高中語文北京版必修3:《在馬克思墓前的講話》教案1
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111在馬克思墓前的講話教案江蘇省丹陽高級中學徐栩恩格斯一、教學目標:1、整體把握全文,了解馬克思為歷史科學、為無產(chǎn)階級所作的巨大貢獻。2、揣摩本篇悼詞的語言,體會語言中悲痛深沉的感情。二、教學重點和難點:揣摩在特定的環(huán)境,特定的場合,以特定的身份發(fā)表講話時所用的詞句,理解其思想內(nèi)容,感情色彩和表達作用。1、課文第一段文字2、練習中的關鍵詞語三、教學設想本文是閱讀篇目,課時少,主要是把握重點,讓學生思考、討論,教師加以適當引導。四、教學時數(shù):一課時教學過程一、導入新課:1、文體介紹:1883年3月14日,偉大的無產(chǎn)階級革命導師、科學共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世,3月17日,在其葬禮上,恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。不過,這是一篇以議論為主,悼詞性質(zhì)的演說辭。哪位同學試著給我們說說悼詞的特點。學生答,教師補充:悼詞結(jié)構一般分三部分:開頭、主體、結(jié)尾開頭:一般介紹死者逝世的時間,地點,原因,身份和職務。主體:概述死者生前的功績及生者對其功績的評價。結(jié)尾:對死者的悼念。2、課文有關內(nèi)容馬克思和恩格斯的友誼始于1844年,兩人在巴黎相識。之后他們共同戰(zhàn)斗,共同創(chuàng)造革命理論,共擬共產(chǎn)黨宣言,合作資本論。列寧對他們的評價:他們的友誼“超過了古人關于人類友誼的一切最動人的傳說”?!霸隈R克思之后,恩格斯是整個文明世界中最卓越的學者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級導師?!倍⑼队罢故窘虒W目標三、課文整體感知學生自讀全文,把握全文大意后,完成課后練習一學生交流課后練習一的答案,教師指導學生把握全文的結(jié)構明確:文章總體結(jié)構把握:悼念-評價-悼念,第二小節(jié)是主體部分的總綱,兩個“對于”突出了馬克思在革命實踐和革命理論兩個方面的貢獻,主要是在革命實踐領域的貢獻(請學生找出依據(jù))-“因為馬克思首先是個革命家”四、揣摩語言,體會重點詞語表達的情感(學生討論體會)1、課文第一小節(jié)學生齊讀這一小節(jié),體會悲痛的情感。學生找出關鍵的詞句加以揣摩明確:“不到兩分鐘”:讓人深感惋惜、痛心、遺憾避諱手法加深了沉重悲痛的內(nèi)涵,如:“停止思想了”:偉人逝世,思想家停止思想,深感痛惜?!鞍察o地睡著了”:“安靜”指很安祥,用這個詞也是對生者的一種安慰?!坝肋h地睡著了”:“永遠”一詞悲痛之情強烈。再讀第一小節(jié)2、請學生找出課文第七小節(jié)對馬克思高度、熱情贊揚的詞句。明確:“很少有人像他那樣滿腔熱情、堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭?!薄皾M腔熱情”、“堅韌不拔”、“卓有成效”三個詞語感情色彩強烈,3、學生討論,完成課后練習二(體會句中重點詞語)五、補充練習1、課文中一些代詞的指代內(nèi)容不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊運動規(guī)律。一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn),該是很夠了。這樣的領域是很多的。他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。正因為這樣,所以馬克思是當代最遭忌恨和最受誣蔑的人。2、破折號的用法第1小節(jié)“安靜的睡著了-但已經(jīng)永遠的睡著了”。(轉(zhuǎn)折或補充說明,有潛臺詞的作用)第8小節(jié)“各國政府-無論資產(chǎn)者-無論保守派”(解釋說明:馬克思不是為個人而戰(zhàn),而是為整個無產(chǎn)階級革命事業(yè)而奮斗。)3、注意第五小節(jié)的關聯(lián)詞對頌揚馬克思偉大貢獻所起的作用。六、學生再讀課文七、總結(jié)教師:通過閱讀全文,大家從中體會到了怎樣的感情?學生答,教師小結(jié):沉痛悲傷而又平靜深沉,悲傷卻不消沉,沉痛卻不壓抑,激勵人鼓舞人。這完全得益于恩格斯語言藝術的高超精當,準確而又富于感情。八、布置作業(yè)1、字詞歸納2、朗讀課文,體會情感3、課課練附:板書設計一、悼念(1)-偉人的逝世-悲痛理論二、評價(27)-偉大的貢獻-不可估量實踐三、悼念(89)-敵人的忌恨-崇高的品質(zhì)人民的愛戴111- 配套講稿:
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