《小學(xué)語(yǔ)文《明天我們畢業(yè)》課堂同步作業(yè)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文《明天我們畢業(yè)》課堂同步作業(yè)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

24. 明天 我們畢業(yè) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 　　juàn liàn chōng jǐng zhuó zhuàng bó dà jīng shēn 　（ ） （ ） （ ） （ ） 　　 chì rè gū fù dòng liáng wǔ cǎi bān lán 　（ ） （ ） （ ） （ ） 　　 shī féi zhòu wén níng jù tiān zhēn làn màn ?。? ） （ ） （ ） （ ） 二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞。 　　 yōu jùn cái 　　（ ）雅 嚴(yán)（ ） （ ）能 　?。?）愁 （ ）美 木（ ） 　?。?）閑 （ ）工 （ ）產(chǎn) 三、組詞。 　　貼（ ）梁（ ）斕（ ）壯（ ） 　　帖（ ）粱（ ）瀾（ ）狀（ ） 四、填上合適的詞語(yǔ)。 　?。? ）的老師（ ）的校園（ ）的畫(huà)卷（ ）的身姿 　?。? ）的文化（ ）地吮吸（ ）地創(chuàng)造（ ）的樂(lè)曲 五、拓展訓(xùn)練。 德國(guó)小學(xué)生的“綠色記事本” 　　法蘭克福一名6歲的一年級(jí)新生小奧茨剛剛到學(xué)校注冊(cè)報(bào)到，就領(lǐng)到了一套教科書(shū)和一冊(cè)看上去有點(diǎn)特別的綠色封皮的“綠色記事本”。老師告訴孩子們：這不是一本供寫(xiě)字或做作業(yè)的練習(xí)本，也不是一冊(cè)一般的日記本，更不是一本普通畫(huà)冊(cè)。 　　綠色記事本的封面一片翠綠，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德國(guó)高速公路兩旁常見(jiàn)到的風(fēng)景一樣。老師還告訴孩子們：綠色記事本是用“再生紙”制成的，原料是廢紙和垃圾，因而用不著耗費(fèi)大量木材——而這又意味著不必砍伐寶貴的森林。 　　一個(gè)星期下來(lái)，小奧茨的綠色記事本上就有了如下的記錄： 　　·星期一我為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢(qián)，受到了老師的表?yè)P(yáng)。 　　·星期二晚上我迷迷糊糊地睡著了，忘了關(guān)燈，結(jié)果白白浪費(fèi)了大量的電，真不應(yīng)該！ 　　·星期三 　　上圖畫(huà)課時(shí)，我因畫(huà)得不夠好而連撕了3張白紙，其實(shí)我是完全可以畫(huà)得再小心些的。老師說(shuō)，造一噸紙不僅要消耗木材，而且還要消耗大量的水。想到這些，我感到慚愧。 　　·星期四 　　我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的2件內(nèi)衣就開(kāi)動(dòng)洗衣機(jī)，不僅浪費(fèi)水，而且也浪費(fèi)了電。后來(lái)媽媽接受了我的建議，以后不再每天都開(kāi)洗衣機(jī)，而且等衣服積得多些再洗。 　　·星期五 　　哥哥是個(gè)賽車(chē)手，但當(dāng)他得知開(kāi)賽車(chē)會(huì)排放大量污染環(huán)境的有毒廢氣后，他和幾個(gè)也愛(ài)開(kāi)賽車(chē)的朋友們竟然想出了一個(gè)彌補(bǔ)的辦法——每年每人額外種20棵樹(shù)！哥哥真聰明！他和他的朋友們真是好樣的！ 　　·星期六爸爸帶我上超市購(gòu)物。原計(jì)劃他開(kāi)車(chē)去，后來(lái)聽(tīng)了我的話(huà)改乘公交車(chē)去，這樣既可以節(jié)約開(kāi)車(chē)需要的汽油，也可減少汽車(chē)廢氣的排放量。 　　·星期日輪到我去丟垃圾，但我發(fā)現(xiàn)我家的垃圾袋里的垃圾還沒(méi)有分類(lèi)，于是我不顧臭味，耐心地將垃圾分類(lèi)后再丟入垃圾箱，為的是方便環(huán)衛(wèi)工人處理。 　　老師向全班同學(xué)朗讀了小奧茨的“環(huán)保周記”，又說(shuō)幾乎所有的小朋友都寫(xiě)得不錯(cuò)，因而要求大家在課后互相傳閱。盡管小奧茨開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)洋洋得意，但在傳閱了其他同學(xué)的“環(huán)保周記”后，便再也不敢翹尾巴了。他還真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)，他的鄰桌小當(dāng)娜比自己“更聰明”——她竟然成功地設(shè)計(jì)出一種煮雞蛋可節(jié)約約三分之一能源的新方法：將生雞蛋置入少量冷水里煮，待水一開(kāi)即可切斷電源，而利用余熱是完全可以把雞蛋最后煮熟的。小奧茨一開(kāi)始并不相信，待回家后實(shí)驗(yàn)了一次才心服口服了。有趣的是，現(xiàn)在全班同學(xué)在家煮雞蛋時(shí)都采用了“當(dāng)娜煮蛋法”，連一些老師在做了實(shí)驗(yàn)后也連連夸這是個(gè)節(jié)約電費(fèi)的好方法。而另一名叫費(fèi)格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計(jì)了一種“環(huán)保收支薄”——他與他父親經(jīng)過(guò)一番商量討論后制定了每周用電量和用水量的“限額”，要是這一周超了，下一周必須節(jié)約一點(diǎn)以作 “補(bǔ)償”。在他的“環(huán)保收支薄”里，留下了這么幾個(gè)字：本周已超額用了28度電，故我和弟弟都保證下周只收看3天的電視并停止玩電子游戲。這樣自覺(jué)地嚴(yán)于律己，著實(shí)讓大人們也肅然起敬。 　　1．照樣子寫(xiě)4組字。 　　人 從 眾 木 林 森 　　2．比一比，再組詞。 　　慚（ ）拉（ ）原（ ）費(fèi)（ ） 　　漸（ ）垃（ ）源（ ）廢（ ） 　　3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 　　普通（ ）消耗（ ）彌補(bǔ)（ ） 　　心服口服（ ）洋洋得意（ ） 　　4．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 　　普通（ ）表?yè)P(yáng)（ ）節(jié)約（ ） 　　真誠(chéng)（ ）相信（ ）得意（ ） 　　5．根據(jù)字典義項(xiàng)選擇正確的解釋。 　　瀕臨：1) 接近，將，臨；2) 水邊；3) 靠近。 　　別出心裁：1) 分離；2) 分辨；3) 分類(lèi)；4) 另外的；5) 不要。 　　肅然起敬：1) 恭敬；2) 嚴(yán)正，認(rèn)真。 　　6．回答問(wèn)題。 　?。?）你覺(jué)得六歲的小奧茨是一個(gè)怎樣的孩子？ 　?。?）你準(zhǔn)備為“環(huán)?！弊鲂┦裁?？