《2019版高三語文 正確使用實詞復習課件 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高三語文 正確使用實詞復習課件 .ppt（61頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高三語文專題復習四,正確使用實詞,語文高考《考試說明》對本能力點的要求是：“正確使用詞語(包括熟語)”，能力層級D。”,考點定位：,詞語包括一般實詞、虛詞和成語。從考試的角度看，考查的重點是考生對于常用實詞（包括成語）和常用虛詞的使用能力。,能力要求：,A、能正確理解詞義。 B、能根據(jù)語境辨析詞語使用是否正確。 C、能根據(jù)語境恰當?shù)厥褂猛x詞近義詞和反義詞。,題型示例,［例1］依次填人下列名句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（D） ①這位發(fā)言人 指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。 ②盡管這只是一次 ，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。 ③用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然 日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。 A、莊重 演練 引導 B、鄭重 演示 引導 C、莊重 演示 導致 D、鄭重 演練 導致,,［例2］依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是： （B） 長江流域，無疑也是中華民族文化的 之一?？脊虐l(fā)現(xiàn) ，舊石器晚期時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍田人 。這個結(jié)論具有劃時代的意義。 A.發(fā)源地 表明 共存 B.發(fā)祥地 證明 并存 C.發(fā)源地 證明 并存 D.發(fā)祥地 表明 共存,［例3］依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（C） ①報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次 北京大學，為推動孫中山研究做出了貢獻。 ②北京市政府對城市建設布局做出了 ，在2008年前將每年增加800萬平方米的綠地。 ③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象， 日漸成熟的儀表風度， 依然保留的拼搏精神。 A蒞臨 計劃 不僅是/而且是 B蒞臨 規(guī)劃 不是/而是 C親臨 規(guī)劃 不僅是/而且是 D親臨 計劃 不是/而是,［例4］依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（B） ①有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這——只是個人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。 ②世界上生產(chǎn)維生素C最先進的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不——這一技術(shù)。 ③如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去摹仿文學作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的——能力。 A．畢竟 沿用 鑒賞 B．畢竟 采用 鑒別 C．究竟 沿用 鑒別 D．究竟 采用 鑒賞,［例5］ 依次填入下列各旬橫線處的詞語。最恰當?shù)囊唤M是（C） ①在未來中國的經(jīng)濟改革中合理調(diào)整利益關(guān)系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學 利益群體，將在很大程度上影響中國經(jīng)濟增長的進程。 ②不同的人對同樣的成果會有不同的評價，但是在眾多的評價中，我們通常特別 該成果所屬的技術(shù)領(lǐng)域中的行為的評價。 ③我們必須看到，當代文化的這種轉(zhuǎn)向 與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但促成這種轉(zhuǎn)向的實現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實動因和社會背景。 A．調(diào)整 關(guān)注 縱然 B．整合 關(guān)心 縱然 C．整合 關(guān)注 固然 D．調(diào)整 關(guān)心 固然,題型特點：,,近幾年對詞語的考查一般是以選詞填空的形式，這一年是要求考生判斷詞語解釋的正誤。 1、題型以同義詞近義詞的辨析為主； 2、所選詞語多是生活中常見但又易忽視的詞語； 3、干擾點為其中字面意義和整體意義不一致的詞語； 4、考查重點為同音詞、近義詞的意義、用法及色彩方面的辨析。,金題引路,1．將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是 ①為了紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，俄羅斯邀請了世界50多個國家和國際組織的 人物參加慶典活動。 ②在改革開放的新形勢下，我們?nèi)匀灰獜膶嶋H情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是 的規(guī)律。 ③放學時間還沒到，集體活動還沒結(jié)束，你怎么能 離開學校呢? A．重要 臆造 徑自 B．重要 編造 徑自 C．要害 編造 徑直 D．要害 臆造 徑直,（A）,【解析】①重要：具有重大的作用和影響的；要害：比喻重要的部分或軍事上重要的地點，不用它來形容“人物”。②臆造：憑主觀的想法編造。它的詞義比“編造”要重，更強調(diào)“主觀”的編造。③徑自：副詞，表示自己直接行動；徑直：表示直接進行某件事，不在事前費周折。原句強調(diào)“自己直接”離開學校。,2．（天津卷）依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當?shù)囊唤M是 ①在賞讀古代詩詞時，我們耳邊常會響起詩人們放達的歌聲，“________”就是這種情懷的體現(xiàn)。 ②小王設計的方案終于獲得通過，他難以______自己喜悅的心情，忽然站起來大呼：“成功啦！” ③然而，我______從來沒有問過父親的生日在哪一天，________沒有為他慶祝過一次生日。 A．老夫聊發(fā)少年狂 抑制 竟/更 B．暮靄沉沉楚天闊 抑制 卻/也 C．老夫聊發(fā)少年狂 克制 卻/也 D．暮靄沉沉楚天闊 克制 竟/更,（A）,【解析】①在解答時，不僅要有語境意識，而且還必須理解所給兩句詩的含義，體現(xiàn)了很好的命題思路。原句前文“放達”一詞是很好的暗示，顯然所選詩句應能體現(xiàn)“言行不受世俗禮法約束”的意思，只有“老夫聊發(fā)少年狂”合適，而“暮靄沉沉楚天闊”主要體現(xiàn)的是一種深沉哀婉的情調(diào)。②抑制：有“壓下去、控制”的意思；克制，控制（多指情感等）。③這兩組詞語都可以使用，但所表達的語意輕重不同?！皡s/也”只是一般的轉(zhuǎn)折語意，而“竟/更”有著對父親的深深的自責。,近義詞的辨析,一、從詞義方面 1、比較詞義的輕重 語意相近的詞語，往往語氣有輕有重，意思有深有淺，辨析時抓住這些詞的輕重意義，可以更準確地找到運用的恰當語境。,,A “輕視”和“蔑視”，前者僅表示看不起人，對事物不在乎，后者則還有一種鄙視的神色，所以前者輕，后者重。 B “失望”和“絕望”，前者表示對事物不滿意，或因愿望未實現(xiàn)而感到失意，但還可以從頭再來，后者則有一種愿望再也不可能實現(xiàn)的意味。,①阻止和制止，②批評和批判，③成績和成就，④伙同和糾集，⑤震動、震蕩和震憾，⑥秘密、機密和絕密,3．（全國卷Ⅱ）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處 。 ②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標之一就是 我國東西部的差距。 ③幾項調(diào)控房價措施相繼出臺，說明政府 房價增長過快的態(tài)度相當堅定。 A.勝地 縮小 控制 B.圣地 減少 控制 C.圣地 縮小 抑制 D.勝地 減少 抑制,（C）,【解析】①勝地，有名的風景優(yōu)美的地方；圣地，指具有重大歷史意義和作用的地方。井岡山、遵義、延安和西柏坡，都是在中國革命歷史上具有重大意義和作用的地方，當然選用“圣地”。第②句可以從詞語搭配角度考慮，一般說“縮小差距”，而“減少差距”動賓不搭配。第③句，抑制房價，是指讓房價降低；控制房價，是指讓房價保持穩(wěn)定。原句意思是說政府想要使房價降低，避免“房價增長過快”，所以應用“抑制”。,4．（江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①王曉華外語能力和攻關(guān)能力很強，被學校 到國際交流處負責外籍教師的引進和管理工作。 ② 天氣惡劣，這些初到廬山的外國朋友還是游興盎然。 ③有時她偷偷塞一點口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當眾 。 A．委任 不管 推卻 B．委派 盡管 推卻 C．委任 盡管 推諉 D．委派 不管 推諉,（B）,【解析】“委派”是“派人擔任職務或完成某項任務”的意思，強調(diào)的是派遣；“委任”是“派人擔任職務”的意思，強調(diào)的是任命?！氨M管”是一個表讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示姑且承認某種事實，下文是由此產(chǎn)生的相反的結(jié)果。“不管” 是一個表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示條件或情況不同而結(jié)果不變，它所引導的一般是有疑問詞的句子或選擇關(guān)系的句子。“推卻”是“拒絕，推辭”的意思；“推諉（推委）”是“把責任推給別人”的意思。,2、比較詞義的側(cè)重點,語意相近的詞語，僅僅是意義相近而已，未必完全相同，所以一般而言其意思側(cè)重點不一樣。表達的角度或意義方向有些差異，辨析它們就得抓住詞義側(cè)重點進行仔細分析。,A “逐步”和“逐漸”，前者強調(diào)步驟，有“一步步”的意思，未必是很慢；后者有“不明顯”，“慢”的意思。 B “化裝”和“化妝”，前者強調(diào)身份或者形象的改變，其結(jié)果是“隱藏”自己；后者則僅僅是為了美化自身，主要是容貌的打扮，結(jié)果反而是為了更好地展現(xiàn)自身。,5、（2004年遼寧卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以＿＿到漢代以前。 ②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進的＿＿。 ③語音也是發(fā)展變化的，＿＿，漢字不以標音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。 ④校園流行語，各個時期都有，各類學校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不適用于正式＿＿。 A．回溯 步子 但是 場所 B．上溯 步伐 但是 場合 C．回溯 步子 因為 場所 D．上溯 步伐 因為 場合,（B）,【解析】：“場所”和“場合”，都表示從事某種活動的地方，但“場所”較具體單位，指活動的地點；“場合”的詞義范圍要大一些，它是地點、時間、環(huán)境、情 況的總合。,3、比較詞義范圍大小,語意相近的一些詞語，有的意義范圍大，有的意義范圍小，相互有意義涵蓋部分，使用的時候要注意意義大小，以免小詞大用或大詞小用。,如“事情、事件、事故” 這組詞中，“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大;“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較小;“事故”指由于某種原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。 再如:年華———年歲、年代———年月、風俗———風尚、邊疆———邊境， 橫線左邊的詞義范圍比右邊所指的要大。,4、區(qū)分個體和集體 （或具體與概括）,這一角度主要針對名詞近義詞，看起來沒有區(qū)別的一些近義詞，意義差異并不大，但有的表示個體或具體概念，有的表示集體或抽象概念，表示個體或具體的概念一般可數(shù)，表示集體或者抽象的概念往往不可數(shù)。,A “人”和“人口”，“人”可以數(shù)，是個體概念，而“人口”是集體概念，不可數(shù)。,①書和書本，②車和車輛，③紙和紙張，④書和書籍,6. 依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①北京奧運會組委會宣布從2004年開始將先后 新的會徽和吉祥物標志。 ②如果沒有_____過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？ ③父親雖然不是科班出身，但他在外國文學方面的造詣足以使專業(yè)人士______。 A．起用 體味 側(cè)目 B．起用 體驗 刮目 C．啟用 體味 刮目 D．啟用 體驗 側(cè)目,（C ）,【解析】： “起用”和“啟用”兩詞用法不同，所用范圍也不一樣?！捌鹩谩笔侵匦氯斡靡淹寺毣蛎饴毜墓賳T，而“啟用”是開始使用；“起用”只能用于人，而“啟用”則適用范圍較寬，既可用于人，也可用于物。原句中是說“新的會徽和吉祥物標志” “開始”用，自然應選用“啟用”了。該題于1991年第三小題已有涉及。起用還有提拔使用的意思。“體味”是仔細體會，“體驗”是通過實踐來認識周圍的事物，或親身經(jīng)歷。兩詞中有不同的語素“味”和 “驗”，“味”有品味之意，從搭配對象來看，“酸甜苦辣”應搭配“體味”了?！皞?cè)目”的意思是不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨，是貶義詞。而“刮目”是說用新的眼光來看待，是褒義詞。本句是說父親雖然不是出身于科班，但他在外國文學方面很有造詣，令專業(yè)人士怎樣，自然是“刮目”相看了。,7．依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検?（ ） ①在比利時和荷蘭農(nóng)場_______的禽流感已使83人感染，1人死亡，這引起了世界衛(wèi)生組織的高度重視警惕。 ②時隔17年后，中國女排重奪世界冠軍。各大報紙對此都_______宣傳，極大地振奮了人心。 ③美國的這種作法_______無助于解決問題，_______會引發(fā)新的國際爭端。 A爆發(fā) 大事 不單 而且 B爆發(fā) 大肆 不單 反而 C暴發(fā) 大肆 不但 而且 D暴發(fā) 大事 不但 反而,【解析】爆發(fā)：（力量、情緒等）突然發(fā)作；事變突然發(fā)生。側(cè)重于猛烈性。暴發(fā)：突然發(fā)作，側(cè)重于突發(fā)性。大事：大力從事。大肆：無顧忌地做壞事?！安粏巍摇北硎卷樝蛐缘倪f進，“不但……反而”表示逆向性的遞進。,D,二、從色彩方面辨析,漢語的詞語除了本身的意義外，還有附加的意味，這種意味是在使用過程中逐漸形成的，它使詞語的使用具有一定的“挑剔性”，使用時帶有了某種色彩。這種色彩包括：感情色彩和語體色彩。,1.注意區(qū)別感情色彩,現(xiàn)代漢語中，有些詞語附加有說話者的主觀感情，有些詞語又不帶有說話者的主觀感情。使用這些詞語要注意這種附加的感情，避免鬧笑話。,A “宏大”、“巨大”和“龐大”，前者是褒揚意味，后者有時帶有貶嘲之意味，中間的“巨大”則是對事物客觀的形容，不帶感情色彩。,B成果、結(jié)果和后果都有結(jié)局之意。但“成果”指取得的成績成就，為褒義詞；“后果”往往指不好的結(jié)果、壞的結(jié)局，為貶義詞；“結(jié)果”無什么褒貶的意義，為中性詞。,①愛護、保護和庇護，②鼓動、發(fā)動和煽動，③團結(jié)、聯(lián)結(jié)和勾結(jié)，④鼓勵和唆使，⑥稱贊和奉承,8、（2004年高考 遼寧卷）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以 到漢代以前。 ②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進的 。 ③語音也是發(fā)展變化的， ，漢字不以標音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。 ④校園流行語，各個時期都有，各類學校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不適用于正式 。 A．回溯 步子 但是 場所 B．上溯 步伐 但是 場合C．回溯 步子 因為 場所 D．上溯 步伐 因為 場合,【解析】：上溯：從現(xiàn)在往上推（過去的年代）/回溯：回憶；根據(jù)詞義，排除A、C，步伐：是書面語/步子：是口語；從③看，上下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；場合：一定的時間、地點、情況/場所：活動的處所），綜上所述，宜選B項。,（B）,1.我14歲就離開了 ，參加了革命。 2.我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二 。 A、家鄉(xiāng) B、故鄉(xiāng),【解析】“家鄉(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語；”故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的、出生、成長的地方，多用于比較莊重的場合和書面語。,A,B,2、注意區(qū)別語體色彩,現(xiàn)代漢語中，由于環(huán)境、身份和知識的差異，人們說話寫文章使用詞語表情達意也存在一定差異，使一些詞語具有相應的語體色彩，使用這些詞語要注意其相應的語體特點。,A “腦袋”、“頭部” 和“頭顱”，前者用于口語，后者用于文學作品，中間的用于專業(yè)部門?！傲辆ЬА薄ⅰ懊髁痢焙汀熬К摗?，前者用于口語，后者用于文學作品，中間的是一般書面語。,①嚇唬和恐嚇，②開刀和手術(shù)，③兄弟和昆仲，④想念、思念和眷念,B “鳥兒在天上飛”，文學語言往往寫成“鳥兒在天空飛翔”；再如“這個人小氣”，文學語言往往寫成“這個人吝嗇”。在選用近義詞時，從是否有文學色彩來考慮問題進行辨析，也是一條思路。,9、（全國卷Ⅲ）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護 《反分裂國家法》。 ②在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫， 人心。 ③控制人口和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來 了4年。 A. 制定 振奮 推遲 B. 制定 震撼 推遲 C. 制訂 振奮 延遲 D. 制訂 震撼 延遲,（B）,【解析】①“制定”和“制訂”：兩個詞語的搭配對象不盡相同。制定，一般指定出法律、規(guī)程、計劃等；制訂，有“創(chuàng)制擬定”的意思，一般指定出具體的方案。而原句中的《反國家分裂法》顯然是一項重要的法律規(guī)范，應用“制定”。②振奮，使精神振作奮發(fā)；震撼，震動，搖撼?！懊@啞演員”的表演主要帶給觀眾的是心靈的“震動”，所以用“震撼”較好。③“推遲”和“延遲”：兩個詞都有時間推延、延續(xù)的意思，但“延遲”更強調(diào)某事件還沒有結(jié)束，還在繼續(xù)進行。“13億人口日”因為“控制人口和實行計劃生育”而“推后”了4年到來，而不是“延續(xù)”了4年到來。所以應用“推遲”。,10．（湖北卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①建設文明寢室，首先要________文明寢室的量化指標，再按指標對學生寢室進行考評。 ②在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無數(shù)英雄兒女獻出了生命。但中國人民________、不屈不撓，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。 ③培養(yǎng)公民的法制觀念是一個長期過程，________從學生時代就進行法制教育________能起到潛移默化的作用。 A、確定 前仆后繼 只有／才 B、決定 前仆后繼 只要／就 C、確定 前赴后繼 只有／才 D、決定 前赴后繼 只要／就,（A）,【解析】①“確定”和“決定”：確定，明確地定下；決定，對如何行動作出主張。兩個詞語的搭配關(guān)系不盡相同，“確定”后面一般接較為具體的對象，如目標、名單、指標、計劃等；“決定”后面一般接具體的行動，或不接賓語，如，領(lǐng)導決定派他去學習；這件事最好由大家來決定。②“前仆后繼”和“前赴后繼”：兩個詞語的意思相當接近，只有一個語素有差別。仆，倒下；赴，到（某處）去。原句中，前文有“無數(shù)英雄兒女獻出了生命”，他們已經(jīng)獻出了自己的生命，“倒下”了，所以這里用“前仆后繼”更好。③“只有/才”和“只要/就”：這兩組關(guān)聯(lián)詞語之間的差別很容易區(qū)分，而且在很多考試中經(jīng)常出現(xiàn)。這里就不必贅言了。,三、從用法方面去辨析,1、注意搭配對象的不同,不同的近義詞，由于語言習慣的問題，其搭配對象往往存在一定的差異，辨析這類詞語如能抓住這一特點，則很容易確定具體語句中該使用哪一詞語。,A “交換”和“交流”，前者往往與具體的物品或意見搭配，后者只能與抽象事物搭配，如經(jīng)驗、思想、文化等。,B “堅定”和“堅強”，前者往往與立場搭配，后者往往與意志搭配。,C “充足“、”充分“和”充沛“都有”滿“和”夠“之意。但”充足“的搭配對象大多是自然界或物質(zhì)方面比較具體的東西（陽光充足、水源充足），”充分“多與抽象的事物搭配（條件充分、理由充分），”充沛“大多與精力感情一類概念搭配（精力充沛、體力充沛）。,11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是： ①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外， 著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。 ②如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 的 作品來的。 ③曹操四言詩的雄渾、陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人 。 A、聚集 品位 贊揚 B、云集 品位 贊嘆 C、云集 品味 贊嘆 D、聚集 品味 贊揚,（B）,1、.北京和東北的兩位歷史學教授都在回信中 他執(zhí)著追求，并向他介紹了一些考研讀書目和學習方法。（ ） 2、.鄉(xiāng)鄰的冷言冷語，生活的艱難困苦，都沒有動搖他考研的決心，他在逆境中 苦學，終于在40歲時考上了研究生。（ ） A、勉力 B、勉勵,【解析】 “勉勵”，勸人努力，鼓勵別人，是動詞；”勉力”是努力，盡力之意，是形容詞，常用來修飾動詞。,B,A,2、注意詞性和語法功能的差異,很多同音詞或近義詞，其詞性和語法功能存在一定的差異，這類詞語也容易判定。,①充分和充滿，②必須和必需，③節(jié)約和節(jié)儉，④誕生和誕辰，⑤意見和建議,歸納小結(jié),,近義詞的辨析,一、從詞義方面辨析 1、比較詞義的輕重 2、比較詞義的側(cè)重點 3、比較詞義范圍大小 4、區(qū)分個體和集體,二、從色彩方面辨析 1.注意區(qū)別感情色彩 2、注意區(qū)別語體色彩,三、從用法方面去辨析 1、注意搭配對象的不同 2、注意詞性和語法功能的差異,A 我國大型深水港--山東石臼港的建設進展順利，___（截止/截至）九月中旬，已完成全年施工計劃的90％。,從語境看，是整個事件的中間暫停，將來還要繼續(xù)進行。因而選“截至“就比較恰當。因為“截止“是指到某時間停止，不實發(fā)展；“截至“是指截止到某時間、事件仍會發(fā)展。,例1：端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習俗，據(jù)說，這樣可以（驅(qū)除、祛除）疾病。,,祛除：除去（疾病、邪魔）； 驅(qū)除：趕走，除掉。 選“祛除”,例2：長春出版社1992年出版的《實用雙向漢語大辭典》詞條多達6萬余條，（包括、囊括）了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)詞匯。,,囊括：全部包括 與“絕大多數(shù)”矛盾,例3：領(lǐng)導干部應當深入群眾，和群眾打成一片，真正（體恤、體察）民情。,體察：體驗、觀察 體恤：同情、照顧 可搭配“百姓”,例4：以色列在約旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺機大規(guī)模侵犯巴勒斯坦控制區(qū)。,屯聚：聚集（人馬） 囤聚：儲存聚集（貨物）,,,例5：現(xiàn)代人時常這樣欺騙自己：明明是孤獨，卻要用另一種可憐的方式（掩蓋、掩飾）著，不能坦然面對。,掩飾：設法掩蓋（真實的情況）//~~錯誤//~~喜悅 掩蓋：遮蓋；隱瞞。~~罪行//~~不住內(nèi)心的喜悅,,例6：修復二環(huán)路時，選定前門大街為防裂（實驗、試驗）區(qū)，為北京市市區(qū)道路的維修提供參考數(shù)據(jù)。,實驗：為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動 試驗：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動：~~新機器//新辦法~~后推廣,,例1：日本政界的一些人妄圖（篡改、竄改）日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。,篡改：用作偽的手段改動或曲解（貶） 竄改：一般地改動成語、對聯(lián)等（中），選“篡改”,例2：直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，（乞求、祈求）龍王降雨，保佑豐收。,乞求：向人討要（施舍、寬恕） 祈求：懇切希望,,,例3：在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的（熏陶、熏染）下，小林也深深地愛上了繪畫。,熏陶：好的影響 熏染：貶,,,,例1：中國政府一再（聲明、申明），一定要如期對香港恢復行使主權(quán)。,申明：鄭重說明 聲明：公開表示態(tài)度或說明真相。（正式場合） 選“聲明”,例2：這家書店店堂不大，書種不多，但品位甚高，所以我經(jīng)常光顧。,光顧：敬辭，稱客人來到。,×,,例2：政府通過增加貨幣供應量填補財政赤字和龐大的公共開支，導致通貨膨脹（加劇、急劇）的現(xiàn)象在拉美國家間蔓延。,加劇：動詞 急?。盒稳菰~,,,例1：作品寫得過長，原因很多，首先是對生活的提煉問題，但語言表達欠洗練也是不容（忽視、疏忽）的一條。,忽視：無意的疏忽； 疏忽：有意不放在眼里，選“忽視”,例2：科學傳播不可能起到立竿見影的效果，如果誰這樣想，誰就會（誤解、曲解）科學，最終將會危害科學。,誤解：理解不正確 曲解：錯誤解釋（故意地）,,,例4：看到經(jīng)過了（鼎盛、全盛）時期的古典文學作品已經(jīng)不再有往日的輝煌，正在一點點地被其他形式的作品侵蝕。,鼎盛：正當興盛 全盛：極其興盛,,,例5：在美國的默許和（縱容、慫恿）下，沙龍政府把阿拉法特封鎖在斗室之中，切斷他和其他巴勒斯坦官員及國際社會的聯(lián)系。,縱容：不加制止 慫恿：鼓動別人做,例6：縣教委編發(fā)的《簡報》，已按時（呈報、報送）縣委、縣政府以及縣里其他局（委）等有關(guān)部門。,呈報：報告上級 報送：報告上級，送達（平級）,,,搜集：到處尋找（事物）并聚集在一起 （花費一定心血） 收集：使聚集在一起 這一家的小夫妻是喝咖啡的愛好者，平時喜歡收集各種各樣的咖啡來品嘗。 這種航天器進入太空軌道后，便自動開始工作，可以搜集到來自各個方面的信息。,例7：這些反映20世紀二三十年代廣州風貌的老照片，是他用了近十年的時間千辛萬苦才（收集、搜集）到的。最近，他決定舉辦一個小型展覽。,,3．（2004高考 福建卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?（1）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應的功能齊全的傳染病救治中心，以從容_________________突發(fā)公共衛(wèi)生事件。 （2）大型盆景可以用來_________強烈的視覺感而成為室內(nèi)焦點，在家具較少的客廳里，還可以成為填補空間的重要角色。 （3）像其他國家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂_______給人以繁華之感，_______難免有時會讓人感到煩躁。 A．應付 營造 即使/也 B．應對 創(chuàng)造 即使/也 C．應付 創(chuàng)造 盡管/但 D．應對 營造 盡管/但,解析：“應付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應對”是積極面對的意思；（1）選“應對”。（2）“營造”經(jīng)營建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績或東西；這里只是裝點，沒有出新的東西，選“營造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設。 答案：D,