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4 湖南工程學(xué)院管理學(xué)院論文(設(shè)計(jì)) 作 業(yè) 論 文（設(shè)計(jì)） 題 目 淺析京瓷公司企業(yè)文化管理方式 指導(dǎo)老師 譚文武 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 人力資源1501 姓 名 楊穗 學(xué) 號(hào) 201507020120 2015年 12月 07日 31 第 頁(yè) 摘要一般為300漢字左右，用小四號(hào)宋體，摘要應(yīng)包括關(guān)鍵詞。摘要和關(guān)鍵詞這幾個(gè)字要求為黑體，小四 頁(yè)眉從摘要頁(yè)開(kāi)始到論文最后一頁(yè)，均需設(shè)置。頁(yè)眉內(nèi)容：浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），居中，打印字號(hào)為5號(hào)宋體，頁(yè)眉之下有一條下劃線(xiàn)。 （優(yōu)秀論文范例） 摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,更多的企業(yè)開(kāi)始重視企業(yè)文化建設(shè)。日本京瓷的企業(yè)文化就頗具特色,它所強(qiáng)調(diào)的"和魂"的日本民族精神,實(shí)際上與中國(guó)的儒家思想是一脈相承的,京瓷創(chuàng)始人稻盛和夫創(chuàng)立的"京瓷哲學(xué)"對(duì)我國(guó)企業(yè)文化建設(shè)具有一定的借鑒價(jià)值。 關(guān)鍵詞：京瓷公司；稻盛和夫；企業(yè)文化 選取3～5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞間用分號(hào)分隔，最后一個(gè)詞后不需標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 頁(yè)面設(shè)置為A4，一律采用單面打??；頁(yè)邊距設(shè)置：上邊距為：30 mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為：25mm；裝訂線(xiàn)：10mm;頁(yè)眉：16mm;頁(yè)腳：15mm。 1. 從內(nèi)容摘要起至目錄須單獨(dú)且連續(xù)編頁(yè) 2. 插入方法為： 1） 選擇插入菜單,再選擇頁(yè)碼 2） 選擇位置為頁(yè)腳,居中對(duì)齊 3） 雙擊頁(yè)腳出現(xiàn)的1,在其左右加上”第”和”頁(yè)”兩個(gè)字 4） 關(guān)閉頁(yè)眉頁(yè)腳視圖 目錄自動(dòng)生成辦法 特別注意:需在全文輸完文檔后再做自動(dòng)生成目錄 1. 指向“視圖”菜單上的“工具欄”，再單擊“大綱”。 2. 選擇希望在目錄中顯示的第一個(gè)標(biāo)題。 3. 在“大綱”工具欄上，選擇與選定段落相關(guān)的大綱級(jí)別。 4. 對(duì)希望包含在目錄中的每個(gè)標(biāo)題重復(fù)進(jìn)行步驟 2 和步驟 3。 5. 單擊要插入目錄的位置。 6. 指向“插入”菜單上的“引用”，再單擊“索引和目錄”。 7. 單擊“目錄”選項(xiàng)卡。 8. 若要使用現(xiàn)有的設(shè)計(jì)，請(qǐng)?jiān)凇案袷健笨蛑袉螕暨M(jìn)行選擇 目 錄 引言 1 1.系統(tǒng)概述 1 1.1系統(tǒng)現(xiàn)狀研究 1 1.2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方法 1 2.系統(tǒng)調(diào)研及可行性分析 2 2.1系統(tǒng)調(diào)研 2 2.2系統(tǒng)總體目標(biāo) 2 2.3技術(shù)可行性分析 2 3.系統(tǒng)分析 3 3.1系統(tǒng)需求分析 3 3.1.1功能需求 3 3.1.2性能需求 4 3.2系統(tǒng)流程圖 5 3.2.1數(shù)據(jù)流程圖 5 4.系統(tǒng)設(shè)計(jì) 5 4.1概要設(shè)計(jì) 5 4.1.1功能模塊結(jié)構(gòu)圖 5 4.1.2功能模塊描述 6 4.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 7 4.2.1表設(shè)計(jì) 7 4.3詳細(xì)設(shè)計(jì) 9 4.3.1用戶(hù)登錄模塊設(shè)計(jì) 9 4.3.2論題管理模塊設(shè)計(jì) 10 4.3.3學(xué)生選題模塊設(shè)計(jì) 11 4.3.4篩選學(xué)生模塊設(shè)計(jì) 12 4.3.5留言聯(lián)系模塊設(shè)計(jì) 13 4.3.6上傳論文模塊設(shè)計(jì) 14 從內(nèi)容摘要起至目錄須單獨(dú)且連續(xù)編頁(yè) 4.3.7查看論文模塊設(shè)計(jì) 14 4.3.8系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì) 15 5.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 17 5.1論題管理模塊實(shí)現(xiàn) 17 5.2學(xué)生選題模塊實(shí)現(xiàn) 18 5.3篩選學(xué)生模塊實(shí)現(xiàn) 19 5.4留言聯(lián)系模塊實(shí)現(xiàn) 20 5.5上傳論文模塊實(shí)現(xiàn) 20 5.6查看論文模塊實(shí)現(xiàn) 22 6系統(tǒng)測(cè)試 22 6.1系統(tǒng)登錄模塊測(cè)試 22 6.2學(xué)生選題模塊測(cè)試 24 6.3測(cè)試總結(jié) 26 結(jié)論 26 參考文獻(xiàn) 27 從內(nèi)容摘要起至目錄須單獨(dú)且連續(xù)編頁(yè) 31 湖南工程學(xué)院管理學(xué)院作業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 字體與間距：畢業(yè)論文全文字體為小四號(hào)宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為1.5倍。 引言 在近些年來(lái)，隨著科技，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)家意識(shí)到企業(yè)文化對(duì)于企業(yè)的重要性，京瓷公司的企業(yè)文化以及它由此對(duì)創(chuàng)建的阿米巴組織模式對(duì)于中國(guó)的企業(yè)家進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理具有很強(qiáng)的借鑒性。 1. 企業(yè)文化 企業(yè)文化是指在一定的條件下，通過(guò)工作實(shí)踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識(shí)、價(jià)值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化有利于公司形成一個(gè)整體的氛圍，是全公司都能認(rèn)同并以此為標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值觀，來(lái)為公司和個(gè)人創(chuàng)造利益的基礎(chǔ)。如同服裝品牌一般，一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化是它對(duì)外界的形象，也是它對(duì)內(nèi)部員工作態(tài)度的影響因素。京瓷公司在創(chuàng)業(yè)之初并沒(méi)有一個(gè)企業(yè)文化，在后來(lái)的企業(yè)發(fā)展中，稻盛和夫意識(shí)到了企業(yè)文化對(duì)于京瓷的重要性，由此創(chuàng)建了阿米巴組織模式，并將京瓷哲學(xué)作為京瓷公司的企業(yè)文化，貫徹到公司的每一個(gè)人心中，從而使公司的效率以及創(chuàng)新能力得到大幅度提升，使公司順利度過(guò)了經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期。由此可見(jiàn)企業(yè)文化在企業(yè)管理中舉足輕重的地位。 頁(yè)腳：從論文主體部分（引言或緒論）開(kāi)始，用阿拉伯?dāng)?shù)字重新連續(xù)編頁(yè)，頁(yè)碼編寫(xiě)方法為：第ｘ頁(yè)，居中，打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。 1.1公司需要企業(yè)文化 1）原因 我們管理企業(yè)，其實(shí)就是一種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，所謂經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，就是經(jīng)營(yíng)者人格的直接反映。因此，只要經(jīng)營(yíng)者具有正確的判斷基準(zhǔn)，就一定能夠在經(jīng)營(yíng)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮其有效作用，但經(jīng)營(yíng)需要企業(yè)所有人的一致努力，而一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者事實(shí)上是所有成員，企業(yè)文化就是所謂經(jīng)營(yíng)者的判斷基準(zhǔn)，在這個(gè)基準(zhǔn)下，經(jīng)營(yíng)者便可以共同為一個(gè)方向努力，為公司及個(gè)人創(chuàng)造最大效益。 2. 以京瓷公司為例講述企業(yè)文化對(duì)企業(yè)管理的作用 京瓷公司是由稻盛和夫和7個(gè)合伙人在1959年4月以300萬(wàn)日元為啟動(dòng)資金創(chuàng)辦的公司。京瓷的全稱(chēng)為KYOCERA Corporation，第一個(gè)字母“K”環(huán)起了陶瓷這一英文的第一個(gè)字母“C”，它由象征追求更廣闊的領(lǐng)域，展翅面向未來(lái)的企業(yè)商標(biāo)和企業(yè)標(biāo)識(shí)構(gòu)成?！癟he New Value Frontier”（即在最尖端領(lǐng)域不斷創(chuàng)造新價(jià)值）是京瓷向社會(huì)發(fā)出的能夠表現(xiàn)公司強(qiáng)烈意愿的宣言。京瓷將發(fā)揮集團(tuán)的綜合實(shí)力，用獨(dú)有的技術(shù)和視點(diǎn)開(kāi)辟和構(gòu)筑時(shí)代與市場(chǎng)所需求的價(jià)值形態(tài)。 京瓷哲學(xué)作為京瓷公司遵循的企業(yè)文化，對(duì)經(jīng)營(yíng)列出了12條法則 1. 明確事業(yè)的目的與意義 確立正大光明、符合天理大義的崇高目的。 2. 設(shè)定具體目標(biāo) 始終與員工共享既定目標(biāo)。 3. 胸中懷有強(qiáng)烈愿望 要懷有能夠滲透到潛意識(shí)中的強(qiáng)烈而持久的愿望。 4.付出不遜于任何人的努力 一步步踏實(shí)工作，付出不懈努力。 5.追求銷(xiāo)售額最大化和經(jīng)費(fèi)最小化 利潤(rùn)無(wú)需強(qiáng)求。量入為出，利潤(rùn)將會(huì)隨之而來(lái)。 6.定價(jià)為經(jīng)營(yíng)之本 制定價(jià)格是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)。價(jià)格應(yīng)制定在顧客樂(lè)于接受，公司能夠贏利的交匯點(diǎn)上。 7.經(jīng)營(yíng)取決于堅(jiān)強(qiáng)的意志 經(jīng)營(yíng)需要足以洞穿巖石般的堅(jiān)強(qiáng)意志。 8. 燃起斗志 經(jīng)營(yíng)中需要不遜于任何格斗場(chǎng)上的堅(jiān)強(qiáng)斗志 9. 拿出勇氣做事 不能有膽怯的舉止 10.不斷從事創(chuàng)造性的工作 日復(fù)一日，年復(fù)一年，始終堅(jiān)持改革改良，在創(chuàng)意上下功夫。 11.要以關(guān)懷坦誠(chéng)之心待人 買(mǎi)賣(mài)是雙向的。要使包括對(duì)方在內(nèi)的所有人皆大歡喜。 12. 始終抱有樂(lè)觀、向上的心態(tài)，抱有夢(mèng)想與希望,以誠(chéng)摯之心處世 京瓷公司采用的阿米巴組織管理模式正是在這種基礎(chǔ)上建立的，阿米巴組織形式的內(nèi)容如下： a. 銷(xiāo)售最大化，經(jīng)費(fèi)最小化 作為銷(xiāo)售常識(shí)，銷(xiāo)售額增加，經(jīng)費(fèi)隨之增加，但是，京瓷公司卻打破了這一常識(shí)，實(shí)施了“消費(fèi)最大化，經(jīng)費(fèi)最小化”的原則，建立了“單位時(shí)間內(nèi)核算制度”，使每個(gè)部門(mén)、每月經(jīng)費(fèi)明細(xì)一目了然，便于經(jīng)營(yíng)者判斷，采取對(duì)策。 為將經(jīng)費(fèi)壓縮到最小，“單位時(shí)間核算表”把經(jīng)費(fèi)科目細(xì)分，比一般會(huì)計(jì)科目分的更仔細(xì)，構(gòu)成所謂實(shí)踐性經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目。比如不用光熱費(fèi)這個(gè)大科目，而將其中的水費(fèi)、電費(fèi)等項(xiàng)目分門(mén)別類(lèi)地列出，這樣做，實(shí)際參與工作的員工就能夠了解從何處縮減開(kāi)支，從而達(dá)到是經(jīng)費(fèi)減少的目的。 b. 透明經(jīng)營(yíng) 所謂透明經(jīng)營(yíng)，其實(shí)就是在公司內(nèi)部，以互相信賴(lài)為基礎(chǔ)展開(kāi)經(jīng)營(yíng)，會(huì)計(jì)以及所有業(yè)務(wù)的全部公開(kāi)，形成一種透明的體系。 在“單位時(shí)間核算制度”里，所有經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)都向全體人員公開(kāi)。各個(gè)部門(mén)的盈利是多少，整個(gè)公司的盈利是多少，具體情況如何，每個(gè)人都可以了解到，這樣就可以保證了公司內(nèi)部的和諧氣氛，也更利于領(lǐng)導(dǎo)者展開(kāi)工作。 c. 經(jīng)營(yíng)指標(biāo)不用“利潤(rùn)” 經(jīng)營(yíng)指標(biāo)是每個(gè)部門(mén)之間比較的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這種比較是不可避免的，且由于京瓷透明經(jīng)營(yíng)的理念，各部門(mén)的利潤(rùn)都會(huì)被公示，那么利潤(rùn)多的部門(mén)和利潤(rùn)少的部門(mén)之間的“隱形沖突”將不可避免，這樣就是降低企業(yè)凝聚力。但若像人民公社化運(yùn)動(dòng)那般，那么企業(yè)的活力何在？所以，京瓷創(chuàng)建了一個(gè)新的概念即“自己的錢(qián)自己掙”，具體實(shí)行便是我們的阿米巴經(jīng)營(yíng)模式：把利潤(rùn)放在核算的次要位置，重點(diǎn)突出你單位時(shí)間內(nèi)為公司創(chuàng)造的附加價(jià)值，這樣就避免了利潤(rùn)指標(biāo)所帶來(lái)的“隱形沖突”，在核算時(shí)，我們不說(shuō)“我們?cè)黾恿硕嗌倮麧?rùn)”，而是“我們?cè)黾恿硕嗌俑郊又怠边@對(duì)員工有很大的激勵(lì)，也很有深意。 d. 為伙伴盡力，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主 稻盛和夫先生認(rèn)為，員工辦事應(yīng)該為他人著想，試想一下，如果每個(gè)阿米巴都只為自己著想，那么一個(gè)公司就會(huì)成為一盤(pán)散沙，所以在京瓷公司的企業(yè)文化中，和中國(guó)儒學(xué)相通的就是一個(gè)和，每個(gè)阿米巴互幫互助，會(huì)讓整個(gè)企業(yè)的水平都得到很大的上升。 在對(duì)員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的話(huà)，就會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生心理上的支持，避免用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)對(duì)業(yè)績(jī)相差較大的部門(mén)產(chǎn)生“隱形沖突”，大大阻礙了企業(yè)的和諧發(fā)展。 3. 本系統(tǒng)在使用上比較方便、簡(jiǎn)單；界面設(shè)計(jì)上美觀大方；后期維護(hù)上比較容易，如要對(duì)功能模塊方面作修改，則無(wú)需進(jìn)行整個(gè)系統(tǒng)的重新架構(gòu)。 2.3技術(shù)可行性分析 本系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)技術(shù)已非常成熟，利用現(xiàn)有技術(shù)完全可以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的功能。ASP語(yǔ)言簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大并容易掌握，其腳本語(yǔ)言有VBScript和JavaScript。而Access是一個(gè)非常優(yōu)秀的小型數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，方便使用，性能穩(wěn)定。于是，采用ASP+Access技術(shù)完全能夠?qū)崿F(xiàn)本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。 3. 系統(tǒng)分析 3.1系統(tǒng)需求分析 各章應(yīng)有序號(hào)，序號(hào)的層次格式為： 1.1.1 ××××（小四號(hào)黑體，頂格，段前0，段后0） 經(jīng)過(guò)以上對(duì)本系統(tǒng)的調(diào)研及可行性分析后，下面將對(duì)系統(tǒng)在功能上以及性能上進(jìn)行進(jìn)一步的需求分析。 3.1.1功能需求 （1）系統(tǒng)管理功能 系統(tǒng)管理功能主要實(shí)現(xiàn)基本信息的管理以及系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置，基本信息主要包括學(xué)生信息、教師信息等，用戶(hù)可以對(duì)其信息進(jìn)行添加、修改、刪除操作。系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置主要是對(duì)系統(tǒng)開(kāi)放和結(jié)束時(shí)間進(jìn)行設(shè)定。 （2）論題管理功能 論題管理功能主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)自己已給出的論文題目的基礎(chǔ)上增加論文題目，也可以根據(jù)需要對(duì)其論文題目進(jìn)行修改或刪除等操作。 （3）學(xué)生選題功能（略） （4）篩選學(xué)生功能(略) 3.1.2性能需求 設(shè)備需求：PC機(jī)，Windows 2000/98/XP操作系統(tǒng)， PⅡ以上，64MB RAM。 服務(wù)器，采用Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理。 3.2系統(tǒng)流程圖 3.2.1數(shù)據(jù)流程圖 圖3.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼， ”圖3.1”標(biāo)注在下方 4.系統(tǒng)設(shè)計(jì) 4.1概要設(shè)計(jì) 4.1.1功能模塊結(jié)構(gòu)圖 一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼， ”圖4.1”標(biāo)注在下方 圖4.1 功能模塊結(jié)構(gòu)圖 4.1.2功能模塊描述 （1）登錄模塊 根據(jù)用戶(hù)輸入的用戶(hù)名和密碼，與數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行匹配，驗(yàn)證帳號(hào)和密碼， （2）論題管理模塊 根據(jù)教師登錄的信息，加載其所有的論題。 （3）學(xué)生選題模塊 根據(jù)學(xué)生登錄的情況，顯示適合該學(xué)生的所有論題供其選擇，如果該學(xué)生的狀態(tài)為已確定，則提示無(wú)法重選，否則，學(xué)生可以多次進(jìn)行選擇相應(yīng)教師的論題，但每次只能選擇一個(gè)題目，即每次操作都會(huì)覆蓋前次操作。 （4）篩選學(xué)生模塊 教師成功登錄后，加載出該教師給出論題的選題情況，包括學(xué)生的基本信息，論題的一些基本信息，若已選人數(shù)超過(guò)了論題的限定人數(shù)，教師可以通過(guò)對(duì)相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行淘汰。若接受該學(xué)生則同意其選擇，而經(jīng)確定后的同學(xué)又需要重新選題，則教師可通過(guò)改變?cè)搶W(xué)生的狀態(tài)來(lái)使其可以再次選題。 （5）留言聯(lián)系模塊設(shè)計(jì) 根據(jù)用戶(hù)登錄的信息，若是學(xué)生，則在收件框里加載所有的老師，根據(jù)需要選擇其指導(dǎo)教師，并可以發(fā)短信與其取得聯(lián)系；若是教師，則加載其所有指導(dǎo)的學(xué)生，可以選擇多個(gè)學(xué)生進(jìn)行群發(fā)，也可以給個(gè)別學(xué)生進(jìn)行短信聯(lián)系。 （6）上傳論文模塊設(shè)計(jì) 學(xué)生成功登錄后，可以選擇其存在本地的論文的路徑進(jìn)行上傳。若成功則上傳并保存到服務(wù)器中，若失敗則提示信息，等待學(xué)生重新上傳。 （7）查看論文模塊設(shè)計(jì) 教師成功登錄后，可以對(duì)其指導(dǎo)的學(xué)生所上傳的論文進(jìn)行下載并查看。 （8）系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì) 一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼， ”表4.1”標(biāo)注在上方 管理員成功登錄后，可以對(duì)學(xué)生信息、教師信息進(jìn)行管理。包括添加信息、修改信息、刪除信息等。還可以對(duì)系統(tǒng)參數(shù)，如系統(tǒng)開(kāi)放時(shí)間和結(jié)束時(shí)間進(jìn)行設(shè)定。 4.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 4.2.1表設(shè)計(jì) 表4.1權(quán)限表（quanxian） 字段名 說(shuō)明 類(lèi)型 長(zhǎng)度 主鍵或外鍵 User_id 用戶(hù)編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 主鍵 User_phid 帳號(hào) 文本 10 User_name 姓名 文本 10 User_pwd 密碼 文本 6 User_sex 性別 數(shù)字 長(zhǎng)整型 User_xibie 系別 文本 10 zhichen 職稱(chēng) 文本 10 User_class 適用班級(jí) 文本 15 User_type 身份 數(shù)字 長(zhǎng)整型 (身份：1代表學(xué)生，2代表教師，3代表管理員) 一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼， ”表4.2”標(biāo)注在上方 表4.2系統(tǒng)時(shí)間表（admintime） 字段名 說(shuō)明 類(lèi)型 長(zhǎng)度 主鍵或外鍵 Time_id 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 Starttime 開(kāi)始時(shí)間 日期/時(shí)間 主鍵 endtime 結(jié)束時(shí)間 日期/時(shí)間 主鍵 addtime 操作時(shí)間 日期/時(shí)間 表4.3 題目表（title） 字段名 說(shuō)明 類(lèi)型 長(zhǎng)度 主鍵或外鍵 Title_id 題號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 主鍵 user_id 用戶(hù)編號(hào) 數(shù)字 長(zhǎng)整型 title 題目 文本 30 Title_type 論題類(lèi)型 文本 10 gclass 適用年級(jí) 文本 10 stunumber 限定人數(shù) 數(shù)字 長(zhǎng)整型 comment 說(shuō)明 文本 30 表4.4 選擇表（xuanze） 字段名 說(shuō)明 類(lèi)型 長(zhǎng)度 主鍵或外鍵 Titlevsstu_id 編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 主鍵 user_id 用戶(hù)編號(hào) 數(shù)字 長(zhǎng)整型 Title_id 題號(hào) 數(shù)字 長(zhǎng)整型 istype 確定 數(shù)字 長(zhǎng)整型 addtime 選題時(shí)間 日期/時(shí)間 確定（0表示等待中 1表示已確定，3表示淘汰） 表4.5 留言表（liuyan） 字段名 說(shuō)明 類(lèi)型 長(zhǎng)度 主鍵或外鍵 Mail_id 郵件編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 主鍵 Mail_to 接收者 數(shù)字 長(zhǎng)整型 Mail_from 發(fā)送者 數(shù)字 長(zhǎng)整型 addtime 發(fā)送時(shí)間 日期/時(shí)間 Mail_title 郵件主題 文本 20 Mail_content 郵件內(nèi)容 文本 50 issee 是否已看 數(shù)字 長(zhǎng)整型 （1 表示沒(méi)有看，2表示已看） 表4.6 論文表（paper） 字段名 說(shuō)明 類(lèi)型 長(zhǎng)度 主鍵或外鍵 File_id 論文編號(hào) 自動(dòng)編號(hào) 長(zhǎng)整型 主鍵 File_url 論文路徑 文本 50 File_size 文件大小 文本 50 User_id 用戶(hù)編號(hào) 數(shù)字 長(zhǎng)整型 addtime 上傳時(shí)間 日期/時(shí)間 4.3詳細(xì)設(shè)計(jì) 4.3.1用戶(hù)登錄模塊設(shè)計(jì) 用戶(hù)登錄模塊主要根據(jù)用戶(hù)登錄的信息，與數(shù)據(jù)庫(kù)中信息成功匹配后，獲得其相應(yīng)的操作權(quán)限。 (1) 流程圖 一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼， ”圖4.2”標(biāo)注在下方 圖4.2 用戶(hù)登錄流程圖 (2) 處理說(shuō)明 說(shuō)明一：打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，等待用戶(hù)輸入帳號(hào)、密碼、選擇身份，判斷用戶(hù)輸入的信息與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)是否匹配，查詢(xún)語(yǔ)句為：sql=”select user_id,user_type,user_pwd,user_class from quanxian where user_name=’”&id&”’ and user_pwd=’”&mima&”’ and user_type=”&leixing若不匹配，則刷新頁(yè)面，等待用戶(hù)重新輸入。 說(shuō)明二：根據(jù)用戶(hù)選擇的身份類(lèi)別，進(jìn)行判斷，如果是學(xué)生，調(diào)出學(xué)生主頁(yè)，同時(shí)顯示學(xué)生信息，查詢(xún)語(yǔ)句為：select * from quanxian where user_id="&user_id。如果是教師，則調(diào)出教師主頁(yè)，同時(shí)顯示教師信息 。 4.3.2論題管理模塊設(shè)計(jì) 論題管理模塊主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)其論文題目的添加、修改、刪除等操作。 (1) 流程圖 圖4.3 論題管理模塊流程圖 (2) 處理說(shuō)明 說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，根據(jù)登錄的教師信息加載其論題信息至界面，查詢(xún)語(yǔ)句為sql="select * from title where user_id="&user_id 說(shuō)明二：?jiǎn)螕籼砑訄D標(biāo)超鏈接，進(jìn)入添加論題界面，等待用戶(hù)輸入有關(guān)論題信息，單擊提交按鈕，相關(guān)語(yǔ)句為：rs.addnew rs("title").value=title保存到數(shù)據(jù)庫(kù)。 說(shuō)明三：?jiǎn)螕粜枰薷牡恼擃}，進(jìn)入修改界面，根據(jù)需要在文本框中修改信息，單擊修改按鈕并更新到數(shù)據(jù)庫(kù)，若要?jiǎng)h除此論題，則單擊刪除按鈕，相關(guān)語(yǔ)句為：delete * from title where title_id="&title_id。 4.3.3學(xué)生選題模塊設(shè)計(jì) 學(xué)生選題模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)相應(yīng)教師的論題進(jìn)行選擇，若已選并經(jīng)教師確定，則無(wú)法重選，否則可以進(jìn)行多次選擇。 (1) 流程圖 圖4.4 學(xué)生選題模塊流程圖 (2) 處理說(shuō)明 說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，根據(jù)登錄的學(xué)生所在的班級(jí)加載相應(yīng)的所有選題信息。查詢(xún)語(yǔ)句為：select * from title where gclass='"&session("user_class")&"' 說(shuō)明二：首先判斷當(dāng)前學(xué)生是否已經(jīng)選題并被指導(dǎo)教師確定，若是，則提示“你的選題已確定，無(wú)法再選”，若不是，等待學(xué)生選擇相應(yīng)的論題，當(dāng)單擊“我要選擇”后，提示信息“你真的決定你的選擇，這樣會(huì)刪除你以前的選擇”，即在選題沒(méi)被指導(dǎo)老師確定的情況下，學(xué)生可以多次進(jìn)行選題，但每一次的選擇都會(huì)覆蓋前次的選擇。同時(shí)適時(shí)改變已選人數(shù)。查詢(xún)語(yǔ)句為：select titlevsstu_id from titlevsstu where userid=”&session(“user_id”)&”and istype=1”) 4.3.4篩選學(xué)生模塊設(shè)計(jì) 篩選學(xué)生模塊主要實(shí)現(xiàn)教師根據(jù)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行淘汰或選擇，以此來(lái)對(duì)論文題目人數(shù)上進(jìn)行限定。 (1) 流程圖 圖4.5 篩選學(xué)生模塊流程圖 (2) 處理說(shuō)明 說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，根據(jù)登錄的教師信息，加載該教師的論題的選擇情況。查詢(xún)語(yǔ)句為：sql="select distinct title_id from titlevsstu where title_id=(select title_id from title where teacher_id="&id) 說(shuō)明二：教師對(duì)自己的每個(gè)論題選擇情況進(jìn)行篩選，若同意指導(dǎo)該學(xué)生，則通過(guò)單擊“同意”，同時(shí)改變學(xué)生狀態(tài)值，查詢(xún)語(yǔ)句為："updata titlevsstu set istype=1 where titlevsstu_id="&titlevsstu_id；若人數(shù)上已經(jīng)達(dá)到飽和的情況，則可以對(duì)相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行淘汰，通過(guò)單擊“淘汰”，同時(shí)刪除選擇表里的相應(yīng)信息，查詢(xún)語(yǔ)句為： "delete * from titlevsstu where titlevsstu_id="&titlevsstu_id；若有些已經(jīng)被確定的學(xué)生希望重新選題，則可以通過(guò)單擊“等待”，查詢(xún)語(yǔ)句為："updata titlevsstu set istype=1 where titlevsstu_id="&titlevsstu_id；同時(shí)改變學(xué)生的狀態(tài)值，以便該學(xué)生可以進(jìn)行再次選題。 4.3.5留言聯(lián)系模塊設(shè)計(jì) 留言聯(lián)系模塊主要實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師與學(xué)生間的互相聯(lián)系，通過(guò)收發(fā)短信進(jìn)行彼此間的溝通。 (1) 流程圖 圖4.6 留言聯(lián)系模塊流程圖 (2) 處理說(shuō)明 說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，根據(jù)登錄的用戶(hù)信息，加載其所有信件信息。查詢(xún)語(yǔ)句為："select user_name from quanxian where user_id="&mailrs("mail_from")。 說(shuō)明二：用戶(hù)可以查看其信件，單擊“查看”，顯示該信件的內(nèi)容，查詢(xún)語(yǔ)句為："select * from mail where mail_id="&mail_id；同時(shí)，也可以根據(jù)需要進(jìn)行回復(fù)，相關(guān)語(yǔ)句為：insert into mail(mail_to,mail_from, mail_title,mail_content,issee) values(&mail_to&”,”&session(“user_id”)&”,’”&mail_title&”’,”&。也可以將此信件刪除，查詢(xún)語(yǔ)句為： “delete * from mail where mail_id=”&mail_id。 4.3.6上傳論文模塊設(shè)計(jì) 上傳論文模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所寫(xiě)好的論文進(jìn)行上傳，供指導(dǎo)教師查閱審核。 (1) 流程圖 圖4.7 上傳論文模塊流程圖 (2) 處理說(shuō)明 說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，學(xué)生選擇需要上傳的論文的本地路徑，單擊“上傳”，若成功則提交至數(shù)據(jù)庫(kù)，相關(guān)語(yǔ)句為：objStream.SaveToFile Server.MapPath(GetFileName(strFileName)),2。若失敗，則提示信息，等待學(xué)生重新上傳。 4.3.7查看論文模塊設(shè)計(jì) 查看論文模塊主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)其指導(dǎo)的學(xué)生的論文進(jìn)行下載查看，并審核修改。 (1) 流程圖 圖4.8 查看論文模塊流程圖 (2) 處理說(shuō)明 說(shuō)明一：打開(kāi)并激活窗口，根據(jù)登錄的教師的信息，加載其所指導(dǎo)的學(xué)生所上傳的論文。查詢(xún)語(yǔ)句為："select * from personfile where user_id="&rs1("user_id") 說(shuō)明二：教師選擇某學(xué)生的論文，單擊“下載”，若成功，即可將其論文下載到本地，相關(guān)語(yǔ)句為：" target="_blank" class="lj">下載。若失敗，則提示信息，等待教師重新下載。 4.3.8系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì) 系統(tǒng)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的基本信息管理以及對(duì)系統(tǒng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置。 (1) 流程圖 圖4.9 系統(tǒng)管理模塊流程圖 (2) 處理說(shuō)明 說(shuō)明一：打開(kāi)后臺(tái)管理系統(tǒng)，等待用戶(hù)輸入帳號(hào)、密碼，判斷用戶(hù)身份是否為管理員，查詢(xún)語(yǔ)句為：sql="select user_id, user_name,user_pwd,user_type from quanxian where user_name='"&userid&"' and user_type=3"若是，登錄成功，否則，提示信息，等待用戶(hù)重新輸入。 說(shuō)明二：管理員登錄后，可以對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)放時(shí)間及結(jié)束時(shí)間進(jìn)行設(shè)置，查詢(xún)語(yǔ)句為："select * from admintime"，以保證畢業(yè)選題工作按時(shí)進(jìn)行。 說(shuō)明三：管理員根據(jù)需要可以對(duì)教師及學(xué)生的信息進(jìn)行管理，包括添加信息、修改信息、刪除信息等操作。若為添加，則將其信息保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中；若為修改，則將修改后的信息更新到數(shù)據(jù)庫(kù)中，查詢(xún)語(yǔ)句為：Update quanxian set user_name=’”&ry_time&”’,user_phid=’”&,user_xibie=’”&user_xibie”’,user_class=’”&user_class&”’,user_pwd=’”user_pwd&”’ where user_id=”&user_id。若為刪除，則提示信息，同時(shí)將數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息刪除，查詢(xún)語(yǔ)句為："delete * from quanxian where user_id="&user_id 5.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 5.1論題管理模塊實(shí)現(xiàn) 抓圖方法： 1． 打開(kāi)系統(tǒng)的界面，按鍵盤(pán)Printscreen鍵； 2． 打開(kāi)附件中的畫(huà)圖板，選擇編輯菜單的粘貼，另存為文件.... 3． 在本文中再選擇插入菜單，選擇圖片來(lái)自于文件于...... 圖5.1論題管理模塊效果圖 該模塊主要是根據(jù)登錄的教師的信息，從數(shù)據(jù)庫(kù)中加載該教師的論題信息，主要代碼為select * from title where user_id="&user_id，同時(shí)，教師可以繼續(xù)添加論題，主要代碼為：rs.addnew rs("title").value=title； 5.2學(xué)生選題模塊實(shí)現(xiàn) 5.2學(xué)生選題模塊實(shí)現(xiàn) 圖5.2 學(xué)生選題模塊效果圖 該模塊主要是根據(jù)登錄的學(xué)生的信息，加載出適合該學(xué)生的所有論題的信息供其選擇。如果該學(xué)生已經(jīng)選題并得到指導(dǎo)老師的確定后，則不允許其再次選題，主要代碼為：set isselect=conn.execute("select titlevsstu_id from titlevsstu where user_id="&session("user_id")& "and istype=1")；若沒(méi)被老師確定，還可以繼續(xù)重選，不過(guò)所選信息將覆蓋前次選題信息。主要代碼：delete * from titlevsstu where user_id="&session("user_id")。同時(shí)已選人數(shù)加1，set titlenum=conn.execute("select count(*) as titlenum from titlevsstu where title_id="&titlers("title_id"))。 5.3篩選學(xué)生模塊實(shí)現(xiàn) 圖5.3篩選學(xué)生模塊效果圖 該模塊主要根據(jù)登錄的教師的信息，加載其所有的論題對(duì)應(yīng)的學(xué)生選擇情況。如果某選題已選人數(shù)超過(guò)了限定人數(shù)，則可以對(duì)相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行淘汰，主要代碼：delete * from titlevsstu where user_id="&session("user_id")；如果已確定的學(xué)生需要重新選題，則可將其狀態(tài)改為“等待”，主要代碼為：update titlevsstu set istype="&istype&" where titlevsstu_id="&titlevsstu_id。 5.4留言聯(lián)系模塊實(shí)現(xiàn) 圖5.4留言聯(lián)系模塊效果圖 該模塊主要實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師與學(xué)生間通過(guò)發(fā)送短消息進(jìn)行聯(lián)系。教師可以對(duì)其指導(dǎo)的所有學(xué)生發(fā)送消息（包括群發(fā)或私人留言），而學(xué)生也可以選擇其指導(dǎo)老師發(fā)送短消息。主要代碼為：insert into mail(mail_to,mail_from,mail_title,mail_content, Issee) values(“&j&”,”session(“user_id”)&”,’”&mail_title&”’,’”&mail_content&”’,1) 5.5上傳論文模塊實(shí)現(xiàn) 圖5.5上傳論文模塊效果圖 該模塊主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生論文上傳功能，先選擇本地所要上傳的文件的路徑，然后上傳到服務(wù)器中，主要代碼為：If file.FileSize>0 then newname=MakedownName()&”.”&mid(file.FileName,InStrRev(file.FileName,”.”)+1) file.SaveAsServer.mappath(formPath&newname)（保存文件）；conn.execute("insert Into personfile(file_url,user_id,file_size) values(‘upload/”&newname&”,”&session(“ User_id”)&”,’”&cint(file.File.FileSize/1024)&”’)”)（提交到數(shù)據(jù)庫(kù)中）。 5.6查看論文模塊實(shí)現(xiàn) 圖5.6查看論文模塊效果圖 該模塊主要實(shí)現(xiàn)教師對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生的論文進(jìn)行查看審閱，通過(guò)將其文件下載保存至本地即可查看。主要代碼為：set rs2=conn.execute("select * from personfile where user_id="&rs1("user_id"))；" target="_blank" class="lj">下載。 6系統(tǒng)測(cè)試 6.1系統(tǒng)登錄模塊測(cè)試 （1）測(cè)試問(wèn)題單 項(xiàng)目編號(hào) 測(cè)試類(lèi)別:集成測(cè)試 序號(hào): LWXT_001 產(chǎn)品標(biāo)識(shí) 產(chǎn)品中文標(biāo)識(shí) 畢業(yè)論文選題系統(tǒng)—系統(tǒng)登錄 第幾次測(cè)試 2 測(cè)試工程師 XXX 測(cè)試模塊/功能/性能 系統(tǒng)登錄 測(cè)試記錄單 測(cè)試時(shí)間 2006-5-20 問(wèn)題記錄 序號(hào) 故障現(xiàn)象 級(jí)別 處理人 處理時(shí)間 處理說(shuō)明 1 輸入用戶(hù)名及密碼后，不選擇教師或?qū)W生選項(xiàng)仍可進(jìn)入系統(tǒng)。 中 宋雪燕 2006/5/20 已處理 2 當(dāng)輸入一用戶(hù)名及密碼后，在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找無(wú)該用戶(hù)時(shí)無(wú)提示信息。 中 宋雪燕 2006/5/20 已處理 3 管理員登錄后顯示后臺(tái)不正確。 中 宋雪燕 2006/5/20 目前不處理 （2）問(wèn)題嚴(yán)重度描述,如表6.1所示: 表6.1 級(jí)別 描述 高 如使系統(tǒng)崩潰，功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)錯(cuò)誤等 中 如界面中的錯(cuò)誤，性能不優(yōu)化，校驗(yàn)不嚴(yán)格等 低 如提示信息不明確，操作不方便，焦點(diǎn)跳轉(zhuǎn)錯(cuò)誤等 （3）填寫(xiě)說(shuō)明 6.2學(xué)生選題模塊測(cè)試 6.2學(xué)生選題模塊測(cè)試 (1)測(cè)試問(wèn)題Bug單 項(xiàng)目編號(hào)： 測(cè)試類(lèi)別：集成測(cè)試 序號(hào)：LWXT_002 產(chǎn)品標(biāo)識(shí) 產(chǎn)品中文標(biāo)識(shí) 論文選題系統(tǒng)—學(xué)生選題 第幾次測(cè)試 2 測(cè)試工程師 XXX 測(cè)試模塊/功能/性能 學(xué)生選題模塊 測(cè)試記錄單 測(cè)試時(shí)間 2006-5-23 問(wèn)題記錄 序號(hào) 故障現(xiàn)象 級(jí)別 處理人 處理時(shí)間 處理說(shuō)明 1 學(xué)生登錄系統(tǒng)后，對(duì)論文題目的選擇不能在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行更新。 高 宋雪燕 2006/5/23 已處理 2 學(xué)生登錄系統(tǒng)后，無(wú)法顯示最新的論文題目選擇情況。 高 宋雪燕 2006/5/23 已處理 3 學(xué)生登錄系統(tǒng)后，顯示論文題目后顯示的適用年級(jí)不對(duì)。 即顯示全部論文題目，沒(méi)有分系別。 低 宋雪燕 2006/5/23 已處理 (2)問(wèn)題嚴(yán)重程度描述,如表6.2所示: 表6.2 級(jí)別 描述 高 如使系統(tǒng)崩潰，功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)錯(cuò)誤等 中 如界面中的錯(cuò)誤，性能不優(yōu)化，校驗(yàn)不嚴(yán)格等 低 如提示信息不明確，操作不方便，焦點(diǎn)跳轉(zhuǎn)錯(cuò)誤等 (3)填寫(xiě)說(shuō)明 測(cè)試工程師負(fù)責(zé)填寫(xiě)除“處理人”、“處理時(shí)間”、“處理說(shuō)明”以外的所有欄目“處理人”、“處理時(shí)間”、“處理說(shuō)明”由開(kāi)發(fā)人員負(fù)責(zé)填寫(xiě)。在“故障現(xiàn)象”填寫(xiě)中要詳細(xì)描述發(fā)生問(wèn)題的過(guò)程、操作、表現(xiàn)等，以便于開(kāi)發(fā)人員恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行查錯(cuò)處理，必要時(shí)，可以附上相應(yīng)的屏幕截圖。如果有屏幕截圖的話(huà)，請(qǐng)不插入到“故障現(xiàn)象”欄目中，在“故障現(xiàn)象”欄目只需填寫(xiě)相應(yīng)圖片的編號(hào)，在表單的后附圖?！疤幚碚f(shuō)明”：要詳細(xì)說(shuō)明發(fā)生問(wèn)題的原因和解決問(wèn)題的方法，項(xiàng)目主管要根據(jù)Bug級(jí)別及時(shí)督促有關(guān)負(fù)責(zé)及時(shí)解決問(wèn)題。 (4)附圖 圖6.2學(xué)生選題模塊測(cè)試圖 6.3測(cè)試總結(jié) 本次測(cè)試主要用于對(duì)系統(tǒng)的出錯(cuò)進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試項(xiàng)目包括用戶(hù)登錄模塊、學(xué)生選題模塊、數(shù)據(jù)處理等方面。在本次測(cè)試中我們共發(fā)現(xiàn)了10余處錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)修改，已對(duì)部分錯(cuò)誤進(jìn)行更正，其他部分正在進(jìn)行中。通過(guò)本次測(cè)試，我希望在以后的開(kāi)發(fā)中能夠避免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。 結(jié)論 經(jīng)過(guò)以上詳細(xì)的設(shè)計(jì)與構(gòu)架，終于完成了畢業(yè)論文選題系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。在本次開(kāi)發(fā)過(guò)程中，遇到了很多的困難。包括數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面，技術(shù)實(shí)現(xiàn)方面以及系統(tǒng)測(cè)試方面。同時(shí)，我也受到了很大的啟發(fā)，希望通過(guò)今后的學(xué)習(xí)，能夠?qū)Ρ鞠到y(tǒng)在安全性方面進(jìn)行進(jìn)一步的完善。 1.出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。參考文獻(xiàn)標(biāo)題（四號(hào)黑體，頂格），參考文獻(xiàn)內(nèi)容（小四號(hào)，宋體；英文用五號(hào)，Times New Roman），參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，如［1］，［2］，…，以與正文中的指示序號(hào)格式一致。每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“．”結(jié)束。 2.專(zhuān)著[M]，論文集[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專(zhuān)利[P]。 參考文獻(xiàn) ［1］ 李曉毅．ASP+SQLServer網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與實(shí)例[M].北京：人民郵電出版社，2003.27(9):11~16. ［2］趙池龍.實(shí)用軟件工程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2002， 111~126. ［3］ 曾長(zhǎng)軍.Access數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用[M].北京:人民郵電出版社,2003. ［4］ [美]C.M.克洛斯，D.K.弗雷德里克.動(dòng)態(tài)系統(tǒng)模型的建立和分析[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1997，3~8. ［5］ 劉樂(lè)亭.字符串和正則表達(dá)式參考手冊(cè).北京:清華大學(xué)出版社,2003. ［6］ 王路群.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語(yǔ)言描述）.北京:中國(guó)水利水電出版社，2000.