《九年級語文上冊 6《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》導(dǎo)學(xué)案1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 6《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》導(dǎo)學(xué)案1 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第 2單元 第6課 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(第 1課時) 課型：新授課 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.了解伏爾泰為人類所做的貢獻，感受雨果對伏爾泰的贊揚崇敬之情。 2.體會雨果飽含激情的演講風(fēng)格，理解詩化的語言中蘊蓄的深刻含義。（重點） 3.學(xué)習(xí)作者抓住伏爾泰的“筆”和“微笑”兩個特征刻畫他的“斗士”和“智者”形象的方法。（難點） 時 間 分 配 導(dǎo)課 3 分、自學(xué)15 分、探討交流及展示 12 分、、小結(jié) 4 分、鞏固 6 分 學(xué) 習(xí) 過 程 學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）[ 導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)） 一、自學(xué)新知： 1、素材傳遞 1778年，“教導(dǎo)人們走向自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，另一位偉大的人道主義斗士——維克多?雨果站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。雨果說，他是永生的。著名詩人臧克家在《有的人》這首詩中也說“有的人死了，他還活著”。伏爾泰，一個響亮的名字，他的光芒來自哪里？又撒向何方？ 二、預(yù)習(xí)交流 1生字注音 隕（yǔn）落 詛（zǔ）咒（zhu） 彌（m）留之際 噓（xū）叫 曙（shǔ）光 媚（ｍｉ）上欺下 靈柩（ji） 余暉（huī） 凌（lng）駕 深邃（su） 睿（ru）智 蘊（yn）涵 浩瀚（hn） 鞠（jū）躬 恪（k）盡職守 2詞語解釋 凌駕：高出(別人)。睿智：英明有遠見。 靈柩：死者已經(jīng)殮入的棺材。 隕落：本文是指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長辭。 登峰造極：比喻達到頂峰。 彌留之際：將要死去的時候。 惱羞成怒：由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。 心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。 媚上欺下：有意討好上司，欺負下層人民。 不屈不撓：形容不畏強暴和困難，十分頑強，決不屈服。 孤軍奮戰(zhàn)：孤立無助的軍隊單獨對敵作戰(zhàn)。也比喻一個人或一個集體在無人支持、幫助的情況下努力從事某項斗爭。 恪盡職守：謹(jǐn)慎而恭敬地盡職盡責(zé)。 3走近作者 雨果(1802—1885)，法國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》，詩集《兇年集》《懲罰集》《歷代傳說集》和其他許多戲劇作品，對后世作家產(chǎn)生了巨大影響。 4相關(guān)知識 （1）伏爾泰(1694-1778)簡介。他學(xué)識淵博，身兼百家：詩人、劇作家、散文家、小說家、歷史學(xué)家和哲學(xué)家、反封建斗爭的先驅(qū)。他曾因辛辣地諷刺封建專制主義而兩度被投入巴士底監(jiān)獄。 他最堅定的信念之一是實行言論和出版自由。他的名言：“我可能不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！狈鼱柼┲骺傆嬋f多頁，包括詩歌、書信、隨筆、長篇小說、短篇故事、戲劇、歷史、哲學(xué)……其中最有影響的是《哲學(xué)通信》，被稱為“投向舊制度的第一顆炸彈”，發(fā)表于1734年，標(biāo)志著法國啟蒙運動的開始。 （2）雨果（1802—1885），法國作家，生于貝桑松。父親做過拿破侖的軍官。童年時曾隨父輾轉(zhuǎn)歐洲各地。青年時政治和藝術(shù)上趨向保守。后隨著查理十世反動統(tǒng)治的日益加劇逐漸轉(zhuǎn)向自由主義。1831年發(fā)表長篇歷史小說《巴黎圣母院》，通過中世紀(jì)一次巴黎貧民起義，揭露了宗教勢力和封建政權(quán)對人民的壓迫，鮮明地體現(xiàn)了雨果的善與惡、美與丑的對照原則。 （3）關(guān)于“啟蒙運動”。啟蒙，就是開啟智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，為爭取自由和平等去斗爭。啟蒙運動是18世紀(jì)西方資產(chǎn)階級繼文藝復(fù)興之后進行的第二次反對教會神權(quán)和封建專制的文化運動，追求政治和學(xué)術(shù)思想上的自由，提倡科學(xué)技術(shù)，把理性推崇為思想和行為的基礎(chǔ)。 啟蒙運動的中心在法國，法國啟蒙運動的領(lǐng)袖則是伏爾泰。他的思想對18世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響，所以人們說“18世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)”。啟蒙思想，簡言之就是弘揚理性，反對宗教，提倡人權(quán)，為弱勢人群吶喊奮爭！ 5背景探源 1878年，為了紀(jì)念人民的領(lǐng)袖和導(dǎo)師、“法蘭西思想之王”——伏爾泰逝世一百周年，法國的人道主義斗士、19世紀(jì)的精神領(lǐng)袖——維克多?雨果，發(fā)表了這篇激情洋溢的演講，對先賢的思想與人格力量進行了熱情的頌揚，并向全人類發(fā)出了對正義和良知的大聲呼喚。 伏爾泰和維克多?雨果，他們相差整整一個世紀(jì)，伏爾泰于1778年病逝，雨果生于1802年，他們二人并沒有面對面的交往。但是，閱讀過本文的人，無不被雨果對伏爾泰的敬愛與景仰之情所感染。 三、互動探究 （一）整體感知 學(xué)生放聲朗讀課文，感受雨果演講的氣勢，圈點勾畫難以理解和最欣賞的文句，以備交流。認真閱讀課文，確認文章的感情基調(diào)，找一個恰當(dāng)?shù)脑~語進行概括(贊美)。 （1）理清作者寫作的思路。 【點撥明確】 第一部分(第1段)：介紹伏爾泰在人類歷史上的非凡地位和他所生活的時代，高度評價其世紀(jì)性的貢獻。 第二部分(第2～9段)：歌頌伏爾泰的豐功偉績，從兩方面評價其卓越貢獻。 第2～8段為第一層，介紹他在思想領(lǐng)域的啟蒙作用。 第9段為第二層，介紹他積極投身于現(xiàn)實，為一個個受迫害者辯護的具體斗爭。正是思想啟蒙和現(xiàn)實關(guān)懷成就了伏爾泰的偉大。 第三部分(第10～12段)：贊揚伏爾泰的非凡人格。 第四部分(第13～14段)：介紹伏爾泰的時代意義。 (2)本文的文體是演說詞(議論文)，演說內(nèi)容是什么？ 一、 導(dǎo) 課 有這么一句話聽過一次就不會忘記：“我可能不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！闭f這話的人就是“教導(dǎo)人民走向自由”的“法蘭西思想之王”——伏爾泰。兩百多年過去了，他倡導(dǎo)的自由之光依舊明亮。今天，我們就來學(xué)習(xí)雨果的《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，從中領(lǐng)略這位偉人的思想光輝。（板書課題） 二、 指導(dǎo)自學(xué)新 通過查工具書、課后注釋完成 三、指導(dǎo)合作探究; 【點撥明確】這篇演講是文壇泰斗對思想大師的崇高禮贊，也是對正義的吶喊、良知的呼喚，是演講中的精品。 板書設(shè)計： 教 學(xué) 反 思