《中考政治 第二部分 我與他人的關(guān)系 第13講 文化權(quán)利 經(jīng)濟(jì)權(quán)利課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治 第二部分 我與他人的關(guān)系 第13講 文化權(quán)利 經(jīng)濟(jì)權(quán)利課件.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第13講文化權(quán)利經(jīng)濟(jì)權(quán)利,2013~2015年安徽省中考試題統(tǒng)計(jì)與命題展望,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,受教育的權(quán)利和義務(wù)1.什么是教育?教育,是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的,以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。2.教育對(duì)個(gè)人和國(guó)家有什么重要作用?(1)個(gè)人:①教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。②教育能喚起人的潛能,不斷提高和革新自己,從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路,奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。③教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。只有通過(guò)接受教育,喚醒潛力,發(fā)展才智,才能擺脫愚昧,增長(zhǎng)才干,豐富人生,享受現(xiàn)代文明,在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功。④教育獲取知識(shí),知識(shí)改變命運(yùn)。(2)國(guó)家:教育成就未來(lái)。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,3.什么是受教育權(quán)?受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì),以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。4.什么是義務(wù)教育?其基本特征是什么?(1)義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的適齡兒童、少年必須接受的教育,是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。(2)基本特征:強(qiáng)制性、統(tǒng)一性、公益性。5.如何維護(hù)我們受教育的權(quán)利?受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí),我們可以采取非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。例如,向相關(guān)行政部門(mén)報(bào)告,申請(qǐng)學(xué)校幫助,向法院提起訴訟等多種方式維護(hù)自己的受教育權(quán)。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,6.中學(xué)生為什么要珍惜受教育機(jī)會(huì),履行受教育義務(wù)?在我們這個(gè)發(fā)展中的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不容易,父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)也不容易。為了自己的發(fā)展,更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步,我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì),履行受教育的義務(wù),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。7.作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,應(yīng)該如何履行受教育的義務(wù)?(1)認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。(2)認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué)。(3)認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,8.為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),中學(xué)生應(yīng)該做哪些事情?積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自覺(jué)履行受教育義務(wù),以勤奮和智慧去擷取成功之果,使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。9.怎樣理解受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)?公民自身的發(fā)展需要享受到受教育的權(quán)利,國(guó)家要發(fā)展需要公民履行受教育的義務(wù)。公民對(duì)國(guó)家要求的結(jié)果,是國(guó)家賦予了公民受教育的權(quán)利;而國(guó)家對(duì)公民要求的結(jié)果,是公民必須履行受教育的義務(wù)。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,深化拓展1.受教育權(quán)既是公民權(quán)利,又是公民義務(wù)。(1)受教育權(quán)具有雙重性,既是公民的基本權(quán)利,也是公民的基本義務(wù),這是權(quán)利和義務(wù)一致性的表現(xiàn)。(2)公民自身的發(fā)展需要享受受教育的權(quán)利,國(guó)家要發(fā)展需要公民履行受教育的義務(wù)。公民對(duì)國(guó)家要求的結(jié)果,是國(guó)家賦予了公民受教育的權(quán)利;而國(guó)家對(duì)公民要求的結(jié)果,是公民必須履行受教育的義務(wù)。(3)受教育權(quán)作為公民的權(quán)利,任何人都無(wú)權(quán)剝奪,公民要掌握維權(quán)途徑。接受義務(wù)教育也是公民的一項(xiàng)法定義務(wù),公民必須履行,并掌握履行這項(xiàng)義務(wù)的具體要求。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,2.如何正確理解義務(wù)教育的特征?(1)強(qiáng)制性。強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù),誰(shuí)就要受到法律的懲處。家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué),家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不接收適齡兒童、少年上學(xué),學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不提供相應(yīng)的條件,也要受到法律的規(guī)范。如修訂的義務(wù)教育法第七條規(guī)定,義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo),省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施,縣級(jí)人民政府為主管理的體制。(2)公益性。所謂公益性,就是明確規(guī)定不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。實(shí)際上,要免除義務(wù)教育階段的雜費(fèi),就涉及很大的財(cái)政問(wèn)題?，F(xiàn)在國(guó)家就是要下決心解決這個(gè)問(wèn)題。如修訂的義務(wù)教育法第二條規(guī)定,國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育,不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,保證義務(wù)教育制度實(shí)施。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,(3)統(tǒng)一性。統(tǒng)一性是貫穿始終的一個(gè)理念。在新法中,從始至終強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育,這個(gè)統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來(lái)。如修訂的義務(wù)教育法第四條規(guī)定,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,3.有人認(rèn)為受教育是我們的一項(xiàng)基本權(quán)利,作為權(quán)利,我們可以放棄,因此可以不用接受義務(wù)教育。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)珍惜受教育的權(quán)利、履行好受教育的義務(wù)。不接受義務(wù)教育的行為是違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的行為,會(huì)受到法律的制裁。同時(shí),在我們這個(gè)發(fā)展中的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不容易,父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)也不容易。為了自己的發(fā)展,更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步,我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì),履行受教育的義務(wù),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,經(jīng)濟(jì)權(quán)利（一）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)1.公民的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的含義各是什么?(1)公民的合法財(cái)產(chǎn)是指公民通過(guò)正當(dāng)?shù)摹⒑戏ǖ耐緩将@得的財(cái)產(chǎn)。作為中學(xué)生我們要愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)和他人合法財(cái)產(chǎn)。(2)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。2.公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)有哪些?根據(jù)法律規(guī)定,公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)包括:公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。3.法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。我國(guó)憲法規(guī)定,公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。我國(guó)運(yùn)用民事和刑事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。,考點(diǎn)三,4.為什么要保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)?(1)公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn),直接關(guān)系到本人及其家庭成員的衣、食、住、行,是實(shí)現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)對(duì)于維護(hù)公民的正常生活,激勵(lì)其積累財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富,具有重要意義。5.當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)被侵犯時(shí)怎么辦?首先,確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬。當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),可以通過(guò)訴訟方式確認(rèn)。其次,通過(guò)訴訟方式解決原物返還問(wèn)題、財(cái)產(chǎn)被毀壞或滅失的賠償問(wèn)題。再次,通過(guò)訴訟方式解決國(guó)家行政機(jī)關(guān)(即各級(jí)政府)及其工作人員行政違法問(wèn)題。最后,當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí),要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?？梢耘c侵害者協(xié)商解決,如果協(xié)商不成應(yīng)提起訴訟,及時(shí)尋求法律救助。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,深化拓展并非公民的所有財(cái)產(chǎn)都受法律保護(hù)。公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù),禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒(méi)收。合法財(cái)產(chǎn)是指公民通過(guò)符合法律規(guī)定的方式、方法取得的合法的財(cái)產(chǎn)。公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的取得,不得違反法律規(guī)定,如通過(guò)盜竊、貪污受賄所得不屬于個(gè)人合法財(cái)產(chǎn),不受法律保護(hù)。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,（二）繼承權(quán)1.遺產(chǎn)的含義以及作為遺產(chǎn)必須具備的條件。(1)含義:法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱(chēng)為被繼承人,被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)稱(chēng)為遺產(chǎn)。(2)條件:①必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)。②必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)。③必須是合法的財(cái)產(chǎn)。2.法定繼承人的范圍是什么?繼承順序是怎樣的?(1)第一順序繼承人包括:配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。(2)繼承開(kāi)始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的,由第二順序繼承人繼承。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,3.繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式有哪些?(1)繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。①法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序,又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。②遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑,繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。③遺囑繼承優(yōu)于法定繼承。(2)遺贈(zèng):法定繼承人以外的人根據(jù)遺贈(zèng)人的意愿獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)。4.在法定繼承中,遺產(chǎn)份額的分配原則是什么?一般情況下,應(yīng)當(dāng)均等分配。特殊情況下,繼承人協(xié)商同意的,也可以不均等。對(duì)生活有特殊困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人,分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)予以照顧;對(duì)被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務(wù)或者與被繼承人共同生活的繼承人,分配遺產(chǎn)時(shí)可以多分;有扶養(yǎng)能力和扶養(yǎng)條件的繼承人,不盡扶養(yǎng)義務(wù)的,分配遺產(chǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)不分或者少分。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,5.遺囑繼承的含義及其優(yōu)點(diǎn)各是什么?(1)含義:是指繼承人按照被繼承人所立遺囑,繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。(2)被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。減少家庭矛盾,有利于家庭和睦。能體現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)的一致性。有利于充分發(fā)揮遺產(chǎn)的效益。6.什么是遺贈(zèng)?公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬,而贈(zèng)給法定繼承人以外的人,這是法律所允許的。法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn),不屬于遺囑繼承,而屬于受遺贈(zèng)人依據(jù)遺贈(zèng)人(立遺囑人)的遺贈(zèng)取得遺產(chǎn)。受遺贈(zèng)人獲得遺贈(zèng)的遺產(chǎn),受我國(guó)法律保護(hù)。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,7.當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議的時(shí)候,我們?cè)趺崔k?(1)繼承人應(yīng)本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神,協(xié)商處理繼承問(wèn)題。在遺產(chǎn)繼承中,除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外,還要大力傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,踐行社會(huì)主義道德。(2)當(dāng)自己的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時(shí),不要忍氣吞聲,要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí),學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量,運(yùn)用法律武器,維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,深化拓展1.法定繼承開(kāi)始后,有繼承權(quán)的人都能繼承到遺產(chǎn)。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。我國(guó)繼承法在第二章“法定繼承”中規(guī)定,被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人,享有繼承權(quán)。但是,根據(jù)我國(guó)目前實(shí)際情況,又把這六種人規(guī)定了兩個(gè)繼承順序。繼承開(kāi)始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承或喪失了繼承權(quán)的,才能由第二順序繼承人繼承。所以,題中觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。法定繼承開(kāi)始后,第一順序繼承人參與繼承,第二順序繼承人有繼承權(quán),但不參與繼承。并不是有繼承權(quán)的人都能繼承遺產(chǎn)。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,2.法定繼承和遺囑繼承的區(qū)別。(1)法定繼承是指按法律規(guī)定的繼承人范圍、繼承順序和遺產(chǎn)分配原則進(jìn)行的繼承。(2)遺囑繼承是指按被繼承人生前所立遺囑中指定的繼承人繼承其遺產(chǎn)所進(jìn)行的繼承。(3)法定繼承是按法律規(guī)定的范圍、順序來(lái)繼承的;而遺囑繼承則是按財(cái)產(chǎn)所有人生前的意思來(lái)繼承的。3.未成年人也有繼承權(quán)。未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律的特殊保護(hù)。無(wú)論是法定繼承還是遺囑繼承都必須依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)。青少年要依據(jù)繼承法,維護(hù)自己合法的繼承權(quán)。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,（三）智力成果權(quán)1.智力成果的含義及表現(xiàn)各是什么?(1)含義:所謂智力成果,主要指依靠人類(lèi)腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果。(2)表現(xiàn):科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。2.智力成果權(quán)的內(nèi)容有哪些?智力成果權(quán),也稱(chēng)知識(shí)產(chǎn)權(quán),通常包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán),以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。3.保護(hù)智力成果權(quán)有何意義?人類(lèi)已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果,更加凸顯其重要性。給予創(chuàng)新成果以智力成果權(quán)保護(hù),是對(duì)創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵(lì),激勵(lì)人們創(chuàng)造無(wú)形財(cái)產(chǎn),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,4.未成年人的智力成果受法律保護(hù)。(1)國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。而且,對(duì)有特殊天賦或有突出成就的未成年人,國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校還應(yīng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。(2)如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害,可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù),要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。5.公民怎樣保護(hù)智力成果權(quán)?保護(hù)智力成果權(quán),有賴(lài)于公眾的維權(quán)意識(shí)。(1)作為一個(gè)公民,當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí),要運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù),尊重他人的腦力勞動(dòng),不做侵害他人智力成果的事情。(2)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)智力成果權(quán),從我做起,從現(xiàn)在做起。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,6.作為青少年,如何正確對(duì)待智力成果權(quán)?作為青少年學(xué)生,一要鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,勇于發(fā)明創(chuàng)造。二要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的智力成果權(quán)。三要尊重他人的腦力勞動(dòng),不實(shí)施損害他人智力成果權(quán)的行為。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,深化拓展1.有人認(rèn)為未成年人年齡太小,不享有智力成果權(quán)。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。公民創(chuàng)造智力成果沒(méi)有年齡限制,享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡限制。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。而且,對(duì)有特殊天賦或有突出成就的未成年人,國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校還應(yīng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。2.盜版行為的危害。(1)對(duì)個(gè)人來(lái)講,侵犯了創(chuàng)作者的智力成果權(quán)(知識(shí)產(chǎn)權(quán)),是不尊重他人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。這既是違法的,也是不道德的(或侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán),違背了誠(chéng)實(shí)守信的原則)。(2)對(duì)社會(huì)來(lái)講,違背了誠(chéng)信原則,損害了社會(huì)主義精神文明建設(shè),敗壞了社會(huì)風(fēng)氣(或不利于營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)風(fēng)氣)。(3)對(duì)國(guó)家和民族來(lái)講,不利于民族創(chuàng)新能力的提高,玷污了民族形象。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,消費(fèi)者的權(quán)益1.我國(guó)專(zhuān)門(mén)保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律是什么?《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。2.為什么消費(fèi)者的合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)?(1)消費(fèi)者權(quán)益需要保護(hù)的必要性:在經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系中,經(jīng)營(yíng)者處于有利地位,消費(fèi)者處于不利地位。個(gè)別經(jīng)營(yíng)者對(duì)消費(fèi)者的欺詐、坑害,使消費(fèi)者遭受到巨大的損失。(2)保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的意義:保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展,保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行,維護(hù)社會(huì)的正常秩序,讓人們過(guò)上更美好的生活。,3.我國(guó)消費(fèi)者享有哪些權(quán)利,應(yīng)履行哪些義務(wù)?(1)消費(fèi)者的權(quán)利:安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、個(gè)人信息得到保護(hù)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。(2)消費(fèi)者的義務(wù):消費(fèi)者應(yīng)自覺(jué)維護(hù)市場(chǎng)秩序,做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如,到商場(chǎng)購(gòu)物,態(tài)度要謙和,說(shuō)話要有禮貌;選擇商品應(yīng)事先考慮好,以免耽誤其他顧客購(gòu)物;對(duì)營(yíng)業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意;維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的正當(dāng)利益;等等。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,4.消費(fèi)者應(yīng)怎樣去維護(hù)自身的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙?(1)消費(fèi)前:煉就一雙“慧眼”。即增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力,學(xué)會(huì)比較、鑒別商品信息,不盲目追隨其他消費(fèi)者,選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為;主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí),這些知識(shí)包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場(chǎng)及消費(fèi)心理等方面的知識(shí),以利于作出正確的消費(fèi)選擇;掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí),以利于維權(quán)。(2)消費(fèi)中:要充分運(yùn)用自己的消費(fèi)知識(shí)和法律知識(shí),保持應(yīng)有的警惕,盡量不給不法經(jīng)營(yíng)者以可乘之機(jī),防止侵權(quán)行為的發(fā)生。(3)消費(fèi)后:在侵權(quán)行為發(fā)生以后,我們要勇敢地拿起法律武器,維護(hù)自己的合法權(quán)益,也使不法經(jīng)營(yíng)者顯露原形、受到懲治。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,5.怎樣營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境?(1)國(guó)家要完善相應(yīng)法律法規(guī)。(2)執(zhí)法機(jī)關(guān)要加大執(zhí)法力度,嚴(yán)厲打擊、制裁侵犯消費(fèi)者權(quán)益的違法犯罪行為。(3)社會(huì)要加強(qiáng)宣傳教育,提高公民道德素質(zhì)。(4)社會(huì)要加強(qiáng)輿論監(jiān)督。(5)經(jīng)營(yíng)者要提高道德素質(zhì),誠(chéng)信經(jīng)營(yíng);要增強(qiáng)法律意識(shí),依法經(jīng)營(yíng)。(6)消費(fèi)者要學(xué)習(xí)有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí),增強(qiáng)判斷能力和選擇能力,要懂得依法維權(quán),要依法行使監(jiān)督權(quán)。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,6.消費(fèi)者在合法權(quán)益受損時(shí),可以通過(guò)哪些正當(dāng)、合法的途徑去維權(quán)?(1)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解。(2)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)或其他調(diào)解組織調(diào)解。(3)向有關(guān)行政部門(mén)申訴。(4)根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。(5)向人民法院提起訴訟。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,深化拓展1.近年來(lái),全國(guó)各地的消費(fèi)者協(xié)會(huì)接到消費(fèi)者的投訴日益增多,消協(xié)在保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益方面也確實(shí)起到了重要作用。為此,有人說(shuō)保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益只對(duì)消費(fèi)者有利。這種觀點(diǎn)是不恰當(dāng)?shù)?。保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,能夠保證商品和服務(wù)按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換的原則進(jìn)行交易,因此對(duì)消費(fèi)者是有利的。但是,保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,不僅對(duì)消費(fèi)者有利,對(duì)經(jīng)營(yíng)者也是有利的。消費(fèi)者選擇、購(gòu)買(mǎi)商品,等于對(duì)市場(chǎng)上的商品和經(jīng)營(yíng)者投票,因而對(duì)于經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),顧客就是“上帝”,消費(fèi)者決定著商品及其經(jīng)營(yíng)者能否被認(rèn)可。所以在這個(gè)過(guò)程中,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者可以調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品和經(jīng)營(yíng)策略,樹(shù)立良好的形象和信譽(yù),以提高自己在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力,獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益。題中的觀點(diǎn)只看到了保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益對(duì)消費(fèi)者有利的一面,忽視了對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者有利的一方面,因而是不妥當(dāng)?shù)摹?考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,2.有人認(rèn)為:當(dāng)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí),要積極予以維護(hù)。采用何種手段維權(quán)并不重要,重要的是一定要為自己討個(gè)說(shuō)法。這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。當(dāng)我們作為消費(fèi)者的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí),我們應(yīng)當(dāng)積極予以維護(hù)。但在維權(quán)時(shí),我們要采取正確的方式和方法,不能超出法律允許的范圍。常見(jiàn)的維權(quán)方式和途徑有:與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)或其他調(diào)解組織調(diào)解;向有關(guān)行政部門(mén)投訴;根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,3.消費(fèi)者自我保護(hù)的方法。(1)要理智購(gòu)物,不要貪圖便宜,到正規(guī)廠家購(gòu)買(mǎi)商品。(2)小心免費(fèi)陷阱,免費(fèi)的最終目的是有償銷(xiāo)售。(3)購(gòu)物時(shí)要注意觀察所購(gòu)商品的產(chǎn)地、保質(zhì)期、合格證明、防偽標(biāo)識(shí)等。(4)購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)一定要索要發(fā)票。(5)發(fā)現(xiàn)價(jià)格欺詐行為要及時(shí)投訴或舉報(bào)。(6)當(dāng)發(fā)現(xiàn)權(quán)益受到侵害時(shí),注意保留好相關(guān)證據(jù),及時(shí)與經(jīng)營(yíng)者交涉。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,文化權(quán)利例1〔2015安徽,16(2)〕安徽省2014年民生工作也是“蠻拼的”,一項(xiàng)項(xiàng)民生新政,影響了你我的生活,2015年將繼續(xù)“以保障基本民生為重點(diǎn),織牢織密民生安全,實(shí)現(xiàn)民生改善與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相協(xié)調(diào)、相促進(jìn)”。2015年安徽省決定:農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生年均公用經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)定額由小學(xué)585元、初中785元,提高到小學(xué)625元、初中825元……這一決定有利于保障未成年人的權(quán)。解析:受教育是公民的義務(wù),也是公民的權(quán)利。受教育作為公民的權(quán)利,受到國(guó)家物質(zhì)的、法律的保障。國(guó)家加大對(duì)義務(wù)教育的投入,站在權(quán)利的角度,顯然是為了保障公民的受教育權(quán)。答案:受教育,,,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,例2(2013安徽,15)下面是小亮同學(xué)生活中的情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。情境:小亮在書(shū)店選購(gòu)學(xué)習(xí)資料時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)某出版社發(fā)行的作文選中竟然收錄了自己的一篇獲獎(jiǎng)作文。(1)該出版社侵犯了小亮的(2)小亮的正確做法:解析:我國(guó)法律規(guī)定,公民的智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán),以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等,未成年人的智力成果權(quán)同樣受到法律保護(hù)。小亮的獲獎(jiǎng)作文屬于小亮的智力成果,對(duì)于這篇獲獎(jiǎng)作文,小亮具有著作權(quán),受法律保護(hù)。當(dāng)未成年人智力成果權(quán)受到侵害時(shí),可以運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。答案:(1)智力成果權(quán)(著作權(quán))。(2)依法維權(quán)等。,,,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,經(jīng)濟(jì)權(quán)利例3(2015安徽,15)以下是雯雯生活中的情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。情境:上學(xué)途中,雯雯和同學(xué)發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)手提包,打開(kāi)一看,好多錢(qián)!有同學(xué)說(shuō):“我們分掉吧!”此時(shí)……(1)雯雯的正確做法:(2)理由:解析:我國(guó)法律規(guī)定,拾到他人財(cái)物拒不歸還是違法行為。情境中雯雯與同學(xué)拾到的錢(qián)包是他人財(cái)物,必須上交。理由可以從義務(wù)和維護(hù)他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)等方面考慮。答案:(1)制止并主動(dòng)交給警察或老師。(2)拾金不昧是公民的道德義務(wù),也是法定義務(wù);維護(hù)他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán);等等。,,,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,例4(2014安徽,15)情境:在家看今年央視“315”晚會(huì)時(shí),我才知道買(mǎi)來(lái)的涂改液氣味難聞的原因是其有毒成分含量嚴(yán)重超標(biāo)。我決定去退貨。(1)我退貨的理由是商家侵犯了我的安全權(quán)和權(quán)。(2)如果商家不同意退貨,我至少還知道另一條維權(quán)途徑:解析:依據(jù)情境中購(gòu)買(mǎi)的商品有毒成分含量嚴(yán)重超標(biāo),產(chǎn)品質(zhì)量不合格可知,商家侵犯了我的公平交易權(quán)和知情權(quán)。當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時(shí),可以與商家協(xié)商;如果商家不同意退貨,可以請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)解,或向人民法院提起訴訟。答案:(1)公平交易或知情。(2)向消協(xié)投訴或向法院起訴等。,,,本課結(jié)束謝謝觀看,