《小學(xué)語文16 范仲淹的故事教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文16 范仲淹的故事教案1（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

16 范仲淹的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)作者是怎樣通過對人物的刻畫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的。 2、理解課文內(nèi)容，并了解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的含義。 3、通過學(xué)習(xí)范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)他以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)。 4、激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、感悟人物的精神品質(zhì)。 2、激發(fā)學(xué)生對范仲淹的敬佩和贊嘆之情，培養(yǎng)學(xué)生刻苦讀書的美德。 3、領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。 4、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)范仲淹“以天下為己任”的品質(zhì)。 教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 教師：上節(jié)課，我們初步認(rèn)識了一下范仲淹。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來了解他。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道范仲淹是北宋初期杰出的政治家、文學(xué)家。說他是杰出的政治家是因?yàn)樗簧鸀楣偾辶?，治軍?yán)明，為了國家和黎民百姓嘔心瀝血、鞠躬盡瘁；說他是杰出的文學(xué)家是因?yàn)樗奈膶W(xué)作品廣為流傳，有著很深的影響力。他能取得如此巨大的成就是和什么密不可分的？（師板書：刻苦的學(xué)習(xí)） 那么激發(fā)他刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力又是什么？（“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)） 為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，范仲淹是怎樣發(fā)憤學(xué)習(xí)的？讓我們走進(jìn)這些小故事吧。它們分別是： 生回答，師出示課件： 只身求學(xué) 劃粥割齏 謝絕佳肴 閉門不出 2、 品讀語句，感悟品質(zhì) 1、教師出示自學(xué)提示： （1）畫出文中具體描述范仲淹言行的語句。 （2）在旁邊簡單寫下你讀了這些句子之后的感受。 （3）有感情地讀一讀。 2、學(xué)生自學(xué)。 3、集體反饋。 故事一：只身求學(xué) A、他曾一人離家去附近山上的寺院里讀書。累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。 B、范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學(xué)問。 （1）你注意到了哪個(gè)詞？展開想象，他是如何“廢寢忘食”的學(xué)習(xí)的？給我們描述一下那個(gè)場景。 （2）多么刻苦！能給大家展示下范仲淹如饑似渴學(xué)習(xí)的勁頭嗎？ （3）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，注意“十分”、“珍惜”“寶貴”。 同學(xué)們，只身求學(xué)如此艱難，但是范仲淹卻不曾放棄，你知道是什么讓他如此堅(jiān)定信念，刻苦學(xué)習(xí)的嗎？ 師出示“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 故事二 A、“那時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用?！保◣煶鍪荆? （1）多么艱苦啊。同學(xué)們，你們喝過涼的粥嗎？什么感覺？如果每天只讓你吃涼粥和咸菜你會(huì)怎么樣？可范仲淹就是這樣堅(jiān)持了下來，而且一堅(jiān)持就是幾年。把你的感受來讀讀，好嗎？ （2）師指導(dǎo)朗讀，突出“極其”。 B、“他發(fā)憤苦讀，每天那差不多都是雞鳴即起，攻讀詩書，直到半夜才和衣而眠。據(jù)說，他曾五年未解衣就寢”。 （師出示） （1）看到這一句，你想到了哪一個(gè)成語？ “聞雞起舞” （2）學(xué)習(xí)發(fā)憤至深夜，天不亮就起，能把他刻苦的勁頭讀出來嗎？ 同學(xué)們，生活如此艱苦，但他始終毫不松懈，你覺得這又是什么力量在支撐著、鼓舞著他？ 師出示：師出示“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 故事三 A、“一位好朋友來看望他，發(fā)現(xiàn)他的飲食如此之差，心中不忍，就送銀子給范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地拒絕了”。 （1）“委婉”什么意思？他會(huì)怎么委婉地拒絕？ （2）范仲淹不可能接受銀兩，好友便送來了美味佳肴，但是結(jié)果怎么樣？ B、可是，幾天過去了，食品發(fā)霉變質(zhì)了，也不見范仲淹吃一口。 （1） 這句話該怎么讀？讀出什么語氣？（驚訝、疑惑） （2） 他為什么不吃朋友送來的美味佳肴呢？ C、我不是不想吃，而是不敢吃。我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯，擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下去粥和咸菜了。 （1） 說一說讀了讀了這一句后的心理感受。 （2） 范仲淹是清高嗎？好友聽了他的解釋，會(huì)怎么想？ 面對清苦的生活卻毫不介意，面對金錢和美食的誘惑仍能靜下心來，刻苦讀書，是什么信念在支撐著他、鼓舞著他？ 師出示：師出示“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 故事四 A、“可是，范仲淹卻閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀?！? B、“ 但范仲淹只隨口說了句‘將來再見也不晚’，連頭也沒抬又繼續(xù)讀書。” （1）談?wù)勀愕睦斫?。（自信，珍惜時(shí)間，埋頭苦讀） （2）如果你就是范仲淹，別人都抓住了這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)了，你為何不為所動(dòng)，難道不覺得可惜嗎？你為什么會(huì)說“將來再見也不晚”？你就這么自信能考中嗎？讀出你的自信。 如此熱鬧的場面，大家都爭相觀看，可是范仲淹卻充耳不聞，排除干擾，抓住每一分每一秒刻苦讀書，這是什么力量在鼓舞著他？ 師出示“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 三、總結(jié)全文，擴(kuò)展延伸 1、師：他是這樣說的，一生也是這樣做的。他50多歲還奉命出征西夏，屢次擊敗來犯的侵略者，使敵人聞風(fēng)喪膽，收復(fù)了失地，維護(hù)了國家的安定與統(tǒng)一；他改革吏治，鞏固邊防，大大提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，是杰出的軍事家；他關(guān)心教育，大力興辦學(xué)校，發(fā)現(xiàn)并資助了許多人才，幫助他們走上了成才的道路，是杰出的教育家；他為民請命，親自指揮修補(bǔ)堤壩，保護(hù)了人民生命和財(cái)產(chǎn)安全；他主張實(shí)施新政，富國強(qiáng)兵，雖屢遭奸臣迫害，仍一心為國，是杰出的政治家。這兩句名言就是他被貶期間寫下的。他為人民做了那么多好事，人民是如何評價(jià)他的？（師出示：云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長。） 2、現(xiàn)在你理解這兩句話的意思了嗎？ 師出示：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 在天下人憂愁之前憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。把國家和人民的利益放在首位。 讓我們懷著對他的敬意再來讀讀這兩句話。 3、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你認(rèn)為范仲淹是個(gè)什么樣的人？ 師生交流，師板書： 刻苦學(xué)習(xí) 胸有大志 生活儉樸 自信 4、學(xué)習(xí)完課文，你肯定有很多話想說，我們來一起談一談。 四、寫法指導(dǎo) 文章用了四個(gè)小故事就把一個(gè)莘莘學(xué)子刻苦讀書的形象生動(dòng)的擺在了我們面前，你知道作者是如何做到這一點(diǎn)的嗎？ 師生交流 1、選取典型事例；2、側(cè)重對人物言行的刻畫。 同學(xué)們，范仲淹的刻苦成就了他的一生，使他實(shí)現(xiàn)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大理想，而這也是是他一生愛國的寫照。 5、 作業(yè)布置 1、 有感情朗讀課文，背誦課文前三段。 2、 完成配套練習(xí)。 板書設(shè)計(jì)： 16 范仲淹的故事 刻苦的學(xué)習(xí) 只身求學(xué) 劃粥割齏 刻苦學(xué)習(xí) 胸有大志 生活儉樸 自信 謝絕佳肴 閉門不出 www.youyi100.com