沁園春雪導(dǎo)學(xué)案及答案.doc
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_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1了解詞的內(nèi)容,理解詞的意境、內(nèi)涵。 2領(lǐng)會(huì)詞人的偉大胸襟、堅(jiān)定的信念,贊美祖國(guó)壯麗河山和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義的感情。 3學(xué)習(xí)初步賞評(píng)詩(shī)詞。4背誦課文、默寫(xiě)課文。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】詞的思想內(nèi)容、精妙的語(yǔ)言。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】詞的意境的理解;理解“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”?!緜€(gè)性助讀】1、背景鏈接:這首詞作于1936年2月初,當(dāng)時(shí)毛澤東率部準(zhǔn)備渡河?xùn)|征。在到達(dá)清澗袁家溝后,他親赴黃河畔觀察地形,一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形,目睹北方雪后風(fēng)光,俯瞰北國(guó)大好河山,于是胸中豪情激蕩,揮毫潑墨繪出這壯麗的畫(huà)卷。這之前的1935年10月,紅軍長(zhǎng)征到達(dá)陜北。長(zhǎng)征的勝利是中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵,也是中國(guó)革命新局面的開(kāi)始,從此,紅軍肩負(fù)起抗日救國(guó)的偉大使命。抗戰(zhàn)勝利后,1945年8月28日,毛澤東親赴重慶,與國(guó)民黨進(jìn)行了43天的談判。在此期間,著名愛(ài)國(guó)民主人士柳亞子向毛主席“索句”,毛主席手書(shū)沁園春雪贈(zèng)給他。1945年11月14日發(fā)表于新民報(bào)晚刊。由此可見(jiàn),這詞的寫(xiě)作、發(fā)表俱在新的革命時(shí)期即將開(kāi)始之際,有著重要的意義。2、介紹詞知識(shí):詞,又稱(chēng)長(zhǎng)短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄,都有固定的格式,這就是詞譜,詞人依照詞譜填詞,詞譜的名稱(chēng)叫詞牌。比如沁園春、虞美人、水調(diào)歌頭等。 一首詞稱(chēng)為一闋;詞若有上下兩段,就稱(chēng)為上下闋。 今天學(xué)習(xí)的課文“沁園春”是詞牌名;雪,是這首詞的題目?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、個(gè)性導(dǎo)學(xué)詩(shī)歌是最古老的文學(xué)樣式,也是很高雅的一種文學(xué)形式,有“文學(xué)之母”、“語(yǔ)言的鉆石”的美稱(chēng)。特別是古典詩(shī)詞,更是我們民族文化的瑰寶,很耐咀嚼。毛澤東就是一位古典詩(shī)詞的愛(ài)好者,他的一生,不僅在臨床伏案時(shí),就是在戎馬倥傯之間也不斷的默誦吟哦、寫(xiě)詩(shī)填詞。泱泱詩(shī)國(guó)的文化甘露,浸潤(rùn)、哺育了毛澤東這位詩(shī)風(fēng)雄奇的偉大詩(shī)人。著名詩(shī)人臧克家說(shuō):“毛澤東詩(shī)詞是偉大的篇章?!倍?、閱讀感知1播放錄音,學(xué)生想象本詞所描繪的景象,初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。第一遍,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字音,糾正自己的讀音,重點(diǎn)注意下列字的發(fā)音。 沁( )莽莽( ) 分( )外妖嬈( )成吉思汗( ) 稍遜( ) 風(fēng)騷( )還看今朝( ) 2聽(tīng)第二遍時(shí),請(qǐng)想象一下詞所描繪的景象,初步體會(huì)詞所表達(dá)的情懷。 3學(xué)生個(gè)別單獨(dú)朗讀;指出朗讀注意的地方: 讀出激越豪壯的情調(diào) 讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏。4齊讀,進(jìn)一步體會(huì)本詞所表達(dá)的思想感情。要求讀的時(shí)候盡量處理好音量、語(yǔ)速、和語(yǔ)氣的變化。學(xué)情: 書(shū)寫(xiě): 日期: 學(xué)習(xí)記錄三、賞析上闕1以小組為單位討論交流,要求人人發(fā)言,提出個(gè)人賞析的問(wèn)題,交流理解,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)及感悟。2.共性問(wèn)題:(1)詞的上闋哪些句子總寫(xiě)北方雪景?這些詞句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境?抒發(fā)了詞人怎樣的情懷? (2)作者對(duì)雪景的描述,由哪個(gè)詞領(lǐng)起?它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子?作者為何選取這些景觀? (3)上闋末尾三句寫(xiě)的是實(shí)景還是虛景?從哪個(gè)詞可以看出?這三句寫(xiě)出了怎樣的意境? (4)在這里,作者把空間寫(xiě)得如此廣闊,表現(xiàn)了他怎樣的胸懷?又把景色寫(xiě)得如此壯麗,表現(xiàn)了他怎樣的感情? 五、個(gè)性積累 1、查找資料。抄錄一首毛澤東的詩(shī)詞并談?wù)勀愕睦斫狻?2、背誦抄錄沁園春雪?!緦W(xué)習(xí)反思】姓名: 學(xué)號(hào): 組別: 集備時(shí)間:9月3日1、沁園春雪(第二課時(shí)) 主稿人:獨(dú)釣孤舟【復(fù)習(xí)回顧】1、背誦默寫(xiě)這首詩(shī)詞2、交流所抄錄的另一首毛澤東詩(shī)詞并談?wù)勛约旱睦斫?、學(xué)生評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、賞析下闕1以小組為單位齊讀詞文,討論交流,提出個(gè)人賞析的問(wèn)題,交流理解,談?wù)勛约旱睦斫饧案形颉?.共性問(wèn)題:(1)上下闋是如何過(guò)度連貫起來(lái)的? (2)作者在評(píng)論帝王時(shí)又用了哪個(gè)領(lǐng)字?有什么豐富含義? (3)找出全詞點(diǎn)明主旨的句子?誰(shuí)是真正的英雄? 二、閱讀深化用朗讀表達(dá)對(duì)詞的內(nèi)容和情感的理解、感悟。 1每個(gè)人自由朗讀課文,為在全班展示讀作準(zhǔn)備。 2請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀,然后自評(píng)、他評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足,在糾正讀和模仿讀中明確朗讀要點(diǎn)。 3小組討論設(shè)計(jì)全班分部表演讀(輪讀)。 4全班交流,確定輪讀方案和領(lǐng)讀人選。 5全班合作朗讀,要求讀出豪邁的感情。三、多元賞析 這首詞除了詞語(yǔ)經(jīng)過(guò)千錘百煉,運(yùn)用得貼切、傳神以外,精妙絕倫之處可以說(shuō)比比皆是的。請(qǐng)你以“沁園春雪妙就妙在”為開(kāi)頭,自選一個(gè)角度賞評(píng)課文。學(xué)情: 書(shū)寫(xiě): 日期: A妙就妙在寫(xiě)景變化多端,特色鮮明。 虛實(shí)結(jié)合:上闋前十句實(shí)寫(xiě)雪景,后三句虛寫(xiě)雪后美景。動(dòng)靜結(jié)合:山、原舞、馳,化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)。 縱橫結(jié)合:寫(xiě)景空間;議論時(shí)間。 B妙就妙在修辭手法的運(yùn)用極為巧妙。 比喻兼對(duì)偶:山舞銀蛇,原馳蠟象 互文:千里冰封,萬(wàn)里雪飄 擬人:紅裝素裹,欲與天公試比高 C妙就妙在寫(xiě)景、議論、抒情三者的有機(jī)結(jié)合。 上闋寫(xiě)景,句句都表現(xiàn)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義精神。下闋評(píng)論古代帝王和抒寫(xiě)革命抱負(fù)相結(jié)合。由于“情”由“景”生,“議”由情“發(fā)”,產(chǎn)生了感人的藝術(shù)效果。 D妙就妙在跨越時(shí)空的縱橫馳騁 時(shí)間:從秦、漢、唐、宋、元到當(dāng)代。 空間:從千里大地到萬(wàn)里長(zhǎng)空,從長(zhǎng)城黃河到雪山高原。 E妙就妙在雄壯豪放的崇高美 “千里”、“萬(wàn)里”、“長(zhǎng)城”、“大河”、“高山”、“高原”這些高大雄偉的形象襯上“秦皇”、“漢武”、“唐宗”、“宋祖”這些豪放的英雄人物的名字,在讀者心中喚起一種雄壯的情感,襯托現(xiàn)實(shí)的“英雄人物”,產(chǎn)生陽(yáng)剛之美?!皵?shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”則雄視千古,充分表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄空前的抱負(fù)和堅(jiān)定的信心,形成彪炳千秋的崇高美。四、背誦比賽 沁園春雪詩(shī)意充沛,有聲有色。全詩(shī)熔寫(xiě)景、抒情與議論于一爐,從而收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。認(rèn)真朗讀品味,會(huì)給人留下淳美的藝術(shù)享受。下面我們進(jìn)行背誦比賽,看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)背熟課文。五、鞏固練習(xí) 1、閱讀課后詩(shī)詞并比較兩首詞的異同點(diǎn)?2、完成同步學(xué)習(xí);六、閱讀自學(xué)預(yù)習(xí)閱讀自學(xué)本單元24課: 要求:(1)整體感知這三篇課文的內(nèi)容,能夠簡(jiǎn)要概括全文; (2)理解這三篇課文的主旨; (3)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子,賞析喜歡的語(yǔ)段;閱讀下面文章,完成第13題。北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖燒。1寫(xiě)出領(lǐng)起、句的一個(gè)字:_2寫(xiě)出語(yǔ)段中表明“變化之速、寒威之烈”的一個(gè)句子:_3語(yǔ)段中處處洋溢著作者什么樣的豪情?答:_參考答案:1、望。2、頓失滔滔(大河上下,噸失滔滔)。3、洋溢著作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的豪情。(一)北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。1、文中 、 兩個(gè)動(dòng)詞用得極為傳神,賦予山、原以 ,表達(dá)了詩(shī)人豐富的想像和激動(dòng)的情緒。2、指出本段中哪些句子屬于下列描寫(xiě)景物的方式。A.概括描寫(xiě): 具體描寫(xiě):想像描寫(xiě):B.靜態(tài)描寫(xiě): 動(dòng)態(tài)描寫(xiě):3、長(zhǎng)城內(nèi)外,大河上下寫(xiě)出了地域的 ,顯示了作者 的胸懷, 的氣魄。4、請(qǐng)給這段文字劃分層次并概括大意。5、展開(kāi)合理想像,用優(yōu)美的語(yǔ)言,把下面詩(shī)句所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。6、山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高用的修辭方法是( )A.對(duì)比 擬人 排比 B.擬人 排比 對(duì)偶C.比喻 擬人 對(duì)偶 D.排比 擬人 比喻(二)江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 。惜秦皇漢武 ,略輸文采 ,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。1、這一段詞是沁園春雪的下闋,請(qǐng)簡(jiǎn)要?jiǎng)澐謱哟尾⒄f(shuō)明其大意。2、詞的下闋有過(guò)渡句,請(qǐng)寫(xiě)出。3、詩(shī)人在評(píng)說(shuō)古人時(shí),用了一個(gè)惜領(lǐng)起,那么惜是什么意思?它管到什么地方?有何深刻的的含意?4、數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝的深刻含意是什么?5、下闕惜的是( ) A.文采 B.風(fēng)騷 C.文治 D.文治不足6、沁園春雪表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情:( )A.為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命建功立業(yè)。 B.鄙視封建帝王,賞重當(dāng)今豪杰。 C.以詩(shī)人為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要主宰世界的壯志豪情。 D.歌頌祖國(guó)壯麗山河。參考答案一1.舞、馳、生命2.A、 B、3.廣闊、博大寬廣、雄偉曠達(dá)4.第一層(13)總寫(xiě)北國(guó)雪景 第二層(47)具體描寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光 第三層(1113)想像雪后北國(guó)風(fēng)光5.略6.C二1. 第一層(12)過(guò)渡 第二層(39)評(píng)論五位帝王的文治不足 第三層(10112)點(diǎn)明主旨,抒發(fā)詩(shī)人的偉大抱負(fù)2. 江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。3.惜是可惜、嘆惜、惋惜,有美中不足之意。它管到射大雕一句,統(tǒng)領(lǐng)下面對(duì)歷代帝王的議論,概括了他們的文治不足。4.這是作者自指,抒發(fā)了作者作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大抱負(fù)。5.D6.C該文章轉(zhuǎn)自語(yǔ)文123資源網(wǎng):http:/www.yuwen123.com/Article/200807/33768.html【學(xué)習(xí)反思】1 沁園春雪教學(xué)設(shè)計(jì)河北邢臺(tái)六中 張國(guó)生教學(xué)目的1.理解詩(shī)詞寫(xiě)景和議論的特點(diǎn);2.領(lǐng)會(huì)本詞的思想感情和藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.理解詩(shī)詞大意;2.理解上下闋的內(nèi)容層次及藝術(shù)手法;3.朗讀,背誦默寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)朗讀,背誦默寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解。教具電腦,投影儀,錄音機(jī),自制電腦軟件。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)一 導(dǎo)入新課,培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化動(dòng)機(jī)。1.投影山東大學(xué)歷史系教授高亨的水調(diào)歌頭讀毛主席詩(shī)詞:掌上千秋史,胸中百萬(wàn)兵。 眼底六洲風(fēng)雨,筆下有雷聲。 細(xì)檢詩(shī)壇李杜,詞苑蘇辛佳什,未有此奇雄。教師略作解釋?zhuān)?qǐng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)(根據(jù)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會(huì)認(rèn)為是吹捧之詞)。2.投影著名詩(shī)人柳亞子贊毛澤東沁園春雪的一段文字:“余索潤(rùn)之長(zhǎng)征詩(shī)見(jiàn)惠,乃得其初赴陜北看大雪沁園春詞一闋,展讀之余,嘆為古今有詞以來(lái)第一作手,雖蘇辛猶未能抗,況余子乎!”教師說(shuō)明:這段文字決不會(huì)是吹捧,因?yàn)樗麑?xiě)于1945年國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期,那時(shí)吹捧毛澤東,可能有殺身之禍。下面,我們學(xué)習(xí)毛澤東的詞沁園春雪。這首詞是毛澤東詩(shī)詞的代表作。二 疏通字詞,理解本詞大意。解釋下列詞語(yǔ):沁園春詞牌名。北國(guó)北方。惟余莽莽只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩。莽莽,這里是無(wú)邊無(wú)際的意思。大河上下黃河的上上下下。頓失滔滔立刻失去了波濤滾滾的氣勢(shì)。意思是黃河水結(jié)冰了。山舞銀蛇群山好象銀蛇在舞動(dòng)。原弛蠟象高原(上的丘陵)好象白象在奔跑。須等到。紅裝素裹形容雪后天晴,紅日、白雪交相輝映的景象。分外妖嬈特別艷麗多姿。嬌美好可愛(ài)。折腰鞠躬、傾倒。這里有稱(chēng)頌、贊美的意思。略輸稍差。文采文學(xué)才華,這里指廣義的文化,包括政治、思想、文化。稍遜稍差。風(fēng)騷義同“文采”。風(fēng),原指詩(shī)經(jīng)里的國(guó)風(fēng);騷,原指楚辭里的離騷。后來(lái)“風(fēng)騷”代指文學(xué)才華,。一代天驕稱(chēng)雄一世的人物。天驕,“天之驕子”的省略語(yǔ),意思是天所嬌縱寵愛(ài)的人。彎弓拉滿弓。俱往矣都已經(jīng)過(guò)去了。俱,都。數(shù)數(shù)得上。風(fēng)流人物這里指能建功立業(yè)的英雄人物。三 深入理解思想和藝術(shù)1.上下闋各寫(xiě)什么內(nèi)容?它們又分哪幾層?答案:這首詞的上闋寫(xiě)北方雪景,其中前三句是概括寫(xiě),中七句是具體寫(xiě),后三句是想象雪過(guò)天晴之景。詞的下闋是評(píng)論古代帝王,抒發(fā)壯志豪情。其中前兩句起承上啟下作用。中七句是評(píng)論古代帝王,后三句是抒發(fā)壯志豪情。投影: 上闋寫(xiě)北方雪景(1)概括寫(xiě)北方雪景(前三句)(2)具體寫(xiě)北方雪景(中七句)(3)想象雪過(guò)天晴之景(后三句)下闋評(píng)論古代帝王,抒發(fā)壯志豪情。(1)承上啟下(前二句)(2)評(píng)論古代帝王(中七句)(3)抒發(fā)壯志豪情(后三句)2.上闋的寫(xiě)景,哪幾句是實(shí)景,哪幾句是虛景?答案:從“北國(guó)風(fēng)光”到“欲與天公試比高”是實(shí)景;“須”字以下是虛景。投影:上闋寫(xiě)北方雪景(寫(xiě)景)(1)概括寫(xiě)北方雪景(前三句)實(shí)景(2)具體寫(xiě)北方雪景(中七句)實(shí)景(3)想象雪過(guò)天晴之景(后三句)虛景3.上闋哪幾句是靜景,哪幾句是動(dòng)景?投影答案:靜景:千里冰封大河上下,頓失滔滔動(dòng)景:萬(wàn)里雪飄長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽山舞銀蛇,原弛蠟象說(shuō)明意義:把靜景寫(xiě)成動(dòng)景,表明在毛澤東眼里,大自然是生機(jī)勃勃的,也表明他本人是生機(jī)勃勃、富有進(jìn)取精神和開(kāi)拓精神的。還可以他的念奴嬌昆侖、沁園春長(zhǎng)沙印證。3.“望”字可否換成“看”字?為什么?答案:不可。因?yàn)槭堑歉哌h(yuǎn)眺,只能用“望”。4.“頓”字可否刪去?為什么?答案:“頓”不可刪去,因?yàn)樗鼘?xiě)出了變化之速,寒威之烈。5.下闋中,“惜”字含有哪些意味?答案:“惜”中含有多種意味。(1)含褒意,肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國(guó)歷史上的杰出英雄,具對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有過(guò)巨大貢獻(xiàn)。(2)批評(píng)這些英雄的不足,批評(píng)他們短于文治,在思想、文化方面建樹(shù)不多,個(gè)人的文學(xué)才華欠缺。(3)自信自己作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖和革命英雄,必將勝過(guò)前人。投影:惜(1)肯定他們是杰出帝王,對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有過(guò)巨大貢獻(xiàn)。(2)批評(píng)他們?cè)谒枷搿⑽幕矫娼?shù)不多,個(gè)人文學(xué)才華欠缺。(3)自信作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖,必將勝過(guò)前人。6.下闋提到的五位帝王,詩(shī)人認(rèn)為哪一位最缺乏文采?你的根據(jù)是什么?答案:認(rèn)為成吉思汗最缺乏文采。因?yàn)槠渌麕孜皇恰奥暂敗蔽牟?,“稍遜”風(fēng)騷,而成吉思汗是“只識(shí)”彎弓射大雕。7.主題句是哪一句?答案:數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。8.這首詞表達(dá)什么思想感情?它的寫(xiě)景和議論抒情有什么特點(diǎn)?答案:這首詞抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài),表達(dá)了空前偉大的抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。這首詞寫(xiě)景,縱橫千萬(wàn)里,大氣磅礴,曠達(dá)豪邁;議論,上下幾千年,氣雄千古,風(fēng)流豪壯。投影:主題抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài),表達(dá)偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。雄寫(xiě)景,縱橫千萬(wàn)里,大氣磅礴,曠達(dá)豪邁; 議論,上下幾千年,氣雄千古,風(fēng)流豪壯。重溫高亨和柳亞子的評(píng)價(jià)以印證,說(shuō)明毛澤東“一身文武雙棲,將軍利劍詩(shī)人筆”。投影:一身文武雙棲,將軍利劍詩(shī)人筆。四欣賞配畫(huà)朗讀錄音或配畫(huà)歌曲錄音(電腦合成)事先用 “uphware”制作教學(xué)軟件:選一些雪景圖片,包括高山、大河、長(zhǎng)城等雪景圖片,疊加自下而上移動(dòng)的沁園春雪文字,再配以朗讀錄音或歌曲錄音。五 指導(dǎo)分角色朗讀1. 聽(tīng)配雪景圖片和滾動(dòng)文字的朗讀錄音(事先制作電腦軟件)。2. 指導(dǎo)分角色朗讀如下。投影下述滾動(dòng)文字:女領(lǐng)沁園春雪男領(lǐng)北國(guó)風(fēng)光,(豪邁,高而慢)齊千里冰封,(拉長(zhǎng))萬(wàn)里雪飄。(高昂)女望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;男大河上下,頓失滔滔。(慢)女山舞銀蛇,原弛蠟象,男欲與天公試比高。(高昂)女須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈,(慢)齊江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。男惜秦皇漢武,(低沉)略輸文采;(慢)女唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。(慢)男一代天驕,成吉思汗,齊只識(shí)彎弓射大雕。(低,慢)領(lǐng)俱往矣,(慢,拉長(zhǎng))齊數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝。(高昂,堅(jiān)定)數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝?。ㄒ蛔忠活D)3.配樂(lè)分角色朗讀六 作業(yè)背誦這首詞沁園春雪一給加點(diǎn)的字注音沁園春莽莽妖嬈分外稍遜_數(shù)風(fēng)流人物今朝_二解釋詞語(yǔ)沁園春北國(guó)_ 惟余莽莽大河上下_頓失滔滔山舞銀蛇_(dá)原弛蠟象須_紅裝素裹分外妖嬈_嬌折腰略輸文采稍遜風(fēng)騷一代天驕_彎弓俱往矣_風(fēng)流人物_三填空1.沁園春是一首_,“沁園春”是_,“_”是題目。2.這首詞的上闋寫(xiě)。其中前三句是寫(xiě),“望”字以下是_寫(xiě)。另外,從“北國(guó)風(fēng)光”到“欲與天公試比高”是_景;“須”字以下是_景,即想象雪過(guò)天晴之景。3.詞的下闋是評(píng)論_,抒發(fā)_。其中前兩句起_作用?!跋А弊诸I(lǐng)起的七句屬表達(dá)方式中的_,后三句屬_。4.這首詞抒發(fā)了對(duì)_的熱愛(ài),表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的_和無(wú)比堅(jiān)定的_。5.這首詞,寫(xiě)景,_,大氣 _,曠達(dá)豪邁;議論,_,_萬(wàn)古,風(fēng)流豪壯。四指出下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭方法1千里冰封,萬(wàn)里雪飄。()2長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。()3山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。()4惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。()5一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。()五背誦默寫(xiě)1.本詞主題句_2.上闋中概括描寫(xiě)北方雪景的詩(shī)句_3.上闋中具體描寫(xiě)北方雪景的詩(shī)句_4.上闋想象描寫(xiě)的詩(shī)句_5.上下闋之間承上啟下的詩(shī)句_6.下闋中評(píng)論古代帝王的詩(shī)句_六分角色朗讀女領(lǐng)沁園春雪男領(lǐng)北國(guó)風(fēng)光,(豪邁,高而慢)齊千里冰封,(拉長(zhǎng))萬(wàn)里雪飄。(高昂)女望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;男大河上下,頓失滔滔。(慢)女山舞銀蛇,原弛蠟象,男欲與天公試比高。(高昂)女須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈,(慢)齊江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。男惜秦皇漢武,(低沉)略輸文采;(慢)女唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。(慢)男一代天驕,成吉思汗,齊只識(shí)彎弓射大雕。(低,慢)領(lǐng)俱往矣,(慢,拉長(zhǎng))齊數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝。(高昂,堅(jiān)定)數(shù)風(fēng)流人物。還看今朝?。ㄒ蛔忠活D)參考閱讀資料一高亨水調(diào)歌頭讀毛主席詩(shī)詞掌上千秋史,胸中百萬(wàn)兵。眼底六洲風(fēng)雨,筆下有雷聲。細(xì)檢詩(shī)壇李杜,詞苑蘇辛佳什,未有此奇雄。二著名詩(shī)人柳亞子贊沁園春雪余索潤(rùn)之長(zhǎng)征詩(shī)見(jiàn)惠,乃得其初赴陜北看大雪“沁園春”詞一闋,展讀之余,嘆為古今有詞以來(lái)第一作手,雖蘇辛猶未能抗,況余子乎!三柳亞子和“沁園春”才華信美多嬌,看千古詞人共折腰。算黃州太守,猶輸氣概;稼軒居士,只解牢騷??尚鷥?,納蘭容若,艷想濃情著意雕。THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議,策劃案計(jì)劃書(shū),學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載,資料僅供參考-可編輯修改-- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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