3.1 第1課時(shí)一元一次方程和等式的性質(zhì)
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3.1一元一次方程及其解 第1課時(shí) 一元一次方程和等式的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷對實(shí)際問題中數(shù)量關(guān)系的分析,建立一元一次方程的過程,體會學(xué)習(xí)方程的意義在于解決實(shí)際問題。 2、通過觀察,歸納一元一次方程的概念。 3、理解等式的基本性質(zhì),并利用等式的基本性質(zhì)解一元一次方程。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 對一元一次方程概念的理解,會運(yùn)用等式的基本性質(zhì)解簡單的一元一次方程。 【教學(xué)難點(diǎn)】 對等式基本性質(zhì)的理解與運(yùn)用。 課前準(zhǔn)備 課件、教具等。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 問題:一輛客車和一輛卡車同時(shí)從A地出發(fā)沿同一公路同一方向行駛,客車的行駛速度是70km/h,卡車的行駛速度是60km/h,客車比卡車早1h經(jīng)過B地,A,B兩地間的路程是多少? 1.若用算術(shù)方法解決應(yīng)怎樣列算式? 2.如果設(shè)A,B兩地相距xkm,那么客車從A地到B地的行駛時(shí)間為________,貨車從A地到B地的行駛時(shí)間為________. 3.客車與貨車行駛時(shí)間的關(guān)系是____________. 4.根據(jù)上述關(guān)系,可列方程為____________. 5.對于上面的問題,你還能列出其他方程嗎?如果能,你依據(jù)的是哪個(gè)相等關(guān)系? 二、合作探究 探究點(diǎn)一:一元一次方程的有關(guān)概念 【類型一】 一元一次方程的辨別 例1 下列方程中是一元一次方程的是( ) A.x+3=y(tǒng)+2 B.1-3(1-2x)=-2(5-3x) C.x-1= D.-2=2y-7 解析:A.含有兩個(gè)未知數(shù),不是一元一次方程,錯(cuò)誤;B.化簡后含有未知數(shù)的項(xiàng)可以消去,不是方程,錯(cuò)誤;C.分母中含有字母,不是一元一次方程,錯(cuò)誤;D.符合一元一次方程的定義,正確.故選D. 方法總結(jié):判斷一元一次方程需滿足三個(gè)條件:(1)只含有一個(gè)未知數(shù);(2)未知數(shù)的次數(shù)是1;(3)是整式方程. 【類型二】 利用一元一次方程的概念求字母次數(shù)的值 例2 方程(m+1)x|m|+1=0是關(guān)于x的一元一次方程,則( ) A.m=±1 B.m=1 C.m=-1 D.m≠-1 解析:由一元一次方程的概念,一元一次方程必須滿足未知數(shù)的次數(shù)為1且系數(shù)不等于0,所以解得m=1.故選B. 方法總結(jié):若一個(gè)整式方程經(jīng)過化簡變形后,只含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的次數(shù)都是1且系數(shù)不為0,則這個(gè)方程是一元一次方程. 【類型三】 一元一次方程的解 例3 檢驗(yàn)下列各數(shù)是不是方程5x-2=7+2x的解,并寫出檢驗(yàn)過程. (1)x=2; (2)x=3. 解析:將未知數(shù)的值代入方程,看左邊是否等于右邊,即可判斷是不是方程5x-2=7+2x的解. 解:(1)將x=2代入方程,左邊=8,右邊=11,左邊≠右邊,故x=2不是方程5x-2=7+2x的解; (2)將x=3代入方程,左邊=13,右邊=13,左邊=右邊,故x=3是方程5x-2=7+2x的解. 方法總結(jié):檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是否是方程的解,就是要看它能不能使方程的左、右兩邊相等. 探究點(diǎn)二:等式的基本性質(zhì) 例4 已知mx=my,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( ) A.x=y(tǒng) B.a(chǎn)+mx=a+my C.mx-y=my-y D.a(chǎn)mx=amy 解析:A.等式的兩邊都除以m,依據(jù)是等式的基本性質(zhì)2,而A選項(xiàng)沒有說明m≠0,故A錯(cuò)誤;B.符合等式的基本性質(zhì)1,正確;C.符合等式的基本性質(zhì)1,正確;D.符合等式的基本性質(zhì)2,正確.故選A. 方法總結(jié):在等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)或字母,等式仍成立,這里的數(shù)或字母沒有條件限制,但是在等式的兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)或字母時(shí),這里的數(shù)或字母必須不為0. 探究點(diǎn)三:利用等式的基本性質(zhì)解方程 例5 用等式的性質(zhì)解下列方程: (1)4x+7=3;(2)x-x=4. 解析:(1)在等式的兩邊都減7,再在等式的兩邊都除以4,可得答案;(2)在等式的兩邊都乘以6,再合并同類項(xiàng),可得答案. 解:(1)方程兩邊都減7,得4x=-4.方程兩邊都除以4,得x=-1; (2)方程兩邊都乘以6,得3x-2x=24,x=24. 方法總結(jié):解方程時(shí),一般先將方程變形為ax=b的形式,然后再變形為x=c的形式. 三、板書設(shè)計(jì) 1.一元一次方程:只含有一個(gè)未知數(shù)(元),未知數(shù)的次數(shù)都是1的整式方程叫做一元一次方程. 2.等式的基本性質(zhì): 性質(zhì)1:a=b,則a+c=b+c,a-c=b-c; 性質(zhì)2:a=b,則ac=bc,=(d≠0). 3.利用等式的基本性質(zhì)解方程. 教學(xué)反思 本課首先用實(shí)際問題引入課題,然后運(yùn)用算術(shù)的方法給出解答.在各環(huán)節(jié)的安排上都設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)的問題,使學(xué)生能圍繞問題展開思考、討論.通過本節(jié)的教學(xué)讓學(xué)生體會到從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步,滲透化未知為已知的重要數(shù)學(xué)思想. - 3 -- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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