冀教版七年級上學(xué)期期末語文試卷
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冀教版七年級上學(xué)期期末語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知: 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評分。一、選擇題1 . 下列詞語中,沒有錯別字的一項是( )A決別斷章取義勛章鞠躬盡悴B煩燥冥思苦想戰(zhàn)栗歷盡心血C教誨原形必露腦絆不修邊幅D分歧名副其實嬉鬧鳩占鵲巢2 . 下列對文學(xué)常識的表述,不正確的一項是( )A杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人。兩首詩都有較強的敘事性,也都有比較精彩的描寫,都表現(xiàn)了詩人對民生疾苦的關(guān)注。B茅屋為秋風(fēng)所破歌和賣炭翁都是古體詩,古體詩就是古代的自由詩。前者是歌行體;后者是樂府體。C“一車炭,千余斤”極言其多,而且是老翁生活的一切依憑,卻只因為是“宮使驅(qū)將”,所以“惜不得”。D賣炭翁是一首抒情諷喻詩,揭露、批判了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸,也表達了對勞動人民的深切同情。3 . 下列說法正確的一項是( )A律詩通常為八句,每兩句成一聯(lián),計四聯(lián)。律詩要求全詩通押一個韻,限平聲韻;第二、四、六、八句押韻,首句可押可不押。解說:上述說法錯誤。B瑪麗笑著說:“你記得你對我說我希望它有很美麗的顏色的那一天嗎”?解說:這句話的標點使用全都正確。C誠惶誠恐粗制濫造藏污納垢意趣盎然解說:這四個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。D他酒沒沾唇,心早就熱了。解說:這句話運用了夸張的修辭手法。4 . 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )A皎潔(jio)糾葛(g)祈禱(q)行將就木(hng)B龜裂(gu)卑鄙(b)枷鎖(ji)強詞奪理(qing)C歧途(q)迂回(y)虔誠(qin)接踵而至(zhng)D腈綸(qng)俯瞰(kn)礫石(1)戛然而止(g)5 . 下列句子沒有語病的一項是( )。A“戲曲進校園”活動在襄城成效顯著,得益于教育主管部門、學(xué)校及地方文藝團體高度重視的結(jié)果。B東津高鐵站造型采用“束腰形”平面,弧形線條增加了站房的動感和可識別性,同時也添加了襄陽文化元素。C回想起過去那點點滴滴的往事,我對三年朝夕相處的老師和同學(xué)充滿眷念之情。D文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的論證。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字,完成下面小題。老海棠樹史鐵生奶奶,和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開,好像她們從來就在一起。老海棠樹有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來,下來吧,你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的,我在那兒看小人書,用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫作業(yè)?!帮堃苍谏项^吃嗎?”對,在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹椏,一個海底撈月把碗筷接上來?!坝X呢,也在上頭睡?”沒錯。四周是花香,是蜂鳴,春風(fēng)拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠樹下,望著我春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地沖我叨嘮:“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直了直腰,又凝神糊她的紙袋?;蛘呦奶?,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪兒找來了補花的活兒,戴著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊:“就不能勞駕你去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上學(xué)上班,就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。有年秋天,老海棠樹照舊果實累累,落葉紛紛。那時我大些了,在外工作,從陜北回來看她,奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨,天還昏暗,奶奶就起來去掃院子,“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去:“您歇著吧,我來,保證用不了三分鐘?!笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?,去歇著吧?!倍?,窗外,風(fēng)中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本掃盲識字課本,再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回,奶奶舉著一張報紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說說,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再說,您學(xué)那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語,惟低頭盯著那張報紙,半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊,但知已無法彌補。“奶奶?!薄澳棠?!”“奶奶”我記得她終于抬起頭時,眼里竟無對我的責(zé)備。如今,奶奶已離我而去。而在我的夢里,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭里,望著我,或不時地要我給她說說:“這一段到底是什么意思?”這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。6 . 從第段中找出與第段畫線句相照應(yīng)的句子并寫在橫線上。7 . 品讀語言,回答下面的問題?!拔姨聵?,洗菜,胡亂一洗了事?!敝械摹昂鷣y”一詞能否刪去?為什么?“奶奶舉著一張報紙,小心地湊到我跟前”中“湊”字有何妙處?8 . 品讀第自然段中的劃線句,從語氣角度分析“我”心理變化的過程。9 . 從全文看,以“老海棠樹”為標題的好處是什么?閱讀下面文章,完成小題給自己樹一面旗幟羅杰羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟,充滿暴力,是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子,耳濡目染,他們從小逃學(xué)、打架、偷竊甚至吸毒,長大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而,羅杰羅爾斯是個例外,他不僅考入了大學(xué),而且成了州長。在就職的記者招待會上,一位記者對他提問:是什么把你推向州長寶座的?面對三百多名記者,羅爾斯對自己的奮斗史只字不提,只談到了他上小學(xué)時的校長皮爾保羅。1961年,皮爾保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長。當時正值美國嬉皮士流行的時代,他走進大沙頭諾必塔小學(xué)的時候,發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事。他們不與老師合作,曠課、斗毆,甚至砸爛教室的黑板。皮爾保羅想了很多辦法來引導(dǎo)他們,可是沒有一個是奏效的。后來他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信,于是在他上課的時候就多了一項內(nèi)容給學(xué)生看手相。他用這個辦法來鼓勵學(xué)生。當羅爾斯從窗臺上跳下,伸著小手走向講臺時,皮爾保羅說:“我一看你修長的小拇指就知道,將來你是紐約州的州長。”當時,羅爾斯大吃一驚,因為長這么大,只有他奶奶讓他振奮過一次,說他可以成為五噸重的小船的船長。這一次,皮爾保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長,著實出乎他的預(yù)料。他記下了這句話,并且相信了他。從那天起,“紐約州州長”就像一面旗幟,羅爾斯的衣服不再沾滿泥土,說話時也不再夾污言穢語。他開始挺直腰桿子走路,在以后的四十多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己。五十一歲那年,他終于成了州長。在就職演講中,羅爾斯說:“信念值多少錢?信念是不值錢的,它有時甚至是一個善意的欺騙,然而你一旦堅持下去,它就會迅速升值?!痹谶@個世界上,信念這種東西任何人都可以免費獲得,所有成功的人,最初都是從一個小小的信念開始的。信念就是所有奇跡的萌發(fā)點。10 . 羅爾斯認為自己取得成功的原因是什么?11 . 閱讀全文,保羅教育成功的地方在哪里?12 . 羅爾斯為什么會記住并相信保羅的話?13 . 題目“給自己樹一面旗幟”的“旗幟”指的是 。14 . 聯(lián)系全文,試談紐約大沙頭貧民窟和羅爾斯成長的關(guān)系。三、句子默寫15 . 默寫(1)會當凌絕頂,_。(望岳)(2)_,氣象萬千。(岳陽樓記)(3)可憐身上衣正單,_。(賣炭翁)(4)_,此日中流自在行。(觀書有感其二)(5)馬作的盧飛快,_。(破陣子為陳同甫賦壯詞以寄)四、課內(nèi)閱讀閱讀文言文,完成下面小題。滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反擊之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?16 . 下面各句中加點詞的解釋,不正確的一項是( )A閱十余歲閱:經(jīng)過,經(jīng)歷B竟不可得竟:竟然C轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已已:停止D遂反溯流逆上矣遂:于是17 . 下列加點詞語的意義和用法相同的一項是( )A一老河兵聞之康肅笑而遣之B睨之久而不去濯清漣而不妖C蒙辭以軍中多務(wù)以錢覆其口D蒙乃始就學(xué)乃石性堅重,沙性松浮18 . 對“爾輩不能究物理”的翻譯,正確的一項是( )A你們這些人不能探求事物的道理。B我們這些人不能探求事物的道理。C你們這些人不能研究物理學(xué)這門學(xué)科。D我們這些人不能研究物理學(xué)這門學(xué)科。19 . 下面對選文寫作特點的理解和分析,不正確的一項是( )A本文條理清晰,記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局,是按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來寫的。B本文語言平易,風(fēng)格簡淡,敘述精到明快,沒有多余的修飾,簡明生動。C在打撈石獸一事上,廟僧顯得考慮不周,忽而原地打撈,忽而沿河而下,代表的是不深思熟慮而盲目行動的態(tài)度。D本文寓意于事,立意高遠,作者興趣所在是渲染尋找石獸的神奇過程。五、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌,回答問題。野步周密麥隴風(fēng)來翠浪斜,草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶,爛醉東風(fēng)野草花。20 . 本詩中描寫的是詩人漫步郊野所見到的春日景色:_、青蛙鳴叫、花草繁茂、_,抒發(fā)了詩人_的感情。21 . 賞析“爛醉東風(fēng)野草花”中“爛醉”字的妙處。六、綜合性學(xué)習(xí)22 . 仿照畫線的句子,在橫線上續(xù)寫一句話,使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。思考是一種啟迪心智的旅行,深入的思考能夠活躍你的頭腦,拓展你的思維,_。七、作文23 . 閱讀下面的材料,按要求作文。春花秋月,夏雨冬雪,讓我感受到自然的美好;時光荏苒,日月如梭,讓我懂得了光陰的可貴;贈人玫瑰,手有余香,我學(xué)會了奉獻;跌倒了再爬起來,我變得更加堅強作為中學(xué)生的你,現(xiàn)已走過十幾個春秋,你一定有許多難忘的經(jīng)歷,每一次經(jīng)歷都是一種收獲。請以“經(jīng)歷,讓我收獲”為題,寫一篇記敘文。要求:把題目補全,作文內(nèi)容完整、具體,描寫生動、細致,有真情實感。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。書寫清晰規(guī)范,卷面整潔,600字以上。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4、5、二、現(xiàn)代文閱讀1、2、三、句子默寫1、四、課內(nèi)閱讀1、五、詩歌鑒賞1、六、綜合性學(xué)習(xí)1、七、作文1、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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