2.6 有理數的加減混合運算 第3課時
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2.6有理數的加減混合運算 第3課時 教學目標 1.讓學生能綜合運用有理數及其加、減法的有關知識靈活地解決簡單的實際問題. 2.在師生的交流活動中,復習鞏固加減運算,逐步把學生牽引到對較復雜數據的靈活處理.使學生感受到折線統(tǒng)計圖確實可以直觀地反映事物的變化情況. 3.讓學生經歷用所學的知識解決實際生活中問題,感受到有理數運算的實用性,增強學生學好數學的信心. 教學重難點 【教學重點】 利用有理數加減混合運算解決實際應用題 【教學難點】 對較復雜數據的靈活處理 課前準備 課件 教學過程 第一環(huán)節(jié):復習上節(jié)課內容 把減法統(tǒng)一為加法 利用運算律進行結合 =0+7-2=5 第二環(huán)節(jié):情景引入 住在江邊的小明同學記錄了今年梅雨季節(jié)下關段一周的水位變化情況: -0.01 日 -0.36 +0.28 +0.03 -0.35 +0.81 +0.20 水位變化(米) 六 五 四 三 二 一 星期 注:正號表示水位比前一天上升,負號表示水位比前一天下降. 第三環(huán)節(jié):深入討論學習 本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它們位于警戒水位之上還是之下?與警戒水位的距離分別為多少米? 方法一: 通過計算每天的實際水位進行比較 方法二: 對水位變化的數據求和 方法三:根絕變化數據畫折線圖 第四環(huán)節(jié):練一練 根據表格判斷: 誰最高?誰最矮? 最高和最矮身高相差多少? 第五環(huán)節(jié):課堂小結: 今天我們有什么收獲呢? 第六環(huán)節(jié):作業(yè) 習題2.9 - 2 -- 配套講稿:
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