《《奧斯威辛沒(méi)有什么新聞》學(xué)案1（語(yǔ)文版必修1）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《奧斯威辛沒(méi)有什么新聞》學(xué)案1（語(yǔ)文版必修1）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《奧斯威辛沒(méi)有什么新聞》學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解新聞報(bào)道的一般特征和結(jié)構(gòu)方式。 2、培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力和篩選信息的能力。 3、合作學(xué)習(xí)，把握新聞中的新聞事實(shí)、背景材料和作者的主觀評(píng)價(jià)三方面的內(nèi)容。 4、探究與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。 5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事。 二、相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)（新聞與通訊） １、新聞體裁 Ａ、什么是新聞（消息）？ 新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。 Ｂ、構(gòu)成新聞的要素是什么？ 五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即： ①、when:何時(shí)　 ②、 where:何地　 ③、who:何人 　④、 what:何事 ⑤、 why:何因　 ⑥、how：何果 Ｃ、消息的特點(diǎn)： ①、真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。②、短：消息要求短。 ③、快：時(shí)效性 　　　　　　 ④、活：消息要寫得生動(dòng)活潑，引人入勝。 ⑤、強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。 4、消息的結(jié)構(gòu) ①、標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題) ②、導(dǎo)語(yǔ)：消息的第一自然段，或開(kāi)頭的一兩句話，一般稱為導(dǎo)語(yǔ)?。 ③、主體：主體是導(dǎo)語(yǔ)?之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。 ④、背景： 一般說(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。） ⑤、結(jié)尾：消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。 ５、新聞體裁主要可分為四大類：消息報(bào)道、特寫、社論和廣告。 ①、消息：是以簡(jiǎn)要的文字迅速報(bào)道新聞事實(shí)的一種體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞體裁。 雖然消息通常由三個(gè)部分構(gòu)成，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和正文（背景），但正如常人所說(shuō)，文無(wú)定法。消息的寫作結(jié)構(gòu)靈活多樣，往往因人而異。 ②、特寫：特寫與消息的區(qū)別在于報(bào)道的范圍與目的不同。消息主要告訴讀者發(fā)生了什么事情。為了把某件新聞事件交代清楚，消息往往需要寫出新聞的各個(gè)要素，也就是說(shuō)，消息所報(bào)道的范圍一般具有全面性和完整性。特寫則不需照顧全面，而是側(cè)重于某個(gè)方面，注重再現(xiàn)生活的畫面，將新聞事實(shí)諸要素中最有意義、最有情趣和影響的一兩個(gè)要素或片段，像電影中的特寫鏡頭一樣，既形象又突出地把它們?cè)佻F(xiàn)出來(lái)，使讀者如身臨其境，如耳聞其聲，如目睹其人其事，從而獲得深刻的印象和強(qiáng)烈的感染。 特寫的種類很多，不論是哪一種性質(zhì)的特寫，其寫作形式或結(jié)構(gòu)與消息報(bào)道不一樣。它們一般沒(méi)有特定的規(guī)律或格式可循。有的略提一下整個(gè)會(huì)議程序和會(huì)場(chǎng)情景，專寫一個(gè)問(wèn)題的討論，一個(gè)提案的提出，一次獨(dú)特的會(huì)面等等。還有的抓住時(shí)間過(guò)程中的某一個(gè)富有情趣或人情味濃厚的細(xì)節(jié)層層開(kāi)掘，溯前追后，寫出立體化的新聞。 特寫的結(jié)構(gòu)雖無(wú)定格，但是英文報(bào)刊上眾多的特寫文章通常以一個(gè)概括性的導(dǎo)語(yǔ)或引言開(kāi)頭，點(diǎn)出部分事實(shí)要點(diǎn)；或從生動(dòng)的情節(jié)、場(chǎng)面和引語(yǔ)入筆，但不透露大多，真正最重要、最精彩的東西，放在后面。此乃一宕一跌，首尾呼應(yīng)，文義完美，使人讀完終篇后產(chǎn)生一種“滿足感”，從而興趣愈濃，印象愈深。 ③、社論：社論是報(bào)紙的靈魂。它代表著報(bào)社的言論，最集中地體現(xiàn)某種立場(chǎng)、觀點(diǎn)，常常及時(shí)地評(píng)述當(dāng)前社會(huì)上的重大事件或問(wèn)題，以言辭明快犀利，論理深刻、透辟的特點(diǎn)來(lái)吸引和影響讀者，起到感染讀者的號(hào)召性作用。 ６、什么是通訊？ 通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用文學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要和精彩的場(chǎng)面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。 ７、新聞和通訊的主要區(qū)別是：? ①、新聞中的事實(shí)一般是概括性的；通訊則要求同過(guò)具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。? ②、新聞敘述要簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短小；通訊則要有較細(xì)致的描寫，往往還含有作者的議論，一般篇幅比較長(zhǎng)。? ③、新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。 課堂練習(xí) 《奧斯威辛沒(méi)有什么新聞》同步測(cè)試 基礎(chǔ)知識(shí) 1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.烘托（hōɡ） 發(fā)掘（jué） 矯揉造作（jiáo） B.臂膊（bó） 脊背（jǐ） 毋庸贅言（zhuì） C.馳騁（chěn） 譏諷（fěnɡ） 豁然開(kāi)朗（huò） D.噩夢(mèng)（ē） 凋謝（diāo） 婆娑起舞（shuō） 2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A.消聲匿跡 銷魂勾魄 積毀銷骨 B.順理成章 自找煩惱 融匯貫通 C.標(biāo)新立異 迥然不同 不落窠臼 D.嬌生慣養(yǎng) 嬌枉過(guò)正 精美絕倫 3、下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A.但是，無(wú)論春末，夏初在麥苗地或油菜地里追逐紅靛兒，還是天高氣爽的秋季，奔跑在柳樹(shù)下面網(wǎng)羅虎不拉兒，都好像沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種鳥兒。 B.“打黃鸝！”老史興致勃勃地說(shuō)：“你看看我的槍法?！? C.從樓上可以看見(jiàn)它們互相追逐；互相逗鬧；有時(shí)候看得淋漓盡致，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是飽享眼福了。 D.他玩獵槍，也是為了養(yǎng)病，能在興頭上照顧旁人，這種品質(zhì)不是很難得嗎？ 4、下列句子，運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是 A.它們飛起來(lái)，迅若流星，在密密的樹(shù)枝樹(shù)葉里忽隱忽現(xiàn)。 B.它們好像喜愛(ài)這里的林木深密幽靜，也好像是要在這里產(chǎn)卵孵雛。 C.展翅騰飛的黃鸝跟高空中的大雁似的，不時(shí)發(fā)出富有召喚性和啟發(fā)性的啼叫。 D.老頭兒手里玩弄的那只黃鸝跟炮火洗禮中見(jiàn)到的那只黃鸝一樣，可它們的神態(tài)卻有天壤之別。 5、填空。 新聞也叫________________，其結(jié)構(gòu)一般包括________________、導(dǎo)語(yǔ)、________________、________________和結(jié)尾五部分。導(dǎo)語(yǔ)一般放在________________，以用來(lái)吸引讀者閱讀下文，新聞的內(nèi)容必須________________，其基本特征是________________。 閱讀理解 （一）掩映在綠樹(shù)叢中的港督府于1885年建成，在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。 6．選段中“改建、擴(kuò)建、裝修”幾個(gè)詞語(yǔ)的順序可否進(jìn)行調(diào)換，為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．如何理解選段中畫橫線的句子？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．在這則新聞稿中，為什么要插入一段關(guān)于港督府的敘述？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。 菜 花 孫 犁 每年春天，去年冬季貯存下來(lái)的大白菜，都近于干枯了，做飯時(shí)，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過(guò)清明節(jié)，有些菜頭就會(huì)膨脹起來(lái)，俗話叫做菜懷胎。慢慢地把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，放置在書案上，是我書房中的一種開(kāi)春景觀。 菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清靜。它沒(méi)有香味，因此也就沒(méi)有什么異味。色彩單調(diào)，因此也就沒(méi)有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下除去菜花，再也見(jiàn)不到這種黃色了。 令年春天，因?yàn)槊τ诎峒?，整理書籍，沒(méi)有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來(lái)一大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛(ài)，本來(lái)想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時(shí)常做的那樣。也因?yàn)殡s事纏身，胡亂把它埋在一個(gè)花盆里。一開(kāi)春，它竟一枝獨(dú)秀，拔出很高的莖子，開(kāi)了很多的花，還招來(lái)了不少蜜蜂兒。 這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點(diǎn)紫色，給人一種清冷的感覺(jué)。它的根莖俱在，營(yíng)養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當(dāng)花開(kāi)得繁盛之時(shí)，被鄰家的小孩揪得七零八落?；ǖ纳耥?，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。 今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長(zhǎng)出，而是從橫放的菜根部發(fā)出，像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開(kāi)放，耀眼的光明。我高興極了。把菜根菜幫修了修，放在水盂里。 我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。 家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見(jiàn)到的菜花不是一株兩株，也不是一畝兩畝，是一望無(wú)邊的。春陽(yáng)照拂，春風(fēng)吹動(dòng)，群蜂轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥摹? 1946年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，父親已經(jīng)很見(jiàn)衰老。見(jiàn)我回來(lái)了，他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來(lái)，忽然給我說(shuō)了一句待對(duì)的聯(lián)語(yǔ)：丁香花，百頭，千頭，萬(wàn)頭。他說(shuō)完了，也沒(méi)有叫我去對(duì)，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險(xiǎn)備嘗。對(duì)于自己一生掙來(lái)的家產(chǎn)，愛(ài)護(hù)備至，一點(diǎn)也不愿意耗損。那天，是看見(jiàn)地里的油菜長(zhǎng)得好，心里高興，才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)。我沒(méi)有想到這些，對(duì)這副對(duì)聯(lián)，如何對(duì)法，也沒(méi)有興趣，就只是聽(tīng)著，沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)時(shí)是應(yīng)該趁老人高興，和他多談幾句的。沒(méi)等油菜結(jié)籽，父親就因?yàn)閯趧?dòng)后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅委給叔父家，好辦理喪事。 現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢(mèng)。面對(duì)一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠(yuǎn)虛無(wú)，不可捉摸，只能引起惆悵。 人的一生，無(wú)疑是個(gè)大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭花一樣的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。 9.大作家小菜花，而且寫得如此細(xì)膩。這種強(qiáng)烈的反差，一定具有深刻的含意。 （1）你認(rèn)為作家賦予菜花的象征意義是什么？ （2）這個(gè)象征意義，可從哪些文句中表現(xiàn)出來(lái)？（任選3個(gè)語(yǔ)句。） 10.第5段開(kāi)頭寫氣候的惡劣，這既是事實(shí)，又有另一層的含意和作用，即__________________________。 11.第8段憶及父親，第9段又感嘆道：“面對(duì)一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味……只能引起惆悵?！边@些情節(jié)和語(yǔ)言在文中所起的作用，分別是什么？ 12.下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 A.菜花毫不起眼，本無(wú)多大欣賞價(jià)值；但在作者筆下，這種極單調(diào)的植物，仿佛有了靈性，得到人的喜愛(ài)。 B.文中寫了白菜花、蘿卜花和油菜花，作者借助這三種花表達(dá)了一個(gè)共同的主題，即贊美具有平凡美的人生。 C.菜花的平凡，也象征了作者平凡的一生，也象征了對(duì)逝去歲月的無(wú)奈與傷感。 D.文中說(shuō)：“有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章?！薄昂陚サ奈恼隆?，是比喻欲作一番大事業(yè)。 E.“現(xiàn)在，我已衰暮……故園如夢(mèng)?！笨梢?jiàn)作者頗有些蘇軾“大江東去……人生如夢(mèng)”的感慨。 F.文章的末段富含哲理。作者運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)了自己對(duì)人生的看法。 語(yǔ)言運(yùn)用 13.閱讀下面這則消息，完成文后的問(wèn)題。 法新社華盛頓12月31日電美國(guó)人口普查局星期三宣布，2004年1月1日，美國(guó)總?cè)丝趯⑦_(dá)到2.92億，比去年同期增長(zhǎng)1％。 美國(guó)人口普查局說(shuō)：“在1月初，美國(guó)每8秒鐘將有一人出生，每13秒鐘有一人死亡。同時(shí)，國(guó)際移民活動(dòng)將使美國(guó)每25秒鐘增加一人。其綜合結(jié)果是，大約每12秒鐘內(nèi)美國(guó)的總?cè)丝趯⒃黾右蝗??！? （1）這則消息的導(dǎo)語(yǔ)是_____________ （2）給這則消息擬一個(gè)標(biāo)題：__________________________（不超過(guò)15字。） 參考答案 1. 解析：此題考查對(duì)語(yǔ)音的掌握情況。A中“矯”應(yīng)讀jiǎo ，C中“騁”應(yīng)讀chěn， D中suō。 答案：B 2.解析：本題考查大家對(duì)文字的識(shí)記能力，需要大家多積累。A.消聲匿跡---銷聲匿跡 ；B. 融匯貫通---融會(huì)貫通；D. 嬌枉過(guò)正---矯枉過(guò)正。 答案：C 3.解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法，A.“但是，無(wú)論春末，夏初在麥苗地或油菜地里追逐紅靛兒，”春末夏初之間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或用頓號(hào)。B.“打黃鸝！”老史興致勃勃地說(shuō)：“你看看我的槍法?！闭f(shuō)后面用逗號(hào)。C.“從樓上可以看見(jiàn)它們互相追逐；互相逗鬧；”中的分號(hào)全部改成逗號(hào)。 答案：D 4. 解析：本題考查同學(xué)們對(duì)修辭的掌握程度，本題考的是比喻。A.它們飛起來(lái)，迅若流星，是比喻；其余均不是比喻。 答案：A 5. 解析：本題考查大家對(duì)新聞常識(shí)的掌握程度。同學(xué)們需要加強(qiáng)積累。 答案：消息 標(biāo)題 主體 背景 開(kāi)頭 真實(shí) 用事實(shí)說(shuō)話 6. 解析：此題重在考查具有承接關(guān)系的詞語(yǔ)的內(nèi)在的邏輯規(guī)律。解題時(shí)要注意三個(gè)詞語(yǔ)的先后順序。 答案：不能，因?yàn)椴环鲜挛锇l(fā)展的正常順序。 7. 解析：此題主要考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解能力，尤其是具有深層含義的句子。 答案：港督府是英統(tǒng)治的象征，港督的離去，人去樓空，意味著英國(guó)統(tǒng)治的結(jié)束。 8. 解析：此題主要考查對(duì)文中關(guān)鍵語(yǔ)段的理解能力。 答案：港督府經(jīng)歷任港督完善，是英國(guó)統(tǒng)治的象征，是英政權(quán)在港的標(biāo)志。 9. 解析：本題考查我們的理解能力和概括能力，同學(xué)們要仔細(xì)地閱讀文章，找出菜花的象征意義。然后從文章中找出標(biāo)志語(yǔ)句來(lái)。 答案：（1）呈現(xiàn)早春的景觀，顯示平凡中生命的美麗。 （2）①是我書房中的一種開(kāi)春景觀；②亭亭玉立，明麗自然；③淡雅清靜，平常得很。 10. 解析：本題考查我們對(duì)寫作方面的理解，考查我們的寫作知識(shí)，環(huán)境惡劣，能襯托出菜花的突出。 答案：反襯作者看到菜花時(shí)的驚喜 11. 解析：本題考查我們對(duì)文章構(gòu)思的理解能力，同學(xué)們可以從這些敘事對(duì)文章內(nèi)容的作用這個(gè)角度出發(fā)思考問(wèn)題。 答案：（1）運(yùn)用聯(lián)想，既豐富了文章內(nèi)容，又引發(fā)了對(duì)人生的思考。 （2）由對(duì)美好往事難再的傷感，顯示對(duì)平淡、清新生活的依戀。 12. 解析：本題考查我們對(duì)文章理解的程度。其中有內(nèi)容方面的，有表達(dá)技巧方面的。C.“菜花的平凡，也象征了作者平凡的一生，也象征了對(duì)逝去歲月的無(wú)奈與傷感?！迸c文章中心不符，作者的一生是不平凡的，作者也沒(méi)有表達(dá)對(duì)逝去歲月的無(wú)奈。E.本文所表達(dá)的重感情與蘇軾“大江東去……人生如夢(mèng)”的感情不同。 答案：CE 13. 解析：導(dǎo)語(yǔ)包含的消息的要素要全面。 答案：（1）美國(guó)人口普查局星期三宣布，2004年1月1日，美國(guó)總?cè)丝趯⑦_(dá)到2.92億，比去年同期增長(zhǎng)1％。 （2）2004年元旦，美國(guó)總?cè)丝趯⑦_(dá)2.92億 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系