《中考化學(xué) 專題5 科學(xué)探究 第24課時(shí) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué) 專題5 科學(xué)探究 第24課時(shí) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)課件.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

（2016陜西）下列各組依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案合理的是 （ ）,1.（2016云南）某同學(xué)在課外閱讀中得知：實(shí)驗(yàn)室用電石（主要成分CaC2）與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），反應(yīng)的方程式為： 。在實(shí)驗(yàn)室中該同學(xué)把一定量的CaC2加入Na2CO3 溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究。 【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？ 【猜想與假設(shè)】猜想一：NaOH 猜想二：NaOH，Ca(OH)2 猜想三：NaOH，Na2CO3,【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】 寫出實(shí)驗(yàn)二中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式： 。 【拓展延伸】 ①若向Cu(NO3)2溶液中加少量CaC2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。 ②實(shí)驗(yàn)室保存電石應(yīng)注意 。,有氣泡產(chǎn)生，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀（漏答、錯(cuò)答均不得分）,密封保存,2.（2013昆明）人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)（2012教育部審定）“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。 【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，其催化效果如何？ 【實(shí)驗(yàn)探究】,【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 （1）A中產(chǎn)生的氣體是 。 （2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。 （3）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式： 。 【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】 （1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是： ； （2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 。,氧氣,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì),探究氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑,二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑,【實(shí)驗(yàn)拓展】 查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是 。 A. MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑 B. 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 C. 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率 D. 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物 E. 酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類。,B,3.（2013大理等）化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無(wú)色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對(duì)應(yīng)的溶液）。其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損。為此，他們做了如下探究： 【提出問(wèn)題】E溶液的成分是什么？ 【初步判斷】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是 （填序號(hào)）。 ①酸 ②堿 ③鹽,①,【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ： 溶液（任寫一種）。 【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證“猜想Ⅱ”是否正確，設(shè)計(jì)并完成如下表所示實(shí)驗(yàn)。,NaCl,【分析與推理】 ①完成“實(shí)驗(yàn)一”后，李成同學(xué)即認(rèn)為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是： 。 ②何剛同學(xué)認(rèn)為只需要完成“實(shí)驗(yàn)二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結(jié)論，你認(rèn)為該說(shuō)法 （填“合理”或“不合理”），理由是 。 ③請(qǐng)寫出“實(shí)驗(yàn)三”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 【反思與評(píng)價(jià)】 經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是 ；觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞，使用橡膠塞的原因是： 。,碳酸鈉和氫氧化鈉溶液均顯堿性,不合理,若E為NaHCO3溶液，滴入稀鹽酸也會(huì)產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體,把pH試紙浸入待測(cè)液,堿性物質(zhì)易與玻璃中的SiO2發(fā)生,反應(yīng)，反應(yīng)的產(chǎn)物使瓶口與塞子黏合在一起,4.（2016昆明）在老師的指導(dǎo)下，小樂(lè)同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生。為了進(jìn)一步探究，小樂(lè)同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，得到固體A和濾液B。 【查閱資料】①鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣。 ②MgCl2溶液呈酸性。 【分析與思考】小樂(lè)同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)產(chǎn)生的氣體和固體A進(jìn)行了判斷： （1）產(chǎn)生的氣體是 （填序號(hào)）。 ①CO2 ②H2 ③Cl2 （2）取A加入過(guò)量稀鹽酸，A全部溶解，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則A的化學(xué)式是 。 【提出問(wèn)題】濾液B中溶質(zhì)的成分是什么？ 【猜想】猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、MgCl2 猜想三：NaCl、NaOH 猜想四：NaCl、MgCl2、NaOH,②,Mg(OH)2,小樂(lè)同學(xué)認(rèn)為猜想 不成立， 理由是 。 【實(shí)驗(yàn)探究】 【結(jié)論】在金屬活動(dòng)性順序里，鈉不能將位于它后面的金屬?gòu)脑摻饘俚柠}溶液中置換出來(lái)。 【拓展】將鈉與氯化鎂固體隔絕空氣加熱到一定溫度時(shí)，鈉可以從氯化鎂中置換出鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。,四,MgCl2和NaOH會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),（昆明預(yù)測(cè)）下列是某化學(xué)興趣小組對(duì)該次活動(dòng)設(shè)計(jì)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中方案一、方案二都合理的是 （ ） A. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明草木灰溶液呈堿性 方案一：滴加幾滴紫色石蕊溶液觀察是否變紅 方案二：用pH試紙檢驗(yàn)溶液的pH B. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)雞蛋殼里含碳酸根離子 方案一：加氯化鋇溶液 方案二：加稀鹽酸 C. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撼ヒ谎趸贾械亩趸?方案一：通入氫氧化鈉溶液 方案二：通過(guò)灼熱的氧化銅 D. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z驗(yàn)長(zhǎng)期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) 方案一：加稀鹽酸 方案二：加澄清石灰水,