《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《巴東三峽》導(dǎo)學(xué)案 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《巴東三峽》導(dǎo)學(xué)案 （新版）語(yǔ)文版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《巴東三峽》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握作者游覽的行蹤，了解游記的一般特點(diǎn)。 2.掌握文中所引的詩(shī)、諺語(yǔ)和典故，并理解其在文中所起的作用。 3.學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用不同的描寫(xiě)方法。 4.體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、4 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 ①游記：游記是描寫(xiě)旅行見(jiàn)聞的一種散文形式。游記的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風(fēng)土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國(guó)的重大事件，并表達(dá)作者的思想感情。（有機(jī)會(huì)大家一定要多出去游歷游歷） ②關(guān)于三峽 （讀完可以增加知識(shí)） 長(zhǎng)江，我國(guó)的第一大河，全長(zhǎng)6300余公里。它流經(jīng)四川盆地東緣時(shí)沖開(kāi)崇山峻嶺，奪路奔流形成了壯麗雄奇、舉世無(wú)雙的大峽谷——長(zhǎng)江三峽。長(zhǎng)江三峽西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長(zhǎng)江上最為奇秀壯麗的山水畫(huà)廊，全長(zhǎng)192公里，也就是常說(shuō)的“大三峽”。除此之外還有大寧河的“小三峽”和馬渡河的“小小三峽”。這里兩岸高峰夾峙，港面狹窄曲折，港中灘礁棋布，水流洶涌湍急。三峽地跨兩省。兩岸崇山峻嶺，懸崖絕壁，風(fēng)光奇絕，兩岸陡峭連綿的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狹處有100米左右；隨著規(guī)模巨大的三峽工程的興建，這里更成了世界知名的旅游熱線。 1.給下列加橫線的字注音，并記清楚字形。 怒吼（ ）恐怖（ ）渺?。? ） 裊裊（ ） 短促（ ）崆嶺（ ） 諺語(yǔ)（ ）浣妝（ ） 秭歸（ ）群壑（ ）聳立（ ）蔚藍(lán)（ ） 峰巔（ ） 瞿塘峽（ ） 夔門(mén)（ ） 滟滪（ ） 2．修辭方法小考查 A （1）那時(shí)候，望不見(jiàn)天，望不見(jiàn)山峰，只見(jiàn)頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有。 （ 　　?。? （2）杜工部詩(shī)云“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”，要親自到這地方，才可以領(lǐng)略到前人用字之妙。 （ 　　　?。? （3）一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。 (　　　 ) 【合作探究】 （給課文段落標(biāo)上序號(hào)，反復(fù)閱讀課文，并且在課文中做好批注等） 1．根據(jù)你的理解，課文可以分為幾部分？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)每部分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。 2．理順作者的游蹤，用簡(jiǎn)圖畫(huà)出作者先后經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)。并向同學(xué)口頭介紹某一兩個(gè)點(diǎn)的風(fēng)光及故事傳說(shuō)等。 3．作者在描寫(xiě)三峽風(fēng)光時(shí)，多次引用詩(shī)句、諺語(yǔ)、典故等，請(qǐng)?jiān)谖闹泄串?huà)出來(lái)，并分析其作用。 4．你能說(shuō)說(shuō)本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情嗎？ 【課堂檢測(cè)】 將本文與酈道元的《三峽》進(jìn)行比較，想想游記與一般記敘文有什么區(qū)別？寫(xiě)游記應(yīng)注意些什么？ 【拓展提升】 1 “地因人傳，人因地傳”山水的聞名，往往是由于歷史人物或事件的演繹。除了白帝城外，你還能舉出有關(guān)三峽名勝的典故一兩例來(lái)嗎， 說(shuō)出來(lái)，與大家分享怎樣？ 6、假如你是一位小導(dǎo)游，請(qǐng)你選擇其中一段景點(diǎn)準(zhǔn)備向游客解說(shuō)。 各位游客： 大家好！歡迎你到三峽來(lái)觀光旅游…… 參考答案 1.hǒu b miǎo niǎo c kōng yn hun zǐ h sǒng wi diān q ku yn y 比喻 引用 擬人 1.第一部分：（①—②段）總述三峽山水的險(xiǎn)惡，令作者贊嘆而恐怖。 第二部分：（③—⑨段）分別描寫(xiě)西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。 第三部分：（⑩段）寫(xiě)走完三峽后輕松的心情。 2.本文是按時(shí)間順序，以作者船行游蹤為線索。宜昌→西陵峽[黃貓峽→燈影峽（黃陵廟）→崆嶺峽（牛肝馬肺峽、崆嶺灘）→米倉(cāng)峽（出峽處有香溪）] →巫峽→瞿塘峽→白帝城（孫夫人廟、八陣圖遺跡）→夔府的江岸 3.文中引用了一些詩(shī)、民諺、典故，渲染氣氛，收畫(huà)龍點(diǎn)睛之效。 例如: （1）“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，形象地概述了三峽一帶的險(xiǎn)惡、悲涼，這是全文的基調(diào)。 （2）“青灘葉灘不算灘，崆嶺才算鬼門(mén)關(guān)”，極現(xiàn)崆嶺灘的險(xiǎn)惡、可怕。前句的目的是為了突出顯現(xiàn)后面的崆嶺灘，后句筆鋒一轉(zhuǎn)，用“鬼門(mén)關(guān)”形容崆嶺灘，其險(xiǎn)惡可見(jiàn)，令人望而生畏。 （3）杜詩(shī)“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”，作者在文中突出贊賞詩(shī)中“赴”字運(yùn)用之妙，從側(cè)面烘托了此處山峰多而富于變化，如群馬奔馳，這種間接描寫(xiě)的手法運(yùn)用得很精妙。 （4）作者的即景詩(shī)“黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”。詩(shī)中用“江南味”、“垂楊”、“花”，非常精煉地概括出黃陵廟一帶景色之美。 （5）文中寫(xiě)香溪，引用昭君浣妝；寫(xiě)白帝城，引用劉皇叔托孤的故事，都是為了突出三峽豐富的歷史文化積淀，使三峽風(fēng)景更吸引人，更耐人尋味。 4本文記敘了作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江三峽時(shí)沿途所見(jiàn)到的無(wú)比雄偉綺麗的景色，表達(dá)了對(duì)大自然的贊嘆和喜愛(ài)之情。 【課堂檢測(cè)】 1.《巴東三峽》為游記，作者置身其中，有時(shí)直接抒發(fā)自己的情感，而《三峽》一文則多為客觀描繪?！栋蜄|三峽》寫(xiě)景物常渲染、鋪敘，《三峽》的記敘文字則十分洗練。 2.游記要將游覽過(guò)程交代清楚（點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，反映游蹤），要寫(xiě)出景點(diǎn)的特色。 【拓展提升】 1神女峰 相傳，在夏禹治水的年代，瑤池里住著西王母的第二十三個(gè)女兒，瑤姬。她聰慧美麗，心地善良，活潑開(kāi)朗，耐不住宮中的寂寞生活。所以，到了八月十五這一天，她邀了她身邊的十一個(gè)姐妹，偷下凡間，騰云駕霧，遨游四方。當(dāng)她們來(lái)到巫山時(shí)，只見(jiàn)十二條惡龍興風(fēng)作浪，正在治水的大禹也被洪水圍困其間?，幖志磁宕笥?，決定助他治水。便送給大禹一本《上清寶經(jīng)》的治水天書(shū)，不料，瑤姬還沒(méi)有來(lái)得及告訴大禹如何破譯這部天書(shū)，就與眾姐妹一起，被西王母派來(lái)的天兵給捉拿回了瑤池。十二位仙女早就厭倦了瑤池仙宮的生活，她們掙脫了神鏈，重返人間，幫助大禹疏通了峽道，解除了水患。從此，瑤姬愛(ài)上了三峽，成天奔波在巫山群峰之間，為船民除水妖，為樵夫驅(qū)虎豹，為農(nóng)夫布云雨......她們姐妹十二個(gè)忘記了回瑤池的事，久而久之，她們便化成了十二座奇秀絕美的峰巒聳立在巫峽兩岸，稱為“巫山十二峰”?，幖鞘膳慕艹龃恚?，她所立的山峰位置最高，每天第一個(gè)迎來(lái)朝霞，所以又美名曰：“望霞峰”。 2李白的詩(shī) 三峽全長(zhǎng)193公里，兩岸懸崖絕壁，江中灘峽相間，水流湍急，唐代大詩(shī)人李白經(jīng)過(guò)這里留下了優(yōu)美的詩(shī)句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！笔前椎鄢歉映雒?