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第四章 物質(zhì)的形態(tài)及其變化,4.1 從全球變暖談起 4.2 探究汽化和液化的特點 4.3 探究熔化和凝固的特點 4.4 升華和凝華 4.5 水循環(huán)與水資源,1,極地冰川熔化,全球變暖了！,冰山熔化，海平面上升； 長期干旱，土地干裂； 樹木干枯，易發(fā)生火災(zāi),2,凍（冷）死了！,熱死我了！,,,請各用一句簡短的話描述甲、乙同學此時的感覺。,乙:,甲:,3,4,我們在生活中用冷、熱、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度。但是這樣的形容非常的粗糙，開水和燒紅的鐵塊都是好燙，但是它們燙的程度又有很大的區(qū)別，所以，在物理學中，為了準確的描述物體的冷熱程度，我們就引入了溫度這一概念。,5,一、溫度和溫標：,1.溫度——表示物體冷熱程度的物理量,活動1 憑感覺能判斷“冷”和“熱”嗎,小結(jié)：單憑感覺判斷冷熱是不可靠的,提示：要判斷冷熱必須進行準確的測量，首先要有統(tǒng)一的測量標準,6,2.溫標——溫度的測量標準,攝氏溫標是由瑞典物理學家攝爾修斯（Anders Celsius，1701～1744）在1742年制定的。,華氏溫標是德國物理學家華倫海特(Fahrenheit)大約在1710年提出的，華氏溫度至今還在英、美等國民間流行。,熱力學溫標是英國科學家湯姆孫（開爾文）1848年建立的一種新的溫度標度，也叫開氏溫標。,7,3.攝氏溫標(t)及其規(guī)定：,①單位及其表示：,單位：攝氏度 符號： ℃,表示(讀法)：攝氏度是一個整體， 不能簡讀，不能拆開讀， 負數(shù)即可讀為負值，也可讀為零下。,例如：10 ℃讀作：10攝氏度 —10 ℃讀作：負10攝氏度或零下10攝氏度,8,,訓練1：電視播音員預(yù)報天氣時說：“預(yù)計明天的最高氣溫為攝氏20度”.她的說法中錯誤的 是 . －7℃應(yīng)讀作 .,攝氏度是整體不能拆開寫,負7攝氏度或零下7攝氏度,9,②攝氏溫標的規(guī)定：,A. 0℃的規(guī)定：在一個標準大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，也叫做水的冰點。,冰水混合物,10,B. 100 ℃的規(guī)定：在一個標準大氣壓，純水沸騰的溫度規(guī)定為100℃，也叫做水的沸點。,沸騰的水,11,C. 1℃的規(guī)定：在0 ℃ 到100℃之間等分成100等分，每一等分為1℃ 。,思考：怎樣將這只溫度計的測量范圍擴大到0℃以下和100℃以上？,12,100,100℃,,,,,,,0℃,0,,每一小格 表示1 ℃,1標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為 100℃,1標準大氣壓下 冰水混合物的溫度規(guī)定為 0℃,攝氏溫度 的表示:,0℃和100℃之間分成100等份,每一等份代表1攝氏度。,13,4.自然界中一些物體的溫度：,太陽表面的溫度——6000℃ 地球中心的溫度——4500℃ 正常發(fā)光時燈絲的溫度——3000℃ 蠟燭的火焰的溫度——1400℃ 人的正常體溫(口腔) ——36℃～ 37℃ 人體感覺舒適的環(huán)境的溫度——15℃～ 25℃ 冰水混合物的溫度——0℃ 冷凍庫的溫度——約—20℃ 沸騰時的液態(tài)氧的溫度——約—183℃ 沸騰時的液態(tài)氫的溫度——約—253℃,14,,記作12℃,讀作12攝氏度,15,,記作38.2℃,讀作38.2攝氏度,16,記作－4 ℃,負4攝氏度,或零下4攝氏度,17,信息瀏覽：熱力學溫標(T)及其規(guī)定：,①單位及其表示：,單位：開爾文 簡稱：開 符號： K,②熱力學溫標的規(guī)定：,A.絕對零度：是溫度的起點，大小為—273℃。 它是物質(zhì)低溫的極限值。 當接近絕對零度時，許多物質(zhì)的性質(zhì)會發(fā)生變化,B.每1開的大?。好?K的大小與每1℃大小相同,★ 熱力學溫度(T)與攝氏溫度(t)之間的關(guān)系：,T＝273＋t,18,二、如何正確測量物體的溫度：,1.溫度的測量工具——溫度計,①溫度計的構(gòu)造：,液體溫度計的構(gòu)造圖,溫度計的種類,19,實驗室溫度計,體溫計,寒暑表,常見的液體溫度計,,20,其它的幾種溫度計：,紅外體溫計,寒暑表,數(shù)字顯示溫度計,數(shù)字體溫計,雙金屬溫度計,,,21,溫度計的結(jié)構(gòu),℃,,22,②溫度計的工作原理：,液體溫度計是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。,,其他溫度計是利用固體或氣體的熱脹冷縮性質(zhì)或物質(zhì)的某一種特性制成的,23,學以致用：,1、溫度是表示物體 程度的物理量。 2、常用的溫度計是利用 的性質(zhì)制成的。 3、攝氏溫度以 為0oC，在一標準大氣壓下，沸水的溫度為 。 4、每種溫度計都有一定的量和 。 5、如右圖，量程是 ，分度值是 ，現(xiàn)在表示的溫度是 。,冷熱,液體熱脹冷縮,冰水混合物的溫度,分度值,-30 ℃ ~120 ℃,2 ℃,28 ℃,100 ℃,24,2.正確使用溫度計時應(yīng)注意的問題：,①測量前應(yīng)注意：,A.估測待測液體的溫度， 選擇合適量程的溫度計 B.觀察所選溫度計的測量范圍(量程) C.認清溫度計的分度值,訓練2：右圖所示的溫度的測量范圍 是： . 分度值是： .,—30℃～ 120℃,2℃,會選,25,,如果所測的溫度過高，超出了溫度計所能測量的最高溫度，會出現(xiàn)什么后果?,想想議議,如果所測的溫度過低，低于了溫度計所能測量的最低溫度，會出現(xiàn)什么后果?,,,,,,,,908070605040302010,,,,,,,,,,,,908070605040302010,,,使用前應(yīng)選擇量程合適的溫度計。,,,！,26,②測量過程中應(yīng)注意：,A.溫度計的玻璃泡要充分和待測液體接觸； 但不能觸碰到容器的底部或是容器壁上。,B. 必須等溫度計內(nèi)液面穩(wěn)定后才能讀數(shù)；不能將溫度計從被測液體中拿出來讀數(shù)；,C.讀數(shù)時視線要與溫度計內(nèi)的液面平齊.,會放,會讀,會記,27,3.人體溫度的測量工具——體溫計,①玻璃泡內(nèi)裝的是汞(水銀)； ②玻璃泡與玻璃管的連接處的管孔特別細且有彎曲,(1)它的構(gòu)造與一般溫度計有何不同?,28,(2)它們的測量范圍(量程)和分度值有何不同?,測量范圍：35oC到42oC 分度值:0.1oC,,(3)它們的使用方法有何不同?,,①測量前應(yīng)用力向下甩， 以使管內(nèi)的汞流回玻璃泡內(nèi) ②讀數(shù)時可以離開人體直接讀數(shù) ③測量前應(yīng)用酒精消毒,29,水銀膨脹能 縮口升到直管內(nèi)。,測體溫時,體溫計離開人體，水銀遇冷收縮，直管內(nèi)水銀來不及退回玻璃泡就在縮口處 ，故仍然指示原來的溫度。,讀體溫時,使用體溫計前要往下用力甩幾下。,,！,,通過,斷開,體溫計,30,1.一支體溫計測某人的體溫為38.5 ℃ ，然后沒有甩就去測另一個人的體溫,另一個人的實際體溫為37 ℃,則測量的結(jié)果為________℃。 如果這個人的實際體溫為39.2 ℃,則測量的結(jié)果為_________℃。,38.5,學以致用：,39.2,31,2.為什么有的體溫計的玻璃管做成棱柱形狀? 起放大液柱的作用 3.為什么體溫計的玻璃泡容積大而內(nèi)管很細? 為了使讀數(shù)更精確,32,1.溫度,3.溫度計,工作原理：液體熱脹冷縮的規(guī)律 構(gòu)造： 使用方法：會選會放會讀會記,,4.體溫計,構(gòu)造特點：縮口 使用方法：使用前要用力往下甩,,測量工具：溫度計,,定義：物體的冷熱程度。,2.攝氏溫度的規(guī)定：,,0℃ 1000C,小結(jié)：,33,1.讀出下圖所示的幾種情況下溫度的數(shù)值。,甲圖是 ℃；,乙圖是 ℃；,丙圖是 ℃ 。,2,9.2,-8,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,10,0,10,10,0,10,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,10,0,10,10,0,10,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,10,0,10,10,0,10,,甲,乙,丙,,鞏固訓練題：,34,2：用用同一只溫度計測 0℃的水和0℃的冰水混合物的溫度，下列說法中正確的是（ ） A.0℃的水溫度高 B.0℃的冰水混合物溫度高 C.二者溫度相同 D.無法比較,c,35,3：家庭用的寒暑表的變化范圍是（ ） A.0℃～100℃ B.35℃～42℃ C.-10℃～100℃ D.-20℃～50℃,D,36,4：下面關(guān)于常用溫度計的使用中，錯誤的是（ ） A.溫度計不能用來測量超過它的最高刻度的溫度 B.溫度計的玻璃泡要跟被測物體充分接觸 C.測量液體溫度時溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中 D.讀數(shù)時要把溫度計從液體中拿出來再讀數(shù),D,37,5、在用“溫度計測水的溫度”的實驗中，試按溫度計的使用步驟把下面的敘述依次排列：( ) A、取一只適當?shù)臏囟扔? B、估計被測水的溫度 C、把溫度計的玻璃泡全部浸入被測水中 D、認清溫度計的最小刻度值 E、觀察溫度計的量程 F、讓溫度計玻璃泡在水中稍候一會兒，等示數(shù)穩(wěn)定 G、從水中取出溫度計 H、對溫度計進行讀數(shù),B、A、E、D、C、F、H、G,38,6、一支溫度計刻度均勻但示數(shù)不準，在一標準大氣壓下，把它放入沸水中，示數(shù)為95℃，放在冰水混合物中示數(shù)為5℃?，F(xiàn)把該溫度計懸掛在教室的墻上，其示數(shù)為32℃。教室內(nèi)的實際溫度是多少？,39,,,,,,,,95℃,5℃,100℃,0℃,,,32℃,t,解: (t-0℃）/(100℃-0℃)=(32℃-5℃)/(95℃-5℃) 解得t=30℃ 答：實際氣溫是30℃。 思考：有沒有兩種溫度相等？,,,,,標準,不準確,40,地球的“溫室效應(yīng)”是如何形成的?,溫室氣體,課本P87：課外活動,41,城市的“熱島效應(yīng)”是如何形成的?,“排熱”、“吸熱”、“水少”、“不通風” 四大惡魔,城市紅外衛(wèi)星照片,42,