《改造我們的學習》學案1(北京版選修2)
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教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)!1、在文中找出“膚淺”、“貧乏”的反義詞,思考 :(1)、這兩對詞語除了形容文中的“認識”外,還能形容什么?(2)、“膚淺”與“浮淺”有何區(qū)別?(先思考它們跟哪些詞語搭配,再歸納與之搭配的詞語的意義范疇)2、“前仆后繼”的“仆”音pu1,在哪兩個常用詞里音pu2?把“前仆后繼”的“仆”換成什么字可以構成另一個近義成語?兩個成語有何細微差別? 3、“倡導者、宣傳者和組織者”、“找立場,找觀點,找方法”、“是共產黨的大敵,是工人階級的大敵,是人民的大敵,是民族的大敵”這三個并列語言單位的詞序為什么不能顛倒?4、“閉塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸魚”這兩個比喻形象的表現了主觀主義者的什么壞作風?從前文找出回答。5、“發(fā)號施令”常被誤寫為“發(fā)號司令”,為什么會錯?6、文中有“只知生吞活剝地談外國。他們起了留聲機的作用,忘記了自己認識新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物的責任”,請從對三個粗體詞語的理解來解釋“生吞活剝”。7、解釋下列詞語中紅色的字,用這個字的這個義項再組一個詞或短語: 為之一新 可歌可泣 一知半解 故紙堆 諄諄告誡 等閑視之 實事求是 嘩眾取寵 華而不實 自以為是 徒有虛名 臆造 謬種流傳 客服唯一聯系qq 1119139686 歡迎跟我們聯系- 配套講稿:
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