《八年級(jí)物理全冊 6.2 怎樣描述力課件 （新版）滬科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理全冊 6.2 怎樣描述力課件 （新版）滬科版.ppt（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,第六章 第二節(jié),怎樣描述力,復(fù)習(xí)：,什么是力？ 力的作用效果有哪些？,力是物體對物體的作用,力可以使物體的形狀發(fā)生改變；也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。,力的作用效果和哪些因素有關(guān)？,自主學(xué)習(xí)1: 請仔細(xì)閱讀教材P105“力的三要素”內(nèi)容，然后交流討論：力的作用效果與哪些因素有關(guān)。同時(shí)完成以下相關(guān)內(nèi)容。,（1）圖6-7，當(dāng)力的 和 相同，而力的 不同時(shí)，力產(chǎn)生的效果不同。這表明：力的作用效果與 有關(guān)。 （2）圖6-8，當(dāng)力的 和 相同，而力的 不同時(shí)，力產(chǎn)生的效果不同。這表明：力的作用效果與 有關(guān)。 （3）圖6-9，當(dāng)力的 和 相同，而力的 不同時(shí)，力產(chǎn)生的效果不同。這表明：力的作用效果與 有關(guān)。,方向,作用位置,大小,大小,大小,作用位置,方向,方向,方向,大小,作用位置,作用位置,力作用在物體上的位置，稱為“力的作用點(diǎn)”,影響力的作用效果的因素有三個(gè)：它們是力的大小、方向和作用點(diǎn)。 在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。,一、力的三要素,在排球運(yùn)動(dòng)中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動(dòng)。,主攻手用力向下扣球，球就改變運(yùn)動(dòng)方向，急速下落。,力的方向影響它的作用效果。,應(yīng)用舉例： 你還能說出哪些力的三要素影響作用效果的例子?,用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端A，比握在把的中間B，容易把螺母擰緊,力的作用點(diǎn)影響它的作用效果。,1、下列不會(huì)影響力的作用效果的是（ ）,,A、力的單位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用點(diǎn),2、小明用力向上提水時(shí)，他對水桶施加了一個(gè)提力， 同 時(shí)水桶對小明的手也施加了一個(gè)拉力，那么這兩個(gè)力的三要素（ ）,A、完全相同 B、大小、方向相同，作用點(diǎn)不同 C、大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D、作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同,A,C,3、一輛正在運(yùn)動(dòng)的玩具汽車，如果向前推，它會(huì)運(yùn)動(dòng)得更快，但若向后拉，它運(yùn)動(dòng)的速度就會(huì)慢下來，這說明力的 能影響力的作用效果。 4、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時(shí)，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的 有關(guān)。 5、用木棒撬石頭時(shí)，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來， 這說明力的 不同，力的作用效果不同。,方向,大小,作用點(diǎn),自主學(xué)習(xí)2：閱讀課本P106內(nèi)容，完成下列內(nèi)容。 1. 在物理學(xué)中，力的單位是 ，簡稱______，用符號(hào)______表示，這個(gè)名稱是為了紀(jì)念英國科學(xué)家 而命名的。 2. 1N 的力有多大？,牛頓,二、力的單位,牛,N,牛頓,托起你的物理課本，估測一下這個(gè)力約為_____N。,托起一瓶礦泉水的力大約為_____N。,1,6,,用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為 N。,4,牛頓,牛頓是英國著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結(jié)出了運(yùn)動(dòng)三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。 牛頓出身貧寒，14歲時(shí)曾因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學(xué)習(xí)，酷愛讀書和動(dòng)手制作。上小學(xué)時(shí)他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間也花在實(shí)驗(yàn)方面。,,自主學(xué)習(xí)：仔細(xì)閱讀課本P106“力的示意圖”的內(nèi)容，并思考完成下列內(nèi)容 1、什么叫力的示意圖？ 2、怎樣畫力的示意圖？ 提示：（1）怎樣表示力的作用點(diǎn)？力的作用點(diǎn)應(yīng)該標(biāo)在施力物體上還是受力物體上？ （2）怎樣表示力的方向？ （3）怎樣表示力的大小？ 3、某人用2 N的力拉著木塊在桌面上向右移動(dòng)。 請嘗試用力的示意圖把拉力的三要素表示出來？然后用你們自己的語言描述出作圖的方法。,怎樣把力的三要素在圖上表示出來呢？,三、力的示意圖,1、力的示意圖： 在受力物體上沿力的方向畫一根帶箭頭的線段，表示物體在這個(gè)方向上受到的力。,2、 線的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)； 線段的長度表示力的大小（同時(shí)標(biāo)注出力的大?。?； 箭頭表示力的方向。,,,2N,1、先分析出力的三要素,2、確定力的作用點(diǎn),3、從力的作用點(diǎn)開始，沿力的方向畫出一條長度合適的線段，并在末端畫出箭頭,4、在線段附近寫出力的大小,力的示意圖的做法,,3、某人用2 N的力拉著木塊在桌面上向右移動(dòng)。 請嘗試用力的示意圖把拉力的三要素表示出來？然后用你們自己的語言描述出作圖的方法。,1、用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個(gè)力表示出來．,,,,80N,請完成,2、如圖所示，某同學(xué)用100N的力沿與水平方向成300的力向右拉物體，請作出這個(gè)力的示意圖。,,,,,300,F=100N,試一試：,某同學(xué)用100N的力豎直向上提一重物，請畫出力的示意圖。,,,,F=100N,提示：均勻規(guī)則物體的受力作用點(diǎn)可畫在它的幾何中心,一同學(xué)用400N的力向下壓一木箱，請畫出力的山力的示意圖。,,,F=400N,如圖某同學(xué)推著小車走下一段坡路，為了使車速不致過快，他用了120N的力作用在車把手上，請畫出這個(gè)力的示意圖,一、力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn),二、力的單位：牛頓，簡稱牛，用符號(hào)N表示,三、力的示意圖： 在受力物體上畫一條帶箭頭的線段，表示物體這個(gè)方向上所受的力。 箭頭的起點(diǎn)----力的作用點(diǎn) 箭頭的方向----力的方向 線段的長度----力的大小,這節(jié)課我的收獲是······ 我的疑惑是······,反思感悟,當(dāng)堂過關(guān)：相信你能行,1、力的作用效果除了與力的（ ）、（ ）有關(guān)以外，還跟力的（ ）有關(guān)，它們叫力的（ ）。,2、下列說法中正確的是（ ） A、兩個(gè)大小相等的力，產(chǎn)生的效果一定相同 B、甲、乙兩個(gè)同學(xué)都向東推箱子，則這兩個(gè)力的效果相同 C、若兩個(gè)力大小、方向都相同，則它們的效果就一定相同 D、用一只手將鐵鍬抬平，將手放在鍬把的中間比放在鍬把的末端感到容易，是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)不同,大小,方向,作用點(diǎn),三要素,D,3、說明下列現(xiàn)象是哪個(gè)要素在影響力的效果 （1）擰螺絲時(shí)，手握在螺絲刀柄上比握在勞桿上省力（ ） （2）大人可將更重的石塊舉起來（ ） （3）開起瓶蓋時(shí)，手向下壓起子將大不開瓶蓋（ ） 4、重1N的物體可能是（ ） A、一張作用紙 B、100ml的水 C、一個(gè)大西瓜 D、一頭牛,力的作用點(diǎn),力的大小,力的方向,B,5、下列屬于力的示意圖的是 （ ）,B,6、下列所示圖中兩個(gè)力完全相同的是（ ）,F2,,,,,F1,F2,A,B,C,D,D,合作探究：力的作用效果與哪些因素有關(guān),溫馨提示：表述方式：當(dāng)力的 和 相同時(shí)，若力的 不同，力產(chǎn)生的效果不同。這表明：力的作用效果與 有關(guān)。,如圖，讓一個(gè)同學(xué)上來，嘗試用 大小不同或方向不同或作用在距離門 軸不同位置上的力拉門，其他同學(xué)觀 察產(chǎn)生的效果是否相同？并用控制變 量的方法說明力作用在物體上產(chǎn)生效 果與哪些因素有關(guān)？,展示：,