《《朝抵抗力最大的路徑走》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《朝抵抗力最大的路徑走》教案1（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 《朝抵抗力最大的路徑走》教學(xué)設(shè)計 從化市從化中學(xué) 潘桂花 教授對象：高中一年級普通班學(xué)生 課型：活動課 課時：1課時 教材分析：朱光潛先生的《朝抵抗力最大的路徑走》是選自廣東版普通課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第一單元的文章。這是一篇談意志力問題的文章。朱先生借用物理學(xué)上抵抗力（阻力）與動力的原理，把人的意志力比喻為動力，人的意志力越強，人越敢于朝抵抗力最大的路徑走，就越能克服各種困難，就越能取得成功。 學(xué)生分析：對于剛升上高一的學(xué)生來說，他們尚未能從被動的“聽教”中走出來。因而肯定未能很好的適應(yīng)新課程自主、合作、探究的新學(xué)習(xí)理念，而面對這一新理念，學(xué)生最大的問題就是不敢在其他同學(xué)面前表達自己的想法。因此，要設(shè)計一些他們感興趣的話題，希望能引起他們開口說話的欲望。再者，我教的是普通班學(xué)生，基礎(chǔ)比較差，一些基礎(chǔ)知識還得補一補。 教學(xué)設(shè)想：成功是每個人的夢想，要成功除需要滿足一定的智力因素外，還必須滿足一定的非智力因素，在眾多的非智力因素中，意志品質(zhì)處于非常突出的地位。經(jīng)過前幾課書的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對意志有一定的了解，這節(jié)課主要是把對意志的感性認(rèn)知轉(zhuǎn)化為意志行動。課堂上通過自我剖析，形成一定的自我評價，在評價中看清自己的長處與不足，并通過同學(xué)間的交流，以互助形式促進學(xué)生的發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo)： 【知識目標(biāo)】學(xué)習(xí)閱讀漫畫的基本方法 【能力目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 2、培養(yǎng)閱讀思考的習(xí)慣； 3、訓(xùn)練閱讀聯(lián)想能力； 4、培養(yǎng)深入思考能力 5、訓(xùn)練學(xué)生傾聽、述說、閱讀、寫作的能力 【德育目標(biāo)】1、提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng) 2、使學(xué)生認(rèn)識自我，深入剖析自我進而規(guī)劃自我 教學(xué)重點： ⒈傾聽、述說、讀、寫能力的訓(xùn)練 ⒉自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng) ⒊融人文素質(zhì)教育于活動中，幫助學(xué)生在回顧中認(rèn)識自我，深入剖析自我進而規(guī)劃自我 教學(xué)難點： ⒈活動與語文基礎(chǔ)知識鞏固及人文素質(zhì)教育的合理結(jié)合 ⒉課堂秩序的控制 課前準(zhǔn)備： 1、查找有關(guān)意志力的名人名言 2、查找意志力測試 3、與意志相關(guān)的案例資料 教學(xué)步驟： 【教學(xué)要點】借助參考閱讀，幫助學(xué)生在回顧中認(rèn)識自我，深入剖析自我進而規(guī)劃自我。 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入設(shè)計 上節(jié)課，我們講了“理想”。理想是一個人生命中的一切美好事物的結(jié)晶，是伴隨我們不斷成熟和成長的良師益友，正是因為理想我們才從未停止前進的腳步，正是因為理想我們才從未停止對明天的希冀和追求…… 但只有理想還不行，在追求理想中還得堅持不懈。 二、漫畫《決心》 （一） 欣賞漫畫《決心》 1、閱讀聯(lián)想：（1）復(fù)述漫畫的意思。（2）說說這幅漫畫對你認(rèn)識自我有什么啟示？ 說明：這是華君武先生1962年畫的《決心》。 參考：漫畫的第一個畫面：一個人正右手握著尚在冒煙的煙斗，左手舉拳，橫眉立目地進行著戒煙宣誓；第二個畫面：戒煙者把煙斗扔出了窗外；第三個畫面：戒煙者順著樓梯向下飛奔；第四個畫面：戒煙者滿面春風(fēng)雙手一伸，依然冒著煙縷的煙斗正向手心掉下來。 一位決心戒煙者，把煙斗從樓窗中扔出，然后飛快地從樓上奔下，居然超過了自由落體的速度，平穩(wěn)地把自己扔出的煙斗接到手中。華君武先生的《決心》，活脫脫地描寫出了一個戒煙者的所謂“決心”。這可真是個奇妙而又有趣的諷刺，把煙斗扔下樓，再跑到樓下接住它，一個戒煙者的“決心”是怎樣的就可想而知了。 啟示：昨天說的，今天不認(rèn)賬了；當(dāng)面說的，背后不認(rèn)賬了；明明這樣說的，過后立即變卦，承諾可以賴賬，決議可以推翻，生活中這種先是信誓旦旦，后又覆雨翻云的事，實在太多了。常立志不如立常志。 戰(zhàn)勝自我就能戰(zhàn)勝一切。立業(yè)始于立志。 扔掉人生中的“煙斗”。 2、拓展閱讀：劉翔、李婷賽后接受記者采訪時都說過大意相同的話，和 《決心》的寓意相吻合，請同學(xué)們查找新聞報道，找出他們說過的話，記在筆記本上。（8月15日——8月24日） （二） 你有類似的經(jīng)歷嗎？你身邊有類似的人或事嗎？ 在成長的過程中，你有沒有意志力缺乏的體驗？請舉出具體的事例。如果沒有，身邊有類似的人或事嗎？ （學(xué)生自由發(fā)言，老師也可以講一講自己的親身經(jīng)歷） （三） 你如何對待意志力不足的？ 三、閱讀朱光潛先生的《朝抵抗力最大的路徑走》 （一）作者：朱光潛，現(xiàn)當(dāng)代美學(xué)家和文藝?yán)碚摷?。主要著作：《文藝心理學(xué)》、 《談美》、《西方美學(xué)史?》、《悲劇心理學(xué)》等。 ? （二） 詞語： ? ? 洗練 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 附麗 瑣屑xiè 席不暇暖 奔波勞碌 長沮jǜ 桀jié溺nì 退隱躬耕 夤yín緣幸進 因循茍且 貪污淫佚yì 窮究 隨俗浮沉 蹶jué倒 ? ? 補充詞解： ? ?瑣屑：瑣碎細(xì)小。 ? ? 席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了。形容忙得很。 ? ? 退隱躬耕：辭官隱居，親自耕田。 ? ? 窮究：徹底追究。 ? ? 隨俗浮沉：隨著世俗上升或下降。 ? ? 蹶倒:跌倒；受挫。 （三） 整體感知，把握文意 這篇文章可以看作一篇優(yōu)秀的議論文。 1、復(fù)習(xí)議論文的知識： 三要素：論點、論據(jù)、論證 三步驟：提出問題——分析問題——解決問題 論證方法：舉例論證、引用論證、比喻論證、正反比較論證…… 2、把握文意 提出問題：“在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。” （全文的中心論點） 物理學(xué)中物“動”的原理 冬天早晨留戀熱被窩 根源：“懶” 分析問題： 《論語》中孔子不懼世之無道，“畢生東奔西走”匡世濟懷 做學(xué)生不死心塌地地學(xué)習(xí)，畢業(yè)后只巴結(jié)討好敷衍公事 除懶 解決問題： 提倡奮斗精神 （四）討論： 1、 從中你受到什么啟發(fā)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 （學(xué)生自由回答，老師僅作簡單的引導(dǎo)） 2、 朝抵抗力最大的路徑走”在文中的寓意是什么？ （參考：人要敢于追求，敢于克服困難，艱苦奮斗，才能取得成功，才能體現(xiàn)生命的價值。） 3、人為什么要“朝抵抗力最大的路徑走”？ （參考： 1) 要有大成就，必須要朝抵抗力最大的路徑走； 2) 它是人之為人的憑據(jù) 3) 人生在世，隨時隨地都會面臨選擇，但人免不得物質(zhì)所常有的惰性，要初去這種引誘，必須要朝抵抗力最大的路徑走； 4) 朝抵抗力最大的路徑走，就需要奮斗的精神，而奮斗是民族、國家生命力的表現(xiàn)） 四、討論，交流 （一）你是一個意志堅定的人嗎？ （二）意志力測試 也許你還不知道，人的掌心其實暗示了一個人的性格及將來。當(dāng)你伸出手時，也可以從你張開手掌時的姿勢、手指呈現(xiàn)的狀態(tài)，反映出你的個性如何。不如伸手出來，了解一下你的性格。記住，男左女右！ 2 手指全部分開伸出的人 結(jié)果是： 你的個性非常爽朗，屬于樂天派。行動也非常靈敏，討厭被束縛，而且討厭就是討厭、高興就是高興，情緒會明確表現(xiàn)出來。 2 手指全部緊貼一起伸出的人 結(jié)果是： 你是個屬于做事細(xì)心、認(rèn)真、慎重的人，常常壓抑自己的感情。先慎思后再行動，是你一向的原則。 2 只有拇指和其他手指分開伸出的人 結(jié)果是： 你的意志力頗強，是擁有自我主張、頑固執(zhí)拗的人。而且，現(xiàn)正處于非常熱情的精神狀態(tài)。 2 五指全部彎曲伸出的人 結(jié)果是： 你的意志力薄弱，常常感到疲倦。不過，你常會為別人設(shè)想，性情又溫柔，別人麻煩你做的事，你很少會拒絕。 2 只有小指和其他手指分開伸出的人 結(jié)果是： 你對喜歡和不喜歡的人態(tài)度有明顯的分別，且內(nèi)心充滿了智慧與美。但是，你也是個容易生氣、脾氣暴躁的人。 （三）今后，你打算怎樣堅定自己的意志？ 五、作業(yè) 1、查找有關(guān)意志力的名人名言 例如：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 ──馬克思 志不強者智不達。 —— 墨翟 2、創(chuàng)作三條激勵自己的格言 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系