《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案9(滬教版高一上冊)
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教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)!課 題林教頭風(fēng)雪山神廟1教學(xué)目標(biāo)知識與能力認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。過程與方法學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法情感態(tài)度與價值觀人格美 和諧美教學(xué)重點了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生分析林沖思想性的發(fā)展變化和景物描寫、細節(jié)描寫的作用教學(xué)關(guān)鍵了解景物描寫和細節(jié)描寫的作用課 型講授課教學(xué)方法課件教學(xué)教 具電腦教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入重點難點教學(xué)過程字詞正音:迤邐(曲折、連綿)赍j(把東西送人)恁(方言,那么、那樣)饌(飯食)噎(食物堵住食管)(存放糧食的倉庫)沽(買) 詞語補釋:庇佑:保佑 交割:交代 玷辱:使蒙受恥辱。盤纏:路費,這里指零用錢。天理昭然:天理是很清楚的。昭然:明顯的樣子。彤云密布:密密地布滿濃云。彤云:濃云。P235注絮煩:因過多或重復(fù)而感到厭煩。不合:不該。迤邐:曲折連綿作者簡介:施耐庵,元末明初人(約12961370),錢塘(杭州)人,曾中元朝進士,在錢塘做過兩年官,因與當(dāng)?shù)啦缓希瑮壒匍e居在蘇北故鄉(xiāng)。代表作水滸。水滸是一部著名的描寫農(nóng)民革命的長篇小說,作者是在民間故事、話本、雜劇等集體創(chuàng)作的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作而成的。情節(jié)結(jié)構(gòu):第一部分(引子,第一自然段):林教頭滄州遇舊知。包括插敘和林、李對話。作用:交代主要人物、事情起因。點明林沖與高俅的尖銳矛盾,說明林、李親密關(guān)系,留下李小二感恩圖報的伏筆。第二部分(開端,25自然段):陸虞候密謀害林沖。導(dǎo)入介紹點撥教師活動了解默讀思考回答學(xué)生活動總結(jié)練習(xí)作業(yè)矛盾的展開:林沖刺配滄州后,高俅派陸謙追蹤而來,密謀策劃,新的沖突醞釀。沒有平鋪直敘,設(shè)置懸念,沒有交代來酒店的是什么人,而是通過李小二夫妻的觀察,寫出來人的鬼鬼祟祟,再寫林沖根據(jù)李小二提供有關(guān)來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙,使故事情節(jié)引人入勝。林沖買刀尋敵,矛盾進一步激化。第三部分(發(fā)展,69自然段):林教頭接管草料場。第四部分(高潮和結(jié)局,1012自然段):風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。課后熟讀課文,了解水滸傳的文學(xué)知識明確總結(jié)理解賞析品讀板書設(shè)計林教頭風(fēng)雪山神廟作者簡介:施耐庵,元末明初人情節(jié)結(jié)構(gòu):矛盾的展開:課后記事客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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