《昆劇的故事》 教案1(滬教版第六冊(cè))
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教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!姹紫嫣紅開(kāi)遍昆劇的故事昆劇的故事劉厚生教學(xué)目標(biāo):1、 了解、學(xué)習(xí)本文分析與綜合的說(shuō)明方法。2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本文,了解昆曲的基本常識(shí),學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)戲曲。 3、 就如何傳承民族文化展開(kāi)思考與討論,從而拓展學(xué)生思維。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、繼承、傳播、發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感;增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。課前預(yù)習(xí):(1)閱讀課文,就文本提出課堂設(shè)想;歸納文章要旨,初步了解昆曲的特點(diǎn)。(2)閱讀課外資料,并且自己收集一些關(guān)于昆曲的資料。 教學(xué)過(guò)程:一、 引言:1、 播放多媒體課件;2、引出課文二、 了解昆曲之美1、 通過(guò)預(yù)習(xí)課文,請(qǐng)同學(xué)談?wù)劊海?) 以前有沒(méi)有接觸過(guò)昆曲?你心目中的昆曲是怎樣的?(同學(xué)發(fā)言)(2) 課文介紹了昆曲哪些知識(shí)?(3) 本文于一般科技型的說(shuō)明文有何區(qū)別運(yùn)用綜合說(shuō)明的方法,使文章看來(lái)生動(dòng)活潑,融知識(shí)性、趣味性、文學(xué)性于一體。(但是就文本而言,最大的遺憾是缺乏直觀性,引出錄像牡丹亭)2、 播放昆曲錄像牡丹亭,讓學(xué)生對(duì)昆曲之美有一個(gè)比較直觀的了解。3、 結(jié)合錄像體會(huì)昆曲的特點(diǎn):(1) 昆曲有著極為深厚的文學(xué)基礎(chǔ)文學(xué)美(2) 昆曲有成熟優(yōu)美典雅舞臺(tái)藝術(shù)體系音樂(lè)美和表演美。4、 教師具體分析牡丹亭中“裊晴絲”和“皂羅袍”兩段,體會(huì)上述兩個(gè)特點(diǎn)。三、 既然昆曲藝術(shù)具有如此巨大的魅力,那么為何會(huì)逐漸式微呢?1、 文中是怎樣概括昆曲走向衰微的原因的?(1) 外因:社會(huì)動(dòng)蕩,競(jìng)爭(zhēng)激烈(其他戲曲的興起)(2) 內(nèi)因:藝術(shù)走向凝固保守,沒(méi)有繼續(xù)推陳出新。2、 其他戲曲取代昆曲的優(yōu)勢(shì)何在呢?觀看錄像越劇西廂記片斷,結(jié)合滬劇、黃梅戲,請(qǐng)同學(xué)談?wù)劺デc其他戲曲的區(qū)別,體會(huì)昆曲衰微的原因。教師觀點(diǎn):新興戲曲更接近于百姓生活;節(jié)奏加快,符合社會(huì)發(fā)展;師法于昆曲,又不拘泥于昆曲,保留了昆曲的優(yōu)點(diǎn),加以發(fā)展。3、 這兩點(diǎn)原因與今天昆曲的境遇有沒(méi)有異同之處?請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?、 縱觀歷史,一代又一代的昆曲人并沒(méi)有因此而放棄對(duì)昆曲的執(zhí)著追求,解放初期一出十五貫曾經(jīng)拯救了一個(gè)劇種,今天,上海昆劇團(tuán)又新編了班昭,讓我們一起走進(jìn)班昭的心靈世界,去窺視一番她的心路歷程。閱讀班昭劇本,談?wù)劷o你感受最深的臺(tái)詞。5、 今天,科技的發(fā)展為藝術(shù)的創(chuàng)新提供了保障,觀看一段皂羅袍的MTV,與舞臺(tái)劇相比,你更喜歡哪一種樣式?為什么?四、拓展思考:(1)昆曲在今天究竟有沒(méi)有生命力?作為一名年輕學(xué)子,你的真實(shí)想法是什么?(2)如果昆曲還要維持其生命力,那么我們今天究竟應(yīng)該怎樣來(lái)保存昆曲呢?昆曲究竟該不該改革?(3)你是不是同意章培恒教授的觀點(diǎn)不能欣賞昆曲是知識(shí)分子素養(yǎng)上的缺憾?(4)不僅是昆曲,其他一些戲曲乃至我們的民族文化在今天都受到不同程度的沖擊,我們傳統(tǒng)文化、民族文化的出路究竟在哪里呢?客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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