河南省安陽(yáng)縣二中高二語(yǔ)文(語(yǔ)文版必修五):《談中國(guó)詩(shī)》學(xué)案
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111 談中國(guó)詩(shī)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比較方法展開(kāi)論述的寫(xiě)作特點(diǎn),體會(huì)比較文學(xué)研究方法的積極作用。二、了解中國(guó)詩(shī)的特點(diǎn),欣賞旁征博引的論述風(fēng)格。三、感受本文生動(dòng)、機(jī)智的語(yǔ)言,體會(huì)其深入淺出、化抽象為形象的妙處。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)一、體會(huì)比較法的妙用,學(xué)習(xí)使用這種方法;二、欣賞本文生動(dòng)、形象的論述語(yǔ)言。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課請(qǐng)你談?wù)勚袊?guó)人的形象。(黑頭發(fā),黑眼睛,黃皮膚。)那么歐洲人呢?(黃頭發(fā),藍(lán)眼睛,白皮膚。)在回答這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)運(yùn)用了什么思維方式?(比較思維)人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是從把握其特點(diǎn)開(kāi)始的,但如何去把握其特點(diǎn),這就需要一定的方法,比較法是運(yùn)用最普遍的一種。今天我們就學(xué)習(xí)一篇成功運(yùn)用這一方法的文章。(板書(shū)課題)二、介紹作者1學(xué)生交流搜集到的資料。2教師補(bǔ)充。三、通讀全文,感知內(nèi)容完成課后練習(xí)一的表格。四、閱讀、思考、回答1文章從哪些方面展開(kāi)了論述?2論述時(shí)側(cè)重于哪些方面?為什么?3談一談本文運(yùn)用比較方法的作用。明確:“中國(guó)詩(shī)跟西洋詩(shī)在內(nèi)容上無(wú)甚差異”。4如果把文章劃分為引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分,具體怎么分?明確:首段為引論,末段為結(jié)論,中間為本論。5文章的結(jié)論是什么?明確:中國(guó)詩(shī)只是詩(shī),它該是詩(shī),比“中國(guó)的”更重要;中國(guó)詩(shī)里有所謂“西洋的”品質(zhì),西洋詩(shī)里也有所謂“中國(guó)的”成分。第二課時(shí)一、精讀、探究1完成課后練習(xí)三。2感受本文生動(dòng)、形象的論述語(yǔ)言。(1)找出你認(rèn)為最妙的比喻句,談?wù)勀愕睦斫?。指?dǎo):抓住本體、喻體,弄清比喻義,說(shuō)出它在表達(dá)上的積極作用。(2)除了比喻句,還有哪些你認(rèn)為意蘊(yùn)深厚的語(yǔ)句?談?wù)勀愕母惺?。?)找出你不理解的語(yǔ)句,大家討論解決。二、拓展、應(yīng)用試用比較的方法分析某種文藝現(xiàn)象,比如元曲、戲劇小品、通俗歌曲、踢踏舞等等。111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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