《中考語文 全程專題突破復(fù)習(xí)導(dǎo)練 非連續(xù)性文本（一）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 全程專題突破復(fù)習(xí)導(dǎo)練 非連續(xù)性文本（一）（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

　非連續(xù)性文本(一)　 (一)新聞閱讀(2015浙江嘉興) 車窗拋物屢見不鮮 記者　呂　玥　通訊員　王鵬程　于軍 扔掉的，不僅是文明 “車窗拋物”是馬路上常見的一種交通陋習(xí)。 記者從杭州高速交警二大隊(duì)獲悉，3月18日上午，在安徽黃山做生意的張先生駕駛奔馳E300小轎車，途經(jīng)杭徽高速到杭州旅游時(shí)，被前方行駛的一輛昌河面包車上拋出的礦泉水瓶砸中，頃刻間前擋風(fēng)玻璃碎成蜘蛛網(wǎng)狀，所幸車上人員沒有受傷。據(jù)了解，這塊擋風(fēng)玻璃在4S店的報(bào)價(jià)是1.2萬元左右。 一個(gè)小小的礦泉水瓶，就這么輕輕一扔，竟然造成這么嚴(yán)重的損失。也許在面包車司機(jī)看來，這最多就是丟了點(diǎn)文明。然而，“車窗拋物”拋掉的，又何止是文明？ 探訪：難堪的風(fēng)景 3月23日下午4時(shí)許，杭州市中河路地面道路的中央隔離帶上，身著橙黃色工作服的環(huán)衛(wèi)工黃紅梅正在彎腰撿拾垃圾。近在咫尺的機(jī)動(dòng)車道上，來往車輛川流不息。 短短十余分鐘后，只見她左手拿一個(gè)大號(hào)飲料紙杯和紙團(tuán)，右手拿一個(gè)空可樂瓶，已經(jīng)騰不出手來撿拾更多垃圾。 “早上，這條路的綠化帶上垃圾更多，很多都是從車子里丟出來的?！秉S紅梅說，每天上午7時(shí)到9時(shí)，她都會(huì)沿著中河路的鳳起路到環(huán)城北路段的綠化帶，來回走兩千米，拾滿整整三桶的垃圾。 說話間，一輛牌照為“京ɡRE”的黑色豐田車，在中河路靠近體育場(chǎng)路附近等待綠燈時(shí)搖下車窗，扔出一個(gè)紙團(tuán)。紙團(tuán)在地上滾了幾圈，有點(diǎn)扎眼地停在干凈的路面上。 黃紅梅無奈地?fù)u了搖頭。不過，更讓環(huán)衛(wèi)工人無奈的是，他們有時(shí)上前制止時(shí)，遇到對(duì)方的搶白。在百井坊路和延安路清掃垃圾的環(huán)衛(wèi)工葉金玉告訴記者，她曾上前對(duì)停車扔垃圾的司機(jī)提出勸告，沒想到對(duì)方立即“還擊”：“掃你的地，我們不扔，你們都沒事情好做了！” 調(diào)查：隱形的殺手 輕輕一拋，破壞的是整潔和文明，更威脅行車安全。 曾有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在賽車道旁放置一塊檢驗(yàn)合格的汽車擋風(fēng)玻璃，賽車手以每小時(shí)70千米的速度向這塊擋風(fēng)玻璃駛來，并隨手扔出一個(gè)蘋果，被擊中的擋風(fēng)玻璃瞬間裂花，如果沒有防護(hù)膜，就成了碎片。在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，僅僅一兩重的空礦泉水瓶，在時(shí)速約100千米的狀態(tài)下，可將鋼化玻璃砸碎。 在杭州開了十一年出租車的司機(jī)李洋告訴記者，在開車途中，如果前方突然有異物“飛”過來，他的第一反應(yīng)就是避讓，這樣很容易因?yàn)槎啻蚍较蚨l(fā)生交通事故。而環(huán)衛(wèi)工人則成了“車窗拋物”的一大受害者。 2014年11月12日，湖北一位環(huán)衛(wèi)工在道路中間撿拾一個(gè)煙盒時(shí)，先被一輛越野車撞向?qū)ο蜍嚨?，又被?duì)向車道的面包車迎面撞上，不幸身亡。去世時(shí)，環(huán)衛(wèi)工手里還緊緊攥著剛剛撿起的煙盒。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2014年，溫州市撞傷、撞死環(huán)衛(wèi)工的交通事故達(dá)117起，每三天就有一起；其中兩起為死亡事故，25起為較嚴(yán)重事故。而車窗拋物是造成這些交通事故的主要誘因。 去年3月的一天，杭州環(huán)衛(wèi)工葉金玉在快車道上清理垃圾時(shí)，曾被一輛出租車撞飛，所幸只是皮外傷。 建議：處罰下猛藥 杭州高速交警二大隊(duì)副大隊(duì)長竺春璋告訴記者，在日常巡邏中，車窗拋物及貨車拋灑滴漏的情況時(shí)有發(fā)現(xiàn)。不過，因?yàn)檐嚧皰佄飼r(shí)間、地點(diǎn)不固定，是瞬間發(fā)生的違法行為，稍縱即逝，執(zhí)法取證難度大，導(dǎo)致一些乘客、司機(jī)心存僥幸，忽視公德，肆意妄為。 記者從交警部門了解到，道路安全交通法規(guī)定，乘車人不得向車外拋撒物品，違者可處以警告或5元以上50元以下罰款；機(jī)動(dòng)車載物不得遺灑、飄散載運(yùn)物，違者可以處警告或者20元以上200元以下罰款?！墩憬〕鞘惺腥莺铜h(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》規(guī)定：亂扔果皮、紙屑、煙蒂、飲料罐、口香糖、塑料袋等廢棄物，可以處20元以上50元以下罰款。 “很明顯，現(xiàn)行法規(guī)對(duì)車窗拋物的處罰太輕，不能形成有力震懾，從而造成這么多悲劇。”竺春璋表示，只有盡快完善法律，用“重典”、下“猛藥”，加大對(duì)類似車窗拋物這種惡劣行為的懲處力度，才有望從根本上解決問題，免于“天降橫禍”的風(fēng)險(xiǎn)。 (選自2015年3月24日《浙江日?qǐng)?bào)》) 1．下列對(duì)這則新聞的分析和概括，正確的一項(xiàng)是(　　) A．新聞的引題“車窗拋物屢見不鮮”表明了作者的觀點(diǎn)，主標(biāo)題“扔掉的，不僅是文明”概括了主要內(nèi)容。 B．“探訪”部分介紹了杭州中河路地面道路上環(huán)衛(wèi)工黃紅梅工作的辛苦，呼吁人們要珍惜保潔人員的勞動(dòng)成果。 C．文中的插圖，描繪了行駛中的小轎車被前方面包車上拋出的酒瓶砸中的場(chǎng)景，意在配合這則新聞，說明酒駕的危害性很大。 D．記者報(bào)道這則新聞，主要是告訴人們：“車窗拋物”是馬路上常見的一種交通陋習(xí)，更是一種違法行為，甚至?xí){行車安全，不容忽視。 2．新聞從“張先生高速公路上駕車被礦泉水瓶砸碎擋風(fēng)玻璃”寫起，有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．新聞講究時(shí)效性、真實(shí)性，請(qǐng)分析這則新聞是如何體現(xiàn)這兩點(diǎn)的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．根據(jù)這則新聞內(nèi)容，探究“車窗拋物屢見不鮮”的原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)清新的散文　雋永的苦味(2015浙江寧波) 閱讀洪素麗的散文《苦瓜》，會(huì)是一段美好的旅程。“認(rèn)識(shí)作者”“知識(shí)卡片”“相關(guān)言論”“作者心語”，可以幫助你深入理解《苦瓜》。下面就讓我們開始學(xué)習(xí)之旅。 [認(rèn)識(shí)作者] 洪素麗，女，作家、畫家。1947年出生，1970年畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)中文系，后赴美習(xí)畫。現(xiàn)定居美國。專事繪畫與文學(xué)創(chuàng)作。擅長國畫、油畫、木刻畫，曾多次舉辦個(gè)人畫展，繪畫作品被多家美術(shù)館收藏。在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，她亦詩亦文，創(chuàng)作頗豐。詩集有《十年詩草》《盛夏的南臺(tái)灣》《流亡》等，散文集有《十年散記》《守望的魚》《海岸線》《芳草天涯》《夢(mèng)與旅行》等。1982年獲《中國時(shí)報(bào)》散文推薦獎(jiǎng)，1994年獲《聯(lián)合報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。 [知識(shí)卡片] 石　濤 石濤，明末清初畫家，廣西全州人，晚年定居揚(yáng)州。幼年遭變，后出家，半世云游，以賣畫為生。號(hào)苦瓜和尚、瞎尊者等。他餐餐不離苦瓜，還把苦瓜供奉案頭朝拜。 木刻畫 木刻畫是用刀在木板上刻出圖像，再用紙拓印出來的版畫，版面凹凸感強(qiáng)，拓印出來后，線條、色點(diǎn)、色塊都具有鮮明的刻刀雕鑿的味道，神韻獨(dú)具。 [相關(guān)言論] 她(洪素麗)以畫家對(duì)空間、光線、色彩的審美感受來取景狀物。 ——江南大學(xué)教授莊若江、楊大中 對(duì)繪畫而言，靜物寫生一般較容易，畫動(dòng)態(tài)則較難。文章恰恰相反，寫具體的事件通常比較生動(dòng)，單純寫物而不空洞死板就很難。洪素麗既是作家也是畫家，想必深諳此理，卻還是選了“苦瓜”這個(gè)題目，把繪畫的技巧融入行文中，別具一格。 ——英國劍橋大學(xué)碩士丁理 感覺上，洪素麗總像定時(shí)返鄉(xiāng)的鮭魚，每當(dāng)我不經(jīng)意地在心里叨念著：“該是回來的時(shí)候了吧？”很奇異地，就會(huì)適時(shí)接到她的信或電話，告訴我，“我就要返鄉(xiāng)了！”言辭句中洋溢著興奮難掩的情緒，信紙上的字寫得龍飛鳳舞，就像在跳舞一般。 ——臺(tái)灣作家吳錦發(fā) [作者心語] ◆偉大的作品都是扣緊當(dāng)時(shí)的土地脈搏與時(shí)代脈搏。 ◆所幸，我還有一個(gè)信仰——那就是文學(xué)與藝術(shù)，多年來，我拿筆來寫，拿刀來刻，并且也以此二工具，試圖刻畫和我相同血色的島嶼面目。 ◆我上了幼稚園，永遠(yuǎn)穿姊姊們穿小了的衣裳，褪色的印花，給祖母補(bǔ)綻過的；鞋子不是過大，就是過小……而我們家的飯桌上，老是咸魚干，與咸魚干……我們家遇到一樁又一樁的災(zāi)難了……一個(gè)人長大了，走出童年陰暗局促的角落。 [文章呈現(xiàn)] 苦　瓜 洪素麗　　 ①齊白石在一幅白菜畫上題字，言白菜是蔬菜之王，可見齊老是偏愛白菜了。我呢？我偏愛苦瓜。 ②《本草綱目》上記載：“苦瓜花為末，霉瘡，胃氣痛，滾湯下；目痛，燈草湯下；瓜除邪熱，解勞乏，清心明目；葉曬干為末，治一切丹火毒氣，金瘡結(jié)毒，脂麻疔，大疔疼不可忍，酒下三錢；子苦甘無毒，益氣，壯陽?！笨喙系奶匦裕强嗪秃?，生冷之物，火氣大的人吃了特別受用，可以“清心明目”；夏天喝了苦瓜湯，可以消熱惱，解勞乏?？喙硝r葉搗爛了，可敷腫傷。鮮苦瓜破開，去種子及瓤，納入茶葉，用線綁扎固定后，掛于通風(fēng)處，陰干，每次用茶葉六至九克，水煎或開水泡服，可以治中暑。倘若去了種子與瓤的鮮苦瓜，均勻涂上芒硝，掛于陰涼處，待苦瓜干后，表層有結(jié)晶的白色霜狀物，叫苦瓜霜，加冰片少許，研勻，吹喉，可治咽喉炎。這都是書上記的土法妙方。我一樣也沒試過，但，想來一定是有效的。 ③小時(shí)候，夏天時(shí)，家里飯桌上常見一道苦瓜妙品：把苦瓜切成一截一截圓筒狀，去子挖瓤；塞進(jìn)肉末拌芡粉，加上鹽、香料，塞實(shí)了，燉成湯，十分入味。幾年前，我替一個(gè)在聯(lián)合國做事的日本朋友惡補(bǔ)中文(他同時(shí)亦在聯(lián)合國辦的中文班上課)，有一回，他的中文老師出一道題給他作文：“我最吃苦的一天”。他拿回來，我做他的槍手，大筆一揮，文曰：“我最吃苦的一天，是我吃苦瓜最多的一天，滿滿一桌上，有清燉苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉絲，肉絲炒苦瓜，苦瓜紅燒肉，紅燒肉苦瓜……我從早吃到晚，非常地吃苦……”他照抄一遍，拿去給先生看，先生看了皺皺眉，又哈哈大笑，夸獎(jiǎng)了他一頓，說：“有進(jìn)步，你的中文有進(jìn)步！”他十分得意，要請(qǐng)客，于是我們師徒倆繞遍了華埠(唐人街)餐館，問不到一家有苦瓜這一道菜，失望至極，只好隨便進(jìn)了一個(gè)廣東館子。大概在異地里，苦味既不是味，苦瓜這道菜是不能上臺(tái)盤的?！咀ⅰ? ④苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“啞子吃黃連”的苦?！翱唷币嗫梢允敲牢叮梢娙松拿?，不可理喻。從苦中品出樂，品出美來，是至樂，與至美。而這苦是自找的，不是脅迫，或外加的。因此，可以細(xì)細(xì)品味，慢慢浸淫，其美無涯，其樂無邊；喜歡研究人生真諦的人，可以在苦瓜里吃出道理來，“佛法無邊”之類的頓悟，可以在簞食瓢飲、苦瓜醬菜中摸到。道在高山、道在流水、道在瓦罐、道在尿溺、道在苦瓜，此所以石濤自稱為“苦瓜和尚”也。 ⑤大學(xué)時(shí)，曾和友人去獅頭山的廟里小住，美其名曰“閉門深造”。某日逛到尼姑庵后面山坡上，看到一排圍筑起來低低的苦瓜藤架，兩人躺進(jìn)糾纏的架下，密深深的葉子像五爪龍掌，葉心透明的綠，葉脈一絲絲、一條條地浮起?？喙弦粋€(gè)個(gè)掛下來，直抵額頭、眼皮，飽滿滾圓的瓜身，是碧青加乳白色，發(fā)出瓷器的光澤，表皮上一個(gè)個(gè)圓珠般的疙瘩，正如凝結(jié)的燭淚，造型多美呀，有哪一種瓜菜比得上呢？然而里面滋滋流著苦液…… ⑥去年初夏，在山村田壟間漫步，尺來寬的灌溉渠道上，架了一個(gè)越空的苦瓜棚，苦瓜就由田壟邊，水田側(cè)，一段狹小的泥洼地里種出來，瓜藤對(duì)爬在架上，苦瓜一個(gè)個(gè)垂掛在山溪引下來的奔流不息的渠溝水上。深黑的水，因?yàn)榱魉俅?，偶爾翻出一點(diǎn)浪花，水是冰涼潔凈的，苦瓜的影子和篩在葉間的陽光，一動(dòng)一顫；抬頭一看，是一梯一級(jí)上去的漠漠水田，蒼綠的紗帽山，小瓦屋，以及悠悠之云影。一切的爭(zhēng)奪苦戰(zhàn)，暫時(shí)地脫略而遙遠(yuǎn)，只有眼前之一景，是那么平和，崢嶸，可感謝。 ⑦此間的公寓，我在窗臺(tái)上種了一盆小小的苦瓜藤，不指望它開花結(jié)果，但見五爪葉子日日吃力地攀在窗外圍起的鐵欄桿上，小小的綠葉十分爭(zhēng)氣，又把觸須無孔不入地伸延。于是煙塵萬丈的都市里的一扇窗子，為我編織了故鄉(xiāng)夏日里一席苦瓜涼夢(mèng)來。 【注】我后來才知道，華埠的飯店菜單上，苦瓜叫“涼瓜”，不叫“苦瓜”。 (選自《芳草天涯》，有刪改) 【初識(shí)散文之形】 5．根據(jù)文章內(nèi)容填空。 《苦瓜》一文有對(duì)苦瓜的說明，如第②段說明了苦瓜的________、________；有對(duì)相關(guān)事件的敘述，如第③段“我”替日本朋友________________________，第⑤段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜；有對(duì)苦瓜的描寫；有對(duì)苦瓜的議論…… 6．作者寫苦瓜，為什么要從齊白石的題字寫起？ ________________________________________________________________________ 【細(xì)品散文之言】 7．洪素麗擅長木刻畫，下列語句最有木刻畫味道的一項(xiàng)是(　　) A．苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“啞子吃黃連”的苦。 B．密深深的葉子像五爪龍掌，葉心透明的綠，葉脈一絲絲，一條條地浮起。 C．滿滿一桌上，有清燉苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉絲，肉絲炒苦瓜…… D．此間的公寓，我在窗臺(tái)上種了一盆小小的苦瓜藤，不指望它開花結(jié)果。 8．根據(jù)[相關(guān)言論]，賞析文章第⑥段中的畫線句子。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【深悟散文之神】 9．以下推測(cè)最不可能的一項(xiàng)是(　　) A．洪素麗可能非常崇拜“苦瓜和尚”?！　? B．洪素麗可能會(huì)回臺(tái)灣定居。 C．洪素麗可能不喜愛中國傳統(tǒng)文化?！　? D．洪素麗寫《苦瓜》可能與小時(shí)候的經(jīng)歷有關(guān)。 10．有人認(rèn)為第②段中“我一樣也沒試過，但，想來一定是有效的”這句話可以刪去，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)說明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．通讀材料，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，品出洪素麗筆下的苦瓜之“味”，展現(xiàn)你的研讀成果。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)今天，我們?cè)鯓娱喿x [百家爭(zhēng)鳴] 碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁” 近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。 不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí)，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，碎片化閱讀的閱讀成本更低。 也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。 任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效的方法便是深度閱讀。 (引自互聯(lián)網(wǎng)) [權(quán)威調(diào)查] 2010年、2011年18～70周歲國民閱讀調(diào)查摘要 年度 人均紙質(zhì)書 閱讀量 人均電子書 閱讀量 日均紙質(zhì)書 閱讀時(shí)間 日均數(shù)字化 閱讀時(shí)間 2010年 4.25本 0.73本 16.78分鐘 12.07分鐘 2011年 4.35本 1.42本 14.85分鐘 16.64分鐘 【注】　數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP5閱讀等。 [媒體信息] 4月20日，“左岸書店”店主發(fā)微博宣布：鄞州萬達(dá)的左岸書店將于五一節(jié)后關(guān)門謝幕。近年來，由于書店入不敷出，席殊書屋、新世界書店相繼關(guān)門，如今左岸書店也即將和寧波市民說再見。民營書店從“詩意地棲居”到在夾縫中艱難地生存，書店文化在寧波逐漸衰弱。英國詩人多恩說：“一個(gè)書店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣，如果沒有人買書，也沒有人賣書，這個(gè)國家的文化就完了?！钡?，在全社會(huì)的關(guān)心下，我們的實(shí)體書店能夠興旺起來。 (摘自《現(xiàn)代金報(bào)》2012年4月22日) [他山之石] 在加拿大，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動(dòng)去圖書館，喜歡飯后一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙質(zhì)書年閱讀量達(dá)到64本，日本為40本，韓國也有11本。 有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對(duì)小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國政府長期免征書店所得稅，日本和韓國則由政府制定圖書最低折扣以保證實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)。此外，西方不少城市還有各類文化基金，為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護(hù)城市文化的多樣性。 (摘自《寧波晚報(bào)》《現(xiàn)代金報(bào)》) 12．什么是碎片化閱讀？請(qǐng)用一句話概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．閱讀上述材料，下列說法不符合文義的一項(xiàng)是(　　) A．碎片化閱讀往往能讓人們迅速獲得海量信息，但也容易造成人們的思維惰性。 B．很多外國政府對(duì)所有的實(shí)體書店實(shí)行免稅，并提供資助，以保護(hù)城市文化多樣性。 C．從近兩年國民閱讀調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)看，我國國民的閱讀量總體呈上升趨勢(shì)。 D．深度閱讀是構(gòu)筑人們精神家園的有效辦法，這需要自身的努力和社會(huì)的關(guān)注。 14．閱讀上述材料，推斷民營書店衰弱的若干原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．閱讀[他山之石]，結(jié)合前幾則材料，說說你獲得的啟示。(至少寫出兩點(diǎn)) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)地震來了怎么辦？ 如果現(xiàn)在發(fā)生地震，你有自信可以應(yīng)付嗎？平時(shí)又該如何做好防震準(zhǔn)備呢？趕快來看看下面所提供的各項(xiàng)要點(diǎn)，并要記住喲！ (選自某科普雜志，有刪改) 16．你認(rèn)為這篇文章是寫給哪個(gè)讀者群體看的，為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．“在室內(nèi)”和“在室外”的防護(hù)措施，共同強(qiáng)調(diào)的一個(gè)要點(diǎn)是______________________。 18．“被困”部分共八條，為便于記憶，現(xiàn)將有關(guān)信息進(jìn)行整合，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容提示，完成下文。(每空不超過10個(gè)字) 被困時(shí)，首先要注意____________________，如果存在坍塌隱患，應(yīng)盡快尋找可能出口；如果空間安全，則要減少氧氣和能量的消耗。其次，要____________________，盡量朝向有光線或空氣流通的地方，可吹哨子或敲打器物，發(fā)出規(guī)律聲響，對(duì)食物和水盡量節(jié)約使用。當(dāng)然，____________________也許更為重要。 19．目前科技還無法做到準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震，平時(shí)做好充分準(zhǔn)備，才能將地震可能造成的災(zāi)害減到最低。根據(jù)“在室內(nèi)”部分的內(nèi)容，你能對(duì)室內(nèi)布置提出一些建議嗎？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1．D[A項(xiàng)，“車窗拋物屢見不鮮”概括主要內(nèi)容，標(biāo)題“扔掉的，不僅是文明”，表明了作者的觀點(diǎn)；B項(xiàng)“探訪”部分闡述了“車窗拋物”帶來的麻煩；C項(xiàng)插圖意在呼吁不要“車窗拋物”。] 2．激發(fā)讀者的興趣(引發(fā)讀者思考)，引出“車窗拋物”這一話題。[從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。] 3．新聞“探訪”中的事件發(fā)生的具體時(shí)間是3月23日下午4時(shí)許，而本文發(fā)表的時(shí)間是3月24日，僅一天之差，這充分體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性。真實(shí)性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是采訪經(jīng)過是真實(shí)的，有具體的時(shí)間、地點(diǎn)，以及具體的人物、事件經(jīng)過；二是新聞中還列舉了一些真實(shí)的案例；三是新聞中提供了許多準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。[時(shí)效性就是及時(shí)，從時(shí)間角度分析；真實(shí)性就是不能虛構(gòu)，要表明案例的真實(shí)性。] 4．①人們對(duì)“車窗拋物”這種陋習(xí)的認(rèn)識(shí)不到位(沒有意識(shí)到“車窗拋物”這種行為不僅僅是一種陋習(xí)，還具有危害性，沒有認(rèn)識(shí)到這是一種違法行為)；②一部分人的文明素養(yǎng)不高，心存僥幸，知法犯法；③現(xiàn)有法律或條例處罰力度太輕。[篩選并整合文中的信息。] 5．藥用價(jià)值 特性 寫以“苦瓜”為內(nèi)容的作文[從第②段中概括，前兩空可互換。] 6．齊白石的題字表明他偏愛白菜，以此引出“我”偏愛苦瓜。[回答出“引出下文”即可。] 7．B[結(jié)合木刻畫的特點(diǎn)選擇即可。] 8．示例：“深黑”“蒼綠”從色彩的角度寫景；“影子”“陽光”“云影”從光線的角度寫景；“一動(dòng)一顫”富有動(dòng)感；“水”“苦瓜”“水田”“山”“瓦屋”“云影”由低到高，構(gòu)成空間上的層次感。全句充滿畫意，清新優(yōu)美。[從“色彩”“光線”“動(dòng)感”“空間”中任選三個(gè)角度賞析即可。] 9．C[C項(xiàng)明顯不正確。] 10．示例：我不認(rèn)同。沒試過卻認(rèn)為關(guān)于苦瓜的土法妙方一定有效，這種看似不合常理的語句，帶有濃重的主觀色彩，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)苦瓜的偏愛。[首先回答“不認(rèn)同”，再從文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的充實(shí)角度分析。如果回答“認(rèn)同”，理由合理的可酌情給分。] 11．示例：苦瓜中包含著人生真諦。作者的童年是陰暗的，成年后離開故土，定居美國，飽受思鄉(xiāng)之苦，然而她直面人生，通過文學(xué)創(chuàng)作和藝術(shù)創(chuàng)作獲得心境的平和，精神的超脫?？嗉热皇侨松鸁o法回避之味，我們就要學(xué)會(huì)從苦中品出樂，品出美。 12．碎片化閱讀就是通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀?！靖鶕?jù)[百家爭(zhēng)鳴]中的第二自然段內(nèi)容來概括?！? 13．B【根據(jù)[他山之石]最后一段內(nèi)容分析，B項(xiàng)說法有誤?！? 14．①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加；②碎片化閱讀(或數(shù)字化閱讀)比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷；③碎片化閱讀的閱讀成本更低；④我國國民人均紙質(zhì)書閱讀量不大，紙質(zhì)書需求不大；⑤民營書店入不敷出；⑥網(wǎng)絡(luò)書店對(duì)實(shí)體書店造成沖擊。[可從“人們閱讀方式的改變、閱讀的成本、民營書店的收入、網(wǎng)絡(luò)閱讀的興起”等角度來分析衰弱的原因。] 15．示例：①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對(duì)于紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會(huì)收益更多。②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛讀書的加拿大人、以色列人學(xué)習(xí)，積極參與到全民閱讀的行列中。③民營書店的逐漸衰弱要引起我們的重視，政府、民間組織可以學(xué)習(xí)國外好的做法，扶持民營書店。[本題是一道開放題，結(jié)合材料的現(xiàn)狀寫出啟示即可。] 16．小朋友(孩子)或小學(xué)生。原因：①內(nèi)容比較簡單，語言比較淺顯，適合孩子閱讀；②用了較多的語氣詞如“好可怕呀”“糟了”等，營造情境；③有些表達(dá)含有提醒孩子的語氣，如“要記住喲”。[根據(jù)行文語言進(jìn)行分析，說明理由的時(shí)候要抓住能表現(xiàn)讀者群體年齡的詞語。] 17．保護(hù)頭部[“在室內(nèi)”中的第②條，“在室外”中的第①條都講明要保護(hù)頭部。] 18．確認(rèn)所處位置是否安全　講究求救(或“等待救援”)策略　不放棄希望(或“有堅(jiān)強(qiáng)的求生意志”)[第一空根據(jù)下文可知要填的是與“坍塌”“安全”有關(guān)的內(nèi)容，第二空根據(jù)下文可知是第④條中的內(nèi)容，第三空根據(jù)第⑧條可知。] 19．①準(zhǔn)備急救包，放到方便拿到的地方；②在各個(gè)房間適當(dāng)放置墊子或枕頭；③走廊、門口不要堆放雜物，保持通暢，在家具擺放上考慮規(guī)劃家中逃生路線；④掛放的東西要加以固定，過重的東西不要放在高的地方；⑤對(duì)笨重的家具要進(jìn)行固定。[逐條分析“在室內(nèi)”中的四條內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行分析，找到避免產(chǎn)生這些傷害的方法即可。]