《語文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 11 體會(huì)句意》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 11 體會(huì)句意（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 11 體會(huì)句意 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 下列句子表示“你和我都可能去”的一句是（ ） A．要么你去，要么我去。 B．如果你去，我就去。 C．與其你去，不如我去。 D．你去還不如我去。 二、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了，四周是漆黑的一團(tuán)。從光亮的地方，突然進(jìn)入黑暗中，我的眼睛什么也看不見。我感到我的光腳是緊緊地踩在一架鐵梯上。尼德蘭和康塞爾，被人們抓得緊緊的，跟在我后面。鐵梯下面一扇門打開了，我們走進(jìn)去以后，門就立即關(guān)上，發(fā)出很響亮的聲音。 關(guān)在里面的，現(xiàn)在單單剩下我們了。在什么地方呢？ 我說不出來，甚至也猜不出來。只見一片漆黑，竟黑到這么一種程度：在幾分鐘后，就是通常在最黑暗的夜間浮來浮去的那種模糊光線，我的眼睛也一點(diǎn)沒碰到。 尼德蘭對(duì)人家給我們的這種款待方式非常憤慨，他盡情地發(fā)泄他的憤怒。 “混蛋！”他喊，“這兒的人待客不亞于喀里多尼亞人！他們只差吃人肉罷了！我才不奇怪呢，不過我要聲明，我不會(huì)不反抗就讓他們吃我！”“安靜些，尼德蘭好朋友，安靜些，”康塞爾平心靜氣地說，“沒到時(shí)候，您用不著冒火。我們還沒有被放在烤盤里呢！”（選自《海底兩萬里》） 2 . “我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了”，這里的“我們”指的是________、________和________。 3 . “我們”被關(guān)在什么地方？（ ） A．船上。 B．潛水艇上。 4 . 畫線句子采用的描寫方法是（ ）。 A．對(duì)話描寫 B．神態(tài)描寫 C．動(dòng)作描寫 D．語言描寫 5 . 從選文中你可以看出尼德蘭是一個(gè)怎樣的人？ _________________________________________________________________ 三、信息匹配 6 . 我會(huì)理解下面諺語的深刻含義，把正確答案的序號(hào)填在橫線上。 ①拳不離手，曲不離口。________ ②三人同行，必有我?guī)煛_______ ③書讀百遍，其義自見。________ ④好學(xué)深思，心知其意。________ A．多讀 B．多練 C．多問 D．多思 四、判斷題 7 . 認(rèn)真閱讀不馬虎，深入理解判斷正誤。（判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”） （1）“宿鳥”、“星宿”和“李時(shí)珍夜宿山寺”中的“宿”讀音相同。（________） （2）“威武雄壯、嚴(yán)詞拒絕、人仰馬翻”可以用來描寫我們贊頌的人。（________） （3）《林沖棒打洪教頭》這篇課文是根據(jù)古典小說《水滸傳》改寫的。（________） （4）“我不能不走。”與“我不走。”所表達(dá)的意思是一樣的。（________） （5）“看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星?！边@句話中的“紅五星”和“迷彩服”都是指人民解放軍。（________） 第 2 頁 共 2 頁