《高中語(yǔ)文 階段質(zhì)量檢測(cè)四 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 階段質(zhì)量檢測(cè)四 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

階段質(zhì)量檢測(cè)四(第七～九單元) (時(shí)間：120分鐘　滿分：150分) 一、基礎(chǔ)演練(20分，每小題5分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．粗獷(ɡuǎnɡ)　　　 棱角(lnɡ) 相形見(jiàn)絀(ch) 鬼鬼祟祟(su) B．痙攣(lun) 魁首(ɡu) 果實(shí)累累(li) 袒露心跡(tǎn) C．顫抖(zhn) 強(qiáng)勁(qinɡ) 嗚咽哀鳴(y) 樹(shù)碑立傳(bēi) D．笨拙(zhuō) 桅桿(wi) 一幢樓房(chunɡ) 踉踉蹌蹌(linɡ) 解析：B項(xiàng)，魁ku；C項(xiàng)，顫chn；D項(xiàng)，幢zhunɡ。 答案：A 2．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．當(dāng)?shù)貢r(shí)間2011年6月1日，邁阿密德國(guó)球星施魏因斯泰格攜女友海邊度假。兩人形影不離，十分親熱。 B．《有話好好說(shuō)》是一部以北京青年趙小帥為主人公的城市荒誕輕喜劇，節(jié)奏明快，通過(guò)簡(jiǎn)單的吵架沖突發(fā)展到一個(gè)荒誕不經(jīng)的境地的故事。 C．6月11日下午，周以忠被“雙規(guī)”不到一個(gè)月，開(kāi)封市委組織部長(zhǎng)李森林在市委全會(huì)的會(huì)場(chǎng)上被紀(jì)檢部門(mén)帶走，與會(huì)人員頓時(shí)目瞪口呆，面面相覷。 D．冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚。 解析：D項(xiàng)，“量入為出”，指根據(jù)收入的多少來(lái)定支出的限度。不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“量力而行”。 答案：D 3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．她的家人不但不愿意和妖怪在一起，就是同院住的人也都覺(jué)得太不好。 B．給紙人縫起布袋來(lái)穿上，——穿布衣裳為的是絕對(duì)的像真人——抹脂抹粉，手里提著花手巾，很是好看，穿了滿身花洋布的衣裳，打扮成十七八歲的一個(gè)大姑娘。 C．大神一看這場(chǎng)面不大好，怕是看熱鬧的人都要走了，于是痛打了一陣鼓，就賣(mài)一點(diǎn)力氣叫一叫座，噴了幾口酒在團(tuán)圓媳婦的臉上。 D．前半夜那跳神打鼓的事情一點(diǎn)也沒(méi)有留下痕跡。那連哭帶叫的小團(tuán)圓媳婦，好像在這世界上她也并未曾哭過(guò)叫過(guò)。 解析：A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“不但”應(yīng)放在“她的家人”前面。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“一個(gè)十七八歲的大姑娘”。C項(xiàng)，不合邏輯，“就賣(mài)一點(diǎn)力氣叫一叫座”應(yīng)在“于是痛打了一陣鼓”前面。 答案：D 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 藝術(shù)的事情大都始于摹仿，終于獨(dú)創(chuàng)。__________，__________，__________，__________，__________，藝術(shù)就得到了新的生命——不傍門(mén)戶，不落窠臼，就是所謂獨(dú)創(chuàng)了。 ①?gòu)哪》轮型懟鰜?lái)?、诓荒》麓虿黄鸶、鄣遣挥弥薄、軕{真誠(chéng)的態(tài)度去摹仿的，自然而然會(huì)有蛻化的一天?、菽》戮昧司蜎](méi)有了自我，只好永遠(yuǎn)追隨人家的腳后跟 A．②⑤③④① B．⑤②③①④ C．⑤①④③② D．②③⑤①④ 解析：根據(jù)上下文從“摹仿”到“獨(dú)創(chuàng)”的邏輯，②應(yīng)該為第一句，并且④應(yīng)該放在①之前，根據(jù)排除法，只能選A項(xiàng)。 答案：A 二、閱讀鑒賞(45分) (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下文，完成5～7題。(18分，每小題6分) 羅漢大爺一步三跌，闖進(jìn)騾馬群。他嗅到我家那兩頭大黑騾子親切的味道，他看到了我家那兩頭大黑騾子熟悉的身影。他撲上去，想去解救自己的患難的伙伴。騾子，這不通理論的畜生，竟疾速地調(diào)轉(zhuǎn)屁股，飛起雙蹄。羅漢大爺喃喃地說(shuō)：“黑騾，黑騾，咱一起跑了吧！”騾子暴怒地左旋右轉(zhuǎn)，保護(hù)著自己的領(lǐng)地——它們竟然認(rèn)不出主人啦。羅漢大爺不知道自己身上新鮮的陳舊的血腥味，自己身上新鮮的陳舊的傷痕，已經(jīng)把自己改變了。羅漢大爺心中煩亂，一步跨進(jìn)去，騾子飛起一個(gè)蹄子，打在了他的胯骨上。老頭子側(cè)身飛去，躺在地上，半邊身子都麻木了。騾子還在撅著屁股打蹄，蹄鐵像殘?jiān)乱粯娱W爍。羅漢大爺胯骨灼熱脹大，有沉重的累贅感。他爬起來(lái)，歪倒了，歪倒了又爬起來(lái)。村里的那只嗓音單薄的公雞又叫了一聲。黑暗逐漸消退，三星愈加輝煌耀目，也輝耀著那亮晶晶的騾子屁股和眼球。 “好兩個(gè)畜生！” 羅漢大爺，心頭火起，一歪一斜地轉(zhuǎn)著，想尋找一件利器。在開(kāi)挖引水渠的工地上，他找到一柄鋒利的鐵鍬。他毫無(wú)拘禁地走，叫罵，忘了百步之外的人與狗。他自由自在，不自由都是因?yàn)榕隆|方那團(tuán)漸漸上升的紅暈在上升時(shí)同時(shí)散射，黎明前的高粱地里，靜寂得隨時(shí)都會(huì)爆炸。羅漢大爺迎著朝霞，向那兩頭大黑騾子走去。他對(duì)黑騾恨之入骨。騾子靜立著不動(dòng)，羅漢大爺把鐵鍬端平，對(duì)準(zhǔn)一頭黑騾的一條后腿，猛力鏟過(guò)去。一道涼涼的陰影落到騾子的后腿上。騾子歪斜了兩下，立即挺住，從騾頭那兒，響了粗獷豪烈驚愕憤怒的嘶鳴。隨即，受傷的騾子把屁股高高揚(yáng)起，一溜熱血拋灑，像雨點(diǎn)一樣，淅淅瀝瀝淋了大爺滿臉。大爺瞅準(zhǔn)空當(dāng)，又鏟中了騾子的另一條后腿，黑騾嘆息了一聲，屁股逐漸墮落，猛然坐在地上，兩條前腿還立著，脖子被韁繩吊直，嘴巴朝著已是灰藍(lán)色的蒼天呼吁。鐵鍬被騾子沉重的屁股壓住，大爺也蹲了窩。他用盡全力，把鐵鍬抽出。他感覺(jué)到鐵鍬刃兒牢牢地嵌在騾子的腿骨里。另一頭黑騾，傻愣愣地看著癱倒的同伴，像哭一樣，像求饒一樣哀鳴著。 大爺平托鐵鍬，向它逼過(guò)去，它用力后退著，韁繩幾乎被拉斷，木樁嗶嗶叭叭地響，它拳大的雙眼里，流著暗藍(lán)的光。 “你怕了嗎？畜生！你的威風(fēng)呢？畜生！你這個(gè)忘恩負(fù)義吃里扒外的混賬東西！你這個(gè)里通外國(guó)的狗雜種！” 羅漢大爺怒罵著，對(duì)著黑騾長(zhǎng)方形的板臉鏟出一鍬。鐵鍬鏟在木樁上，他上下左右晃動(dòng)著鍬柄，才把鍬刃拔出。黑騾掙扎著，后腿曲成弓箭，禿尾巴掃地嚓啦有聲。大爺瞄準(zhǔn)騾臉，啦地一響，鐵鍬正中騾子寬廣的腦門(mén)，堅(jiān)固的頭骨與鍬刃相撞，一陣震顫，通過(guò)鍬柄傳導(dǎo)，使羅漢大爺雙臂酸麻。黑騾閉口無(wú)言，蹄腿亂動(dòng)，交叉雜錯(cuò)，到底撐不住。呼隆一聲倒下，像倒了一堵厚墻壁。韁繩被頓斷，半截在木樁上垂著，半截在騾臉邊曲著。大爺垂手默立。光滑的鍬柄在騾頭上斜立指著天。那邊狗叫人喧，天亮了，從東邊的高粱地里，露出了一弧血紅的朝陽(yáng)，陽(yáng)光正正地照著羅漢大爺半張著的黑洞洞的嘴。 5．老主人羅漢大爺領(lǐng)黑騾一起跑時(shí)，騾子為什么會(huì)暴怒地踢他？ 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題時(shí)要注意把問(wèn)題分析全面。 答案：一是因?yàn)樘旌诤隍吙床磺?；二是由于羅漢大爺身上新鮮的陳舊的血腥味，自己身上新鮮的陳舊的傷痕，把他給改變了；三是白天干活時(shí)恐怕被人們打怕了。 6．“你這個(gè)忘恩負(fù)義吃里扒外的混賬東西！你這個(gè)里通外國(guó)的狗雜種！”羅漢大爺為什么罵黑騾“里通外國(guó)”呢？ 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解。羅漢大爺真是氣急了，但他又沒(méi)有更好的辦法，只好用這種方式來(lái)發(fā)泄心中無(wú)比的憤怒。 答案：羅漢大爺既心疼又氣憤，無(wú)可奈何時(shí)只好把對(duì)鬼子、漢奸的滿腔仇恨全都發(fā)泄到了這兩頭騾子頭上。 7．結(jié)尾寫(xiě)“一弧血紅的朝陽(yáng)”，有什么作用？ 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查景物描寫(xiě)的作用，抓住景物描寫(xiě)的作用即可。 答案：暗示了一場(chǎng)血腥的較量，渲染了悲壯的氣氛，烘托了羅漢大爺?shù)母叽笮蜗蟆? (二)課外閱讀 閱讀下面的文字，完成第8～11題。(27分) 董師傅游湖 宗　璞 董師傅在一所大學(xué)里做木匠已經(jīng)二十幾年了，做起活兒來(lái)得心應(yīng)手，若讓那些教師們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)超乎技而近乎道了。他在校園里各處修理門(mén)窗，無(wú)論是教學(xué)樓、辦公樓、教師住宅或?qū)W生宿舍，都有他的業(yè)績(jī)。在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶，雕刻十分精致，那是他的杰作。 董師傅精通木匠活兒，也對(duì)校園里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知識(shí)，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家，其實(shí)他自己也不了解。一年年花開(kāi)花落，人去人來(lái)；教師住宅里老的一個(gè)個(gè)走了，學(xué)生宿舍里小的一撥撥來(lái)了。董師傅見(jiàn)得多了，也沒(méi)有什么特別感慨的。家里妻兒都很平安，掙的錢(qián)足夠用了，日子過(guò)得很平靜。 校園里有一個(gè)不大的湖，綠柳垂岸，柳絲牽引著湖水，湖水清澈，游魚(yú)可見(jiàn)。董師傅每晚收拾好木工工具，便來(lái)湖邊大石上閑坐，點(diǎn)上一支煙，心靜如水，十分自在。 不知為什么，學(xué)校里的人越來(lái)越多，校園漸向公園靠攏。每逢節(jié)日，湖上亭榭掛滿彩燈，游人如織。一個(gè)“五一”節(jié)，董師傅有一天假。他傍晚便來(lái)到湖邊，看遠(yuǎn)處樓后夕陽(yáng)西下，天漸漸暗下來(lái)，周?chē)ㄖ锷系牟薀敉蝗灰幌伦佣剂疗饋?lái)，照得湖水通明。他最喜歡那座塔，一層層燈光勾勒出塔身的線條；他常看月亮從塔邊樹(shù)叢間升起。這時(shí)月亮卻看不見(jiàn)。也許日子不對(duì)，也許燈太亮了。他并不多想，也不期望。他無(wú)所謂。 有人輕聲叫他，是前日做活兒那家的女工，是他的大同鄉(xiāng)，名喚小翠。她怯怯地說(shuō)：“奶奶說(shuō)我可以出來(lái)走走，現(xiàn)在我走不回去了?！倍瓗煾得缌藷?，站起身說(shuō)：“我送你回去?！毕胍幌?，又說(shuō)：“你看過(guò)了嗎？”小翠仍怯怯地說(shuō)：“什么也沒(méi)看見(jiàn)，只顧看路了?！倍瓗煾狄恍?，領(lǐng)著小翠在熙攘的人群中沿著湖邊走，走到一座小橋上，指點(diǎn)說(shuō)：“從這里看塔的倒影最好。”通體發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著光。小翠驚呼道：“還有一條大魚(yú)呢！”那是一條石魚(yú)，隨著水波蕩漾，似乎在光輝中跳動(dòng)。又走過(guò)一座亭子，那是一座亭橋，從亭中可以環(huán)顧四周美景。遠(yuǎn)岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。亭中有幾副楹聯(lián)，他們并不研究。董師傅又介紹了幾個(gè)景點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)山坡，走到那座仿古建筑前，特別介紹了自己的創(chuàng)作——雕花窗戶。小翠一路贊嘆不已，對(duì)雕花窗戶沒(méi)有評(píng)論。董師傅也不在意，只說(shuō)：“不用多久，你就慣了，就是這地方的熟人了。大家都是這樣的?！彼D了一頓，又說(shuō)：“可惜的是，有些人整天對(duì)著這湖、這樹(shù)，倒不覺(jué)得好看了?！? 倆人走到校門(mén)口，董師傅在一個(gè)小攤上買(mǎi)了兩根冰棍。倆人舉著冰棍，慢慢走。一個(gè)賣(mài)花的女孩跑過(guò)來(lái)，向他們看了看，轉(zhuǎn)身去找別人了。不多時(shí)，小翠說(shuō)她認(rèn)得路了。董師傅叮囑小翠，冰棍的木棒不要隨地扔，自己轉(zhuǎn)身慢慢向住處走去。他很快樂(lè)。 8．這篇小說(shuō)的主要情節(jié)是什么？(6分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題的設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，考查的意義不大。本來(lái)小說(shuō)的情節(jié)就簡(jiǎn)單，再加上題目已經(jīng)給出了小說(shuō)的中心事件。但可能有不少考生被題目唬住了，反而簡(jiǎn)單的題目繁做，因答案不簡(jiǎn)明而丟分。 答案：董師傅領(lǐng)小翠游湖。 9．概括小說(shuō)中董師傅這一人物形象的特點(diǎn)。(5分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題只要求概括，不要求結(jié)合原文分析。難度較低。只是對(duì)“有平常心，有生活情趣”的概括，學(xué)生難以準(zhǔn)確表述。 答案：董師傅是一位普通木匠。他技藝精湛，質(zhì)樸善良，樂(lè)于助人，有平常心，有生活情趣。 10．按照下面的要求，分析這篇小說(shuō)中的表現(xiàn)手法。(8分) (1)董師傅每晚到湖邊閑坐的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有什么作用？(4分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題是對(duì)情節(jié)發(fā)展中特定場(chǎng)景描寫(xiě)作用的理解，規(guī)則是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面解答。 答案：反映了董師傅淡定平和的情感世界。為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊(或“為情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆”)。 (2)從修辭手法的角度，對(duì)文中畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)進(jìn)行賞析。(4分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題是對(duì)作品局部描寫(xiě)技法的賞析。比喻、擬人的修辭手法很明顯，只是估計(jì)很多考生都沒(méi)有分條陳述。 答案：運(yùn)用比喻，描寫(xiě)了丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。運(yùn)用比擬(或擬人)，形容海棠盛開(kāi)時(shí)爭(zhēng)奇斗艷的勃勃生機(jī)。 11．這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，給人以多方面的啟迪。請(qǐng)結(jié)合作品，分別對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。(8分) (1)文末說(shuō)“他很快樂(lè)”。請(qǐng)舉例說(shuō)明董師傅快樂(lè)的緣由。(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)(4分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ (2)小說(shuō)中將“校園漸向公園靠攏”作為人物活動(dòng)的背景，請(qǐng)結(jié)合這一背景，談?wù)勥@篇小說(shuō)給你帶來(lái)什么啟示。(圍繞某一方面談即可)(4分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)①因關(guān)心、幫助別人而快樂(lè)。如：董師傅領(lǐng)小翠游湖；送小翠回家。②因生活知足、心態(tài)平和而快樂(lè)。如：家里平安；日子平靜；錢(qián)足夠用；小翠對(duì)雕花窗戶不作評(píng)價(jià)，董師傅也不在意。③因有生活情趣，善于發(fā)現(xiàn)美而快樂(lè)。如：董師傅看夕陽(yáng)西下，看月上柳梢，向小翠介紹如何看塔影。④因工作上得心應(yīng)手、有成就感而快樂(lè)。如：董師傅在校園許多地方都有業(yè)績(jī)，特地向小翠介紹自己的創(chuàng)作——雕花窗戶。 (2)(示例一)在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，做人要像董師傅那樣，腳踏實(shí)地，厚道本分，心態(tài)平和，有立足于世的本領(lǐng)，有適合自己的人生定位。 (示例二)在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，從小翠身上，我們意識(shí)到，面對(duì)新環(huán)境要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)生存。 (示例三)校園漸向公園靠攏，說(shuō)明生活環(huán)境總是在不斷地變化。這啟示我們，無(wú)論生存環(huán)境怎樣改變，不變的應(yīng)該是人的自然本真；我們應(yīng)該在喧鬧的環(huán)境中尋找一塊心靈的綠洲，避免浮躁。 (示例四)在熙攘的校園中，董師傅熱心幫助小翠的情景啟示我們：和諧的氛圍需要大家一起去營(yíng)造，去呵護(hù)。 三、創(chuàng)新語(yǔ)用(25分) 12．閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。(8分) (1)您希望開(kāi)設(shè)禮儀教育的課程嗎？ 選項(xiàng) 學(xué)　生 市　民 A 19.08% 11.90% B 68.79% 59.52% C 5.20% 5.95% D 6.94% 22.62% A.非常希望　　　　　　 B．希望 C．不希望 D．無(wú)所謂 (2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇) 選項(xiàng) 學(xué)　生 市　民 A 20.23% 22.62% B 9.83% 15.48% C 8.67% 13.10% D 65.32% 58.33% A.家庭 B．學(xué)校 C．社會(huì) D．以上都是 調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中_______①__________。在禮儀教育承擔(dān)者的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中____________②__________；同時(shí)也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，____________③________。 解析：這類(lèi)題目解答時(shí)一定要兼顧表格中的各個(gè)要素。首先要讀清圖表的標(biāo)題注釋?zhuān)鞔_調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容，然后分析數(shù)據(jù)變化，最后根據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷得出結(jié)論。注意，圖表類(lèi)題目解答時(shí)用詞一定要準(zhǔn)確。做表格類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換題，要認(rèn)真讀表，全面準(zhǔn)確捕捉信息是關(guān)鍵。對(duì)表格的閱讀不僅要從左到右，還要從上到下，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的對(duì)比了解變化趨勢(shì)。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡(jiǎn)答要求了。圖文轉(zhuǎn)換題解題的基本流程：圖表(源信息)——觀察認(rèn)讀——分析理解——?dú)w納概括——文字表達(dá)。要綜合分析三個(gè)角度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。 答案：①多數(shù)希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程；②多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)；③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈。 13．以《紅高粱》《檀香刑》《透明的紅蘿卜》《生死疲勞》等作品享譽(yù)世界的中國(guó)作家莫言，獲得了2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。中學(xué)文學(xué)社準(zhǔn)備舉辦“莫言作品讀書(shū)報(bào)告會(huì)”，請(qǐng)你擬一句活動(dòng)海報(bào)的宣傳語(yǔ)。至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)30個(gè)字。(8分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解答此題要聯(lián)系莫言的創(chuàng)作風(fēng)格、作品題材特點(diǎn)、獲得的榮譽(yù)等，表達(dá)出對(duì)其作品的欣賞和對(duì)參加報(bào)告會(huì)的期待，并注意使用修辭手法和字?jǐn)?shù)的要求。 答案：(示例)領(lǐng)略魔幻現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)采，聆聽(tīng)中國(guó)鄉(xiāng)村風(fēng)情的絕唱。 14．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(9分) 讀書(shū)的目的僅僅是為了記住書(shū)中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。__________①__________。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求________②________，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的問(wèn)題，________③________。通過(guò)分析根源找到解決問(wèn)題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。 解析：①應(yīng)該是一個(gè)總括性句子。結(jié)合下文介紹的“記憶型閱讀和批判型閱讀”兩種閱讀類(lèi)型，可以推斷此句應(yīng)該是總說(shuō)閱讀的類(lèi)型。②是針對(duì)上一句中的“記憶型閱讀”的主要特點(diǎn)“盲從書(shū)本知識(shí)”來(lái)說(shuō)的。③結(jié)合上下文，上句說(shuō)的是“質(zhì)疑”，下句說(shuō)的是“解決問(wèn)題的途徑和方法”，那么這一空肯定與“問(wèn)題”有關(guān)。 答案：(示例)①閱讀有記憶型和批判型之分?、诤?jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶?、弁ㄟ^(guò)質(zhì)疑找出問(wèn)題的根源 四、寫(xiě)作(60分) 15．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開(kāi)時(shí)，會(huì)有一群駿馬任你挑選；不要去刻意討好一個(gè)人，用討好別人的時(shí)間，提升自己的能力，會(huì)有一大批的朋友與你同行。所以，豐富自己比取悅別人更有力量。 這段話曾被當(dāng)作屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的感言被大量轉(zhuǎn)載。盡管后來(lái)證明這是一段山寨感言，但仍然有大批網(wǎng)友點(diǎn)贊。請(qǐng)談一談你對(duì)這段話或這件事的理解或看法。 要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 [寫(xiě)作提示]　本題是一則材料作文，對(duì)于材料作文，考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類(lèi)型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。首先來(lái)看本題所給材料的第一段話，可用“關(guān)鍵把握法”來(lái)審題立意，其關(guān)鍵句就是“豐富自己比取悅他人更有力量”，據(jù)此可以確定立意角度為“豐富自己”“提升自己”“充實(shí)自己”等；還可以用“由果溯因”法來(lái)審題，為什么“待到春暖花開(kāi)時(shí)，會(huì)有一群駿馬任你挑選”？“待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，會(huì)有一大批的朋友與你同行”？因?yàn)椤坝米否R的時(shí)間種草”“用討好別人的時(shí)間，提升自己的能力”，把功夫花在了實(shí)干上，花在了提升自己上，所以才能等到時(shí)機(jī)成熟，取得了最終的成功，據(jù)此可立意為“實(shí)干才能成功”“提升自己”“機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦”等。再?gòu)摹吧秸醒浴笔录?lái)看，可用“由果溯因”法來(lái)審題。為什么人們已經(jīng)知道此感言為山寨版，仍然點(diǎn)贊？一個(gè)原因就是人們注重的是這段話本身的含意，因?yàn)檫@段話傳遞出的積極向上的正能量引起了廣大網(wǎng)友的共鳴，網(wǎng)友點(diǎn)贊表明大家不是注重其是否是名人言論，由此可立意為“透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)”“人們渴望正能量”等。還可以用“細(xì)節(jié)切入法”來(lái)審題，網(wǎng)友沒(méi)有辨別清楚感言的真?zhèn)尉汀按罅哭D(zhuǎn)載”，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的基本辨識(shí)能力，由此可立意為“辨別真?zhèn)渭儩嵕W(wǎng)絡(luò)”，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代勿盲從”等。文體上看，本題文體不限，考生可以根據(jù)自己平時(shí)復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)，注意記敘文要以情動(dòng)人，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。整個(gè)事件角度：渴望正能量，透過(guò)現(xiàn)象看實(shí)質(zhì)，辨別真?zhèn)渭儩嵕W(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代勿盲從。 [參考例文] 豐富自己為人生點(diǎn)贊 你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。豐富自己，成功自然會(huì)青睞于你。 一只鳥(niǎo)兒劃過(guò)泰戈?duì)柕拇扒?，他心情激蕩，用?yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)下空靈的感動(dòng)，幾個(gè)月之后，華美的篇章便傳到人們耳邊。一粒普通的種子掉落到達(dá)爾文腳下，他將其拾起，數(shù)十年之后，《進(jìn)化論》震驚了全球。一束強(qiáng)烈的光線照射到愛(ài)因斯坦身上，在窗后留下一地陰影，數(shù)年之后，光量子理論照亮了理論物理發(fā)展的航向。先賢們的成功讓人艷羨，或許有人說(shuō)他們只是碰巧而已，但卻別忘了機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦，他們的成功何嘗不是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的不斷努力，不斷豐富自己？ 我曾經(jīng)慨嘆于牛頓的豐功碩果，以為只有天才的頭腦才能將枯燥難耐的物理演繹為一組迷人的數(shù)字方程，但牛頓在教堂中黑暗的小屋里獨(dú)涉書(shū)山的艱辛又有幾人知道？曾經(jīng)歆羨于海倫凱勒的皇皇巨作，以為只有超人才能在殘缺的身體上勾勒出生命的軌跡，但海倫在黑暗無(wú)光的世界中艱難摸索的苦楚又有誰(shuí)能真正體驗(yàn)？輝煌的背后必定是不斷豐富自己的艱辛歷程。 回眸前賢遺跡如煙，而我于霧靄沉沉中懂得了生命的暗示：不斷地豐富自己，平凡的生命也會(huì)成為偉岸的軀體，黯淡的生命也會(huì)充滿絢麗的光彩。不斷地充實(shí)自己，巴爾扎克才能在枯燥難耐的鵝毛筆下享受世間百態(tài)的頓悟；不斷地豐富自己，毛主席才能在貧瘠荒涼的黃土高原上擁有運(yùn)籌帷幄決勝千里的自信。 豐富自己其實(shí)并不難，有時(shí)需要艱辛的努力，但有時(shí)也許只要一本帶著淡淡墨香的書(shū)。奇妙的文字在眼前跳躍，在《大衛(wèi)科波菲爾》中你會(huì)得到克服困難的勇氣和信心；在《水滸傳》中你會(huì)明白人與人之間的情與義、善與惡；在《魯濱遜漂流記》中你會(huì)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)；在《紅樓夢(mèng)》中會(huì)品味到世間人情冷暖……你的心會(huì)隨著書(shū)中的人物一起跳動(dòng)，隨著他們笑，隨著他們悲……在這些閱讀中，你的心靈就會(huì)漸漸地充實(shí)起來(lái)。 豐富自己，有時(shí)也許只要一路的風(fēng)景。明媚的陽(yáng)光，或是細(xì)細(xì)的雨絲；樹(shù)上的綠光，或是芬芳的花香；寬闊的馬路，或是泥濘的山間小道。你靜下來(lái)，遠(yuǎn)離世俗的干擾，這個(gè)世界只剩下你和自然作伴。這時(shí)候，大自然會(huì)教給你遠(yuǎn)比書(shū)本還多的知識(shí)，你的心靈便會(huì)充實(shí)起來(lái)。 豐富自己比取悅他人更有力量。泰戈?duì)栒f(shuō)：“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我?！必S富自己，讓我們贏得最好的，為我們的人生點(diǎn)贊！