南京師范大學(xué)研究生培養(yǎng)方案
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. 南京師范大學(xué)文件 寧師研〔2014〕2號 南京師范大學(xué)關(guān)于學(xué)術(shù)型研究生 培養(yǎng)方案修訂工作的指導(dǎo)意見 各學(xué)院: 為適應(yīng)研究生教育發(fā)展新形勢和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高層次專門人才的需求,深化研究生教育改革,進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》和《南京師范大學(xué)“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等文件精神,我校決定開展學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方案修訂工作,并提出以下指導(dǎo)意見。 一、指導(dǎo)思想 (一)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以立德樹人為根本任務(wù),堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線,全面反映國家和江蘇省對研究生培養(yǎng)的基本要求和新精神,進(jìn)一步深化研究生教育改革,更好地適應(yīng)和滿足國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對高層次專門人才的多樣化需求。 (二)以學(xué)?!笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),進(jìn)一步明確研究生培養(yǎng)工作在學(xué)校發(fā)展與學(xué)科建設(shè)工作中的突出地位,結(jié)合學(xué)校研究生教育綜合改革的基本思路和實(shí)施方案,全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,為我校開啟建設(shè)有國際影響的高水平大學(xué)的新征程作出貢獻(xiàn)。 二、修訂原則 (一)堅持人才培養(yǎng)的科學(xué)性。遵循研究生教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)科學(xué)制定研究生培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容,合理建構(gòu)課程體系,設(shè)計培養(yǎng)方式與培養(yǎng)過程。正確處理課程教學(xué)與科學(xué)研究、研究生共性培養(yǎng)與個性發(fā)展、導(dǎo)師指導(dǎo)與研究生自主學(xué)習(xí)及自由探索之間的關(guān)系。 (二)注重人才培養(yǎng)的整體性。轉(zhuǎn)變教育理念,改革培養(yǎng)模式,準(zhǔn)確把握國家《學(xué)科授予和人才培養(yǎng)一級學(xué)科簡介》的內(nèi)涵,在一級學(xué)科框架下制定研究生培養(yǎng)方案;加強(qiáng)課程建設(shè),開展碩博銜接的整體性課程設(shè)計,實(shí)施全校課程的通修通選。 (三)突出人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性。與時俱進(jìn),跟蹤學(xué)術(shù)前沿,更加突出研究生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng);建立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),有效實(shí)施集體指導(dǎo),更加突出科教結(jié)合,不斷深化人才培養(yǎng)模式改革,創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式與機(jī)制。 (四)體現(xiàn)人才培養(yǎng)的個性化。因材施教,實(shí)施彈性學(xué)制,制定符合學(xué)科特點(diǎn)的培養(yǎng)方案和符合研究生學(xué)術(shù)興趣的培養(yǎng)計劃;整合課程資源與條件平臺,鼓勵跨學(xué)科選修課程,滿足研究生個性化選擇和個性化發(fā)展的需要,促進(jìn)研究生自主發(fā)展。 (五)推進(jìn)人才培養(yǎng)的開放性。積極搭建研究生培養(yǎng)國際合作平臺,努力推動聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)、海外實(shí)習(xí)等研究生培養(yǎng)國際化進(jìn)程;鼓勵研究生以多種方式參加合作培養(yǎng)、訪學(xué)研究、國際會議和短期交流。 三、修訂內(nèi)容與要求 培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容應(yīng)包括:學(xué)科簡介、培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)制與學(xué)分、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、課程設(shè)置、學(xué)位論文、畢業(yè)與學(xué)位授予、閱讀書目與期刊目錄等。 (一)學(xué)科簡介 根據(jù)《學(xué)科授予和人才培養(yǎng)一級學(xué)科簡介》的要求,分別從一級學(xué)科和學(xué)科方向介紹學(xué)科概況、內(nèi)涵和范圍。 (二)培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù)《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)一級學(xué)科簡介》的新精神,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),需制定本學(xué)科的博士生、碩士生培養(yǎng)目標(biāo),并逐步形成與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng),以研究生成長成才為中心的具有學(xué)科特色的研究生培養(yǎng)模式。培養(yǎng)目標(biāo)首先應(yīng)該體現(xiàn)思想政治、道德修養(yǎng)要求,還應(yīng)從專業(yè)角度闡述本學(xué)科為哪些領(lǐng)域培養(yǎng)什么樣的高層次創(chuàng)新人才,同時對研究生在專業(yè)知識、科研能力、學(xué)術(shù)道德、外語水平等方面應(yīng)該達(dá)到的水平提出明確、清晰的要求。 (三)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)《一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位基本要求》,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),需制定本學(xué)科博士生、碩士生具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),為構(gòu)建本學(xué)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系奠定基礎(chǔ)。 1. 博士生 (1)應(yīng)掌握的本學(xué)科基本知識; (2)應(yīng)具備的本學(xué)科相關(guān)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)道德; (3)應(yīng)具備的本學(xué)科相關(guān)學(xué)術(shù)能力:包括獲取知識能力,學(xué)術(shù)鑒別能力,科學(xué)研究能力,學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力,學(xué)術(shù)交流能力等; (4)學(xué)位論文應(yīng)達(dá)到的相關(guān)學(xué)科規(guī)范性要求和質(zhì)量要求。 2. 碩士生 (1)應(yīng)掌握的本學(xué)科基本知識; (2)應(yīng)具備的本學(xué)科基本素質(zhì)和學(xué)術(shù)道德; (3)應(yīng)具備的本學(xué)科基本學(xué)術(shù)能力:包括獲取知識能力,科學(xué)研究能力,實(shí)踐能力,學(xué)術(shù)交流能力等; (4)學(xué)位論文應(yīng)達(dá)到的相關(guān)學(xué)科規(guī)范性要求和質(zhì)量要求。 (四)學(xué)制與學(xué)分 1. 博士生 (1)博士研究生學(xué)制一般為三年,在校學(xué)習(xí)年限(含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時間)最長不超過七年。 (2)總學(xué)分為20個學(xué)分,其中學(xué)位課不少于12個學(xué)分。 2. 碩士生 (1)碩士研究生學(xué)制三年,在校學(xué)習(xí)年限(含休學(xué)等中斷學(xué)習(xí)的時間)最長不超過五年。優(yōu)秀研究生提前完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文者,可申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。 (2)總學(xué)分不少于30個學(xué)分,其中學(xué)位課不少于19個學(xué)分。 (五)培養(yǎng)方式 各學(xué)科應(yīng)統(tǒng)籌安排碩士和博士培養(yǎng)階段,建立彈性學(xué)制,促進(jìn)課程學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合,強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng),探索形成各具特色的培養(yǎng)方式。 1. 博士生 (1)博士生的培養(yǎng)應(yīng)以科學(xué)研究為主,重點(diǎn)是培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)研究和開展創(chuàng)新性研究工作的能力。 (2)博士生的培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)化全過程的質(zhì)量管理,要求博士生更多地參與前沿性、高水平的科研工作,拓寬博士生的學(xué)術(shù)視野,提升博士生的創(chuàng)新能力。 (3)博士生的培養(yǎng)工作采取主導(dǎo)師負(fù)責(zé)與導(dǎo)師組集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式,要充分發(fā)揮導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的優(yōu)勢。 2. 碩士生 (1)碩士生的培養(yǎng)應(yīng)以課程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),重點(diǎn)是培養(yǎng)科學(xué)研究能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識。 (2)碩士生的課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、科研能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),通過案例分析、社會調(diào)查、方案設(shè)計、研究報告等多種方式對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,鼓勵跨學(xué)科選修課程。 (3)提倡實(shí)施碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)小組制度。根據(jù)研究生培養(yǎng)的實(shí)際需要,組建碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)小組。 (六)培養(yǎng)環(huán)節(jié) 各學(xué)科應(yīng)科學(xué)、合理、規(guī)范安排研究生培養(yǎng)工作中的各個環(huán)節(jié),嚴(yán)格監(jiān)控研究生培養(yǎng)質(zhì)量。 1. 博士生 (1)博士生入學(xué)后兩個月內(nèi),應(yīng)在導(dǎo)師或?qū)熃M指導(dǎo)下確定研究方向和領(lǐng)域,制定個人培養(yǎng)計劃,并由博士生導(dǎo)師審查通過后報學(xué)院備案。 (2)博士生在學(xué)期間應(yīng)積極參加學(xué)術(shù)活動與交流,并計入學(xué)分;鼓勵博士生積極參加各種形式的國際交流。各學(xué)科應(yīng)制定博士生參加學(xué)術(shù)活動與交流的具體考核要求,其中,博士生海外研修經(jīng)歷、參加國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會議經(jīng)歷應(yīng)作為基本要求之一。 (3)博士生實(shí)行中期考核制度。博士生中期考核內(nèi)容應(yīng)包括文獻(xiàn)閱讀綜述報告、課程學(xué)習(xí)情況、科研能力等,各學(xué)科可自主確定中期考核方式、自主規(guī)定中期考核不通過率,一般可在15%左右。中期考核時間一般在第三學(xué)期初,也可與學(xué)位論文開題相結(jié)合。中期考核合格后,方可進(jìn)入論文寫作階段。 (4)博士生在深入把握本研究領(lǐng)域研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上,與實(shí)際項(xiàng)目、課題或需解決的科學(xué)問題相結(jié)合,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究課題,進(jìn)行開題,開題時間一般在第三學(xué)期。 (5)博士生應(yīng)盡早進(jìn)入學(xué)位論文研究階段。在博士生的學(xué)位論文研究過程中,博士生導(dǎo)師組要加強(qiáng)對博士生的全程指導(dǎo)和檢查。 (6)博士生應(yīng)根據(jù)本學(xué)科要求,依據(jù)本學(xué)科制定的國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊目錄發(fā)表一定數(shù)量的科研成果,符合《南京師范大學(xué)關(guān)于研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文要求的規(guī)定》方能申請學(xué)位。 (7)根據(jù)《南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文預(yù)答辯與盲審辦法》,實(shí)行博士學(xué)位論文預(yù)答辯制度和校外專家盲審制度,通過后方能進(jìn)行答辯。 2. 碩士生 (1)碩士生入學(xué)后兩個月內(nèi),應(yīng)在導(dǎo)師或?qū)熃M指導(dǎo)下制定個人培養(yǎng)計劃,并由導(dǎo)師審查通過后報學(xué)院備案。 (2)課程學(xué)習(xí)是碩士生培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié),應(yīng)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、科研能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),通過案例分析、社會調(diào)查、方案設(shè)計、研究報告等多種方式對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,鼓勵跨學(xué)科選修課程。 (3)充分發(fā)揮經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)碩士生學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論中的作用,各學(xué)科應(yīng)列出碩士生必讀的文獻(xiàn),并在確定碩士生錄取名單后盡早將必讀文獻(xiàn)目錄發(fā)給擬錄取的碩士生,提出閱讀和考核要求。 (4)碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻(xiàn)和了解本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上,與實(shí)際項(xiàng)目、課題或需解決的問題相結(jié)合,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題,進(jìn)行開題,開題時間一般在第三學(xué)期。 (5)論文工作環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重于對碩士生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的科研訓(xùn)練,培養(yǎng)碩士生綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 (6)根據(jù)《南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文盲審辦法》,碩士學(xué)位論文實(shí)行校內(nèi)外專家評閱和隨機(jī)抽檢盲審制度,通過后方能進(jìn)行答辯。 (七)課程設(shè)置 各學(xué)科應(yīng)在認(rèn)真總結(jié)和梳理現(xiàn)行研究生培養(yǎng)方案的實(shí)施情況與存在問題,借鑒和參考國內(nèi)外同類高水平學(xué)科研究生培養(yǎng)方案的設(shè)計思路和相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理設(shè)置課程,實(shí)現(xiàn)課程互選;增強(qiáng)研究生課程內(nèi)容前瞻性、前沿性和國際化,重點(diǎn)建設(shè)學(xué)位課程,通過高質(zhì)量課程教學(xué)強(qiáng)化研究生的科學(xué)方法訓(xùn)練和學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)。 1. 博士生 (1)必修課程 A.公共學(xué)位課(6學(xué)分):思想政治理論課(2學(xué)分)、第一外國語(4學(xué)分)。 B.基礎(chǔ)學(xué)位課(不少于3學(xué)分):在一級學(xué)科范圍內(nèi)設(shè)置2門或以上,其中至少有一門為方法類課程;研究生修讀1—2門。 C.專業(yè)學(xué)位課(不少于3學(xué)分):在學(xué)科方向范圍內(nèi)設(shè)置2門或以上,研究生修讀1-2門。 D.必修環(huán)節(jié)(2學(xué)分):學(xué)術(shù)活動與交流。 (2)選修課程 E.方向選修課:按研究方向設(shè)置。 F.跨學(xué)科、跨層次選修課:學(xué)科可根據(jù)需要對此類課程提出修讀要求。全校所有研究生課程原則上均可作為其他研究生的跨學(xué)科、跨層次選修課。 方向選修課和跨學(xué)科、跨層次選修課,累計不少于6學(xué)分,修讀不少于2門。 G.補(bǔ)修課:碩士階段學(xué)位課2門,跨學(xué)科或同等學(xué)力考入者修讀,不計算學(xué)分,成績需合格。 2.碩士生 (1)必修課程 A.公共學(xué)位課(7學(xué)分):思想政治理論課2門(3學(xué)分)、第一外國語(4學(xué)分)。 B.基礎(chǔ)學(xué)位課(不少于6學(xué)分):在一級學(xué)科范圍內(nèi)設(shè)置3門或以上,其中至少有一門為方法類課程,工科還需開設(shè)一門數(shù)學(xué)類平臺課程;研究生修讀不少于2門。 C.專業(yè)學(xué)位課(不少于6學(xué)分):在學(xué)科方向范圍內(nèi)設(shè)置3門或以上,修讀不少于2門。 D.必修環(huán)節(jié)(2學(xué)分):實(shí)踐實(shí)習(xí)。 (2)選修課程 E.方向選修課:按研究方向設(shè)置。 F.跨學(xué)科、跨層次選修課:學(xué)科可根據(jù)需要對此類課程提出修讀要求。全校所有研究生課程原則上均可作為其他研究生的跨學(xué)科、跨層次選修課。 方向選修課和跨學(xué)科、跨層次選修課,累計不少于9學(xué)分,修讀不少于3門。 G.補(bǔ)修課:本科階段核心課程2門,跨學(xué)科或同等學(xué)力考入者修讀,不計算學(xué)分,成績需合格。 3. 說明 (1)各學(xué)科所開設(shè)的課程,原則上均可供全校研究生選修;鼓勵研究生跨學(xué)科、跨層次選修課程,學(xué)院可對研究生是否必須跨學(xué)科、跨層次選修課程做出具體規(guī)定。 (2)基礎(chǔ)學(xué)位課和專業(yè)學(xué)位課是研究生學(xué)位課程的核心,學(xué)校將對學(xué)位課程加強(qiáng)建設(shè)與管理,并擇優(yōu)進(jìn)行重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)。 (3)鼓勵各學(xué)科建設(shè)高水平國際化課程,開設(shè)雙語教學(xué)或全英文授課課程,在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教材建設(shè)等方面進(jìn)行探索。學(xué)校對雙語教學(xué)或全英文授課課程將進(jìn)行重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)與管理。 (4)鼓勵教師面向文、理、工大類開設(shè)方法類課程,供全校研究生修讀。所有大類方法類課程列入基礎(chǔ)學(xué)位課,學(xué)校將對其進(jìn)行重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)與管理。 (5)研究生教育課程庫建設(shè)是實(shí)現(xiàn)全校課程通修通選的基礎(chǔ),所有課程需撰寫中英文課程描述,向全校研究生公布。 (6)加強(qiáng)課程建設(shè),提高課程內(nèi)涵和質(zhì)量,對已有課程要進(jìn)行適當(dāng)整合,避免課程內(nèi)容相似、重復(fù)。不因人設(shè)課。 (八)學(xué)位論文 學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),學(xué)位論文要求是研究生培養(yǎng)方案的重要組成部分。學(xué)位論文工作應(yīng)按照《中華人民共和國學(xué)位條例》和《中華人民共和國學(xué)位條例實(shí)施細(xì)則》和學(xué)校有關(guān)文件的要求進(jìn)行。 1. 博士生 (1)選題和開題 博士生入學(xué)后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究方向,在把握本研究領(lǐng)域研究現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上確定研究課題。研究課題必須具備科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性,研究課題一般應(yīng)與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目相結(jié)合。 開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括:課題的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析;課題研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、試驗(yàn)方案及其可行性研究;課題的創(chuàng)新性;計劃進(jìn)度、預(yù)期進(jìn)展和預(yù)期成果;與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績。 博士學(xué)位論文的開題必須在本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科范圍內(nèi)公開進(jìn)行,由3—5位相關(guān)學(xué)科專家對開題報告進(jìn)行論證,專家中博士生導(dǎo)師的比例不低于50%。 (2)學(xué)位論文基本要求 博士學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下,由博士生獨(dú)立完成。博士學(xué)位論文應(yīng)反映博士生已經(jīng)掌握了本學(xué)科堅實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識,具有獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。 學(xué)位論文的格式按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,人文社科類博士論文的字?jǐn)?shù)一般不低于6萬字,理工科類博士論文的字?jǐn)?shù)一般不低于4萬字(含藝術(shù)類、體育類專業(yè))。 (3)科研成果基本要求 博士生申請學(xué)位需達(dá)到學(xué)校規(guī)定的研究生發(fā)表論文基本要求。各學(xué)科也可根據(jù)實(shí)際情況在學(xué)?;疽蟮幕A(chǔ)上,對博士生申請學(xué)位應(yīng)取得的科研成果制定更加具體的標(biāo)準(zhǔn)。 (4)學(xué)位論文審查 博士學(xué)位論文研究須經(jīng)過三次審查,一是前期的學(xué)位論文選題和開題報告審查;二是中期的學(xué)位論文進(jìn)展和完成情況審查;三是學(xué)位論文基本完成后的質(zhì)量和水平審查。博士學(xué)位論文實(shí)行預(yù)答辯制度和校外專家盲審制度,盲審?fù)ㄟ^后方能進(jìn)行答辯。 2. 碩士生 (1)選題和開題 碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻(xiàn)和深入了解本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題。研究課題必須具備較強(qiáng)的理論或?qū)嵺`意義,并盡可能與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目相結(jié)合。 開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括:選題的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析;課題研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、試驗(yàn)方案及其可行性研究;課題的特色與創(chuàng)新之處;預(yù)期進(jìn)展和預(yù)期成果;與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績。 碩士學(xué)位論文的開題必須在本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科范圍內(nèi)公開進(jìn)行,由3—5位相關(guān)學(xué)科專家對開題報告進(jìn)行論證。 (2)學(xué)位論文基本要求 碩士學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師或指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,由碩士生獨(dú)立完成。碩士學(xué)位論文應(yīng)反映碩士生已經(jīng)掌握了本學(xué)科堅實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識,具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。 學(xué)位論文的格式按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,人文社科類碩士論文的字?jǐn)?shù)一般不低于3萬字,理工科類碩士論文字?jǐn)?shù)一般不低于2萬字(含藝術(shù)類、體育類專業(yè))。 (3)科研成果基本要求 各學(xué)科可以根據(jù)實(shí)際情況對碩士生申請學(xué)位應(yīng)取得科研成果的數(shù)量和水平提出要求。 (4)學(xué)位論文審查 碩士學(xué)位論文研究須經(jīng)過三次審查,一是前期的學(xué)位論文選題和開題報告審查;二是中期的學(xué)位論文進(jìn)展和完成情況審查;三是學(xué)位論文基本完成后的質(zhì)量和水平審查。 碩士學(xué)位論文實(shí)行校內(nèi)外專家評閱和隨機(jī)抽檢盲審制度,通過后方能進(jìn)行答辯。 (九)畢業(yè)與學(xué)位授予 1. 博士生 博士生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí),考核成績合格,獲得規(guī)定的學(xué)分,通過學(xué)位論文答辯,符合畢業(yè)資格,準(zhǔn)予畢業(yè)。符合《中華人民共和國學(xué)位條例》的有關(guān)規(guī)定,達(dá)到學(xué)校學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核,授予博士學(xué)位。 2. 碩士生 碩士生在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí),考核成績合格,獲得規(guī)定的學(xué)分,通過學(xué)位論文答辯,符合畢業(yè)資格,準(zhǔn)予畢業(yè)。符合《中華人民共和國學(xué)位條例》的有關(guān)規(guī)定,達(dá)到學(xué)校學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核,授予碩士學(xué)位。 (十)閱讀書目與期刊目錄 各學(xué)科應(yīng)列出反映本學(xué)科學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和國內(nèi)外研究前沿動態(tài)的必讀和選讀著作、文獻(xiàn)及主要專業(yè)學(xué)術(shù)期刊的目錄,并可對研究生在讀期間的文獻(xiàn)閱讀量提出明確要求。 四、培養(yǎng)方案實(shí)施時間 修訂后的研究生培養(yǎng)方案從2014級研究生入學(xué)開始實(shí)施。 南京師范大學(xué) 2014年3月31日 南京師范大學(xué)校長辦公室 2014年3月31日印發(fā) .- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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