《高中語文 第3專題 記念劉和珍君（第1課時）導學案蘇教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 第3專題 記念劉和珍君（第1課時）導學案蘇教版必修5（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第五課 記念劉和珍君 【學習目標】 1、了解時代背景，領會寫作意圖，把握全文的思想內容，深入理解文章的思想感情。 2、分析劉和珍這一人物的思想性格，學習愛國青年的革命精神。 3、反復誦讀，品味語言，理解文中關鍵語句的深刻含義。 4、了解文章記敘、抒情、議論相結合的表達方式。 【重點難點】 1、反復誦讀，品味語言，理解文中關鍵語句的深刻含義。 2、學習綜合運用記敘、議論、抒情等多種表達方式的寫作手法。 【課時安排】 兩課時 第一課時 【學習目標】 1、 熟讀課文，了解作者、作品及背景等相關文學常識。 2、反復誦讀，理清思路，整體感知文章內容，深入理解文章的思想感情。 【學習過程】 一、自學質疑 （一）結合注釋了解作者、作品及背景知識。 作者：魯迅（1881.9.25—1936.10. 19），原名周樟壽（后改名周樹人），字豫山，后改為豫才,浙江紹興人。發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月）始以“魯迅”為筆名。魯迅以筆為武器,戰(zhàn)斗一生,被譽為“民族魂”、現(xiàn)代文學的旗幟,是中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。毛澤東評價他是中華文化革命的主將?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧膶懻?。 作品：魯迅的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等,歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風》、《華蓋集》、《南腔北調集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》等16部。魯迅的小說、散文、詩歌、雜文共數(shù)十篇（首）被選入中、小學語文課本等，已成為家喻戶曉的藝術形象小說《祝?！?、《阿Q正傳》等先后被改編成電影。1936年10月19日，魯迅逝世于上海葬于虹橋萬國公墓。曾任《晨報》副刊編輯的孫伏園撰寫了一副挽聯(lián)：“踏《莽原》，刈《野草》，《熱風》《奔流》，一生《吶喊》；痛《毀滅》，嘆《而已》，《十月》《噩夢》，萬眾《彷徨》”。 背景：本文是一篇悼念性抒情散文，寫于1926年4月1日，是為紀念在“三一八”慘案中遇難的劉和珍烈士而寫的。 1926年初，正在中國大地進行的民族民主革命性質的一場大革命形勢很好，帝國主義扶植的北洋軍閥段祺瑞臨時執(zhí)政府危機四伏。為了幫助盤踞東北的奉系軍閥進關消滅傾向革命的馮玉祥將軍統(tǒng)率的國民軍，日本帝國主義于1926年3月12日開出兩艘驅逐艦悍然進攻大沽口，炮擊國民軍。國民軍被迫反擊。3月16日，日本帝國主義糾集英、美、法、意、荷、比、西等八國公使，以最后通牒方式向北洋政府提出撤除大沽口國防設施等無理要求。為了反對帝國主義這種侵犯中國主權的行為，北京各界人民于3月18日在天安門集會，會后結隊赴段祺瑞執(zhí)政府請愿，要求政府拒絕八國通牒。段祺瑞執(zhí)政府竟令衛(wèi)隊開槍射擊請愿群眾。當場死47人，傷123人，魯迅的學生劉和珍也在遇害之列，是為震驚中外的“三一八”慘案。 　慘案發(fā)生后，反動政府走狗文人誣蔑請愿群眾為“暴徒”，是“自蹈死地”等等；并將殺人的罪責推在他們所說的“民眾領袖”身上，說“民眾領袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽當然不下于開槍殺人者”。噩耗傳來時，魯迅正在寫雜文《無花的薔薇之二》。剛寫完三節(jié)，聽到慘案消息后，他怒不可遏，感到“已不是什么寫‘無花的薔薇’的時候了”。因此，在《無花的薔薇之二》的后六節(jié)里，魯迅將“投槍”與“匕首”的鋒芒直接指向反動政府。他寫道：“如此殘虐險狠的行為，不但在禽獸中未所曾見，便是在人類中也極少有的”；“這不是一件事的結束，是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”他還在文章的末尾特地注明寫的時間，并把3月18日稱為“民國以來最黑暗的一天”。 （2） 文題解讀 題目中的“記”字相當于“紀”，在白話文興起時，人們有時不能嚴格界定字詞，實際上是“紀念”?！熬笔菍θ说淖鸱Q。 二、誦讀文本 （一）初讀課文，掃除字音、字詞的障礙。 1、給加點的字注音。 徘徊 菲薄 躊躇 桀驁 喋血 尸骸 攢射 緋紅 2、 解釋下列字詞。 躊躇： 寥落： 長歌當哭： 殞身不恤： 【課堂探究】 1.從文章的題目看，“記念”說明本文是一篇記人敘事類的文章，“劉和珍”是本文敘述的主體課文的七節(jié)中哪幾個部分集中寫了“劉和珍君”? 2、 第一、二部分在文中的作用是什么? 3、 那六、七部分在文中起什么作用？ 【針對訓練】 1、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A．委曲求全 殞身不恤 不徑而走 妄自菲薄 B．廣有羽翼 桀驁不馴 故步自封 陰謀詭計 C．黯然神傷 慘淡經營 淡裝濃抹 前仆后繼 D．耳提面命 禮上往來 冠冕堂皇 出離憤怒 2．名句填空。 (1)真的猛士，_____________，____________。這是怎樣的哀痛者和幸福者？ (2)慘象，________________；流言，__________________。我還有什么話可說呢？ (3)沉默呵，沉默呵！______________，______________。 【美文閱讀】 感動是一種養(yǎng)分 常常有一些無法言說的感動。 譬如看見果實墜地，從一棵樹的手腕上，一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下一個水印，或者連一點兒蛛絲馬跡也不曾留下，可就在這一瞬間，它已經深深地感動了我。 譬如看見一只小鳥，在我的窗臺上跳躍顧盼，抖動漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲，爾后又匆匆飛走。譬如看見一個朋友久違的眼神和手勢，看見一顆滾動在草葉上的露珠被風摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進時所表現(xiàn)出的那種小心謹慎與肅穆莊嚴??總之，感動我的有時是一種聲音，一種復雜的隱喻了生命幻象的聲音；有時是一種色彩，一種沉重的、負載了諸多情感信息的色彩；有時是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態(tài)。也有的時候，感動我的竟是一種細微、尋常得極容易被人忽略的場景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動，最終，它們幾乎全部移進了我的內心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場永久的儀式。 更有時候，感動我的仿佛什么也不是，也僅僅是事物的一粒元素而已。不知道為什么要感動。 但有一點是可以肯定的：若是沒有感動，我想我就會于不痛不癢中丟棄自己。因為我知道，這個世界上連一朵花一莖草一湖水和一尾魚，都那么持久地擁有著令人感動的特質。所有的生命幾乎都離不開感動。如果對美視而不見，對春天也無動于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁動雙腳? 想一想，一朵花因為什么而鮮艷嫵媚，一莖草因為什么而搖曳多姿，一湖水因為什么而清波漾溢，一尾魚因為什么而躍出河面? 許多時候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動著，被極小的感動潤澤著。只是，我好像從來沒有留心將每一次感動的具體根由進行仔細的探究，一條一款地羅列起來，為誘發(fā)下一次感動埋好伏筆。我想，誰如果真這么愚蠢地對待感動的話，那他就不可能擁有更多的感動了。感動是不能提前準備的，如同做夢一樣，因此也沒有必要在事后對它做一番精彩的歸納、總結或者賞析。 常常被感動而充滿激情的人是有福的。 我或許屬于其中之一。故我想，感動是由于我深愛著世上一切美好的事物，甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠保持著那種和 諧友善、親密真摯的聯(lián)系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關懷和給予。每次小小的感動都會洗凈我靈魂中某個小小的斑點和污漬，每一次深深的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根。日復一日，年復一年，感動使我的內心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對每一輪嶄新的日出都能贏得一個全新的自我。 對于我，感動始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳；對于感動，我則始終都是一個受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長高，長大，健康，強壯，享有智慧與激情。 因此我敢說，一個人，只要他還能感動，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動，即使將你放在生活的最邊緣，你也決不會輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發(fā)言權。 【反 思】