演講稿常用的五種修辭手法.doc
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演講稿/演講稿寫(xiě)作 演講稿常用的五種修辭手法 演講稿既具有較強(qiáng)的邏輯性,也具有一定的藝術(shù)性,對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)有較高的要求。所以,講究修辭是一篇成功演講稿的必然要求。 (1)比擬。 比擬是擬人和擬物的合稱(chēng),或寄情于物,或托物言志,引起聽(tīng)眾的共鳴和深思。比擬具有深刻、形象和幽默詼諧的特點(diǎn),可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力,也能增強(qiáng)語(yǔ)言的抒情色彩和喜劇效果,把精彩的論述與模形擬象的描繪融為一體,既能給人理性上的啟迪,又能給人以藝術(shù)上的美感。 請(qǐng)看這個(gè)結(jié)尾:“作為未來(lái)教師的我,沒(méi)有太高的奢望——只求用知識(shí)的雨露去澆灌幼苗。像紅燭,將全部心血化為光焰,去照亮青少年一代那美好的心靈;像春蠶,為謀求人類(lèi)的幸福,吐盡最后一口絲?!边@是名為“我的理想之路”的演講結(jié)尾,就用了一連串的比擬。 (2)排比。 用三個(gè)或三個(gè)以上的意思密切相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣連貫的句子排列起來(lái)就叫排比。這里需要指出,排比和對(duì)偶是有區(qū)別的,使用時(shí)應(yīng)注意區(qū)分。對(duì)偶句限定為兩個(gè)句子,排比可由三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子構(gòu)成。對(duì)偶句要求上下句字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)均相同,而排比句只要求大體相同。對(duì)偶句可以表達(dá)相關(guān)或相反的意思。排比句不能表示相反的意思。另外,運(yùn)用排比應(yīng)注意兩點(diǎn):一是不要生拉硬湊,表達(dá)的內(nèi)容中有并列的部分才能運(yùn)用。只從形式考慮,有意鋪排,則顯得累贅,反而影響表達(dá)。二是排比句的分句或詞組之間都有一定的邏輯順序,不能顛倒和錯(cuò)亂。 請(qǐng)看下面文字中的排比運(yùn)用:這種作風(fēng),拿了律己,則害了自己;拿了教人,則害了別人;拿了指導(dǎo)革命,則害了革命。 (3)引用。 引用,就是演講時(shí)引用某些原始資料、典型的原話(huà)或成語(yǔ)、典故、格言等,以增強(qiáng)說(shuō)服力和演講的動(dòng)人色彩。 請(qǐng)看:“中國(guó)人有一句老話(huà)不入虎穴,焉得虎子。這句話(huà)對(duì)于人們的實(shí)踐是真理,對(duì)于認(rèn)識(shí)論也是真理。離開(kāi)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)是不可能的?!? (4)數(shù)據(jù)。 數(shù)據(jù),是指在演說(shuō)中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)部門(mén)公布的數(shù)據(jù),以增強(qiáng)表達(dá)效果,強(qiáng)化可信度。其實(shí),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中,數(shù)據(jù)已成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)明問(wèn)題、論述問(wèn)題時(shí)的重要內(nèi)容,在工作中的地位越來(lái)越重要。 如每年的政府工作報(bào)告中,總理都會(huì)用詳實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)工作中的成績(jī)和問(wèn)題,以求全面地反映當(dāng)前的工作局面。 (5)對(duì)比。 所謂對(duì)比,就是把兩種不同事物或一事物的兩個(gè)不同方面放在一起進(jìn)行比較。演講中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比手法,能使形象突出,能較全面地表現(xiàn)演講者的觀(guān)點(diǎn),深刻揭示事物的本質(zhì)特征。常用的如正義與邪惡,英勇與懦怯,偉大與渺小等等。 運(yùn)用對(duì)比時(shí),對(duì)立統(tǒng)一的兩種事物或概念的對(duì)比叫兩體對(duì)比;存在于同一事物中的兩個(gè)對(duì)立面之間的對(duì)比,叫做一體兩面對(duì)比。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 演講 常用 修辭手法
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