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《牛津小學(xué)英語》三年級(jí)下學(xué)期口語測(cè)試要求 一、Free talk （10%，師生共同完成，注意營造寬松的環(huán)境和氣氛） 所涉及語言功能：邀請(qǐng)、請(qǐng)求、問候、介紹、感謝、詢問、祈使、談?wù)搻酆?、告別等以及3A的語言功能項(xiàng)目。 此項(xiàng)測(cè)試主要考查學(xué)生的日常交際和情景反應(yīng)能力。教師和學(xué)生的交流均要求靈活，盡量避免與課本知識(shí)雷同，同時(shí)應(yīng)注意文明禮貌用語的使用。對(duì)話不少于5個(gè)來回。 參考測(cè)試樣（建議教師根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整話題）： T: Good afternoon/morning. S: Response. T: Sit down, please. S: Response. T: How are you? S: Response. T: Can I have a look at your English book? S: Response. ... 二、Ask and answer （10%，師生共同完成，可以使用圖片、實(shí)物等輔助測(cè)試） 所涉及話題：學(xué)具用品、室內(nèi)用品、家庭成員名稱、1－20數(shù)詞及加減、時(shí)間詢問及應(yīng)答、物品尋找、房間名稱、食品、服飾、樂器、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱以及3A部分話題等。 此項(xiàng)測(cè)試主要考查學(xué)生的情景反應(yīng)、辨認(rèn)物體、詞語記憶等方面的能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多說，只要能達(dá)到相互溝通，就應(yīng)給予肯定。問答不少于5個(gè)來回。有條件的學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生實(shí)際增加內(nèi)容。 參考測(cè)試樣： T: Is this…（閃動(dòng)的圖片或?qū)嵨铮? S: Response with yes or no. T: Look, what’s this（閃動(dòng)的圖片或?qū)嵨铮? S: Response. T: What colour…? S: Response. T: How many…（圖片或?qū)嵨铮? S: Response. T: I can’t find… Where…? S: Response. … 三、Say something about…（10%，主要由學(xué)生完成，可以使用圖片、實(shí)物等） 此項(xiàng)測(cè)試主要考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。教師可以讓學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備4-5個(gè)話題，其內(nèi)容要求涵蓋文具用品、所喜愛食品、服飾及生活用品、家庭人員、文體活動(dòng)等。要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言進(jìn)行敘述, 描述詞語不少于5句。有條件的學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生臨時(shí)抽話題，在準(zhǔn)備2－3分鐘后進(jìn)行測(cè)試。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教師可以給予適當(dāng)?shù)恼Z言提示。 參考測(cè)試樣（要求在測(cè)試前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境）： T: Is this your family photo? How nice! She’s …, I think. Would you please tell me something about it? S: … 四、Song or rhyme （10%） 此項(xiàng)測(cè)試可以隨堂或課外進(jìn)行，可以采用兩人或三人組合的形式完成。在測(cè)試前教 師對(duì)學(xué)生要提出要求，在測(cè)試中要注意吐詞、音準(zhǔn)、節(jié)奏是否準(zhǔn)確、悅耳。 注：教師在口語測(cè)試中應(yīng)盡可能運(yùn)用眼神、手勢(shì)等體態(tài)語言幫助學(xué)生理解測(cè)試要求及內(nèi)容，以保證測(cè)試順利進(jìn)行（如有困難，可以適當(dāng)運(yùn)用母語）；在測(cè)試時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要變換四項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容以及測(cè)試的順序（對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生可以適當(dāng)降低要求并可以提供再測(cè)的機(jī)會(huì)）；在測(cè)試中教師還應(yīng)爭(zhēng)取做到各項(xiàng)目之間不要有明顯斷痕，保證測(cè)試的自然流暢。結(jié)合過程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)部分學(xué)生免試?？谡Z測(cè)試總分為40分，測(cè)試要求在期末檢測(cè)的卷試前兩周完成并統(tǒng)一登分，以便計(jì)入期末測(cè)試的總成績。 《牛津小學(xué)英語3B》期末測(cè)試題 題號(hào) 口試 （40%） 聽力部分（40%） 筆試部分（20％） 總分 一 二 三 四 五 六 七 八 得分 注：口試成績按照“口語測(cè)試要求”統(tǒng)一登分。 聽力部分（40%） 一 聽錄音，標(biāo)序號(hào)（聽兩遍） 1 二 聽錄音，判斷圖意與所聽內(nèi)容是否一致，用“T”或“F”表示正誤（聽 兩遍） 1. 2. 3. 4. （ ） （ ） （ ） （ ） 5. 6. 7. 8. （ ） （ ） （ ） （ ） 三 聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容在相應(yīng)的圖下打勾（聽兩遍） A B C 1. （ ） （ ） （ ） 2. （ ） （ ） （ ） 3. （ ） （ ） （ ） 4. （ ） （ ） （ ） 5. （ ） （ ） （ ） 四 聽錄音，根據(jù)提示填空（聽兩遍） 1—B—I，2— — ，3— — ，4— — ，5— — 1. A. F. 2. B. G. 3. C. H. 4. D. I. 5. E. J. 五 聽錄音，給圖片和對(duì)話標(biāo)上序號(hào)（聽兩遍） （ ） 20 + 8 （ ） 22 - 11 （ ） （ ） （ ）A: What’s this in English? B: It’s a knife. （ ）A: Is this your bike? B: No, it isn’t. （ ）A: Where’s Miss Li? B: She’s in the study. （ ）A: What about some orange juice? B: No, thank you. （ ）A: Can I help you? B: I’d like a blue dress, please. （ ）A: Come here, Liu Tao. B: OK. 筆試部分（20%） Q 六 寫出下列字母的大寫或小寫 M Q Y H J I I J K F g p g p b d e n r l 七 詞匯 A. 將下列詞語的序號(hào)填入適當(dāng)圖下的括號(hào)內(nèi) 1. a toy train 2. grandfather 3. a dining-room 4. a computer 5. some bread 6. an accordion 7. a cup of tea 8. a camera 9. a kitchen 10. two boys （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） B. 看圖寫詞 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. a ________ 2. a ________ 3. a ________ 4. a _________ 5. a ________ 6. a ________ 7. a ________ 8. a _________ 9. ________ 10. _________ 八 根據(jù)提示將下列句子排列成對(duì)話 1. A. Is he in the sitting-room? B. Oh, he’s in the study. C. Mum, I can’t find my Dad. Where is he? D. No, he isn’t there. E. Thank you. C 2. A. I’d like a tie. B. Twenty-five yuan. C. Good morning. Can I help you? D. What colour do you like? E. OK. How much? F. What about this one? G. Yellow. C G B 《牛津小學(xué)英語3B》聽力內(nèi)容及參考答案 聽力內(nèi)容 一 聽錄音，標(biāo)序號(hào)（聽兩遍） 1. a bed 2. a lamp 3. a basketball 4. a pair of trousers 5. a belt 6. a pair of shoes 7. a radio 8. a cap 9. a camera 10. a toy train 11. a pair of socks 12. a hat 13. a dress 14. a vest 15. a blouse 16. a coat 二 聽錄音，判斷圖意與所聽內(nèi)容是否一致，用“T”或“F”表示正誤（聽 兩遍） 1. It’s a basketball. 2. This is my computer. 3. It isn’t a table, it is a desk. 4. The cat is in the box. 5. That is a ball pen. 6. Look, they are tigers. 7. That is a nice pencil sharpener. 8. It is a book, an English book. 三 聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容在相應(yīng)的圖下打勾（聽兩遍） 1. A: What do you like? B: I like climbing. 2. A: Let’s go jogging. B: Good idea. 3. A: Here’s a glass of water for you. B: Thank you. 4. A: Is this your pen? B: No, it isn’t. 5. A: Let’s go to the cinema. B: Great! Let’s go. 四 聽錄音，根據(jù)提示填空（聽兩遍） 1. A: Yang Ling, where is your new Walkman? B: It’s in my study. 2. A: What’s the time, Wang Bing? B: It’s seven fifteen. It’s time to go to school. 3. A: Helen, this is my grandma. B: Nice to meet you, grandma. C: Nice to meet you. 4. A: Open the box, Mike. B: Ah, a new pencil-box. How nice. 5. A: Let’s buy some pencils in the supermarket, Dad. B: Good idea. 五 聽錄音，給圖片和對(duì)話標(biāo)上序號(hào)（聽兩遍） 1. A: What time is it? B: It’s four o’clock. 2. A: What’s twenty-two minus eleven? B: Eleven. 3. A: What’s twenty plus eight? B: Thirty. 4. A: What time is it? B: It’s seven. 5. A: Where’s Miss Li? B: She’s in the study. 6. A: Come here, Liu Tao. B: OK. 7. A: What’s this in English? B: It’s a knife. 8. A: Is this your bike? B: No, it isn’t. 9. A: What about some orange juice? B: No, thank you. 10. A: Can I help you? B: I’d like a blue dress, please. 參考答案 聽力部分（40分） 一 （8分）略 二 （8分）1.F 2.T 3.T 4.F 5.T 6.F 7.T 8.T 三 （10分）1.C 2.B 3.C 4.A 5.B 四 （4分）2—E—G，3—C—F，4—A—H，5—D—J 五 （10分）3，2，1，4，7，8，5，9，10，6 筆試部分（20分） 六 （4分）m, q, y, h, i, j, k, f, G, P, B, D, E, N, R, L 七 （10分） A. 6，2，7，1，9，3，10，4，5，8 B. 1. bag 2. bike 3. desk 4. cake 5. car 6. vest 7. violin 8. bed 9. swim 10. run 八 （6分）1. C，A，D，B，E 2. C，A，D，G，F(xiàn)，E，B