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第22講 璀璨的近代文化,2017中考一輪復習,復習目標,1、掌握啟蒙思想家及其思想成就。 2、掌握近代科學家的科學成就。 3、掌握近代文化成就,知識梳理,主題一 啟蒙運動 1.概況：18世紀,以_____為中心出現(xiàn)了一批啟蒙思想家。 2.代表： (1)伏爾泰。 ①反對_________制度,主張由開明的君主執(zhí)政,強調資產階級的自由和平等。 ②批判_________的黑暗和腐朽,把教皇比作“兩只腳的禽獸”,把教士比作“文明惡棍”。,法國,封建專制,天主教會,(2)其他。 ①盧梭提出社會契約論和人民主權說。 ②孟德斯鳩提出_________學說,還倡導天賦人權學說。,三權分立,3.影響：促進了思想解放,為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援;促進了歐洲的社會進步;促進了中國、日本等亞洲國家的思想解放。,典例精析,1. 他把教皇比作“兩只腳的禽獸”,把教士比作“文明惡棍”,強調天賦人權,反對等級特權,并且認為私有財產是神圣的。“他”是( ) A.盧梭 B.孟德斯鳩 C.伏爾泰 D.狄德羅 2.在伏爾泰、孟德斯鳩等歐洲啟蒙思想家的著作中,出現(xiàn)頻率最多的詞匯是( ) A.自由、平等、總統(tǒng)制 B.自由、平等、三權分立 C.民族、民權、民主 D.民族、民權、民生 3.1873年，比利時工匠格拉姆參加維也納世博會，一次偶然的機會，他發(fā)明了電動機，關于電能轉化為機械能的眾多技術馬上被產品化并投入市場。這之后，人類進入（ ） A．蒸汽時代 B．電氣時代 C．信息時代 D．原子時代,A,B,B,知識梳理,主題二 近代科學,萬有引力定律,力學三定律,物種起源,進化論,相對論,原子時代,典例精析,1. 在物理學上,為了紀念一位科學家的偉大貢獻,將他的名字定為“力”的單位,這位科學家是( ) A.哥白尼 B.牛頓 C.愛因斯坦 D.達爾文 2. 17世紀晚期,一位英國科學家解釋自己的天文學理論時說：“月亮既不會掉下來,也不會離去,那是因為它的運動正好抵消了地球的引力?！彼忉尩倪@一理論應是( ) A.微積分 B.萬有引力定律 C.相對論 D.進化論 3.科技改變了世界面貌,改變了人們的生活。愛因斯坦的研究成果( ) A.為近代自然科學的發(fā)展奠定了基礎 B.打擊了神權統(tǒng)治的根基 C.為原子能技術的開發(fā)提供了理論依據 D.使人類進入信息社會,B,B,C,知識梳理,主題三 文化成就 1.《英雄交響曲》： (1)創(chuàng)作：德國作曲家貝多芬的代表作之一,為_______而寫。 (2)影響：是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的交響樂 作品,標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟。,拿破侖,2.托爾斯泰：代表作有《___________》《安娜·卡列尼娜》《復活》等,被列寧稱為“_______________”。 3.《向日葵》：荷蘭畫家_____所作,運用有力的筆觸和強烈 的色彩對比來表達對生活的熱愛。,戰(zhàn)爭與和平,俄國革命的鏡子,梵高,托爾斯泰作品的時代特點 (1)描寫了俄國社會各階層的生活圖景,揭露了19世紀后期到20世紀初俄國社會的基本矛盾。 (2)作品也深深打上了他積極探索人生、努力改造不合理社會的烙印,體現(xiàn)了他將個人命運同祖國命運緊緊聯(lián)系在一起的崇高品質。,典例精析,1. 一個是戰(zhàn)功赫赫的法蘭西第一帝國的締造者;另一個是雙耳失聰?shù)牡聡髑?。但一部偉大的作品把兩個偉大的人物緊緊地連在一起。這部作品是( ) A.《戰(zhàn)爭與和平》 B.《英雄交響曲》 C.《等待戈多》 D.《格爾尼卡》 2.貝多芬創(chuàng)作的《英雄交響曲》,在扉頁上寫有“題獻給拿破侖”,可當他得知拿破侖稱帝時,憤然將題字改為“為紀念一個偉大的人物而作”,此舉充分體現(xiàn)了貝多芬的( ) A.愛國主義精神 B.英雄主義精神 C.民主主義精神 D.浪漫主義精神 3.梵高的繪畫通過強烈的色彩對比來表達他對生活的熱愛,其代表作是( ) A.《復活》 B.《英雄交響曲》 C.《向日葵》 D.《戰(zhàn)爭與和平》,B,C,C,難點突破,1、從啟蒙運動的學習中你得到哪些啟示?,(1)啟蒙運動是一次大規(guī)模的資產階級思想解放運動,其杰出代表是伏爾泰。 (2)思想解放是人類社會進步的表現(xiàn),推動了人類社會的進步。 (3)思想解放是社會變革的先導,社會變革是思想解放的體現(xiàn)。 (4)我們在改革開放的過程中,要堅持解放思想,從而推動經濟發(fā)展和社會進步。,,難點突破,2、19世紀末20世紀初,近代科學突飛猛進的原因,(1)從經濟因素看：15、16世紀以來,特別是工業(yè)革命以后資本主義經濟的迅猛發(fā)展,為近代科學的發(fā)展提供了物質條件。 (2)從社會需求看：資本主義經濟的發(fā)展迫切需要提高生產效率,客觀上對科學提出了更加迫切的要求。 (3)從科學自身看：近代科技中前人的成果總是被后人揚棄式地繼承。 (4)從科學家自身看：牛頓、達爾文、愛因斯坦等人的刻苦研究、勇于創(chuàng)新的精神發(fā)揮了積極作用。,,歸納總結,作業(yè)布置,,,1.完成本節(jié)課的《同步練習》。,2.預習下節(jié)課的導學案。,