高中語文 第1單元 關注社會 3 呼喚生命教育學業(yè)分層測評 粵教版
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呼喚生命教育1(2016全國乙卷)填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()我們曾說,中學生初學文言文時_不要依賴譯文。_并不是說在整個學習過程中絕對不去參看譯文。其實,_肯動腦筋,_不盲目機械地看待譯文,_,只要譯文不是太差,看看譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習,_不失為一種可行的方法。A/這如果而且那么也B最好當然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因為進而所以仍【解析】本題從填關聯(lián)詞、副詞等虛詞的角度綜合考查語言表達的簡明、連貫、準確的能力。綜合運用確認法和排除法,可以快速確定答案。結合整個文段看,處不能填“一定”,排除C項;處是假設,填“如果”,這樣就可以排除D項。再向下驗證一下,處表并列,填“而且”或“并且”,處與處的“如果”呼應,填“那么”。如此就可以確定答案為A?!敬鸢浮緼2下列各句中,沒有語病的一項是()A曾經(jīng)如日中天的深圳市快播科技有限公司,因為涉嫌故意侵犯他人信息網(wǎng)絡傳播權,深圳市場監(jiān)督管理局下達2.6億元的“天價罰單”。B從我國剛剛興起的手機搶紅包之事來看,不僅改變了社會經(jīng)濟,還改變了傳統(tǒng)觀念乃至生活方式,比如拉家常的時間被搶紅包擠去了。C本屆斯諾克世錦賽繼續(xù)進行,在首輪的一場比賽中,對陣雙方為丁俊暉與伯內特。最終,他憑借出色的狀態(tài),以102的總比分橫掃對手成功晉級。D隨著中國央行降息,中國的貨幣市場基金正在冒更大的風險以提高回報率,促使國際評級機構惠普對阿里巴巴旗下的余額寶發(fā)出了風險傳染的警告。【解析】A項,結構混亂,“深圳市場監(jiān)督管理局下達2.6億元的天價罰單”偷換了主語;B項,成分殘缺,“從來看”淹沒了主語,應刪除;C項,表意不明,“他”指代不明。【答案】D3下面一組語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是()只要說及梧桐,人們總會冠以“法國”之稱。原來,梧桐生長于中國云南,因曾移栽于法租界內,故有人稱之為“法國梧桐”。八年前,我在德國、法國、比利時,那滿街的梧桐樹,讓我在一個個陌生之地似乎找到了唯一熟悉的感覺。這意外的驚喜,讓我這個中國人驕傲和自豪。然而,歐洲的朋友明白無誤地告訴我:這是地地道道的“中國梧桐”。爾后,梧桐被帶到法國種植,法國人以至全歐洲人皆稱之為“中國梧桐”。ABC D【解析】根據(jù)銜接詞語“然而”“原來”“爾后”“這”等即可判斷?!敬鸢浮緾4仿寫例句“假如生命是不要要”的句式,寫一個類似的句子,不超過30字。 【導學號:17140010】例句:假如生命是船,不要隨波逐流,要高揚風帆在天風海雨中奮斗搏擊?!敬鸢浮?示例)假如生命是草,不要自慚形穢,要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。假如生命是花,不要華而不實,要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。5在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。抑郁癥并非傷春悲秋者的專利,它是_,不分男女老幼,不管地位高低。目前,抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論,一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的,哈佛醫(yī)學專家則認為,_,包括大腦對于心境的錯誤調節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等。我國的一些學者也認為,抑郁癥不單純是_,還和某些人體器官、組織結構發(fā)生病理性改變有關。【答案】每個人都可能得的心理疾病抑郁癥的成因有很多心理問題6閱讀下面的圖畫,按要求回答問題。 【導學號:17140011】(1)請給這幅圖擬一個標題。 (2)談談你對這種現(xiàn)象的看法。【解析】本題考查考生簡明、得體、準確等綜合語言運用的能力。擬寫標題要扣住漫畫內容,語言要簡潔。能比較理性地表達觀點并做簡要分析?;蛘吡⒆阌趯ΜF(xiàn)象的本質、危害和解決的辦法發(fā)表看法,如講到特權、走后門等現(xiàn)象,言之成理即可?!敬鸢浮?1)標題:拼爹(2)看法:我認為求職者(或大學生)個人能力和綜合素質才是最有利于就業(yè)(求職)的因素,而非父母和親戚的幫助。(認同與否)“拼爹”現(xiàn)象是一種社會病,“拼爹”其實拼的是權,是錢,是不為多數(shù)人所享有的資源。(本質)“拼爹”現(xiàn)象會破壞社會的公平法則,催生出權力尋租(即通常所說的權物交易、權錢交易等等)的貪腐機會。(危害)堵塞“拼爹”空間,能為大學生就業(yè)創(chuàng)造起點公平、規(guī)則公平、權利公平的更多可能和機會。(解決辦法與意義)閱讀下面的文字,完成710題。純樸的嗜血者我對李逵有一種很復雜的感情。這個草莽大漢匍匐在底層,卻活得灑脫奔放、無牽無掛,而且那么坦蕩率真,敢愛敢恨敢做敢當,簡直是個永遠長不大的全無心機的大男孩。在許多方面,他身上凝結了底層人的可貴品質。可是,情感的親近是一回事,理性的選擇又是一回事。甘于平庸生活的人,誰愿與李逵為鄰?他就像一枚“不定時炸彈”,隨時可能突然爆炸,將你好不容易積攢起來的幸福一股腦兒埋葬。李逵為什么會讓人害怕?也許是他過于無拘無束了。破壞的能量太大了。魯迅說過:“李逵劫法場時,掄起板斧來排頭砍去,而所砍的是看客?!彼疂G作者卻用欣賞的筆調,濃墨重彩托出了一個“嗜血者”形象:他的板斧向來是“排頭砍去”,而且動不動就“殺得手順”。在這種狀態(tài)下,是沒有是非曲直好說的。水滸雖然處處是刀光劍影。但快意恩仇,幾乎沒有悲憫色彩,連那個年僅四歲“生得端嚴美貌”的小衙內的死也徑直寫作“小衙內倒在地上只見頭劈做兩半個”。制造這一幕的正是“黑旋風”!也許為了逼使朱仝上山入伙,無論哪個梁山好漢對一個小孩的生命都是不屑一顧的。但這種超過正常人心理承受度、毫無必要的殺戮,似乎只有李逵去做才合適。李逵崇尚暴力,流血越多,越是興奮,但他并不像一般的流氓無產(chǎn)者那樣渾身充滿無賴氣息,反而那么純樸,純樸和嗜血在他身上奇怪地統(tǒng)一起來了。他疾惡如仇,最看不慣以強凌弱,哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小,他也會義無反顧地揮斧砍去。嗜血者當然讓人恐懼,而一個純樸的嗜血者除了帶來恐懼,還讓人困惑。為什么這兩種迥異的特質可以統(tǒng)一在李逵身上?其實并不奇怪,因為李逵完全不把生命當回事。他把殺人和流血看得像一場游戲,甚至可以拿自己的腦袋作賭注,“腦袋掉了碗大個疤”,仿佛大家脖子上頂著的不過是割了一茬還可以再長的韭菜。在一個全然不知憐惜生命的人的眼里,旁人難以理解的血腥行為也就變得自然和正常了。連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的,所以李逵還是活在書中的好。7下列對本文的理解和分析,正確的兩項是()A文章圍繞“純樸的嗜血者”這一論題,結合李逵的所作所為,密切聯(lián)系生活實際,展開了深入細致的論述。B通過探討嗜血者既讓人恐懼又讓人困惑的特質,文章由對李逵這一形象的分析遞進到對梁山好漢嗜血行為的反思。C李逵既疾惡如仇,又往往不講是非曲直;既看不慣以強凌弱,又常常不分對象大肆殺戮。這是作者所要著力分析的矛盾。D在一個不憐惜生命的人眼里,許多正常人難以理解的血腥行為就會變得自然和正常。這是作者最終提出的觀點。E純樸和嗜血在李逵身上奇怪地統(tǒng)一起來的原因是李逵完全不把生命當回事,他把殺人和流血看得像一場游戲,甚至可以拿自己的腦袋作賭注?!窘馕觥緼項中“密切聯(lián)系生活實際”這一信息在文中沒有體現(xiàn)。B項所說的“文章由對李逵這一形象的分析遞進到對梁山好漢嗜血行為的反思”,而文中并沒有提及其他梁山好漢的嗜血行為。D項中提及作者最終提及的觀點,這應該是“連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的,所以李逵還是活在書中的好”?!敬鸢浮緾E8對文中“純樸”應如何理解?【答案】指活得灑脫奔放、坦蕩率真、無牽無掛,敢愛敢恨敢做敢當,全無心機。9本文認為水滸作者對李逵持什么態(tài)度?本文作者對李逵持什么態(tài)度?引用魯迅的話有什么作用?【答案】本文認為水滸作者對李逵的行為持欣賞態(tài)度。本文作者在情感上親近李逵,在理智上則否定李逵。魯迅的話與水滸作者態(tài)度形成對比,對本文作者觀點是一個有力論據(jù)10“連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的。所以李逵還是活在書中的好。”這句話如何理解?【答案】應當珍惜自己的生命,也要珍惜他人的生命。反對濫用暴力。李逵這類人物在現(xiàn)實生活中破壞性太大,“活在書中”可以對人們起警醒作用。- 配套講稿:
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