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專題18 名句名篇默寫與名著閱讀（測(cè)） （時(shí)間：60分鐘，分值：110分） 班級(jí) 學(xué)號(hào) 得分 1．（2016屆黑龍江省牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） ① ， 。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。 ②釀泉為酒， ， ，雜然而前陳者，太守宴也。 ③東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹， 。 ④復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗， 。 【答案】①余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。 ②泉香而酒洌，山肴野蔌 ③山島竦峙。 ④左臂懸敝筐。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 2．（2016屆遼寧省沈陽市東北育才學(xué)校高三上學(xué)期第三次模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《醉翁亭記》中，歐陽修用” ， 。”描寫了山間四時(shí)中春夏兩季的美麗景致。 （2）酈道元《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的句子是“ ， ?！? （3）莊周《逍遙游》引用《齊諧》中的話說，大鵬遷往南海的時(shí)候，“ ， ”，憑借著六月的大風(fēng)才能離去。 【答案】（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（2）自非亭午夜分，不見曦月（3）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里 【解析】 試題分析：這是一道理解性默寫的題目，注意選準(zhǔn)詩句，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“春夏兩季”“側(cè)面烘托”“憑借著六月的大風(fēng)才能離去”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“曦”“摶”等易錯(cuò)字的書寫。 3．（2016屆甘肅省天水市第一中學(xué)高三上學(xué)期期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《詩經(jīng)氓》中的女主人公解釋自己不肯答應(yīng)婚嫁的原因的兩句是“ ， ?！? （2）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是“ ， ”。 （3）《曹劌論戰(zhàn)》中，針對(duì)國(guó)君將衣食與百姓共享的做法，曹劌的評(píng)價(jià)是： ， 。 【答案】（1）匪我愆期 子無良媒 （2）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 （3）小惠未徧 民弗從也 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。如本題“然后天梯石棧相鉤連”的“鉤連”，如果不理解意思，很容易寫錯(cuò)。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 4．（2016屆陜西省西安中學(xué)高三上學(xué)期第四次質(zhì)量檢測(cè)）名句名篇默寫（共6分） （1）李白在《蜀道難》一詩中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“ ， 。” （2）杜甫《登高》一詩中情景交融，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是： ， 。 （3）諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時(shí)心態(tài)的句子是： ， 。 【答案】（1）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（2）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 （3）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 5．（2016屆吉林省長(zhǎng)春市第十一高中高三上學(xué)期期中）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：“ ， 。” （2）《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，走投無路的兩句是：“ ， ?！? （3）《出師表》中表明作者志趣的句子是：“ ， 。” 【答案】（1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 （2） 忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。 （3） 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 【解析】 【試題分析】：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“蜉蝣”“忳”“侘傺”，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 6．（2016屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（任選6題完成）。（6分） ⑴轆轆遠(yuǎn)聽， 。（杜牧《阿房宮賦》） ⑵今年歡笑復(fù)明年， 。（白居易《琵琶行》） ⑶天之蒼蒼，其正色邪？ ？（莊子《逍遙游》） ⑷ ，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》） ⑸登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)， ，滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》） ⑹唇焦口燥呼不得， 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） ⑺ ，觀千劍而后識(shí)器。（劉勰《文心雕龍》） ⑻獨(dú)學(xué)而無友， 。（《禮記雜記》） 【答案】⑴杳不知其所之也?、魄镌麓猴L(fēng)等閑度?、瞧溥h(yuǎn)而無所至極邪?、葎﹂w崢嶸而崔嵬 ⑸憂讒畏譏 ⑹歸來倚杖自嘆息　⑺操千曲而后曉聲?、虅t孤陋而寡聞 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，如“秋月春風(fēng)等閑度”的“度”是度過時(shí)光；“劍閣崢嶸而崔嵬” 譯為劍閣高峻崎嶇而突兀不平，“崔嵬”高峻的樣子?，F(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 7．（2016屆廣東省華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、深圳中學(xué)、廣雅中學(xué)四校高三上學(xué)期期末聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）屈原在《離騷》中表達(dá)自己失意苦悶，走投無路的兩句是“ ， ”。 （2）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中，用“ ， ”兩句寫出異族祠堂香火旺盛，傳達(dá)出對(duì)收復(fù)中原的隱憂。 （3）王灣《次北固山下》“ ， ”兩句，寫景中洋溢著新舊交替的喜悅，予人一種振奮情懷。 【答案】（1）忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也（2）佛貍祠下，一片神鴉社鼓。（3）海日生殘夜，江春入舊年。（每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。） 【解析】 試題分析：這是一道理解性默寫的題目，注意選準(zhǔn)詩句，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“失意、走投無路”“祠堂香火旺盛”“新舊交替的喜悅”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“忳”“郁邑”“侘傺”“佛貍祠”等易錯(cuò)字的書寫。 8．（2016屆海南省文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝劉義隆那樣草率出兵，雖有“ ”之雄心，也只怕會(huì)有“ ”的結(jié)局。 （2）在《赤壁賦》中，蘇軾用“ ， ”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下時(shí)的軍容之盛。 （3）王灣在《次北固山下》中描繪晝夜和冬春更替、蘊(yùn)含著生活哲理的詩句是“ ， ”。 【答案】（1）封狼居胥 贏得倉皇北顧 （2）舳艫千里 旌旗蔽空 （3）海日生殘夜，江春入舊年 【解析】 試題分析：這是一道理解性默寫的題目，注意選準(zhǔn)詩句，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“草率出兵”“軍容之盛”“冬春更替”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“胥”“倉皇”“旌”“舳艫”等易錯(cuò)字的書寫。 9．（2016屆河北省冀州市中學(xué)高一上學(xué)期第五次月考）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1） ，謠諑謂余以善淫 （2）屈心而抑志兮， 。 （3） ，退將復(fù)修吾初服。 （4）既替余以惠纕兮， 。 （5） ，無獨(dú)窮困乎此時(shí)也 （6）民生各有所樂兮， 。 【答案】（1）眾女嫉余之蛾眉兮 （2）忍尤而攘詬 （3）進(jìn)不入以離尤兮 （4） 又申之以攬苣 （5） 忳郁邑余佗傺兮 （6）余獨(dú)好修以為常 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。 10．（2016屆山東省棗莊第八中學(xué)南校區(qū)高三1月月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）在《永遇樂京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了的句子是： ， 。 （2）《蜀道難》中寫水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)情景的句子是： ， 。 （3）《蘭亭集序》中王羲之批判當(dāng)時(shí)士大夫中流行的消極虛無的人生觀的句子是： ， 。 【答案】⑴舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。⑵飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 ⑶固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。 【解析】 試題分析：本題屬于理解性的名句默寫，名句名篇是近幾年高考的一個(gè)必考點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，不僅要熟記課本中要求背誦的名言警句，還要熟記課外中為人們喜聞樂見的名言警句，要注意收集古典詩歌、古典散文中的名句和成語、近現(xiàn)代史上仁人志士及愛國(guó)名人的名詩名句。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)針對(duì)名句名篇默寫的題型特點(diǎn)，結(jié)合高考命題的發(fā)展趨勢(shì)，從提示人生哲理、反映生活真諦、描摹人物情貌、表現(xiàn)事物真相等角度備考。 【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A 【易錯(cuò)警示】名句默寫題，要注意關(guān)鍵字的正確書寫，例如本題中關(guān)鍵字：榭、喧、豗、砯、妄、作。 11．（2016屆河北滄州一中高三上第一次月考）根據(jù)名著《三國(guó)演義》的相關(guān)常識(shí)填空。（5分） 《三國(guó)演義》塑造了三個(gè)典型人物：“ ”諸葛亮，“ ”關(guān)羽，“奸絕”曹操。諸葛亮鞠躬盡瘁，曾六出祁山，失街亭后司馬懿兵臨城下，他擺出 ，化險(xiǎn)為夷；關(guān)羽過五關(guān)斬六將，華容道義釋曹操，但剛愎自用，最終敗走 ；曹操尊奉“寧可我負(fù)天下人”的信條，在 之戰(zhàn)中大敗袁紹后統(tǒng)一北方，和劉備、孫權(quán)三分天下。 【答案】智絕、義絕、空城計(jì)、麥城、官渡 【考點(diǎn)定位】理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級(jí)為理解B。 【名師點(diǎn)睛】“文學(xué)名著閱讀”指考生能夠依據(jù)《教學(xué)大綱》中推薦的課外必讀文學(xué)名著，解答有關(guān)情節(jié)分析、人物概述、人物性格分析、名著內(nèi)涵理解概括等問題。題型有主觀簡(jiǎn)答題，也有客觀選擇題。解答及備考時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：①選擇題首用排除法。②對(duì)于不熟悉的名著，要在高三的點(diǎn)滴時(shí)間里讀完。③考試時(shí)遇到不熟悉的內(nèi)容，選擇題通過排除法確定正確選擇項(xiàng)，簡(jiǎn)答題要學(xué)會(huì)猜測(cè)情節(jié)，推斷人物性格和主題。④平時(shí)要注意標(biāo)準(zhǔn)答案里對(duì)要點(diǎn)的分類，特別是前幾年的高考試卷和幾次聯(lián)考試卷，總結(jié)出答題的分類標(biāo)準(zhǔn)。本題考查《三國(guó)演義》中的情節(jié)及人物，以填空題的形式出現(xiàn)，這就要求考生不僅要有相關(guān)人物及情節(jié)的記憶，還要有平時(shí)對(duì)要點(diǎn)的理解和歸納。 12．（2015屆湖南永州市高三一模）閱讀下面的文字，完成題目。（5分） 花看半開，酒飲微醉，此中大有佳趣。若至爛漫酡酮，便成惡境矣。履盈滿者，宜思之。（明洪應(yīng)明《菜根譚》） 酕醄：mo to大醉的樣子。 這則材料體現(xiàn)了儒家基本思想的哪一個(gè)方面，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。 【答案】（示例）這則材料體現(xiàn)了儒家中庸之道思想。這種思想成為中國(guó)幾千年來的處世哲學(xué)。天道忌盈，人事懼滿，月盈則虧，花開則謝，這實(shí)際上也是處事的盈虧之道。凡事做到七八分處才有佳趣，太過則易衰，正如酒止微醉，花在半開。我們往往在事業(yè)初創(chuàng)時(shí)小心謹(jǐn)慎；而到成功之時(shí)，驕奢之心就來了。所以每個(gè)欲有作為的人都應(yīng)記住“月盈則虧，履滿者戒”的道理，否則人類將永遠(yuǎn)在上演“使后人復(fù)哀后人”的悲劇。（答出儒家中庸之道思想，并有具體分析，且聯(lián)系了實(shí)際，即可。） 考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。 13．（2015屆湖北襄陽市五中高三5月模擬）下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項(xiàng)是（　?。?分） A．中國(guó)古代的稱謂語豐富多樣，名目繁雜，有謙稱、敬稱、雅稱、俗稱、綽號(hào)等，可謂洋洋大觀。這不單是一個(gè)稱呼，還含有深刻的文化內(nèi)涵，例如古人對(duì)人稱字，對(duì)己稱名。 B．小說情節(jié)的巧妙安排，如《祝?！返牡箶?、《清兵衛(wèi)與葫蘆》的搖擺、《牲畜林》的延遲等等，可以更好地表現(xiàn)人物，增強(qiáng)故事性，吸引讀者。 C．孟子主張實(shí)行仁政王道，他認(rèn)為要實(shí)行王道，關(guān)鍵在于保民，“保民而王，莫之能御也”；而他的性善論的哲學(xué)思想是其仁政學(xué)說的理論基礎(chǔ)，“人性之善也，猶水之就下也”；同時(shí)認(rèn)為人人都有為善的可能，“人皆可為堯舜”。 D．《論語》一書既記載了孔子及其弟子的言論，還通過神情語態(tài)的描寫成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。如子路的率直魯莽，曾皙的聰穎善辯，顏回的瀟灑脫俗，子貢的溫雅賢良等等，都給人留下深刻印象。 【答案】D 【解析】 試題分析：曾皙的瀟灑脫俗，顏回的溫雅賢良，子貢的聰穎善辯。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 14．（2015屆浙江溫州高三一模）閱讀下面的材料，完成后面題。（5分） 齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國(guó)伐萬乘之國(guó)，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如?” 孟子對(duì)曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國(guó)伐萬乘之國(guó)，簞食壺漿，以迎王師。豈有他哉?避水火也。如水益深，如火益熱，亦運(yùn)而已矣?！? （1）源自這段文字的成語除了“簞食壺漿”外，還有 （1分） （2）簡(jiǎn)要概括孟子的戰(zhàn)爭(zhēng)觀，并結(jié)合孟子的思想談?wù)剬?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)觀的看法。（4分） 【答案】 （1）水深火熱 （2）①反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義的符合百姓意愿的戰(zhàn)爭(zhēng)。②孟子的戰(zhàn)爭(zhēng)觀體現(xiàn)了“民本”（或“仁政”）思想；③他的觀點(diǎn)是辯證的，變通的。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。（1）能從“反對(duì)”與“支持”兩方面回答2分，只答出一方面1分；若回答“燕民悅，則取之；燕民不悅，則勿取”1分。（2 ）寫出“民本”或“仁政”1分。（3）寫出“辯證”或“變通”等意思1分。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 【參考譯文】 齊國(guó)攻打燕國(guó)，戰(zhàn)勝了燕國(guó)。齊宣王問道：“有人勸我不要吞并燕國(guó)，有人勸我吞并燕國(guó)。以一個(gè)擁有萬輛兵車的大國(guó)去攻打一個(gè)同樣擁有萬輛兵車的大國(guó)，五十天就打下來了，光憑人力是做不到的呀。如果我們不吞并它，一定會(huì)遭到天災(zāi)吧。吞并它，怎么樣?”孟子回答說：“吞并它而使燕國(guó)的老百姓高興，那就吞并它。古人有這樣做的，周武王便是。吞并它而使燕國(guó)的老百姓不高興，那就不要吞并它。古人有這樣做的，周文王便是。以齊國(guó)這樣一個(gè)擁有萬輛兵車的大國(guó)去攻打燕國(guó)這樣一個(gè)同樣擁有萬輛兵車的大國(guó)，燕國(guó)的老百姓卻用飯筐裝著飯，用酒壺盛著酒漿來歡迎大王的軍隊(duì)，難道有別的什么原因嗎?不過是想擺脫那水深火熱的環(huán)境罷了。如果您讓他們的水更深，火更熱，百姓也就只有轉(zhuǎn)望別人去解救他們了。 15．（2015屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三下第一次調(diào)研）下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分） A．《明天》中的單四嫂子恪守封建的節(jié)烈觀，面對(duì)藍(lán)皮阿五等流氓的侮辱、社會(huì)的冷漠、特別是兒子死亡的重大災(zāi)難，只能屈辱孤寂地忍受命運(yùn)的宰割。 B．《子夜》通過吳老太爺?shù)乃劳?、老鄉(xiāng)紳曾滄海個(gè)人與家庭生活的急劇變化、馮云卿的進(jìn)城及其墮落等表現(xiàn)鄉(xiāng)村暴動(dòng)對(duì)社會(huì)生活秩序的影響和改變。 C．《茶館》中貫穿全劇的重要人物，除了掌柜王利發(fā)，還有正直善良、敢作敢為的旗人常四爺，搞實(shí)業(yè)救國(guó)的民族資本家秦仲義，說媒拉纖、拐賣人口的劉麻子等。 D．泰戈?duì)枴讹w鳥集》中的一些篇章，通過對(duì)無名花朵、綠葉等的禮贊，倡導(dǎo)一種為創(chuàng)造美好生活而默默獻(xiàn)身的人生精神。 E．《老人與海》中的桑提亞哥是個(gè)一無所獲的失敗者形象，經(jīng)過三天精疲力竭的搏斗，最終拖到海岸上的只是一副巨大的魚骨架子。 【答案】C E（5分） 考點(diǎn)：了解有關(guān)名著名篇的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。能力層級(jí)為B。 16．（2015屆浙江臺(tái)州高三3月調(diào)研）閱讀下面文字，完成后面的題。（5分） 孟子曰：“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心智也。仁義禮智，非由外鑠①我也，我固有之也，弗思耳矣。故日：‘求則得之，舍則失之。 （《孟子告子上》） ①由外鑠：從外部給予。 （1）這段話是孟子 思想的具體闡述。（1分） 【答案】性善 【解析】 試題分析：此題考查對(duì)語段的理解，“仁義禮智”都是人性“善”的表現(xiàn)，所以整個(gè)語段正是孟子“性善”思想的闡述。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。 （2）概括這段話中的兩層意思，并談?wù)劇扒髣t得之，舍則失之”對(duì)你的啟發(fā)。（4分） 【答案】?jī)?nèi)容：善念是人的內(nèi)心固有的。人要追求自己內(nèi)心的善念。 啟發(fā)：人的善惡常在一念之間，我們只有堅(jiān)持內(nèi)心的善念，才能實(shí)踐善行，如果忽略了內(nèi)心的善念，就會(huì)進(jìn)退失據(jù)，沉于下倫。 【解析】 試題分析：此題要求在理解文意的基礎(chǔ)上分析，善念是人的內(nèi)心固有的。人要追求自己內(nèi)心的善念。談啟發(fā)要結(jié)合孟子的思想觀點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自圓其說即可。 考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。 參考譯文： 孟子說：“同情心，是每個(gè)人都有的；羞恥心，每個(gè)人都有；恭敬心，每個(gè)人都有；是非心，每個(gè)人都有。同情心是仁，羞恥心就是義，恭敬心就是禮，是非心就是智。仁義禮智不是從外面灌輸給我的，是我本來就有的，只是沒有思考它罷了。所以說：追求，就可以得到它；舍棄，就會(huì)失去它?！? 17．（2015屆福建晉江市季延中學(xué)高三一模）閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成后面題目。（5分） 子曰：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔①矣夫！”（《論語雍也》） 孟子曰：“博學(xué)而詳說之，將以反說約也?！保ā睹献与x婁下》） 【注】 ①畔：通“叛”，違背（君子之道）。 （1）從上面兩段話可以看出盡管所處的時(shí)代不同，孔子和孟子都認(rèn)識(shí)到什么？（2分） （2）結(jié)合文本，分析孔子主張的“約”和孟子主張的“約”有何不同。（3分） 【答案】 （1）孔子和孟子都認(rèn)識(shí)到“博學(xué)”對(duì)于學(xué)習(xí)和修身養(yǎng)性的重要性。（ 2分） （2） 答案　孔子的“約”是“約束”，孟子的“約”是“簡(jiǎn)約”（把握重點(diǎn)，扼要說明）；孔子主張用“禮”來約束自己，就可以不違背君子之道；孟子認(rèn)為先要博學(xué)，進(jìn)而詳說，最后則須“說約”--把握重點(diǎn)，扼要說明（說的簡(jiǎn)約）。（ 4分） 考點(diǎn)：要求對(duì)課外一段文言材料的全部或部分?jǐn)嗑洌⒒卮鹣嚓P(guān)問題。能力層級(jí)為B 【參考譯文】 孔子說：“君子廣泛地學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，用禮來約束自己，也就可以不違背君子之道了吧。！” 孟子說：“廣博地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地闡述，是要由此返回到能說出其要點(diǎn)的境地。” 18．（2015屆天津河西區(qū)高三下總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查三）下列文學(xué)常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一項(xiàng)是（　?。?分） A．《雨巷》—— 詩歌——戴望舒 B．《包身工》—— 小說——夏衍 C．《荷塘月色》—— 散文——朱自清 D．《竇娥冤》—— 戲劇——關(guān)漢卿 【答案】B 【解析】 試題分析：《包身工》是報(bào)告文學(xué)。這種文學(xué)體裁被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵“。它的特點(diǎn)是迅速及時(shí)的報(bào)告現(xiàn)實(shí)生活中有代表性的人物、事件、問題及其發(fā)展趨勢(shì)。它所反映的人和事必須是真實(shí)的，但允許有一定的藝術(shù)加工。重要的文學(xué)常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 19．（2015屆福建晉江市季延中學(xué)高三一模）簡(jiǎn)答題。（任選一題）（5分） （1）閱讀下面《三國(guó)演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。 孫權(quán)語諸將曰：“孟德有張遼，孤有甘興霸，足以相敵也?！边@是孫權(quán)為自己部下感到自豪的話語。 “甘興霸”又叫什么名？孫權(quán)因何事盛贊他？請(qǐng)簡(jiǎn)述與此相關(guān)的情節(jié)。（5分） （2）閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，問答問題。 眾門客見打的不祥了，忙上前奪勸。賈政那里肯聽，說道：“你們問問他干的勾當(dāng)可饒不可饒！素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成！” 文段中的“他”指誰？“他”為什么被打？請(qǐng)簡(jiǎn)述。 選做第（）題 【答案】（l）甘寧。（1分）甘寧夜襲曹營(yíng)大獲全勝。（1分）曹操領(lǐng)兵四十萬前來救合肥，凌統(tǒng)與張遼決斗，不分勝負(fù)。（l分）甘寧帶領(lǐng)一百騎士，連夜沖進(jìn)曹操軍營(yíng)，曹軍大亂，無人敢當(dāng)，（l分）甘寧與勇士不折一人而回。（1分）（大意對(duì)即可） （2）①“他”是指賈寶玉。（ l分）②被打的原因：賈寶玉因金釧自殺而傷心，走路與賈政撞在一起，賈政訓(xùn)斥他遲遲來見賈雨村且無精打采（2分）；忠順府的人來賈府找寶玉要琪官，令賈政很難堪（1分）；賈環(huán)誣陷金釧投井是被寶玉欺負(fù)所致（l分）。 混，頗受周圍人猜忌。寶玉這樣做，是因?yàn)樗麖纳倥畟兩砩峡吹搅饲寮冏匀坏囊幻妫c濁臭蠢笨的男人形成了鮮明對(duì)比。他寧肯與地位下賤的丫鬟廝混，也不愿見賈雨村那樣勢(shì)利惡俗的官場(chǎng)中人，是其叛逆性格中最突出的表現(xiàn)。賈政對(duì)此早有不滿，如今聽信讒言，才頓起教訓(xùn)之心。上述三個(gè)方面挨打的起因，歸結(jié)為一點(diǎn)，就是賈寶玉不愿意走仕途經(jīng)濟(jì)的老路。這與賈政望子成龍、重整家業(yè)的期望是背道而馳的。 考點(diǎn)：了解有關(guān)名著名篇的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。能力層級(jí)為名著閱讀B。 20．（2015屆江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高三下第一次調(diào)研）簡(jiǎn)答題（任選一題）（5分） （1）“痛恨高賢不再逢，臨歧泣別兩情濃。片言卻似春雷震，能使南陽起臥龍?！痹娭小捌鼊e”的是《三國(guó)演義》中的哪兩位人物？他們分別的原因是什么？末兩句寫的是什么事？ 【答案】劉備，徐庶。（2分）徐庶在逃難中投奔劉備，為他出謀畫策打敗曹仁。曹操用程昱計(jì)，囚禁徐母。程昱仿徐母筆跡寫信騙徐庶至許都。（2分）臨行前徐庶向劉備推薦諸葛亮。（1分） 考點(diǎn)：了解有關(guān)名著名篇的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。能力層級(jí)為B。 （2）《紅樓夢(mèng)》第四十二回“蘅蕪君蘭言解疑語”寫道：黛玉便同了寶釵，來至蘅蕪苑中。進(jìn)了房，寶釵便坐了，笑道：“你跪下，我要審你?！摈煊癫唤夂喂?，因笑道：“你瞧寶丫頭瘋了！審問我什么？”請(qǐng)簡(jiǎn)述寶釵審問黛玉的原因和結(jié)果。 【答案】在行酒令時(shí)，黛玉情急之下引用了《牡丹亭》和《西廂記》里的句子。（2分）作為大家閨秀，讀這樣的禁書“失于檢點(diǎn)”。（1分）寶釵“教導(dǎo)”黛玉不要被雜書移了性情。（1分）黛玉自知有錯(cuò)，“心下暗服”。（1分） 【解析】 試題分析：《紅樓夢(mèng)》第四十二回講的是劉姥姥就要回家，鳳姐兒平兒等給了許多東西，老太太和鳳姐的女兒病了，鳳姐順帶的讓劉姥姥幫著給孩子去了個(gè)名，叫巧姐兒。老太太因昨兒游院子病了叫來王太醫(yī)看病，無礙，劉姥姥就告辭了。 寶釵叫來黛玉，“審”她行酒令是漏了嘴的話是怎么回事，勸她別看《牡丹亭》一類的雜書，黛玉始覺寶釵不是那種壞心機(jī)的人。一行人又聚到李紈處，因惜春要畫畫告假許久就拿她，劉姥姥取笑，又商議著惜春的畫，寶釵幫著列出畫畫所需的，說笑一陣，就散了。此題仍然是考查學(xué)生對(duì)名著的掌握情況。 考點(diǎn)：了解有關(guān)名著名篇的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。能力層級(jí)為B。