2051 CA6110型鋁活塞的機械加工工藝設計及夾具設計,ca6110,活塞,機械,加工,工藝,設計,夾具 各類畢業(yè)設計課程定做 Q 號是 1714879127 該論文含配套的圖紙( 需購買)畢業(yè)設計課程定做 Q*Q=1714879127(2007 屆)本科生畢業(yè)設計（論文）資料學 院、系： 機 械 工 程 學 院 專 業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學 生 姓 名： 曾 建 峰 班 級：機本 0301班 學號 26030139 指導教師姓名： 周 立 職稱 副 教 授 最終評定成績： 2007 年 5 月2目錄第一部分 過程管理資料 一、畢業(yè)設計（論文）課題任務書 ?????????????????????????????????????????????(4 )二、本科畢業(yè)設計（論文）開題報告 ?????????????????????????????????????????(6 )三、本科畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄 ????????????????????????????????(10)四、本科畢業(yè)設計（論文）中期報告 ????????????????????????????????????????(12)五、畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表 ????????????????????????????????????(13)六、畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表 ????????????????????????????????????(14)七、畢業(yè)設計（論文）答辯及最終成績評定表 ????????????????????????(15)第二部分 設計說明書八、設計說明書 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????( )32007 屆本科生畢業(yè)設計（論文）資料第一部分 過程管理資料42007 屆畢業(yè)設計（論文）課題任務書院(系)：機械工程學院 專業(yè)：機械設計制造及其自動化 指導教師 周 立 學生姓名 曾 建 峰課題名稱 CA6110 型鋁活塞的機械加工工藝設計及夾具設計內容及任務本設計對 CA6110 型鋁活塞的工藝過程進行了全面的闡，內容包括：活塞的技術條件分析，工序的安排，加工余量的確定，切削用量的計算，設備、工夾具的選擇，工序時間的計算、擬訂，工序卡片的制定。以及對兩套典型夾具進行的分析計算.本文的重點就是工藝過程的分析、典型夾具的設計。5擬達到的要求或技術指標1、設計說明書 1 份，達 1.5 萬字以上，且要符合規(guī)范要求；2、設計圖樣全部用 AutoCAD 繪制，總的繪圖量達 3 張 A0 以上；其中：活塞零件圖,鉆油孔夾具圖,銑床夾具零件圖等．3、全部有電子文檔．起止日期 工作內容2007.03.28------2007.04.06 調研、收集資料，熟悉課題內容，完成開題報告2007.04.07------2007.04.20 完成整體設計方案及工序．2007.04.21------2007.05.15 完成整體裝配尺寸計算及所有圖紙。進度安排 2007.05.16------2007.05.28 完成說明書的編寫和收尾工作。6主要參考資料1 徐灝.機械設計手冊［M］.北京：機械工業(yè)出版社， 2001，第二版2 王光斗、王春福.機床夾具設計手冊［M］.上海：上海科學技術出版社，2000，第三版3 孟少農.機械加工工藝手冊［M］.北京：機械工業(yè)出版社，1991，第1、2 卷4 徐圣群.簡時機械加工工藝手冊［M］.上海：上?？茖W技術出版社，19915 陸名彰.機械制造技術基礎［M］.湖南：湘潭工學院， 20006 孫本緒、熊萬武.機械加工余量手冊［M］.北京：國防工業(yè)出版社，19997 馮辛安.機械制造裝備設計［M］.北京：機械工業(yè)出版社， 20038 周鳳云.工程材料及應用［M］.湖北：華中科技大學出版社，2002，第二版9 大連理工大學工程畫教組.機械制圖［M］ .北京:高等教育出版社，2000，第四版10 廖念釗、莫雨松.互換性與技術測量［M］ .北京: 中國計量出版社，200211 禹金云、吳曉.材料力學［M］.湖南:中南工業(yè)大學出版社，199812 邱宣懷.機械設計［M］.北京:高等教育出版社，200213 王紹俊.機械制造工藝設計手冊［M］.北京:機械工業(yè)出版社,1985 14 唐保寧 ,高學滿.機械設計與制造簡明手冊［M ］.上海:同濟大學出版社,1993.15 顧崇锨.機械制造工藝學［M］.陜西:陜西科學技術出版社,1989.教研室意見簽名：年 月 日院(系)主管領導意見簽名：年 月 日7湖 南 工 業(yè) 大 學本科畢業(yè)設計（論文）開題報告（2007 屆）學 院、系： 機 械 工 程 學 院 專 業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學 生 姓 名： 曾　 建　 峰 班 級： 機本 0301 學號 26030139 指導教師姓名： 周 立 職稱 副 教 授 2007 年 3 月 29 日 助教職稱的填寫在第二行；如只有一位指導教師則去掉第二行，如有三位教師，則再添加一行。8畢業(yè)設計（論文）開題報告（1） 結合課題任務情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，撰寫 1500～2000 字左右的文獻綜述。1. 課題來源、目的、意義本畢業(yè)設計的課題“活塞的機械加工工藝，典型夾具及其 CAD 設計”來自湖南江濱機器廠湖南活塞生產線南。湖南江濱機器廠隸屬于中國兵器工業(yè)裝備總公司，主要生產發(fā)動機活塞、齒輪、機油泵。地處長沙、湘潭“金三角”地帶，京廣鐵路、107、320 國道傍廠而過。八十年代，工廠從德國 MAHLE 公司引進活塞設計、制造、檢測技術，九十年代又先后引進 CNC 橢圓車床、CNC 異形銷孔鏜床、CNC 真空直讀光譜儀等先進設備。工廠生產的活塞直徑 Φ50－Φ250，種類涉及單金屬活塞、鑲圈活塞、內冷油道活塞、可控膨脹鋼片活塞、電子束焊接活塞、擺體式活塞、鋼頂鋁裙組合活塞、鍛造活塞等八種。工廠奉行“不斷進取，成為最佳”的質量方針，通過中國新時代質量體系認證中心 GJB/Z9002-ISO9002 質量體系認證，活塞產品先后多次獲湖南省優(yōu)、部優(yōu)稱號，暢銷歐美、中東、東南亞、臺灣等國家和地區(qū)。C6110 型活塞是湖南江濱機器廠生產的一款針對大功率柴油發(fā)動機生產的活塞，由于它的性能好，壽命長，得到用戶的極大好評。機械制造工藝問題有三個指標，首先是加工質量。從滿足產品性能和耐用性而提出的零件加工質量要求有兩個方面：加工精度和加工表面質量。前者包括了零件的尺寸精度、形狀精度和位置精度；后者包括了零件表面的粗糙度、波度、物理和機械性能，國際上近年來稱之為“表面完整性” 。其次是要求生產時消耗的物質、能源和勞動量要盡量地少，也就是生產率要高，生產成本要低，這就需要對多種工藝過程方案進行分析和比較，進行優(yōu)化選擇。最后，要求機械零件的裝配工藝在質量、生產率和經濟性的達到一定的指標。機械制造中的質量、生產率和經濟性三者具有密切的辨證關系和靈活性。在解決某一具體工藝問題時，需要全面地加以考慮。工藝部門在完成一臺機械的零件加工和裝配工藝過程的全面分析和方案比較、抉擇以后，最終將以工藝文件（卡片）的方式填寫下來，通常稱為工藝規(guī)程，供生產準備和車間實施之用。本設計在參加江濱機器廠活塞生產線實習的基礎上，根據(jù)以上要求，對 CA6110活塞生產的工藝過程進行分析以后，擬訂了一個生產工藝規(guī)程，對其中涉及到的一個典型夾具進行了設計分析。(2).選題依據(jù)、主要研究內容、研究思路及方案已有工作基礎和解決的主要問題有了相關設計原理及技術要求的原始資料，借到幾本工藝設計的相關書籍。在湖南江濱機器廠進行考察，對活塞加工有了更深刻的認識和理解。已經學習了>,>,>,>等相關課程。在設計中主要考慮工藝過程的分析、典型夾具的設計。9研究思路和研究方案本課題為機械加工工藝的范疇,牽涉到內燃機方面的科學,所以 “活塞的機械加工工藝，典型夾具及其 CAD 設計”要求我有一定的內燃機知識，熟悉活塞的工況和經常發(fā)生的問題。以以往的課題設計經驗為基礎，采用理論和實際相結合的方法。實地參觀，考察廠里現(xiàn)有工藝加工設備及熱處理設備,以便在設計中盡量運用現(xiàn)有設備及加工工藝。多查相關資料，多和老師、工人師傅、同學研究討論，選擇在現(xiàn)有生產條件下最合理的設計方案。研究方案大體是: 1. 活塞的技術要求2. 活塞的加工3. 鉆油孔夾具設計4. 銑氣門夾具設計10(3).時間進度計劃：2007.03.28------2007.04.06　調研、收集資料，熟悉課題內容，完成開題報告2007.04.07------2007.04.20　完成整體設計方案及工序　2007.04.21------2007.05.15　完成整體裝配尺寸計算及所有圖紙。 ］2007.05.16------2007.05.28　完成整體設計方案及工序．4.指導教師意見（對課題方案的可行性、深度、廣度及工作量的意見）：指導教師___________年 月 日說明：開題報告作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報告應在導師指導下，由學生填寫，將作為畢業(yè)設計（論文）成績考查的重要依據(jù)，經導師簽署意見及教研室審查后生效。11本科畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄畢業(yè)設計(論文) 題目：CA6110 型鋁活塞的機械加工工藝設計及夾具設計 班級：機本 0301 班 學號：26030139 學生：曾建峰 指導教師：周立時 間 任務完成情況 指導教師意見第 1 周至第 2 周查看相關資料和編寫開題報告。指導教師簽名： 年 月 日第 3 周至第 6 周完成工藝規(guī)程指導教師簽名： 年 月 日第 7 周至第 10 周完成夾具設計指導教師簽名： 年 月 日注：教師監(jiān)督學生如實記錄畢業(yè)設計（論文）過程中根據(jù)《課題任務書》擬定的進度與進展情況以及畢業(yè)設計（論文）撰寫過程中遇到的問題和困難，并簽署意見。12第 11 周至第 12 周完成整體裝配尺寸計算與繪制一部分圖紙指導教師簽名： 年 月 日第 13 周至第 14 周完成圖紙的繪制工作,寫一部分設計說明書.指導教師簽名： 年 月 日第 15 周至第 16 周完成所有說明書的編寫和收尾工作。指導教師簽名： 年 月 日注：教師監(jiān)督學生如實記錄畢業(yè)設計（論文）過程中根據(jù)《課題任務書》擬定的進度與進展情況以及畢業(yè)設計（論文）撰寫過程中遇到的問題和困難，并簽署意見。13畢業(yè)設計（論文）中期報告院（系） 機械工程學院 班級 J0301 班 學生姓名 曾建峰指導教師 周立課題名稱： CA6110 型鋁活塞的機械加工工藝設計及夾具設計課題主要任務：1、設計說明書 1 份，達 1.5 萬字以上，且要符合規(guī)范要求；2、設計圖樣全部用 AutoCAD 繪制，總的繪圖量達 3 張 A0 以上；其中：活塞零件圖,鉆油孔夾具圖,銑床夾具零件圖等3、全部有電子文檔.1、簡述開題以來所做的具體工作和取得的進展或成果通過討論發(fā)現(xiàn)在設計中存在的問題與總體方案的確定通過對活塞技術要求的分析，制定出工藝規(guī)程,以及夾具設計。2、下一步的主要研究任務，具體設想與安排通過對活塞工藝的設計;繪制出活塞零件圖(A0)一張 ,夾具零件 2 張.3、存在的具體問題機械夾具設計不好影響活塞的加工精度.4、指導教師對該生前期研究工作的評價指導教師簽名：日 期：14湖南工業(yè)大學 2007 屆畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表院、系： 機械工程學院 學生姓名 曾建峰 學 號 26030139 班 級 機本 0301班專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 指導教師姓名 周立課題名稱 CA6110 型鋁活塞的機械加工工藝設計及夾具設計評語：（包括以下方面，①學習態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；②檢索和利用文獻能力、計算機應用能力；③學術水平或設計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力；）該生在畢業(yè)設計設計過程中認真努力，已完成設計任務書中規(guī)定的工作量，該設計方案可行，繪制了設計圖紙 A 3.5 張。圖紙表達基本正確，標注的尺寸0和技術要求符合規(guī)范，編寫了設計說明書共 40 頁，內容基本完整，并用計算機全部打印出。該生通過畢業(yè)設計，設計能力和查閱資料手冊能力顯著提高，該生畢業(yè)設計成績可為良好。是否同意參加答辯： 是□ 否□指導教師評定成績 分值：指導教師簽字： 年 月 日15湖南工業(yè)大學 2007 屆畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表院、系： 機械工程學院 學生姓名 曾建峰 學 號 26030139 班 級 機本 0301班專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 評閱教師姓名課 題 CA6110 型鋁活塞的機械加工工藝設計及夾具設計評語：（對論文學術評語（包括選題意義；文獻利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性）針對課題內容給設計者（作者）提出不少于 3 個問題，作為答辯時的必答題1.2.3.選題與文獻綜述（20 分） 分值：創(chuàng)新性(15 分) 分值：基礎理論和專門知識(35 分) 分值：作者寫作、表達能力(30 分) 分值：合 計 分值：是否同意參加答辯 是□ 否□評閱人（簽名）： 年 月 日16湖南工業(yè)大學 2007 屆畢業(yè)設計（論文）答辯及最終成績評 定 表院、系（公章）： 說明：最終評定成績＝a+b+c，三個成績的百分比由各院、系自己確定，但應控制在給定標準的 10％左右。學生姓名 曾建峰 學號 ３９ 班級 機本 0301 班 答辯日期課題名稱 CA6110 型鋁活塞的機械加工工藝設計及夾具設計 指導教師評 定成 績 評 定 分值 教師 1 教師 2 教師 3 教師 4 教師 5 小計課題介紹思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，實驗方法科學，分析歸納合理，結論嚴謹，設計（論文）有應用價值。30必答題40答辯表現(xiàn)思維敏捷,回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問題回答準確大、深入,知識面寬。自由提問30合 計 100答 辯 評 分分值：答辯小組長簽名：答辯成績 a：×25％＝指導教師評分 分值： 指導教師評定成績 b： ×50％＝評閱教師評分 分值： 評閱教師評定成績 c： ×25％＝最終評定成績：分數(shù)： 等級：答辯委員會主任簽名：年 月 日17