四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案全(西泠印社).doc
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第一課 摹帖與臨帖教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解寫(xiě)好毛筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。2、掌握不同方位的占格及寫(xiě)法。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的書(shū)法鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 寫(xiě)法技巧、占格,并將它們寫(xiě)美觀。教學(xué)過(guò)程一、師講解示范我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出:“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨(dú)斷專行,是容易誤事的?!贝髸?shū)法家沈尹默說(shuō):“練字不但對(duì)身體有好處,而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦?!彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書(shū)法家,他們的話,是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),很有道理。練一手瀟灑漂亮的字,塑一張高素質(zhì)第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字,增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字,來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎?那就趕快行動(dòng)起來(lái),堅(jiān)持不懈,刻苦努力,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,相信你一定會(huì)取得成功的!二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),采用以下學(xué)習(xí)方法,可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。1、臨帖和摹帖 臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路,要堅(jiān)定不移。(1)摹帖是臨摹的初級(jí)階段,摹帖,就是把薄紙蒙在帖上,直接描畫(huà),如同描紅,多摹幾遍,有利于把握字形結(jié)構(gòu)。它有四種基本方法:一種是“仿影”,就是用透明的紙蒙在范本上,按照透現(xiàn)出來(lái)的字跡去摹寫(xiě)。一次摹不象,再用紙蒙在字帖上摹它十次八次,直到對(duì)點(diǎn)畫(huà)有所領(lǐng)悟?yàn)橹?。一種是“描紅”,就是將刷印出來(lái)的紅字,用筆墨填滿,這種方法只適用于初學(xué)毛筆字的小學(xué)生。一種是“單鉤”, 就是用透明的紙蒙在范本上,用筆勾出筆畫(huà)的中鋒行筆路線。一種是“雙鉤”, 就是用透明的紙蒙在范本上,用筆把字的外形輪廓勾勒出來(lái)。線條必須勾在筆畫(huà)邊緣上。(2)臨帖就是看著字帖,照著去寫(xiě),是臨摹的高級(jí)階段。它有三種基本方法:一種是“對(duì)臨格”, 就是依據(jù)印有某種格子的字帖,在印有同樣格子的紙上對(duì)照臨寫(xiě)。 一種是“去臨格”, 就是不用格子,對(duì)著字帖直接臨寫(xiě),比對(duì)格臨要難。去格臨寫(xiě)時(shí),先仔細(xì)看清楚字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)特點(diǎn),再整個(gè)字臨寫(xiě),不要看一筆寫(xiě)一筆。一種是“背臨”, 就是不對(duì)照字帖,全憑記憶書(shū)寫(xiě)。經(jīng)常背臨可以增強(qiáng)記憶力,加深對(duì)字帖的理解,使字帖上的字爛熟于心。2、臨帖的要求臨帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。眼到手到心到,是指臨帖時(shí)思想高度集中,全神貫注,不僅用眼睛看,用手認(rèn)真寫(xiě),而且要開(kāi)動(dòng)腦筋,思考怎樣臨才能臨得象。少而精,是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字,反復(fù)寫(xiě),集中力量打殲滅戰(zhàn),盡量消化它,最好能掌握它;如果字一下子臨得很多,往往會(huì)象抄書(shū)一樣,印象不深。不斷比較,是指臨了一遍后,把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較,看那一筆寫(xiě)得好,那一筆寫(xiě)得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn),到底象不象;要找出差距看出缺點(diǎn),從而加以改進(jìn)。臨一遍,比較一遍,改進(jìn)一遍;不斷臨,不斷比較,不斷改進(jìn),就會(huì)越寫(xiě)越象,越寫(xiě)越好了。3、連續(xù)不斷,持之以恒 任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣,寫(xiě)得太少,沒(méi)有掌握,當(dāng)然談不上進(jìn)步,而生硬機(jī)械地多寫(xiě),疲倦了,效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),楷書(shū)練字臨帖,每天差不多要寫(xiě)二百多字,必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果,較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的,一頭鉆進(jìn)字帖里,專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖,滴水穿石,日久見(jiàn)功夫,辛勤耕耘,一定會(huì)有收獲。三、生模仿練習(xí)第二課 獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1、了解獨(dú)體字的不同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及一般書(shū)寫(xiě)要求;2、掌握例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法;3、進(jìn)一步體會(huì)漢字結(jié)構(gòu)造型的藝術(shù)美感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 例字間架結(jié)構(gòu)的分析和書(shū)寫(xiě)的方法。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話1、師問(wèn):什么是獨(dú)體字?( 板書(shū):獨(dú)體字);師小結(jié):獨(dú)體字即單部位的字。2、出示漢字(投影) 三、入、又、八、之、山、生師問(wèn):哪些是獨(dú)體字?并說(shuō)出它和合體字的區(qū)別;師小結(jié):獨(dú)體字是一個(gè)完整的整體,它不和其他結(jié)構(gòu)單位發(fā)生搭配關(guān)系。獨(dú)體字筆畫(huà)之間組合方式一般有相離、相接、相交三種。二、分析例字師:獨(dú)體字有不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),他們的書(shū)寫(xiě)要求也不一樣。下面我們作具體分析。1、 出示投影 “三”、“ 入”、 “又”字師析:“三”字三橫相離;“ 入”字撇捺相接;“又”字橫撇與捺相交。生練:按要求作獨(dú)體字結(jié)構(gòu)練習(xí)。(注意字的組合方式)同時(shí)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上黑板練習(xí)。 師糾正示范并小結(jié):字型長(zhǎng)的要注意橫畫(huà)拉開(kāi),寫(xiě)出寬度;字型短的則注意稍稍拉長(zhǎng)。2、 出示投影 “事”字師析: “事”字橫畫(huà)較多,可適當(dāng)寫(xiě)細(xì)些,豎鉤中心可落在中豎線上。生練:按要求作橫畫(huà)較多字練習(xí)。(注意橫畫(huà)間的距離)同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上黑板練習(xí)。 師糾正示范并小結(jié):筆畫(huà)多的字略細(xì),筆畫(huà)少的字略粗些。3、 出示投影 “八”、“之”、“ 山” 、“生”字師析:“八”字撇長(zhǎng)捺短;“之”字上密下疏;“山”字中豎最長(zhǎng),上下參差;“生”字三橫左右參差,上短下長(zhǎng)。生練:按要求作筆畫(huà)有長(zhǎng)有短、有密有疏練習(xí)。(注意欹中求穩(wěn),正中求動(dòng))同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上黑板練習(xí)。師糾正示范并小結(jié):要注意字的重心平穩(wěn),平正的字要注意穩(wěn)中求動(dòng)感。三、學(xué)生練習(xí)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。四、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了獨(dú)體字的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法,以后碰到獨(dú)體字,我們都可以充分分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn),然后按獨(dú)體字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律去寫(xiě),就一定能寫(xiě)出漂亮的獨(dú)體字來(lái)。五、布置作業(yè)用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫(xiě)“年”,比較不同書(shū)法家是如何巧妙地處理筆畫(huà)之間關(guān)系的。第三課 重心平穩(wěn)教學(xué)目標(biāo)1、掌握漢字書(shū)寫(xiě)中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律,書(shū)寫(xiě)中注意寫(xiě)字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。2、在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書(shū)法的鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 寫(xiě)字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊課:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書(shū)寫(xiě)規(guī)律?怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢?二、新課學(xué)習(xí)。過(guò)渡:漢字不僅要各部分比例適當(dāng),還要做到重心平穩(wěn)才美觀。(揭示課題,齊讀)1、對(duì)比寫(xiě)兩個(gè)“入”字,重心穩(wěn):“入”,反之“入”讓學(xué)生感悟。2、認(rèn)讀本課例字,慢讀一遍,初步感知字形。3、以“甫”字教學(xué)為例:1自己閱讀領(lǐng)悟要求,對(duì)照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)。2指名寫(xiě)一個(gè)“甫”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。3點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演,同桌依此互查互評(píng)。4、用鉛筆或鋼筆先雙鉤“自”、“血”、“半”再填寫(xiě)所缺筆畫(huà)。5、以下的字“聿”、“重”、“而”、“丑”。“聿”字豎畫(huà)粗長(zhǎng)重心穩(wěn);“重”字橫畫(huà)多間距勻稱;“而”字橫長(zhǎng)豎短字寬扁;“丑”字中橫舒展豎粗短??梢积R指名書(shū)寫(xiě),如一人寫(xiě)兩個(gè)字,集中點(diǎn)評(píng),全班每字各練寫(xiě)兩個(gè)。6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行,要求盡量不看要求,心領(lǐng)神會(huì),熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。7、“重心平穩(wěn)”練習(xí)。1字居格中。2字間距勻稱(包括標(biāo)點(diǎn))。3每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意。4書(shū)寫(xiě)練習(xí),教師輔導(dǎo)。三、課堂書(shū)寫(xiě)展評(píng)。1、同桌互評(píng),將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào),如“甫”互相比一比,誰(shuí)寫(xiě)得好。2、四人小組展評(píng)。3、交流感受。四、布置作業(yè)1、繼續(xù)進(jìn)行“重心平穩(wěn)”練習(xí)。2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。3、用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫(xiě)“而”,比較不同書(shū)法家是如何讓筆畫(huà)參差勻距的。第四課 突出主筆教學(xué)目標(biāo)1、掌握在寫(xiě)字時(shí),應(yīng)使各結(jié)構(gòu)“突出主筆”的寫(xiě)字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài),提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 寫(xiě)字主筆突出的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入1、以小故事導(dǎo)入新課。問(wèn):如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大 ,他走在大街上,你是不是第一眼就看到他?(想笑)為什么想笑呢?(突出主筆,也就是突出重點(diǎn))2、小結(jié):我們寫(xiě)字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)突出主筆,那么寫(xiě)出來(lái)就很醒目。如: “中”豎畫(huà)居中,支撐全字。3、揭示課題:今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字突出主筆。板書(shū):突出主筆二、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察,想:這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫(xiě)它們時(shí)應(yīng)注意什么?下 半 手 寸2、看教材3、指名回答并歸納:“下”字豎畫(huà)粗壯略偏左;“半”字左右對(duì)稱長(zhǎng)挺;“手”字鉤畫(huà)長(zhǎng)略偏右;“寸”字豎鉤粗壯居右邊。三、隨輕音樂(lè),學(xué)生將以上的字各寫(xiě)兩個(gè)。四、課堂練習(xí)。用鉛筆或鋼筆先雙鉤“不”、“平”、“于”再填寫(xiě)所缺筆畫(huà)。1、生讀帖。2、生試寫(xiě)。3、同桌交流。五、布置作業(yè):用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫(xiě)“中”,比較不同書(shū)法家是怎樣突出主筆的。第五課斜中求正教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)了解,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析字的結(jié)構(gòu),決定寫(xiě)法,知道中國(guó)漢字在書(shū)寫(xiě)上的變化。2教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)3培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察培養(yǎng)一定的臨寫(xiě)技巧。4讓學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 重難:1把學(xué)過(guò)的寫(xiě)字方法進(jìn)行靈活的運(yùn)用自己判斷字的寫(xiě)法。2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣。教學(xué)過(guò)程:1課件出小寫(xiě)字歌,學(xué)牛齊讀。2讓這首寫(xiě)字歌伴我們走進(jìn)今天的寫(xiě)字課吧。出示課題:斜中求正 3我們首先來(lái)欣賞以下幾幅書(shū)法作品,老師配樂(lè)指導(dǎo)欣賞。4我們中國(guó)的漢字書(shū)巧大多如寫(xiě)字歌中所說(shuō)要講究橫平豎直,但有少數(shù)的漢字為了力求字形的美觀,看上去更端正,顯得更有活力,有此筆畫(huà)在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要作適當(dāng)?shù)膬A斜。今天我們就來(lái)了解像這樣的類漢字吧。5 出示題和學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)生仔細(xì)觀察這幾個(gè)字哪些筆畫(huà)作了傾斜。師用手勢(shì)注明6課件出示第一個(gè)“力”:1老師想先來(lái)評(píng)評(píng)這個(gè)字,課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);2 師再出示問(wèn)題“力”學(xué)生評(píng)價(jià),生上臺(tái)用手指正。3你們能 寫(xiě)好這個(gè)字嗎?師課件出示握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),師范寫(xiě),講明書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。生完成試寫(xiě)兩個(gè),配樂(lè)書(shū)寫(xiě)。4師巡視指導(dǎo),相機(jī)糾正。5視頻展示學(xué)生作品,老師評(píng)價(jià)并給寫(xiě)得好的字畫(huà)星。6生完成“描寫(xiě)”和“臨巧”。7生給自己寫(xiě)得好的字畫(huà)星星,只要做到了傾斜都可以。7同時(shí)出示“心”和問(wèn)題“心”:1指名學(xué)生評(píng)評(píng)這兩個(gè)字。2老師范寫(xiě)講明書(shū)斜寫(xiě)要領(lǐng)。3學(xué)生試寫(xiě)兩個(gè),配樂(lè)。4視頻展示學(xué)生作品,要求學(xué)牛術(shù)評(píng)評(píng)。5生完成“描寫(xiě)”和“臨寫(xiě)”。6生給自己寫(xiě)得滿意的字面星星8同上方法學(xué)習(xí)“戊 ”和問(wèn)題“ 戊”。9師總結(jié)以上三個(gè)字的學(xué)習(xí)后同時(shí)出示“ 戶、乃、我”:1指名學(xué)牛上臺(tái)評(píng)評(píng)好在哪里。2出示問(wèn)題字另指名分析問(wèn)題在哪里。3生完成試寫(xiě),師展小評(píng)價(jià)。4完成“描寫(xiě)”和“臨寫(xiě)”。5同位互評(píng)。第六課 左右對(duì)稱 教學(xué)目標(biāo) 1、 掌握要使字左右對(duì)稱的寫(xiě)字規(guī)律。 2、 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 寫(xiě)字左右對(duì)稱的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。 教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。 1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)得好的作業(yè)。 評(píng)論:好在哪里?(整齊平正) 2、 出示小黑板:讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了?哪個(gè)好些?為什么?不太好 看的字毛病在哪? 3、 指名發(fā)言并歸納板書(shū):左右對(duì)稱 一個(gè)字寫(xiě)得美觀、端正,不僅要將筆畫(huà)寫(xiě)得整齊平正,分配要?jiǎng)蚍Q,而且筆畫(huà)得左右對(duì) 稱。 2、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、學(xué)生看書(shū)。 2、理解“對(duì)稱” 。 3、師范例: “東” 1要點(diǎn):字形較長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)時(shí)橫宜斷,豎宜長(zhǎng),撇收捺放,左右對(duì)稱。 2老師寫(xiě):東 3學(xué)生試寫(xiě)。 4、 討論如何寫(xiě)好“東、未、來(lái)、水、木”這樣的字。 5、 討論發(fā)言歸納: “未” 橫的間距均勻;示范:主 “來(lái)” 內(nèi)外筆畫(huà)間隔均勻;示范:回 “水” 左右筆畫(huà)相稱;示范:京 “木” 撇捺相稱,下部筆畫(huà)間隔均勻。示范:奮 3、 課堂練習(xí):用鉛筆或鋼筆先雙鉤“夫” 、 “天” 、 “大”再填寫(xiě)所缺筆畫(huà)。 1、 同桌交流。 2、 師指正存在的問(wèn)題。 四 、布置作業(yè): 用鉛筆或鋼筆單鉤摹寫(xiě)“水” ,比較不同書(shū)法家是如何讓字斜中求正的。第七課 單人旁與雙人旁教學(xué)目標(biāo)1. 掌握單人旁與雙人旁的書(shū)寫(xiě)方法。2. 掌握帶有單人旁與雙人旁的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3. 進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢(shì)。4. 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好毛筆字的信心和對(duì)寫(xiě)字活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 掌握帶有單人旁與雙人旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,并寫(xiě)好例字。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。1. 出示兩種筆畫(huà)(豎、撇)師:同學(xué)們,我們來(lái)復(fù)習(xí)“” 和“”書(shū)空筆畫(huà)。師:伸出手來(lái),跟老師一起將這兩個(gè)筆畫(huà)書(shū)空一遍。(師在黑板上寫(xiě)行筆路線)2. 揭示課題。師:這節(jié)課,我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫(huà)的部首單人旁、雙人旁,以及帶有這兩個(gè)部首的字的寫(xiě)法。(板書(shū)課題:?jiǎn)稳伺耘c雙人旁)二、教學(xué)新課。(一)讀帖。1. 打開(kāi)課本p15,仔細(xì)觀察單人旁、雙人旁這兩個(gè)部首的寫(xiě)法,想想怎樣書(shū)寫(xiě)更漂亮。2. 交流這兩個(gè)部首的寫(xiě)法。單人旁和雙人旁都是由豎和撇組成的左偏旁,關(guān)鍵是寫(xiě)好豎畫(huà)。凡豎畫(huà)為主筆的左偏旁,其豎都要正直,用垂露豎,回鋒內(nèi)收。3. 拿起毛筆,把這兩個(gè)部首認(rèn)真寫(xiě)五遍。(二)學(xué)寫(xiě)單人旁的字。過(guò)渡:大家已經(jīng)會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)部首了,那么帶有這些部首的字該怎么寫(xiě)呢?我們先來(lái)看帶有單人旁的字。1. 課件出示“ 化”,仔細(xì)觀察,想一想:在書(shū)寫(xiě)這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么?2. 師生交流注意點(diǎn)。3. 教師范寫(xiě)“化”,并指導(dǎo)寫(xiě)法?!柏椤毙螤钶^窄,其中第一筆撇畫(huà)的長(zhǎng)短視右邊結(jié)構(gòu)的筆畫(huà)多少而定?!盎边@個(gè)字右邊筆畫(huà)較少,第一筆可以寫(xiě)得舒展些。一豎應(yīng)為垂露豎,一定要寫(xiě)得挺直有力。左邊的撇略平,應(yīng)與豎彎鉤交叉在一起,不要把這部分寫(xiě)成“匕”字。豎彎鉤則應(yīng)書(shū)寫(xiě)得舒展些。4. 學(xué)生臨摹試寫(xiě)一遍。5. 反饋。展示12生的字,根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)師生共同評(píng)議。6. 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。(三)學(xué)寫(xiě)雙人旁的字。1. 出示“行”。2. 學(xué)生看范字交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。3. 教師范寫(xiě)“行”,并指導(dǎo)寫(xiě)法?!搬堋北取柏椤倍嗔艘黄玻谝黄捕潭?,第二撇稍輕、舒展一些,走向基本平行。下撇頂上撇腰部起筆,垂露豎短而直。右邊第一橫較短,起筆低于左邊,第二橫較長(zhǎng),起筆在左邊第二撇的空隙處,最后一筆豎鉤起筆在長(zhǎng)橫的中間偏右處,鉤不要寫(xiě)得太大,這樣左右呈相向之勢(shì),整個(gè)字左高右低。4. 學(xué)生臨摹試寫(xiě)一遍。第八課 示字旁與禾木旁教學(xué)目標(biāo) 1、 掌握帶有示字旁與禾木旁的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。 2、 進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢(shì)。 3、 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的信心和對(duì)寫(xiě)字活動(dòng)的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 掌握帶有示字旁與禾木旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律,并寫(xiě)好例字。 教學(xué)過(guò)程 1、 導(dǎo)入新課 1、 看屏幕,說(shuō)說(shuō)這兩種筆畫(huà)的名稱。(橫撇、垂露豎) 2、 觀察這兩種筆畫(huà)的行筆路線后書(shū)空。 3、 過(guò)渡:本節(jié)課,我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫(huà)的偏旁示字旁和禾木旁及由他它們所組 成的字該怎樣書(shū)寫(xiě)。 2、 教學(xué)新課 (1) 讀帖 1、 翻到書(shū)第八課,默讀例字,分析偏旁和例字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 2、 出示例字,齊讀 (2) 學(xué)寫(xiě)示字旁的字 過(guò)渡:讀得不錯(cuò)!可這些字該怎么寫(xiě)呢?我們先來(lái)看帶有示字旁的字該怎么寫(xiě)。 (1) 出示“禪” 、 “?!?,看屏幕觀察:想想示字旁我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)把握哪些要點(diǎn)?由它 們組成的“禪” 、 “?!弊衷跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)遵循什么書(shū)寫(xiě)規(guī)則。(2) 學(xué)生同桌交流。 3、指名說(shuō)后教師歸納: 豎對(duì)正上點(diǎn),上點(diǎn)平而下點(diǎn)斜,豎畫(huà)偏右而下伸。 4、 教師范寫(xiě)“禪”字,學(xué)生試寫(xiě)。 下面教師按照剛才得出的規(guī)律來(lái)寫(xiě)一個(gè)“禪”字,請(qǐng)大家注意仔細(xì)觀察。 現(xiàn)在,請(qǐng)大家按書(shū)寫(xiě)要求試寫(xiě),指名試寫(xiě)。 5、 病例分析。 6、 師生依要點(diǎn)共同評(píng)議. (3) 學(xué)寫(xiě)禾木旁的字 過(guò)渡:同學(xué)們寫(xiě)得真不錯(cuò)!現(xiàn)在我們知道了帶有示字旁的字該怎么寫(xiě),那么在書(shū)寫(xiě)帶有 禾木旁的字的時(shí)候又該注意什么呢? 1、出示“程、稱” ,看屏幕觀察,衣字旁及“程”和“稱”在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)遵循哪些規(guī)則? 2、 同桌交換意見(jiàn)后,指名試說(shuō)。3、 師歸納: 通過(guò)同學(xué)們的觀察和討論, 我們發(fā)現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)帶有禾木旁的字的時(shí)候, 應(yīng)注意: 橫長(zhǎng)撇短, 左伸右縮。 4、 教師范寫(xiě),學(xué)生練習(xí) 下面,教師按剛才得出的規(guī)律再寫(xiě) “程、稱”字,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)?練習(xí)。 5、 病例分析。 6、 師生依要點(diǎn)共同評(píng)議。 3、 課堂練習(xí) 1、 請(qǐng)同學(xué)們練寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)上的四個(gè)例字(放音樂(lè))2、展示作品 根據(jù)要點(diǎn)評(píng)議 4、 教學(xué)小結(jié) 根據(jù)本節(jié)課所學(xué),強(qiáng)調(diào)好需要注意的地方,做課外練習(xí)不要犯同樣的錯(cuò)誤。 五、布置作業(yè)、 練習(xí)第九課:提土旁和石字旁教學(xué)目標(biāo):1初步掌握提土旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律,并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗試應(yīng)用。3通過(guò)書(shū)寫(xiě)“坊、增、地、砌”等范字,寫(xiě)得正確、端正,比例恰當(dāng)。培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣與欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn):按照提土旁,石字旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系,寫(xiě)好例字。教學(xué)準(zhǔn)備:黑板、筆、練習(xí)紙、多媒體、課件等。教學(xué)過(guò)程:課前:1寫(xiě)字常規(guī)2練字小竅門(mén):看、想、寫(xiě)。3出示課題一、學(xué)習(xí)石字旁和提土旁的寫(xiě)法(一)石字旁臨寫(xiě)指導(dǎo)1導(dǎo)入。2老師板書(shū)規(guī)范的王字旁寫(xiě)法,學(xué)生跟著老師用手臨空和默臨一次。3學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)2個(gè)田字格,每個(gè)田字格寫(xiě)1個(gè)。老師指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。4請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià),老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作,請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),老師再作點(diǎn)評(píng)。(二)范字臨寫(xiě)指導(dǎo)1多媒體分別出示四個(gè)漢字,每字書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。(堿、砌、垢、碑)2引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出石字旁漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3老師多媒體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“碑、砌”的書(shū)寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。4師生評(píng)價(jià)。(三)提土旁臨寫(xiě)指導(dǎo)1過(guò)渡:2老師演示提土旁并講解提土旁的寫(xiě)法。學(xué)生跟著老師用手臨空和默臨一次。3學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)老師指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。4請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià),老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作,請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),老師再作點(diǎn)評(píng)。(四)范字臨寫(xiě)指導(dǎo)1多媒體分別出示四個(gè)漢字,每字書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。(地、塔、增、坊)2引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出提土旁漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3老師多媒體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“地、坊”的書(shū)寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。地:左窄右寬。豎畫(huà)布白均勻,右部橫折鉤的起筆穿插到提土旁橫的下面,折鉤的橫向右上斜且不宜太長(zhǎng),折內(nèi)斜,也不宜太長(zhǎng);最后一筆豎彎鉤的豎不宜長(zhǎng),彎鉤要舒展。4師生評(píng)價(jià)(抽兩三位同學(xué)習(xí)作,多媒體出示,學(xué)生評(píng)價(jià),老師適時(shí)點(diǎn)撥)。5寫(xiě)好后,請(qǐng)與范字做比較,看看哪個(gè)字寫(xiě)得最滿意,哪個(gè)寫(xiě)得不夠好的請(qǐng)改正。請(qǐng)你把最好的一個(gè)圈出來(lái),和你同桌比一比,誰(shuí)的更好。二、課堂小結(jié)第10課 王字旁和足字旁教學(xué)目標(biāo) 1 初步掌握王字旁和足字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律,并能在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中嘗 試應(yīng)用。3通過(guò)書(shū)寫(xiě)“理、瑯、現(xiàn)、跪”等范字,寫(xiě)得正確、端正,比例恰當(dāng)。培養(yǎng)寫(xiě)字的興趣與欣賞字的審美情趣。2 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3 掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)方法。按照王字旁,足字旁的書(shū)寫(xiě)方法及與組合部件的搭配關(guān)系,寫(xiě)好例字。4 教學(xué)過(guò)程5 二、導(dǎo)入新課。6 課前:1寫(xiě)字常規(guī) 2練字小竅門(mén):看、想、寫(xiě)。3出示課題一、學(xué)習(xí)石字旁和王字旁的寫(xiě)法(一)王字旁臨寫(xiě)指導(dǎo)1導(dǎo)入。2老師板書(shū)規(guī)范的王字旁寫(xiě)法,學(xué)生跟著老師用手臨空和默臨一次。3學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)2個(gè)田字格,每個(gè)田字格寫(xiě)1個(gè)。老師指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。4請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià),老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作,請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),老師再作點(diǎn)評(píng)。(二)范字臨寫(xiě)指導(dǎo)1多媒體分別出示四個(gè)漢字,每字書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。(現(xiàn)、瑕、理、瑯)2引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出石字旁漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3老師多媒體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“瑯、理”的書(shū)寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。4師生評(píng)價(jià)。(三)足字旁臨寫(xiě)指導(dǎo)1過(guò)渡:2老師演示足字旁并講解足字旁的寫(xiě)法。學(xué)生跟著老師用手臨空和默臨一次。3學(xué)生仔細(xì)寫(xiě)老師指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。4請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià),老師挑選兩位學(xué)生習(xí)作,請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),老 師再作點(diǎn)評(píng)(四)范字臨寫(xiě)指導(dǎo)1多媒體分別出示四個(gè)漢字,每字書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。(理、瑯、踴、跪)2引導(dǎo)學(xué)生觀察并得出提土旁漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3老師多媒體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“踴、跪”的書(shū)寫(xiě),并強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。地:左窄右寬。豎畫(huà)布白均勻。4師生評(píng)價(jià)(抽兩三位同學(xué)習(xí)作,多媒體出示,學(xué)生評(píng)價(jià),老師適 時(shí)點(diǎn)撥)5寫(xiě)好后,請(qǐng)與范字做比較,看看哪個(gè)字寫(xiě)得最滿意,哪個(gè)寫(xiě)得不 夠好的請(qǐng)改正。請(qǐng)你把最好的一個(gè)圈出來(lái),和你同桌比一比,誰(shuí)的更 好。二、課堂小結(jié)第十一課 集字臨摹練習(xí)教學(xué)目標(biāo):1.掌握“書(shū)、為、心、畫(huà)”的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。3.教育學(xué)生多讀書(shū),不懂就學(xué),才能有學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn):“書(shū)、為、心、畫(huà)”等字的寫(xiě)法。教學(xué)用具:多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片 教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入。二、新授:(一)學(xué)習(xí)偏旁的寫(xiě)法:1.觀察對(duì)比:看書(shū)試寫(xiě),提出難寫(xiě)的偏旁。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),范寫(xiě)。3.學(xué)生臨寫(xiě)、巡視。(二)學(xué)習(xí)本課字的寫(xiě)法:1. 安排適當(dāng):學(xué)生拼擺例字。2. 試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3. 指導(dǎo)“書(shū)、為、心、畫(huà)”的寫(xiě)法,范寫(xiě)指導(dǎo)。(1)“書(shū)、為、心、畫(huà)”是有講究的,了解里邊的學(xué)問(wèn)。(2)自讀寫(xiě)“書(shū)、為、心、畫(huà)”要求(3)師示范寫(xiě)(4)總結(jié)字,查找病因,注意協(xié)調(diào)性。(5)歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)4練寫(xiě)兩個(gè)字5練完后總結(jié)心得,再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn)6. 學(xué)生臨寫(xiě),采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7. 用老師教的方法練習(xí)“書(shū)、為、心、畫(huà)”的字。三、評(píng)改練習(xí)1.整改用心:展示其作品,提出優(yōu)點(diǎn)和不足2.對(duì)照修改 四、行款練習(xí) 1.指讀,指導(dǎo)難字。 2.臨寫(xiě)行款。3.小組內(nèi)交流,欣賞作品。五、結(jié)課1.小組欣賞,展覽作品2.小結(jié):用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫(xiě)法。第十二課 提手旁和木字旁教學(xué)目標(biāo):1.掌握提手旁和木字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。3.教育學(xué)生多讀書(shū),不懂就學(xué),才能有學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn):“抱、授、札、楨”等字的寫(xiě)法。教學(xué)用具:多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片 教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入。二、新授:(一)學(xué)習(xí)偏旁的寫(xiě)法:1.觀察對(duì)比:看書(shū)試寫(xiě)偏旁,提出難寫(xiě)的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書(shū)寫(xiě),范寫(xiě)提手旁和木字旁。3.學(xué)生臨寫(xiě)偏旁、巡視。(二)學(xué)習(xí)本課字的寫(xiě)法:1. 安排適當(dāng):學(xué)生拼擺例字。2. 試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3. 指導(dǎo)“抱、授、札、楨”的寫(xiě)法,范寫(xiě)指導(dǎo)。(1)寫(xiě)提手旁是有講究的,了解里邊的學(xué)問(wèn)。(2)自讀寫(xiě)提手旁要求(3)提手旁在字的左邊做字的部件時(shí),短橫上斜,豎鉤長(zhǎng)伸,提畫(huà)斜長(zhǎng)。(4)師示范寫(xiě)提手旁的字“抱、授”(5)總結(jié)字,查找病因,注意協(xié)調(diào)性。(6)歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)4練寫(xiě)兩個(gè)字5練完后總結(jié)心得,再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn)6. 學(xué)生臨寫(xiě),采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7. 用老師教的方法練習(xí)“木字旁”的字。三、評(píng)改練習(xí)1.整改用心:展示其作品,提出優(yōu)點(diǎn)和不足2.對(duì)照修改 四、行款練習(xí) 1.指讀,指導(dǎo)難字。 2.臨寫(xiě)行款。3.小組內(nèi)交流,欣賞作品。五、結(jié)課1.小組欣賞,展覽作品2.小結(jié):用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫(xiě)法。第十三課 左耳刀與豎心旁教學(xué)目標(biāo):1.掌握左耳刀、石字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。3.教育學(xué)生多讀書(shū),不懂就學(xué),才能有學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn):“陛、降、悟、性”等字的寫(xiě)法。教學(xué)用具:多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片 教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入。二、新授:(一)學(xué)習(xí)偏旁的寫(xiě)法:1.觀察對(duì)比:看書(shū)試寫(xiě)偏旁,提出難寫(xiě)的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書(shū)寫(xiě),范寫(xiě)左耳刀、豎心旁。3.學(xué)生臨寫(xiě)偏旁、巡視。(二)學(xué)習(xí)本課字的寫(xiě)法:1. 安排適當(dāng):學(xué)生拼擺例字。2. 試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3. 指導(dǎo)“陛、降、悟、性”的寫(xiě)法,范寫(xiě)指導(dǎo)。(1)寫(xiě)左耳刀是有講究的,了解里邊的學(xué)問(wèn)。(2)自讀寫(xiě)左耳刀要求(3)左耳刀在字的左邊做字的部件時(shí),左耳的橫撇彎鉤收一點(diǎn),左耳是垂露豎。(4)師示范寫(xiě)左耳刀的字“陛、降”(5)總結(jié)字,查找病因,注意協(xié)調(diào)性。(6)歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)4練寫(xiě)兩個(gè)字5練完后總結(jié)心得,再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn)6. 學(xué)生臨寫(xiě),采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7. 用老師教的方法練習(xí)“豎心旁”的字。三、評(píng)改練習(xí)1.整改用心:展示其作品,提出優(yōu)點(diǎn)和不足2.對(duì)照修改 四、行款練習(xí) 1.指讀,指導(dǎo)難字。 2.臨寫(xiě)行款。3.小組內(nèi)交流,欣賞作品。五、結(jié)課1.小組欣賞,展覽作品2.小結(jié):用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫(xiě)法。第十四課 女字旁和弓字旁教學(xué)目標(biāo):1.掌握女字旁和弓字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。3.教育學(xué)生多讀書(shū),不懂就學(xué),才能有學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn):“妙、姓、強(qiáng)、弘”等字的寫(xiě)法。教學(xué)用具:多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片 教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入。二、新授:(一)學(xué)習(xí)偏旁的寫(xiě)法:1.觀察對(duì)比:看書(shū)試寫(xiě)偏旁,提出難寫(xiě)的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書(shū)寫(xiě),范寫(xiě)女字旁和弓字旁。3.學(xué)生臨寫(xiě)偏旁、巡視。(二)學(xué)習(xí)本課字的寫(xiě)法:1. 安排適當(dāng):學(xué)生拼擺例字。2. 試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3. 指導(dǎo)“妙、姓、強(qiáng)、弘”的寫(xiě)法,范寫(xiě)指導(dǎo)。(1)寫(xiě)女字旁是有講究的,了解里邊的學(xué)問(wèn)。(2)自讀寫(xiě)女字旁要求(3)女字旁在字的左邊做字的部件時(shí),首撇較直,長(zhǎng)點(diǎn)向右伸,右撇長(zhǎng)帶弧度,提從首撇下部穿過(guò)至右撇的上部。(4)師示范寫(xiě)女字旁的字“妙、姓”(5)總結(jié)字,查找病因,注意協(xié)調(diào)性。(6)歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)4練寫(xiě)兩個(gè)字5練完后總結(jié)心得,再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn)6. 學(xué)生臨寫(xiě),采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7. 用老師教的方法練習(xí)“弓字旁”的字。三、評(píng)改練習(xí)1.整改用心:展示其作品,提出優(yōu)點(diǎn)和不足2.對(duì)照修改 四、行款練習(xí) 1.指讀,指導(dǎo)難字。 2.臨寫(xiě)行款。3.小組內(nèi)交流,欣賞作品。五、結(jié)課1.小組欣賞,展覽作品2.小結(jié):用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫(xiě)法。第十五課 日字旁和木字旁教學(xué)目標(biāo):1.掌握日字旁和木字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。3.教育學(xué)生多讀書(shū),不懂就學(xué),才能有學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn):“昧、曉、時(shí)、眈”等字的寫(xiě)法。教學(xué)用具:多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片 教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入。二、新授:(一)學(xué)習(xí)偏旁的寫(xiě)法:1.觀察對(duì)比:看書(shū)試寫(xiě)偏旁,提出難寫(xiě)的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書(shū)寫(xiě),范寫(xiě)日字旁和木字旁。3.學(xué)生臨寫(xiě)偏旁、巡視。(二)學(xué)習(xí)本課字的寫(xiě)法:1. 安排適當(dāng):學(xué)生拼擺例字。2. 試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3. 指導(dǎo)“昧、曉、時(shí)、眈”的寫(xiě)法,范寫(xiě)指導(dǎo)。(1)寫(xiě)日字旁是有講究的,了解里邊的學(xué)問(wèn)。(2)自讀寫(xiě)日字旁要求(3)日字旁在字的左邊做字的部件時(shí),橫細(xì)豎粗,形狀窄長(zhǎng)。(4)師示范寫(xiě)日字旁的字“昧、曉”(5)總結(jié)字,查找病因,注意協(xié)調(diào)性。(6)歸納寫(xiě)好這兩個(gè)字的重點(diǎn)4練寫(xiě)兩個(gè)字5練完后總結(jié)心得,再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn)6. 學(xué)生臨寫(xiě),采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7. 用老師教的方法練習(xí)“木字旁”的字。三、評(píng)改練習(xí)1.整改用心:展示其作品,提出優(yōu)點(diǎn)和不足2.對(duì)照修改 四、行款練習(xí) 1.指讀,指導(dǎo)難字。 2.臨寫(xiě)行款。3.小組內(nèi)交流,欣賞作品。五、結(jié)課1.小組欣賞,展覽作品2.小結(jié):用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫(xiě)法。第十六課 我來(lái)寫(xiě)春聯(lián)教學(xué)目標(biāo):1.掌握“日,平,年,春”的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。3.教育學(xué)生多讀書(shū),不懂就學(xué),才能有學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn):“日,平,年,春”等字的寫(xiě)法。教學(xué)用具:多媒體課件、實(shí)物投影、拼字卡片 教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入。二、新授:(一)學(xué)習(xí)偏旁的寫(xiě)法:1.觀察對(duì)比:看書(shū)試寫(xiě)偏旁,提出難寫(xiě)的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書(shū)寫(xiě),范寫(xiě)“日,平,年,春”。3.學(xué)生臨寫(xiě)偏旁、巡視。(二)學(xué)習(xí)本課字的寫(xiě)法:1. 安排適當(dāng):學(xué)生拼擺例字。2. 試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3. 指導(dǎo)“日,平,年,春”的寫(xiě)法,范寫(xiě)指導(dǎo)。(1)寫(xiě)“日,平,年,春”是有講究的,了解里邊的學(xué)問(wèn)。(2)自讀寫(xiě)“日,平,年,春”要求(3)師示范寫(xiě)“日,平,年,春”(4)總結(jié)字,查找病因,注意協(xié)調(diào)性。(5)歸納寫(xiě)好這四個(gè)字的重點(diǎn)4練寫(xiě)四個(gè)字5練完后總結(jié)心得,再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn)6. 學(xué)生臨寫(xiě),采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。7. 用老師教的方法練習(xí)“新年納余慶,嘉節(jié)好長(zhǎng)春”的字。三、評(píng)改練習(xí)1.整改用心:展示其作品,提出優(yōu)點(diǎn)和不足2.對(duì)照修改 四、行款練習(xí) 1.指讀,指導(dǎo)難字。 2.臨寫(xiě)行款。3.小組內(nèi)交流,欣賞作品。五、結(jié)課1.小組欣賞,展覽作品2.小結(jié):用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫(xiě)法。32- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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