七年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 開(kāi)放與交流課件 北師大版.ppt
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開(kāi)放與交流,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)與能力:1、了解隋唐對(duì)外交往比較活躍的情況,包括日本派往中國(guó)的遣唐 使與唐文化對(duì)日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響 。2、知道鑒真和尚東渡日本、唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。3、觀察“唐長(zhǎng)安城示意圖”,了解長(zhǎng)安城的城市建設(shè)布局特點(diǎn),培養(yǎng)觀察能力。 過(guò)程與方法:1、通過(guò)參與課堂活動(dòng),分析思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和邏 輯思維能力。通過(guò)列表比較鑒真東渡與玄奘西行的異同,學(xué)習(xí)用列表的方法來(lái)歸納整理知識(shí) 。2、通過(guò)“請(qǐng)你做導(dǎo)游”活動(dòng)的設(shè)計(jì),更好地了解長(zhǎng)安城的布局 情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、通過(guò)對(duì)玄奘、鑒真等不畏艱險(xiǎn),出國(guó)遠(yuǎn)行,學(xué)習(xí)交流的 事跡介紹,啟發(fā)學(xué)生不怕困難險(xiǎn)阻、勇于開(kāi)拓以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。 2、通過(guò)對(duì)唐朝文化和各國(guó)的交流的了解,使學(xué)生為自己祖先的業(yè)績(jī)感到自豪。3、玄奘、鑒真等人熱心于文化交流,成為中外交往的友好使節(jié),其業(yè)績(jī)值得后人景仰,檢查預(yù)習(xí),唐代中日之間的交流盛況空前, 就是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán),前后共有 次。 2、遣唐使把唐朝的典章制度、 、 、 以及生活習(xí)俗等帶回本國(guó),對(duì)日本的生產(chǎn)、生活與社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 3、唐代中日友好往來(lái)的事例很多,其中日本留學(xué)生 隨遣唐使來(lái)到長(zhǎng)安,以后長(zhǎng)期生活在中國(guó)。唐玄宗時(shí), 接受日本學(xué)問(wèn)僧的請(qǐng)求,決心東渡日本弘揚(yáng)佛法,他到日本后,定居日本 。他死后,就安葬在日本,至今在 內(nèi)還安放著他的坐像。,新課導(dǎo)入,唐代民族關(guān)系有何特點(diǎn)?待學(xué)生回答后,師生明確唐代時(shí)統(tǒng)一的多民族國(guó)家有了進(jìn)一步的發(fā)展,各族人民加強(qiáng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的聯(lián)系。然后,讓學(xué)生齊聲朗讀本課的引言,學(xué)習(xí)指導(dǎo)(一),1.什么叫“遣唐使”?為什么日本會(huì)派那么多遣唐使來(lái)中國(guó)? (遣唐使就是派遣到唐朝的使臣。為了學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的文化) 2.仔細(xì)觀察唐朝錢幣與日本錢幣有哪些相似之處?,一、遣唐使與鑒真東渡 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容,先自主思考以下問(wèn)題,再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。,遣唐使和鑒真東渡 遣唐使:,遣唐使船,日本政府派遣到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán),,鑒真坐像,1.傳布佛教(律宗初祖) 2、介紹醫(yī)藥知識(shí)、 建筑藝術(shù)、書法繪畫等,學(xué)生展示,教師明確,鑒真盲目航東海, 一片精誠(chéng)照太清。 舍己為人傳道藝, 唐風(fēng)洋溢奈良城。 ——郭沫若,學(xué)習(xí)指導(dǎo)(二),二、玄奘西行 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容,先自主思考以下問(wèn)題,再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。,,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)玄奘嗎?誰(shuí)能講講你所知道的玄奘?,,學(xué)生交流,在交流的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)提到《西游記》中的唐僧。,,玄奘和鑒真有哪些共同之處,又有哪些不同之處?,(1)、出示“玄奘畫像”,請(qǐng)學(xué)生介紹玄奘的其人其事,教師補(bǔ)充。 (2)、出示“玄奘西行路線圖”的多媒體課件,教師演示其經(jīng)過(guò)的地方,解釋天竺地理位置,請(qǐng)學(xué)生思考:①觀看這個(gè)路線圖你有何感想?②玄奘西行有哪些貢獻(xiàn)?,玄奘,《西游記》,,,,一、玄奘西行,1.目的:,求取佛經(jīng)精義,2.路線:,,,玄奘歷盡千辛萬(wàn)苦去天竺取經(jīng),在歷史上做出了哪些貢獻(xiàn)?,求取、弘揚(yáng)佛法,翻譯天竺佛經(jīng)、翻譯《老子》為梵文,編寫《大唐西域記》,探 險(xiǎn) 家:,翻 譯 家:,佛學(xué)家:,P39 比較鑒真東渡和玄奘西游的異同,僧人 僧人,日本,天竺,六次航行, 五次失敗, 歷盡磨難。,歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn),九死一生,結(jié)伴,獨(dú)行,否,回國(guó),思考:我們?cè)谛屎丸b真身上看到了哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)?,學(xué)生展示,教師明確,,玄奘,鑒真,評(píng)選:唐朝的外交形象大使 玄奘? 鑒真?,唐朝開(kāi)放與交流的杰出代表人物,時(shí)代的英豪,學(xué)習(xí)指導(dǎo)(三),國(guó)際性大都會(huì)長(zhǎng) 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀本目?jī)?nèi)容,先自主思考以下問(wèn)題,再與同位之間交流一下。3分鐘后看誰(shuí)完成的最好。,,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)玄奘嗎?誰(shuí)能講講你所知道的玄奘?,,學(xué)生交流,在交流的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)提到《西游記》中的唐僧。,,玄奘和鑒真有哪些共同之處,又有哪些不同之處?,(1)、出示“敦煌壁畫中反映長(zhǎng)安城中西域各族人”的圖片、“笑入胡姬酒肆中”的圖片。(教師做簡(jiǎn)要介紹)。提問(wèn)“這兩幅圖片說(shuō)明了什么?”(了解長(zhǎng)安不僅是國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心,也是國(guó)際性大都市。) (2)、指導(dǎo)學(xué)生觀看《長(zhǎng)安城示意圖》,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)①長(zhǎng)安城分成幾部分?②整體布局有什么特點(diǎn)?為增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),我又出示了《大明宮復(fù)原圖》及《大明宮含元殿復(fù)原圖》,使學(xué)生了解長(zhǎng)安城的宏偉。,三、唐都長(zhǎng)安,城市定位,交通與規(guī)劃,外來(lái)人口,文化景點(diǎn),國(guó)際性大都市, 全國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治文化中心,四通八達(dá),市坊制; 布局嚴(yán)整;設(shè)施先進(jìn),“胡人聚集之地”,大雁塔等,,唐長(zhǎng)安城平面圖,日本平安京平面圖,說(shuō)一說(shuō),和你同桌說(shuō)說(shuō)你知道的我們城市這些年的變化。(例如城市經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、你家的居住條件、交通工具等),學(xué)生展示,教師明確,總結(jié)提升,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們知道了在兩漢的基礎(chǔ)上,唐朝的對(duì)外開(kāi)放發(fā)展到了一個(gè)更高的層次。日本向唐朝派遣遣唐使,唐朝也有很多有志于交流的學(xué)者,如鑒真、玄奘等,勇敢地克服困難去外國(guó)進(jìn)行文化的交流。雙方的交流促進(jìn)了唐朝的發(fā)展,也大大影響了其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和文化的進(jìn)步。唐朝以一種開(kāi)放的姿態(tài)積極吸收外來(lái)文化,唐朝國(guó)都長(zhǎng)安在頻繁的交流下發(fā)展成了國(guó)際性的大都市,顯示了盛唐王朝的自信,也以無(wú)可辨別的事實(shí)證明了對(duì)外開(kāi)放的作用,當(dāng)堂訓(xùn)練,1、在隋唐與各國(guó)的交往中,中國(guó)有三位高僧作出重要貢獻(xiàn),其中不包括( ) A.玄奘 B.義凈 C.法顯 D.鑒真 2、下列內(nèi)容,哪些是鑒真和玄奘的共同之處 ( ) ①都是唐朝的僧人②都在唐朝的對(duì)外交往中有重大貢獻(xiàn) ③都為完成自己的使命歷盡艱辛④都有一種頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②④ 3、受唐朝文化影響很大,至今還保留著唐朝人的某些風(fēng)尚的國(guó)家是 ( ) A.印度 B.阿拉伯 C.朝鮮 D.日本 4、溝通中西文化,把中國(guó)的造紙、紡織、制瓷等技術(shù)傳到非洲、歐洲的國(guó)家是 ( ) A.天竺 B.波斯 C.大食(阿拉伯) D.東羅馬,作業(yè)布置,一、作業(yè):想一想 議一議 二、預(yù)學(xué)指導(dǎo):第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新,檢查預(yù)習(xí),1、.西漢發(fā)明的造紙術(shù)傳到非洲、歐洲是在 ( ) A.三國(guó) B.兩晉 C.隋朝 D.唐朝 2、雕版印刷術(shù)的主要作用是( ) A. 促進(jìn)了《金剛經(jīng)》的流傳 B .促進(jìn)了文化的傳播和發(fā)展 C .促進(jìn)了學(xué)校教育的普及 D. 促進(jìn)了雕刻藝術(shù)的發(fā)展 3、唐朝時(shí),從中國(guó)傳到大食的手工技術(shù)是( ) A.制瓷技術(shù) B.造紙術(shù) C.雕版印刷術(shù) D.冶鐵技術(shù) 4、火藥最早應(yīng)用于軍事上是在: ( )A.東漢 B.三國(guó) C.隋末 D.唐末,教學(xué)反思,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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