《（課標(biāo)通用）安徽省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第1部分 專題4 語文綜合運(yùn)用課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)通用）安徽省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第1部分 專題4 語文綜合運(yùn)用課件.ppt（171頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題四語文綜合運(yùn)用,1.(2018安徽中考)學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動(dòng),請你參加。【我閱讀我朗誦】(1)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí),遇到一些困難,請你幫助解決。河水悄悄流入夢鄉(xiāng),幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了,長腳秧雞不再歡嚷。①請用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響②朗誦這一詩節(jié)應(yīng)采用的語調(diào)是()A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉,【我閱讀我分享】(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟,請你幫助修改?；顒?dòng)中,【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞,還寫了讀書心得。閱讀,讓我思接千載,視通萬里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。面對閱讀中出現(xiàn)的問題,【乙】我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。①【甲】處畫線句子有語病,應(yīng)改為“”。②【乙】處畫線句子用語不得體,應(yīng)將“”改為“”【我閱讀我創(chuàng)作】(3)請你仿照示例,寫兩行小詩。示例:每一縷晨曦都是噴薄而出的希望,參考答案(1)①幽暗的松林/失去/喧響②A(2)①我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇②不恥下問虛心請教(3)示例:每一朵小花/都是歌頌生命的樂章解析這是一道綜合性學(xué)習(xí)題。第(1)題的第①小題考查劃分詩歌朗讀停頓的能力。給詩歌劃分朗讀停頓,要以意義為單位,一個(gè)意思相對獨(dú)立的詞或詞組就是一個(gè)節(jié)奏,絕對不能把詞語割裂開來?！坝陌档乃闪质バ憽币痪浒齻€(gè)語意單位:“幽暗的松林”“失去”“喧響”。所以朗讀停頓為“幽暗的松林/失去/喧響”。第②小題考查朗讀語調(diào)。該詩節(jié)選擇了松林、夜鶯、長腳秧雞三個(gè)意象,用它們“失去喧響”“歌聲沉寂”“不再歡嚷”來正面襯托夜的寧靜,在回環(huán)的旋律中傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境,朗讀時(shí)應(yīng)當(dāng)用“舒緩”的語調(diào)。,第(2)題考查病句修改?！炯住烤洳⒘胁划?dāng),“詩歌”包括“古典詩詞”,修改時(shí)應(yīng)刪除“古典詩詞”?！疽摇刻幃嬀€句子用語不得體?！安粣u下問”的意思是“不介意向不如自己的人請教”?！袄蠋?、家長等身邊的人”是自己的長輩,向他們詢問問題,可用敬辭“虛心請教”。第(3)題考查詩句仿寫。仔細(xì)觀察例句,答題時(shí)務(wù)必注意以下幾點(diǎn):①仿句要和所給詩句的句式一致;②選取一種意象,運(yùn)用比喻的修辭;③表達(dá)的感情積極向上。如“每一朵小花/都是歌頌生命的樂章”就是極好的答案。,2.(2017安徽中考)某校開展“光影流年——電影主題周”活動(dòng),活動(dòng)中有一些問題,請你參與解決。(1)本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座,需推遲20分鐘放學(xué)。阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班同學(xué)家長的短信。請你按要求幫他修改。本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座,需推遲一會(huì)兒放學(xué),特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時(shí)間。謝謝!①為表示尊重,短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語:②短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體,應(yīng)將“”改為“”。③畫線句子有語病,可修改為。(不得改變原意),(2)學(xué)生會(huì)開展“對對聯(lián)贏影票”活動(dòng),請幫助小祥同學(xué)為下圖的對聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。A.斗室方桌,遍覽萬古文章B.方寸鏡頭,透視萬種風(fēng)情C.琳瑯滿目,經(jīng)營百樣繁華D.小小梨園,上演生旦凈丑,(3)校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動(dòng),并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下:仔細(xì)閱讀上圖,請用簡潔的語言作答。(每處限10字以內(nèi),不得出現(xiàn)數(shù)字)①展映后,學(xué)生對戲曲電影的喜愛及支持率均。②四部電影中,黃梅戲電影《天仙配》在展映前后。,參考答案(1)①各位家長,您好!②一會(huì)兒20分鐘③請您妥善安排接孩子的時(shí)間(或“請您合理安排接孩子的時(shí)間”)(2)B(3)①明顯提高②均最受學(xué)生喜愛解析這是一道綜合性學(xué)習(xí)題,考查擬寫應(yīng)用文、修改病句、選擇對聯(lián)、圖文轉(zhuǎn)換的能力。第(1)題涉及的考點(diǎn)是短信修改。短信的開頭要有稱呼和禮貌用語,既然是阿德同學(xué)發(fā)給本班同學(xué)家長的短信,稱呼語就應(yīng)該是“各位家長”,然后用“您好”進(jìn)行問候。解答第②題,需要注意“一會(huì)兒”表示粗略估計(jì),沒有題干中的“20分鐘”表意明確。第③題所給句子存在用詞重復(fù)現(xiàn)象,可刪掉“妥善”或“合理”。,第(2)題考查對聯(lián)的選擇。擬寫對聯(lián)的一般原則是:相同位置詞性相同,詞義相近或者相對,字?jǐn)?shù)相等。上聯(lián)“咫尺銀幕,流轉(zhuǎn)千般光影”的結(jié)構(gòu)為:形容詞+方位名詞(偏正短語),動(dòng)詞+數(shù)量詞+名詞(偏正短語)。通過分析,B項(xiàng)最為合適。第(3)題是一道圖表題,答題有字?jǐn)?shù)限制。解答第一問注意觀察柱形圖進(jìn)行縱比,即四部電影展映前后各自的變化,能夠看出展映后學(xué)生對戲曲電影的喜愛與支持率均明顯提高。解答第二問,要注意橫比,即把四部電影展映前后學(xué)生的喜愛與支持率進(jìn)行比較,能夠看出黃梅戲最受學(xué)生喜愛。,3.(2016安徽中考)九年級某班以“我是合格小公民”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題,請你參與解決。(1)普法活動(dòng)我宣傳活動(dòng)中,班級進(jìn)行《環(huán)保法》普法宣傳,請你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o方法,擬寫一則宣傳語。,(2)道德風(fēng)尚我倡議陳潔同學(xué)為本次活動(dòng)擬寫了一份倡議書。下面是倡議書的部分內(nèi)容,請你按照要求幫她修改。為了強(qiáng)化同學(xué)們的公民意識,營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍,特向大家發(fā)出如下倡議:一、愛國守法,自覺培育愛國情操,遵守各項(xiàng)法令制度;二、誠實(shí)守信,嚴(yán)于律己,【A】堅(jiān)決杜絕考試沒有舞弊行為;三、團(tuán)結(jié)友善,與同學(xué)和睦相處,尊敬師長,關(guān)心他人;四、樂于奉獻(xiàn),從身邊的小事做起,以感恩之心回報(bào)社會(huì)?！綛】同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來,切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任。①【A】處畫線句中有不合邏輯的問題,應(yīng)將“”一詞刪除。②【B】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“”一詞改為“”。,(3)助人為樂我踐行張爺爺患高血壓病,近日收到女兒從外地寄來的降壓藥,但不知怎么服用。下面是降壓藥說明書中的部分內(nèi)容。請你從中選取必要的信息,用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺,要求語言簡明,表達(dá)得體,不超過30字。【性狀】本品為薄膜衣片,除去薄膜衣后顯白色?！具m應(yīng)癥】用于治療高血壓?！疽?guī)格】5mg/片?！居梅ㄓ昧俊砍扇嗣咳胀扑]劑量為10mg,每日一次,早晨服用較好,飯前飯后均可,可以長期連續(xù)用藥。,參考答案(1)①《環(huán)保法》,美好家園的守護(hù)神。②增強(qiáng)環(huán)保法律意識,守衛(wèi)人類美好家園。(2)①?zèng)]有②執(zhí)行履行(其他正確改動(dòng)也可)(3)示例:張爺爺,您每天早晨吃一次,每次吃兩片就可以了。,解析第(1)題考查擬寫宣傳語。解答本題,要緊扣題目的要求:使用比喻或?qū)ε嫉男揶o,此外還要緊扣“《環(huán)保法》普法宣傳”這一主題。字?jǐn)?shù)雖然沒有明確限制,但宣傳語宜簡短,最好不超過20字。第(2)題考查修改病句。要注意審讀題目中的提示語?！続】句中的“杜絕”一詞帶有否定意味,與“沒有舞弊行為”搭配,正好把意思說反了,不合邏輯,所以應(yīng)刪除“沒有”一詞?！綛】句詞語搭配不當(dāng),如果提取后半句主干就是“執(zhí)行責(zé)任”,顯然“執(zhí)行”與“責(zé)任”不搭配,可把“執(zhí)行”改為“承擔(dān)”或“履行”。第(3)題考查提取信息、口語交際。答題時(shí),要注意兩點(diǎn):一是要稱呼得體,二是要把握住關(guān)鍵信息“每天早晨”“吃一次”“每次吃兩片”,至于其他信息,完全可以舍去。,4.(2015安徽中考)九年級某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題,請你參與解決。(1)活動(dòng)中,小雪同學(xué)為班級黑板報(bào)寫了一段文字,請你幫她修改?！続】中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù),諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。【B】諺語能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量,形象、生動(dòng);歇后語幽默、風(fēng)趣,能增強(qiáng)語言的感染力。它們是民間語言的精華,是人們喜聞樂用的語言形式。①【A】處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病,應(yīng)將“”改為“”。②【B】處畫線句與下句語序不一致,應(yīng)調(diào)整為。(2)小軍同學(xué)做事拖拉,請你引用下面的諺語寫幾句話,勸說他改正缺點(diǎn)。事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了。,(3)班級采風(fēng)小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據(jù)下面的示意圖寫一段話,告訴同學(xué)們怎樣從學(xué)校前往目的地。(50字以內(nèi)),參考答案(1)①制造創(chuàng)造②諺語形象、生動(dòng),能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量(2)示例:小軍同學(xué),“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒完沒了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培養(yǎng)了好習(xí)慣,不是一舉兩得嗎?(意思對即可)(3)示例:從學(xué)校出發(fā),一直往東到十里鋪,再往東北到染坊村,然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。,解析第(1)題考查病句修改及語序調(diào)整。修改病句,關(guān)鍵是先學(xué)會(huì)甄別語病。解答第①題,可以先提取句子主干,從而找出搭配不當(dāng)?shù)脑~語。該句主干為“中華民族制造文學(xué)藝術(shù)”,很明顯“制造”與“文學(xué)藝術(shù)”不搭配,“制造”可以換成“創(chuàng)造”。解答第②題,先要分析“歇后語幽默、風(fēng)趣,能增強(qiáng)語言的感染力”一句的結(jié)構(gòu),該句先概括歇后語的特點(diǎn),然后說其功用。據(jù)此,可知畫線句調(diào)整為“諺語形象、生動(dòng),能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量”較為合適。第(2)題考查口語交際能力。解答時(shí)注意三點(diǎn):一要有稱呼(小軍),二要引用所給諺語,三要指明拖拉的危害或不拖拉的好處,注意語言的委婉。第(3)題,仔細(xì)觀察示意圖,我們發(fā)現(xiàn)從學(xué)校到王嶺村,必經(jīng)十里鋪和染坊村。十里鋪在學(xué)校的正東方,染坊村在十里鋪的東北方,王嶺村在染坊村的正北方。答題時(shí),需要根據(jù)方向標(biāo),指明行走方向。表述格式為:沿著……向前走,走到……位置時(shí)向右(或向左)拐,然后再向北(或向南,或向東,或向西)走,就能走到……,5.(2014安徽中考)某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題,請你參與解決。跌倒牧也風(fēng),跌倒了才有了美麗的落葉云,跌倒了才有了滋潤大地的雨水所以讓我們不再害怕跌倒讓我們在跌倒時(shí)用最美麗的姿勢站起來,(1)朗誦詩歌要把握節(jié)奏,請用“/”為下面的詩句標(biāo)明停頓。(要求:只標(biāo)一處,標(biāo)在恰當(dāng)位置)才有了滋潤大地的雨水(2)調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去了兩句。請根據(jù)開頭四句詩的內(nèi)容和句式的特點(diǎn),發(fā)揮想象,在橫線上補(bǔ)寫出兩句。(3)莉莉朗誦后興奮地說:“我特別喜歡最后三句。如果跌倒,我會(huì)大笑著站起來,這就是我的‘最美麗的姿勢’!”請寫一寫,你會(huì)以一種怎樣“美麗的姿勢”站起來。(4)一向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺上,怎么也張不開口。請你寫幾句話,鼓勵(lì)他大膽地把這首詩讀出來。,參考答案(1)才有了/滋潤大地的雨水(2)太陽,跌倒了/才有了靜謐的夜晚(3)示例:我也會(huì)用一種“最美麗的姿勢”站起來,這個(gè)“美麗的姿勢”帶著自信,帶著迎難而上、不怕困難、越挫越勇的精神。(4)示例:文文,不敢在講臺上誦讀是你人生的一道坎,成功跨過去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片燦爛的天地,那里有你的自信,有你的榮耀。文文,用你“最美麗的姿勢”、最美的嗓音大膽去讀吧,你丟掉的將是怯懦,收獲的將是成功!,解析第(1)題考查詩句的朗讀停頓,劃分節(jié)奏時(shí)要以意義為單位,注意保持短語、詞語的完整性。第(2)題考查詩句的補(bǔ)寫,我們不妨先分析一下第一節(jié)詩已給出的詩句在句式和修辭方面的特點(diǎn),那就是使用擬人修辭,格式為“……,跌倒了∕才有了……”,補(bǔ)寫的詩句扣住這兩點(diǎn)要求,并且內(nèi)容相關(guān)即可。第(3)題是一道開放性題目,考生回答時(shí)要注意詩的意境,扣住“美麗”二字,像“我會(huì)哭著站起來”“我會(huì)表情痛苦地站起來”之類的答案是不符合要求的。第(4)題是一道口語交際題,解答時(shí)要有稱呼,內(nèi)容具有鼓勵(lì)性,注意語言的簡明連貫。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,現(xiàn)代詩朗讀(10年2考)方法歸納命題解讀:安徽中考對現(xiàn)代詩歌欣賞的考查,主要涉及劃分朗讀停頓、把握朗讀語調(diào)等內(nèi)容。考向1劃分朗讀停頓詩歌節(jié)奏,是指朗讀詩歌時(shí)的短暫停頓。正確劃分朗讀節(jié)奏,準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵。下面結(jié)合教材實(shí)例,介紹一下劃分節(jié)奏的常用方法。例1(2017安徽模擬)給下面的句子劃分節(jié)奏。(要求:標(biāo)三處,標(biāo)在恰當(dāng)位置)打開它們的關(guān)閉了很久的窗子思路點(diǎn)撥:此題考查現(xiàn)代詩歌朗讀停頓的劃分。句中的“打開”表動(dòng)作行為,應(yīng)停頓;后半部分的中心語是“窗子”,其前有兩個(gè)修飾語:“它們的”和“關(guān)閉了很久的”,所以要分別停頓。參考答案:打開/它們的/關(guān)閉了很久的/窗子,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):1.根據(jù)詞或詞組劃分。一般來說,一個(gè)單個(gè)的詞或意思緊密的詞組就是一個(gè)節(jié)奏,所謂意思緊密就是不能拆開來讀,如果拆開讀聽起來就會(huì)顯得不連貫,缺乏詩的韻律。如:好像/閃著/無數(shù)的/明星。(郭沫若《天上的街市》“好像”“閃著”“明星”分別是一個(gè)詞,它們分別表示一個(gè)節(jié)奏;“無數(shù)的”是“明星”的修飾語,表示事物的數(shù)量,構(gòu)成一個(gè)節(jié)奏。這句詩如果停頓一次,就以詞組為單位劃分成:“好像閃著/無數(shù)的明星”?！昂孟瘛迸c“閃著”,“無數(shù)的”與“明星”各自結(jié)合成詞組,分別作謂語和賓語部分。由上例我們可以總結(jié)出這樣的結(jié)論:結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”和動(dòng)態(tài)助詞“著”“了”“過”,應(yīng)和它們前面的詞看成一個(gè)整體,構(gòu)成一個(gè)大的節(jié)奏。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,2.根據(jù)意思劃分。一般來說,一個(gè)意思相對獨(dú)立的詞或詞組就是一個(gè)節(jié)奏。所謂相對獨(dú)立,是指在詩句中可以單獨(dú)拿出來表示一個(gè)意思。如:憂郁的/日子里/需要鎮(zhèn)靜。(普希金《假如生活欺騙了你》)這里的“憂郁的”“日子里”分別是意思相對獨(dú)立的詞組,各構(gòu)成一個(gè)節(jié)奏。“需要”和“鎮(zhèn)靜”搭配,表示一個(gè)相對的獨(dú)立意思,構(gòu)成一個(gè)節(jié)奏。3.綜合詞、詞組和意思來劃分。這種方法是上述兩種方法的綜合,也最實(shí)用。因?yàn)樵诰唧w的詩句中,各種情形都會(huì)碰到,因此,只有把三種方法結(jié)合起來,劃分節(jié)奏才能得心應(yīng)手。4.朗讀劃分。在劃分完節(jié)奏后,讀一讀,體會(huì)一下根據(jù)你劃分的節(jié)奏讀下來,意思有沒有讀破,即我們常說的讀破句,檢驗(yàn)的方法是根據(jù)你劃分的節(jié)奏讀下來,揣摩一下別人能否聽懂(或者干脆讀給他人聽一下),如果能聽懂就是正確的,反之則有誤。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,考向2把握朗讀語調(diào)語調(diào)又叫語氣,它是表達(dá)說話人思想感情的聲音形式,它包括說話或朗讀時(shí)句子的停頓、語速的快慢、聲調(diào)的高低、語音的輕重等。語調(diào)由平升高,高亢激昂,稱為“揚(yáng)”;語調(diào)先平后降,低沉持重,稱為“抑”;語調(diào)缺少變化,平緩舒展,稱為“平”;語調(diào)升降頻繁,起伏不定,稱為“曲”。語調(diào)不同,表達(dá)的思想感情和內(nèi)容也不同。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,例2朗讀下面這節(jié)詩,假如讓你配上合適的背景音樂,應(yīng)當(dāng)是()后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭A.低沉哀婉的二胡曲《江河水》B.激越奔放的《黃河大合唱》C.纏綿深情的《梁祝》D.悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的《高山流水》思路點(diǎn)撥:此題考查現(xiàn)代詩歌的朗讀語調(diào)。所給詩節(jié)選自余光中的《鄉(xiāng)愁》,它表達(dá)了詩人對逝去的母親的懷念之情,字里行間蘊(yùn)含著如泣如訴的深深的哀傷。所以,朗讀這節(jié)詩,背景音樂應(yīng)配低沉哀婉的二胡曲《江河水》。答案:A,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):1.描繪歡快、詼諧的情境多用輕松愉快的語調(diào)。例如:小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。2.表現(xiàn)莊重、肅穆的氣氛和悲痛、抑郁的情感多用低沉穩(wěn)定的語調(diào)。例如:靈車隊(duì),萬眾心相隨?？迍e總理心欲碎,八億神州淚紛飛。紅旗低垂,新華門前灑滿淚。日理萬機(jī)的總理啊,您今晚幾時(shí)回?長夜無言,天地同悲,只見靈車去,不見總理歸。3.描繪幽靜的場面和美麗的景色,或者表現(xiàn)舒展的情懷多用舒緩的語調(diào)。例如:時(shí)序剛剛過了秋分,就覺得突然增加了一些涼意。早晨到海邊去散步,仿佛覺得那蔚藍(lán)的大海,比以前更加藍(lán)了一些;天,也比以前更加高遠(yuǎn)了一些?；仡^向古陌嶺上望去,哦,秋色更濃了。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,4.表現(xiàn)緊張急迫的情形和抒發(fā)激越的情懷多用強(qiáng)疾型的語調(diào)。例如:在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?它叫喊著,——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。在實(shí)際的朗讀過程中,一篇作品的語調(diào)不一定是單一的,往往隨著內(nèi)容情節(jié)的變化,語調(diào)也會(huì)相應(yīng)發(fā)生改變。因此,在朗讀過程中,語調(diào)必須因文而異,切忌死板單一,一統(tǒng)到底。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,對點(diǎn)訓(xùn)練1.給下面詩句劃分節(jié)奏。(每句標(biāo)兩處)黃色的樹林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足,我在那路口久久佇立。2.給下面詩句劃分朗讀停頓。(每句停頓一處)一口口的米酒千萬句話,長江大河起浪花。(賀敬之《回延安》),黃色的樹林里(/)分出(/)兩條路,可惜(/)我不能(/)同時(shí)去涉足,我(/)在那路口(/)久久佇立。一口口的米酒(/)千萬句話,長江大河(/)起浪花。(賀敬之《回延安》),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,3.下面這首詩朗讀時(shí)的語調(diào)是()斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉,D,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,擬寫宣傳標(biāo)語(10年3考)方法歸納命題解讀:宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語。基本的特征是語言簡潔,具有宣傳和鼓動(dòng)性。中考語文對擬寫宣傳標(biāo)語的考查,通常要求學(xué)生注意語言的簡練、句式的工整,要盡量有文采,朗讀有節(jié)奏感,便于受眾記憶。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,例題(2018黑龍江龍東中考)隨著人民物質(zhì)生活水平的提高,人們現(xiàn)在越來越追求精神文明建設(shè)。家庭是傳承人類文明的載體,良好的家風(fēng)不僅是建設(shè)文明家庭的核心,更是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。為此學(xué)校將開展以“建設(shè)家園,我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(不超過20個(gè)字)思路點(diǎn)撥:此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語首先要緊扣“建設(shè)家園,我愛我家”這一活動(dòng)主題,其次要注意語言的精美、生動(dòng),最好采用對偶的句式,或運(yùn)用其他修辭方法,或運(yùn)用日常成語、俗語的變式,力爭吸引讀者。答案示例:訓(xùn)誡傳千古,家風(fēng)立萬年。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):如何擬寫標(biāo)語呢?具體說來,要注意以下幾點(diǎn):1.句式工整,語言簡潔。標(biāo)語要讓人一眼就能看懂,假如字?jǐn)?shù)太多,一下子很難看完,就難以起到宣傳的作用。所以,我們在擬寫標(biāo)語時(shí),應(yīng)盡可能地做到句式工整,多用對偶句,文字越簡潔越好。2.語言通俗,措辭生動(dòng)。標(biāo)語是寫給所有人看的,尤其是給廣大人民群眾看的,所以,在選用詞語時(shí)應(yīng)盡可能地做到通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動(dòng)活潑,避免使用華麗的辭藻,尤其要避免用多義詞,因?yàn)槎嗔x詞(包括短語)的意思不唯一,會(huì)引起歧義。讓人們喜聞樂見,避免死板、陳舊,是用詞的基本原則。3.巧用修辭,傳情達(dá)意。要寫出一條新穎獨(dú)特的標(biāo)語,不運(yùn)用修辭方法,是難以做到的。只有善于運(yùn)用修辭,才能出新出彩。一般來說,常用于標(biāo)語中的修辭方法有對偶、比喻、比擬、排比、反復(fù)等,有時(shí)也可以用夸張、設(shè)問、反問等。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,4.健康積極,親切友善。好的標(biāo)語,其內(nèi)容一定是健康積極的,語氣一定是親切友善的。那些具有低級趣味的標(biāo)語,在考試中是難以得分的。所以,我們在擬寫標(biāo)語時(shí),一定要做到積極健康、親切友善,為大多數(shù)人所喜聞樂見。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,對點(diǎn)訓(xùn)練1.請為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語。(不超過20字)答案示例:參加體育運(yùn)動(dòng),爭做陽光少年。2.某班以“讀古詩,學(xué)科學(xué)”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你積極參與進(jìn)來。請你圍繞此次活動(dòng)擬寫一句宣傳標(biāo)語。答案示例:遨游古詩海洋,探尋科學(xué)知識。3.九年級(4)班以“創(chuàng)建美麗校園”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了加大宣傳力度,營造濃厚的活動(dòng)氛圍,請你運(yùn)用對偶修辭擬寫一條標(biāo)語,掛在學(xué)校門口。答案示例:創(chuàng)建美麗校園,打造舒適環(huán)境。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,4.初三(1)班舉行“青春隨想”的主題活動(dòng),此次活動(dòng)打算用一副對聯(lián)作為主題語,上聯(lián)是“一路風(fēng)雨兼程磨礪意志”,請你對出合適的下聯(lián):三載苦樂同享鑄就輝煌。5.為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書法的意義,營造人人參與活動(dòng)的氛圍,請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話,作為宣傳標(biāo)語。答案示例:①練好鋼筆書法,傳承漢字文化。②寫漂亮字,做優(yōu)秀人。(答案不唯一),,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,圖文轉(zhuǎn)換(10年4考)方法歸納命題解讀:近年來,圖文轉(zhuǎn)換題已成為各地中考語文試卷上的一道風(fēng)景。中考語文對圖文轉(zhuǎn)換題的考查,主要有四種類型:分析圖表、藥品使用說明,根據(jù)路標(biāo)、示意圖指路,漫畫題,圖標(biāo)題。考向1分析圖表(2017/2013考)表格分析題是要求考生根據(jù)表格中的有關(guān)內(nèi)容,挖掘其隱含的信息,或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價(jià)的一種題型。綜合考查學(xué)生觀察、比較、計(jì)算、分析和歸納等多方面的能力?？碱}涉及的表格有統(tǒng)計(jì)表、數(shù)據(jù)表、文字表和符號表格等,題型一般分為三種:一是直接概括圖表的內(nèi)容;二是寫出從圖表中得到的啟示;三是與之相關(guān)的開放性試題,如寫宣傳標(biāo)語、提建議等。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,例1(2017河北中考)閱讀下面圖表,請綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù),寫出兩條信息。國民綜合閱讀率和手機(jī)閱讀增長率思路點(diǎn)撥:這道題目考查的是對圖表的認(rèn)識。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容,然后用簡潔的語言,抓住問題的關(guān)鍵來作答。看圖表對其內(nèi)容進(jìn)行概括或說明圖表反映的問題時(shí),既要橫向比較,也要縱向比較。分別從國民綜合閱讀率和手機(jī)閱讀增長率兩方面概括即可。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,參考答案:①國民綜合閱讀率增長幅度不大;②(國民)手機(jī)閱讀增長率大幅度提高;③(國民)手機(jī)閱讀增長率的增長幅度大于國民綜合閱讀率的增長幅度。得分要領(lǐng):解答圖表題的步驟分為以下三步:第一步,仔細(xì)審題看圖。包括審讀題目要求、圖表標(biāo)題、圖表內(nèi)容等,對圖表有一個(gè)整體的了解,把握一個(gè)大主題或大方向。第二步,比較圖表數(shù)據(jù)?？辞逅容^的對象、比較的角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。將不同數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向和橫向比較,找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律。第三步,多角度提煉信息。提取概括結(jié)論時(shí),可從不同的角度入手,語言要簡明扼要。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,考向2漫畫題(熱門考點(diǎn))漫畫又稱諷刺畫,通過夸張、變形、假定、比喻、象征等手法,以幽默、風(fēng)趣、詼諧的藝術(shù)效果,諷刺、批評(或歌頌)現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。在試題中,有時(shí)給出一幅漫畫,有時(shí)給出一組漫畫,但都是表現(xiàn)一個(gè)事件或一個(gè)過程。中考漫畫類語言表述題主要考查類型有以下三種:一是描述畫面,二是概括寓意,三是擬寫標(biāo)題。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,例2(2018河南中考)請介紹下面漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其寓意。(介紹時(shí)注意要素齊全,順序合理,70字左右),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,思路點(diǎn)撥:本題考查對漫畫內(nèi)容的理解與概括能力。介紹漫畫的內(nèi)容要按照一定的順序,可以是從上到下、從里到外、從左到右,也可以是從下到上、從外到里、從右到左?？傊?要做到有條理,避免信息的遺漏。該漫畫從外到里,畫面組成依次是:外面是一個(gè)籠子,籠子里面是一個(gè)人,這個(gè)人的左腳系在一條鐵鏈上,鐵鏈上連著一個(gè)寫有“失信”字樣的鐵球。揭示漫畫的寓意,一定要抓住文字提示。該漫畫文字提示有多處,“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”“禁止……”,聯(lián)系籠內(nèi)的“失信”鐵球,我們會(huì)豁然開朗,漫畫的寓意就是:失信者會(huì)受到懲戒。參考答案:畫面內(nèi)容示例:畫面的主體內(nèi)容是一個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿,表情痛苦,左腳的鐵鏈上連著一個(gè)寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止……”“限制……”字樣的標(biāo)牌。寓意:失信者會(huì)受到懲戒。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):1.給漫畫擬寫標(biāo)題,有三個(gè)切入點(diǎn):(1)扣住漫畫的主題(寓意)命名。(2)直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名。(3)抓住夸張、變形之處擬寫標(biāo)題。2.說明漫畫內(nèi)容,分三個(gè)步驟:(1)仔細(xì)觀察,弄清畫面構(gòu)成,包括:標(biāo)題及注釋文字,畫面各要素,人物的動(dòng)作、語言和表情等細(xì)節(jié)。(2)遵循一定的說明順序:可采用“由上到下”“由左到右”“由外到內(nèi)”“總—分”“背景—主體”等的說明順序。(3)客觀說明:對漫畫內(nèi)容進(jìn)行介紹性的說明,不添枝加葉,不帶任何個(gè)人情感,不議論,不抒情。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,3.提煉寓意,有三個(gè)入手點(diǎn):(1)看標(biāo)題,把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析,這樣就容易弄清漫畫的寓意。(2)看畫面,漫畫上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。(3)看畫中字,畫中的語言文字言簡意賅,常有畫龍點(diǎn)睛之效。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,考向3圖標(biāo)題(熱門考點(diǎn))圖標(biāo)在我們的日常生活中到處可見,具有構(gòu)思新穎、寓意深刻等特點(diǎn),經(jīng)常出現(xiàn)在考題中的有商標(biāo)、會(huì)徽、徽標(biāo)、標(biāo)識、招貼畫等,一般要求考生詮釋圖標(biāo)的構(gòu)圖設(shè)計(jì)及含義、概括圖標(biāo)蘊(yùn)含的信息、評價(jià)圖標(biāo)的創(chuàng)意等。例3(2018湖南邵陽改編)下圖是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志,請語意簡明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素,并任選一個(gè)要素說說它的寓意。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,思路點(diǎn)撥:這是一道圖標(biāo)題,考查讀圖能力和語言表達(dá)能力。解說上圖,首先要觀察圖案,理解其寓意。山、水、太陽圖案代表全人類的生存環(huán)境。橄欖枝代表和平、安寧,最下方的“ZHB”為“中”“環(huán)”“?！比值氖灼醋帜?是“中國環(huán)境保護(hù)”的縮寫。其次,解說時(shí)要按照一定的順序,如先整體后局部、從上到下、先中間后兩邊、從左到右等。參考答案:構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z、H、B構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧,又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境,人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化,具有中國特色。“ZHB”為“中國環(huán)境保護(hù)”的縮寫,表明是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):1.認(rèn)真觀察。觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素,宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn),注意中英文大小寫和變體,以及涉及的時(shí)間、事物等,力求避免遺漏徽標(biāo)內(nèi)容。2.有序解說。解說畫面依照一定的順序,一般按照從上到下(從左到右)的空間順序,遵循由主到次的邏輯順序,進(jìn)行分層描述。3.深挖寓意。由表及里揭示象征意義,分析其內(nèi)涵和寓意,對圖標(biāo)的含義要聯(lián)系具體對象做出合理解釋。不能隨意想象,要扣住圖中的信息、材料內(nèi)容以及地域特色,尤其要深挖徽標(biāo)的深層含義。此類題目的答題格式為:構(gòu)圖元素(外形)→象征義(寓意)。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,考向4根據(jù)路標(biāo)、示意圖指路題(2015考)此類題一般給出方向標(biāo)和圖示,讓考生描述行人前往目的地的行走路線,既考查考生看圖辨方位的能力,還考查考生的語言表述能力,具有一定的綜合性。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,例4(2017山西中考)暑假期間,家住運(yùn)城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友,他們打算采用自駕游的方式,邊走邊玩,下圖是小慧手繪的路線圖,請你仔細(xì)讀圖,并用準(zhǔn)確、簡潔的語言對小慧一家的旅游路線加以說明。,寫作提示:①說明地點(diǎn)、方向、距離等信息;②80字左右。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,思路點(diǎn)撥:本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)先分析題目給出的信息:①小慧家住運(yùn)城,要去呼和浩特;②自駕游,邊走邊玩,即可明確他們一家從運(yùn)城起,到呼和浩特止,中間要經(jīng)過好多景點(diǎn)。再讀路線圖:①找出起點(diǎn)與終點(diǎn);②找出途經(jīng)景點(diǎn);③注意各地點(diǎn)的方向與距離。最后用“從……到……,然后到……,之后到……,接著到……,然后……,最后到……”的句式按順序介紹方向、距離、地點(diǎn)。答案示例:(1)從運(yùn)城向西北行使300km到壺口瀑布;然后向東240km到臨汾;之后向北210km到太原,途中游覽平遙古城;接著從太原向東北240km到五臺山;然后向西北240km到大同;最后再向西北240km到呼和浩特。(2)從運(yùn)城向西北行使300km到壺口瀑布;然后向東240km到臨汾;之后向北210km到太原,途中游覽平遙古城;接著從太原向東北240km到五臺山;最后向西北480km,途經(jīng)大同,到呼和浩特。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):1.看圖標(biāo),弄清空間方位。2.明確目的地,根據(jù)自己或行人所處位置,確定最佳行走路線。3.準(zhǔn)確表述,注意語言得體。即對人的稱呼,要符合人物身份;交代行走路線時(shí),語言要簡明準(zhǔn)確。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,對點(diǎn)訓(xùn)練1.(2018云南中考改編)2018年5月1日起,我國正式實(shí)施《英雄烈士保護(hù)法》。人民日報(bào)新媒體中心聯(lián)合多家網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng),部分中小學(xué)也同步開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”主題班會(huì)活動(dòng)。某中學(xué)對全校同學(xué)做了中學(xué)生了解英雄人物情況的問卷調(diào)查,以下是調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):請簡要概括圖表的主要信息。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,答案示例①中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動(dòng)漫電影英雄的了解程度遠(yuǎn)高于當(dāng)代英雄。②中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動(dòng)漫電影英雄的了解率均超過80%,對當(dāng)代英雄的了解率僅為33%。③中學(xué)生對當(dāng)代英雄了解較少。解析本題考查圖表轉(zhuǎn)化的能力。解答此題,首先明確圖表內(nèi)容反映的是中學(xué)生了解英雄人物的情況,然后細(xì)讀圖表,明確圖表主要從古代英雄、革命英雄、當(dāng)代英雄、動(dòng)漫電影英雄四個(gè)方面調(diào)查同學(xué)們對英雄人物了解和不了解的情況。比較分析可以看出,中學(xué)生對古代英雄、革命英雄、動(dòng)漫電影英雄都比較了解,但對當(dāng)代英雄了解較少,把這一信息用自己的語言表述出來即可。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,2.(2018湖北荊州改編)家家有老人,人人都會(huì)老。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人,是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班上開展“孝親敬老,從我做起”活動(dòng),請你參與。班上準(zhǔn)備依據(jù)下面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇,請你完成下面的對話。,小皮球得知奶奶病了,急忙趕到醫(yī)院。爸爸:媽,快站好,一會(huì)就輪到你了!奶奶:小皮球:,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,答案示例我站不了,你能扶我一下嗎?奶奶,我來扶您。爸爸,您這樣對奶奶,是在教我怎樣對待父母嗎?解析解答此題,首先要讀懂漫畫內(nèi)容。抓住漫畫中的文字提示,可知該漫畫諷刺了社會(huì)上有些人對自己的寵物百般呵護(hù),對老人卻疏遠(yuǎn)冷漠的現(xiàn)象,兩幅圖構(gòu)成鮮明對比。根據(jù)對話情境,手拄拐杖的奶奶生病后肯定體力不支,站不穩(wěn);小孫子小皮球,童真未泯,應(yīng)該會(huì)主動(dòng)過來幫忙,攙扶奶奶。注意,小皮球的話一定要有稱呼。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,3.(2018浙江紹興中考)軌道交通建設(shè)是紹興的重大民生工程之一。為了樹立品牌標(biāo)識,打造軌道交通“名片”,紹興市軌道交通建設(shè)指揮部公開征集了“紹興軌道交通”標(biāo)志?，F(xiàn)在邀請同學(xué)們一起來評選下面入圍的3幅作品,你覺得哪一幅最好?參考小貼士說明理由。(110字左右)【小貼士】標(biāo)志是一種具有象征意義和文化內(nèi)涵的視覺符號,具有識別、象征、審美的功能,常用文字(漢字、字母)、圖形等元素來設(shè)計(jì)。我選作品,理由:,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,答案示例選擇作品一:這個(gè)標(biāo)志美觀大氣,由兩條寓意“軌道”的線條設(shè)計(jì)出“紹”字首字母S的形狀;這個(gè)形狀融入“石拱橋”形象,又如“河道”的形象,體現(xiàn)紹興水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)的地域特色;整體形狀向兩端無限延伸,寓意互通連接的行業(yè)特色。選擇作品二:這個(gè)標(biāo)志有美感,有內(nèi)涵,以“紹”字進(jìn)行演繹,區(qū)別于國內(nèi)其他城市標(biāo)志,具有唯一性;體現(xiàn)印章“天圓地方”的人文屬性;整體形如地鐵列車車頭,又如窗口,暗含紹興的開放與包容;既體現(xiàn)行業(yè)屬性,又符合紹興歷史文化名城的形象。選擇作品三:這個(gè)標(biāo)志極具現(xiàn)代感,標(biāo)志為“興”字造型;這個(gè)形狀融入“石拱橋”形象,又如“軌道”的形象;上下部開口體現(xiàn)開放與包容,整體如一個(gè)展開雙臂擁抱未來的紹興人;寓意軌道交通為紹興的興旺發(fā)達(dá)注入新活力。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題一要審清題目要求。二要認(rèn)真審讀畫面,觀察畫面的形狀。作品一由兩條寓意“軌道”的線條設(shè)計(jì)出“紹”字首字母S的形狀,作品二以“紹”字進(jìn)行演繹,作品三的標(biāo)志為“興”字造型。三要進(jìn)行合理想象,把構(gòu)成畫面的要素用形象的語言進(jìn)行描繪并揭示其寓意。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,口語交際(10年6考)方法歸納命題解讀:中考對口語交際的考查,涉及勸說語、辯論、轉(zhuǎn)述、采訪、說話得體、把握言外之意等內(nèi)容。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,考向1勸說、鼓勵(lì)(2015/2014/2013/2011考)例1(2018湖北襄陽中考)《見字如面》節(jié)目播出后,越來越多的人認(rèn)識到家書在寄托情感方面的重要作用。學(xué)校擬開展“手寫家書”活動(dòng),可同學(xué)李明卻說:“有了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī),還用得著用筆墨寫信嗎?”聽了他的話,你該怎樣勸說他積極參與活動(dòng)?思路點(diǎn)撥:這道口語交際題,考查勸說的能力。解答此題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)角度,把理由說充分,同時(shí)還要注意語氣的委婉,讓對方樂于接受建議?！坝辛司W(wǎng)絡(luò)和手機(jī),還用得著用筆墨寫信嗎?”針對這一觀點(diǎn),我們可從手寫家書是文化傳統(tǒng),更有利于寄托感情等角度說理。結(jié)尾,可用“讓我們……,好嗎”征詢對方的同意。答案示例:李明,家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分,手寫家書更能寄托情感,成為連接親人間的紐帶,其作用是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)無法比擬的。讓我們積極參與活動(dòng),好嗎?,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):勸說、鼓勵(lì)最基本的要求是講明道理,消除顧慮,語氣委婉,做到以理服人、以情動(dòng)人、態(tài)度誠懇、對象明確。其基本要求是:(1)有針對性。要有明確勸說、鼓勵(lì)的對象、目的,找到勸說、鼓勵(lì)的切入點(diǎn),讓對方接受自己的看法。同時(shí),也要針對不同對象(年齡、身份、地位、職業(yè)、心態(tài)以及親疏關(guān)系等)、不同內(nèi)容、不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī)采取不同的方式、方法、言辭、語氣、態(tài)度等,因勢利導(dǎo),層層深入來說服別人。(2)以尊重對方為前提。在做題過程中應(yīng)注意:①根據(jù)具體的對象和場合決定說話方式,要態(tài)度誠懇、稱呼恰當(dāng);②用語禮貌,話語具有啟發(fā)性;③恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用技巧,能得體地說服他人。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,(3)言之有“理”。運(yùn)用有“理”法解答此類題型時(shí),以下幾種方式可以靈活嘗試。例如:①曉之以理,動(dòng)之以情的方式;②以情動(dòng)人,情理相生;③有矛盾激化之時(shí)可采用以退為進(jìn)的方式,不妨先退一步,在找到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)時(shí)進(jìn)行勸說;④還可以抓住對方的弱點(diǎn)或者心理,用激將法;⑤充分肯定被鼓勵(lì)者的優(yōu)點(diǎn)和長處,對方才有理由自信和勇敢;⑥可適當(dāng)引用名言或一些積極向上的句子,如“你是最棒的”“你可以”“加油”等,給人以信心和力量。【答題格式】稱呼+表明自己的觀點(diǎn)(委婉)+解決辦法+鼓勵(lì)或象征性的征詢。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,考向2轉(zhuǎn)述(2009考)轉(zhuǎn)述,是由聽話人把說話人表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地轉(zhuǎn)達(dá)給受話人的一種口語表達(dá)技巧。轉(zhuǎn)述題,考查考生根據(jù)對話情境靈活應(yīng)變的能力。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,例2下面是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問題座談會(huì)”上的講話。作為參會(huì)代表,請你將講話要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給你們班同學(xué)。要求:①轉(zhuǎn)述前須有開場白;②完整準(zhǔn)確;③要點(diǎn)突出。講話內(nèi)容最近,有些學(xué)生穿著有涂鴉的衣服或“乞丐服”來上學(xué),這種做法是不妥的。作為一名中學(xué)生,著裝應(yīng)符合《中學(xué)生日程行為規(guī)范》的要求。首先,要講求文明禮儀。服裝是無聲的語言。一個(gè)人的著裝體現(xiàn)著他的態(tài)度、修養(yǎng)、品格和氣質(zhì)。其次,要展示良好的校風(fēng)校貌。個(gè)人著裝是校園文化的名片,是學(xué)校形象的展現(xiàn),是學(xué)校精神的載體。最后,要注意身份和場合。學(xué)校是你們學(xué)習(xí)文化知識,豐富和成就自我的地方。著裝文明得體更有助于你們健康快樂地成長。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,思路點(diǎn)撥:本題“轉(zhuǎn)述”要用第三人稱“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”“他”和第一人稱“我們”,講明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校出現(xiàn)的學(xué)生著裝問題的態(tài)度、對學(xué)校學(xué)生著裝的有關(guān)要求、中學(xué)生注意著裝的意義。參考答案:同學(xué)們,我代表我們(咱們)班參加了學(xué)校的座談會(huì),校領(lǐng)導(dǎo)就同學(xué)們(大家)在學(xué)校著裝問題提出了以下幾點(diǎn)要求:一要講求文明禮儀,二要展示良好的校風(fēng)校貌,三要注意身份和場合。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):1.把握信息的要點(diǎn)。為此,首先要弄清說話人強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn),它通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。2.抓住時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱的變化?！稗D(zhuǎn)述”也就是傳話,但絕不等同于“鸚鵡學(xué)舌”,它重在“轉(zhuǎn)”,即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼),轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間相互的關(guān)系,又要區(qū)分聽話的時(shí)間、場合與傳話的時(shí)間、場合有沒有變化。3.表達(dá)要得體簡明。轉(zhuǎn)述是人與人之間的對話,因此,在表達(dá)時(shí),必須注意說話雙方的身份、說話的場合、用語的文明禮貌等因素。就稱呼來說,對同學(xué),可以直呼其姓名;而對長輩,則應(yīng)稱為“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等,以示尊敬。就用語來說,一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語體色彩等。4.語言要簡明。有的轉(zhuǎn)述題,在字?jǐn)?shù)方面有限制要求,這就要求我們在解答轉(zhuǎn)述題時(shí),要抓住信息要點(diǎn)。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,考向3辯論(熱門考點(diǎn))辯論,就是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解,揭露對方的矛盾,以便最后得到正確的認(rèn)識或共同的意見。辯論,是一種高水平、具有綜合性的口語交際活動(dòng),其廣泛地存在于人們的社交生活之中。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,例3(2017山東威海中考)隨著微博、微信等的迅速發(fā)展,人們可以通過手機(jī)等移動(dòng)終端隨時(shí)隨地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問,我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時(shí)代,似乎一切信息、知識唾手可得,閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀,某班級準(zhǔn)備就碎片化閱讀的利弊分正方、反方展開辯論,請你選擇一方,在辯論會(huì)上陳述觀點(diǎn)。思路點(diǎn)撥:本題主要考查學(xué)生的辯論能力。寫辯論詞,首先要表明自己的觀點(diǎn):是堅(jiān)持正方觀點(diǎn),還是支持反方觀點(diǎn)。其次要陳述理由:選擇正方觀點(diǎn),就要說明碎片化閱讀的優(yōu)勢;選擇反方觀點(diǎn),就要指出碎片化閱讀的不足。答案示例:(正方)大家好!我支持正方觀點(diǎn),認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯:能夠隨時(shí)隨地及時(shí)獲取大量信息;有效提高零散時(shí)間的利用率。(反方)大家好!我支持反方觀點(diǎn),認(rèn)為碎片化閱讀存在極大弊端,理由如下:一是降低閱讀效率;二是缺乏深度思考;三是閱讀者獲得的信息是零星的,不系統(tǒng),不嚴(yán)謹(jǐn)。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):1.分析辯詞,抓住要害。射箭要射在靶心,同樣,辯論只有找準(zhǔn)入手角度,抓住對方要害,反駁才會(huì)有力。所謂“要害”,就是對方辯詞中最為薄弱的環(huán)節(jié),如論點(diǎn)中不準(zhǔn)確的地方、論據(jù)中的虛假之處、論證中不夠嚴(yán)密的語言。2.變化角度,闡明理由。對于一個(gè)問題,不同的人從不同的角度分析,所得到的結(jié)論會(huì)差別很大。辯論重在一個(gè)“辯”字,“辯”就是“變”,得學(xué)會(huì)變換角度闡述理由。3.掌握模式,準(zhǔn)確用語。解答論辯題,一般都有固定的語言組織模式,那就是先擺出自己的觀點(diǎn),然后陳述理由。答題模式為:“我認(rèn)為……(亮出觀點(diǎn)),因?yàn)椤?闡述理由)”。在用語上講究準(zhǔn)確,具體表現(xiàn)為用詞精當(dāng),用語到位,語言不拖沓,思維敏捷,邏輯嚴(yán)密,不給對方留下反駁的余地。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,此外,還應(yīng)掌握一些反駁技巧,如“誘敵深入法”(用一連串的問題引出對方辯論中的矛盾,然后加以攻擊)、“借用矛盾法”(借用對方觀點(diǎn)中的矛盾、對方隊(duì)員之間的矛盾進(jìn)行推理,駁斥對方觀點(diǎn)),都是較為常用的方法。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,考向4采訪(熱門考點(diǎn))采訪是從采訪對象那里獲得自己所需要的信息的一種口語交流的形式。由于采訪目的、對象、環(huán)境的不同,采訪過程存在著種種可變性,因此就需要充分做好采訪前的準(zhǔn)備工作,更需要學(xué)習(xí)并掌握一定的采訪方法和技巧。例4(2017湖南益陽中考)閱讀下面的材料,完成后面的題目。益陽新聞網(wǎng)訊:5月28日,市博物館舉行“樂享傳統(tǒng),粽愛端午——我們的節(jié)日端午節(jié)”活動(dòng),吸引了省商務(wù)廳2017非洲國家民族政策與實(shí)踐研修班的19名學(xué)員參加,來自南蘇丹的彼得庫阿奇包出了一個(gè)像樣的粽子,開心得合不攏嘴。學(xué)校派你作為小記者去采訪彼得庫阿奇,請準(zhǔn)備三個(gè)采訪問題。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,思路點(diǎn)撥:本題考查語言的鮮明、簡明、得體。設(shè)計(jì)采訪問題,要扣住“樂享傳統(tǒng),粽愛端午”這一主題,問題要小,指向明確,力求簡潔。同時(shí)要注意采訪背景:彼得庫阿奇包出了一個(gè)像樣的粽子,很開心。因此,采訪時(shí),可讓其談?wù)勥^端午節(jié)的感受,對端午文化的了解,學(xué)會(huì)包粽子后的心理體驗(yàn)等。答案示例:①你喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)嗎?②你對中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有哪些了解?③你對本次活動(dòng)的評價(jià)怎樣?④你對組織過傳統(tǒng)節(jié)日有何建議?⑤包粽子難不難?粽子好吃嗎?(問題切合主題,合宜即可),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):1.對象要明確。俗話說:“射箭要看靶子,彈琴要看聽眾?！辈稍L時(shí)要看好對象,要區(qū)分對象的地位、知識水平和人生閱歷等多方面因素,做到因人施語。2.提問要切題。采訪提問一定要圍繞一個(gè)明確的主題,把大而籠統(tǒng)的問題化解為幾個(gè)小而具體的問題,讓受采訪者有話可答。相反,如果問得唐突、生硬,都會(huì)導(dǎo)致采訪失敗。3.問話要有效。也就是說,采訪時(shí)不能提出無聊、無用的問題,所設(shè)置的問題要能觸及事件的實(shí)質(zhì),反映事物的本來面貌。4.用語要得體。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,考向5說話得體(熱門考點(diǎn))所謂表達(dá)得體,通俗地說,就是根據(jù)需要,合理恰當(dāng)、自然靈活地選擇和運(yùn)用語言,準(zhǔn)確暢達(dá)地傳達(dá)信息。例5下列情境中,巴特爾表達(dá)得體的一項(xiàng)是()【情境】巴特爾和孟德約好周末一同去科技館參觀。巴特爾去孟德家找他,孟德的奶奶開了門。A.我要找一下孟德,我和他去科技館參觀。B.您是誰啊?孟德在家嗎?我找他有事。C.您好!是奶奶吧?我是巴特爾,我和孟德約好去科技館參觀,他在家嗎?D.您好!我想找孟德去科技館,他在家嗎?,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,思路點(diǎn)撥:本題考查口語交際中語言的得體。要結(jié)合具體的語言環(huán)境來理解。C項(xiàng),說話有稱呼“奶奶”,有自我介紹,并且點(diǎn)明了找孟德的原因,較為得體。A項(xiàng),沒有問候語,也沒有介紹自己是誰,較為唐突。B項(xiàng),“您是誰啊”用語不當(dāng),到別人家拜訪,應(yīng)當(dāng)先自我介紹。同時(shí),也沒有說清楚找孟德有什么事。D項(xiàng),沒有介紹自己是誰,欠妥。答案:C,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,考向6把握言外之意(熱門考點(diǎn))言外之意,即隱而不露,卻能表達(dá)出超出句子本身的微妙的意義。例6(2016湖南婁底中考)根據(jù)下面提供的情境,回答問題。香港金日投資(集團(tuán))有限公司是一家集制藥、醫(yī)療、金融、房地產(chǎn)為一體的多元化集團(tuán)公司。作為中國保健行業(yè)的常青樹,金日集團(tuán)一直把產(chǎn)品質(zhì)量放在第一位,多次蟬聯(lián)消費(fèi)者首選品牌。有記者質(zhì)詢金日投資(集團(tuán))有限公司通過質(zhì)量立業(yè)的信息時(shí),公司創(chuàng)始人李仲樹先生回答說:“紙?jiān)幕_不了蜜蜂?！崩钪贅湎壬难酝庵馐?,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,思路點(diǎn)撥:這道口語交際題,考查把握說話人言外之意的能力。解答時(shí),首先要抓住雙方對話的焦點(diǎn):質(zhì)詢金日投資(集團(tuán))有限公司通過質(zhì)量立業(yè)的信息。其次,我們要認(rèn)真推敲說話人的話語有沒有使用典故、雙關(guān)、比喻等修辭,從而撥開迷霧,獲得真相?！凹?jiān)幕_不了蜜蜂”來自歇后語:紙?jiān)孽r花——再像也騙不了蜜蜂,比喻假的東西不能蒙混過關(guān)。聯(lián)系前面的對話焦點(diǎn),我們不難理解李仲樹先生的言外之意。參考答案:做事業(yè),做產(chǎn)品靠的都是貨真價(jià)實(shí),誠信經(jīng)營,從不靠夸大產(chǎn)品功能。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,得分要領(lǐng):在推斷說話人的言外之意時(shí)應(yīng)該注意以下問題:1.推斷言外之意,要融入具體的語境。同樣的一句話,由于說話的背景不同,說話人的語調(diào)不同,其所表達(dá)的含義是不一樣的。這就要求聽話人要融入具體的語境,學(xué)會(huì)“察言觀色”,才能準(zhǔn)確把握話語的言外之意。如某班的門被學(xué)生踢壞了,班主任非常生氣,對本班一位較為調(diào)皮的同學(xué)說:“這應(yīng)該是你干的好事吧?”聯(lián)系說話背景推斷,這位班主任的言外之意就是:“一定是你把門弄壞的!”2.推斷言外之意,要把握常用的修辭方法。為了傳達(dá)言外之意,說話者常常會(huì)使用一些修辭,如雙關(guān)、比喻、反語等。把握這類語句的含義,就要根據(jù)這些修辭方法的特點(diǎn)進(jìn)行揣測。如《陳涉世家》中,陳涉說:“茍富貴,無相忘?！焙笤獾剿俗I笑,陳涉嘆息說:“燕雀安知鴻鵠之志哉!”陳涉用“燕雀”喻“他人”,用“鴻鵠”喻自己,要表達(dá)的言外之意是:你們這些目光短淺之人是不會(huì)明白我的遠(yuǎn)大志向的!,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,3.推斷言外之意,要化婉言為直言。日常生活中,有時(shí)限于場合、氛圍等因素,說話人常常采用婉言來傳達(dá)信息。婉言就是對于不愿意(或不便)直接說明而采用相應(yīng)的詞匯婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)出意思的方法。如:一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中,這位音樂大師不斷脫帽。演奏完畢,作曲家連忙問:“大師,是不是屋里太熱?”大師說:“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中,我碰到了很多熟人?！逼鋵?shí)大師是以脫帽的方式來評價(jià)作曲家的作品,既委婉地表達(dá)出自己的意思,而又不傷害對方的自尊。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,對點(diǎn)訓(xùn)練1.(2018青海西寧中考)西寧市教育局從2017年開始在初中學(xué)校推行的“自主學(xué)習(xí)日”制度,深受學(xué)校師生和社會(huì)各界的廣泛好評?？墒抢钇嫉陌职殖址磳σ庖?他認(rèn)為:自己的孩子在學(xué)習(xí)上本來就缺乏自覺性,現(xiàn)在又沒有了家庭作業(yè),更會(huì)放任自流。長此以往,孩子的學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)一落千丈。如果你是李萍,該怎樣說服自己的爸爸呢?【鏈接】“自主學(xué)習(xí)日”制度規(guī)定:每周三除了正常課堂教學(xué)外,老師不布置任何家庭作業(yè),課余時(shí)間完全由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性發(fā)展自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,如參加課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉、學(xué)科學(xué)習(xí)等。然后由學(xué)生和家長一起如實(shí)填寫《“自主學(xué)習(xí)日”反饋表》,由班主任老師審閱并有針對性地提出指導(dǎo)意見。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,答案示例爸爸,“自主學(xué)習(xí)日”是讓我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性發(fā)展自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,能培養(yǎng)我們多方面的能力,如參加課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉、學(xué)科學(xué)習(xí)等,這和做家庭作業(yè)同等重要。何況到時(shí)我還和您一起如實(shí)填寫《“自主學(xué)習(xí)日”反饋表》,由班主任老師審閱并有針對性地提出指導(dǎo)意見呢,不是放任自流。請您放心好了。解析本題考查口語交際的能力。對“爸爸”所說的話,要有稱謂,可根據(jù)“鏈接”材料中的相關(guān)內(nèi)容,解除“爸爸”的顧慮,要做到理由充分,有一定的說服力,語言簡明、連貫、得體。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)六,考點(diǎn)七,考點(diǎn)八,2.(2018山東臨沂中考)4月23日“世界讀書日”期間,你所在的學(xué)校開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng),主題為“讓讀書成為一種生活方式”。請你