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專題六 圖 文 轉(zhuǎn) 換,第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用,圖文轉(zhuǎn)換是指把圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。 圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)材料的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，對(duì)其進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。,考點(diǎn)透視,從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)含的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。命題內(nèi)容貼近生活，材料新穎、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。,【例1】 (2013·廣東卷)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題。 志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)(多項(xiàng)選擇),名題導(dǎo)練,,請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。 _________________________________________________ _________________________________________________ 解析：本題考查讀表能力和表文轉(zhuǎn)換的能力。解題時(shí)要仔細(xì)觀察兩個(gè)年齡段的人在各項(xiàng)指標(biāo)中的百分比變化，從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)方面加以對(duì)比分析，得出結(jié)論。 答案：（示例）同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。 異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能，而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。,◎借題發(fā)揮： 解答表文轉(zhuǎn)換題，先要整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容，關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向；還要重視數(shù)據(jù)變化，注意圖表細(xì)節(jié)，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括即可。,【例2】 (2013·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷)下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。 _________________________________________________ _________________________________________________,解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球變形而成。圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水；留白部分是拼音字母JS的變形，寓意為節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；留白部分又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。由于有字?jǐn)?shù)限制，可以在此基礎(chǔ)上篩選關(guān)鍵信息，進(jìn)行整合。 答案： （示例）圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征著滴水成河。(如果有其他答案，言之成理即可。),◎借題發(fā)揮： 解答徽標(biāo)類題先要宏觀把握會(huì)徽(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等；要由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意；對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義)要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象；說(shuō)明(介紹)畫面時(shí)要分清說(shuō)明順序(時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序)。,【例3】 (2013·天津卷)欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。 (1)任選一條魚，替它寫一段簡(jiǎn)短的內(nèi)心獨(dú)白。 (2)用一句話說(shuō)明這幅漫畫的寓意。 _______________________________________________________________________________________________________,解析：本題考查理解漫畫寓意的能力，做這類題首先要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊(yùn)含的意義。第一問，要注意所選對(duì)象及心理，答案要符合情境；第二問要抓住細(xì)節(jié)，聯(lián)系實(shí)際，揭示寓意。 答案：(1)(要點(diǎn))魚缸內(nèi)魚：突出自責(zé)和懊悔。 魚缸外的魚：突出內(nèi)心的悔恨和絕望。 (2)寓意：做任何事，要把握好“度”，適可而止。,◎借題發(fā)揮：漫畫類題一般命題形式有畫面描述、揭示寓意、擬寫標(biāo)題、編擬公益廣告等。解答漫畫寓意類題要注意細(xì)察畫面，分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；抓住細(xì)節(jié)，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，并結(jié)合漫畫的文字信息進(jìn)行歸納。,圖文轉(zhuǎn)換 (一)圖文轉(zhuǎn)換試題類型 1．從題目所供材料角度可以分為： (1)表(格)文(字)轉(zhuǎn)換題，即題目所提供的是表格，要求轉(zhuǎn)換成文字。 (2)徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題，即所提供題目為徽標(biāo)，要求轉(zhuǎn)換成文字。 (3)圖畫轉(zhuǎn)換題，即題目所提供的是圖片或漫畫，要求轉(zhuǎn)換成文字。,2．從答題的要求可以分為： (1)直接表述圖表信息類題目，即要求答案內(nèi)容和圖表內(nèi)容一致，達(dá)到讀圖表和讀文字一樣的效果。 (2)對(duì)圖表信息進(jìn)行推斷總結(jié)類題目，即要求依據(jù)圖表推斷出結(jié)論、目的、意義、前景等。 (二)圖文轉(zhuǎn)換常見失誤 圖文轉(zhuǎn)換常見的失誤是答案表述啰唆，條理混亂。 圖表轉(zhuǎn)換題型最難最關(guān)鍵的在于如何選用語(yǔ)言來(lái)組織答案。有些考生往往不注意題目的要求，或在把圖表內(nèi)容說(shuō)明出來(lái)時(shí)，夾雜很多數(shù)據(jù)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，思路不清晰；或過(guò)于籠統(tǒng)，不得要領(lǐng)甚至不著邊際。如對(duì)坐標(biāo)曲線圖的分析，時(shí)而以,年份為主，時(shí)而以產(chǎn)量或發(fā)展?fàn)顩r為主，時(shí)而把兩者交織在一起分析。又如對(duì)復(fù)雜表格的分析，僅片面地就一個(gè)維度來(lái)展開，不能綜合分析三個(gè)維度：橫向維度、縱向維度、斜向維度(主要是數(shù)據(jù)變化)?？傊?，答案的組織表述要全面準(zhǔn)確地反映圖表信息，并符合題目的要求。,一、表格類圖文轉(zhuǎn)換常考題型及其解答方法 在媒體信息交流和傳遞中，表格是一種主要的表現(xiàn)形式，它能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物的變化發(fā)展規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。常見的表格形式有單位報(bào)表、商品產(chǎn)量增長(zhǎng)圖、工藝生產(chǎn)流程圖、實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖等。簡(jiǎn)潔的表格包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及不同的知識(shí)領(lǐng)域。表格文字轉(zhuǎn)換題主要有以下兩種： (一)內(nèi)容概括題 概括表格內(nèi)容，即對(duì)表格所蘊(yùn)涵的信息進(jìn)行概括表述，解答時(shí)要把握好以下三個(gè)方面：,1．認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚表格說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；注意題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)，要求考生續(xù)寫，類似于句子重組的題型。 2．仔細(xì)認(rèn)讀，全面準(zhǔn)確地捕捉信息。觀察表格要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，流程圖要抓住事理的時(shí)空順序、先后順序和邏輯順序等。,3．表達(dá)準(zhǔn)確。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物或規(guī)律時(shí)，用語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)時(shí)，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”、“增加到”、“增長(zhǎng)了……倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)了……”等；表明下降趨勢(shì)可用的表達(dá)有“減少了”、“減少到”等，注意其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念“近一半(約50%)”、“大部分(比例約在55%～70%)”、“所有”、“約五成”等。總之，要根據(jù)表格數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。,【例1】 下面的圖表一和圖表二是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。,根據(jù)2005年中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對(duì)我國(guó)不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；__A__，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對(duì)較低，可見，__B__。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果__C__，電視科普節(jié)目就會(huì)更有針對(duì)性。,解析：本題考查考生分析圖表、篩選信息和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。應(yīng)抓住圖表中的主要信息，用精練準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括表述。重點(diǎn)是把握住每個(gè)圖表的不同發(fā)展趨勢(shì)和主體特點(diǎn)，如圖表一的主體是不同學(xué)歷的人，趨勢(shì)是“學(xué)歷越低的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例越高”；圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點(diǎn)是“不同職業(yè)的群體通過(guò)電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例也有差異”。 答案：(示例)A.觀眾的文化程度越低，越會(huì)以電視作為獲取科技信息的主要渠道 B．不同職業(yè)的觀眾通過(guò)電視獲取科技信息的比例也有差別 C．充分考慮不同觀眾群體的特點(diǎn),(二)信息推斷題 信息推斷題要求考生根據(jù)表格中的內(nèi)容，分析材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出自己的看法。需要注意以下三點(diǎn)： 1．注重整體閱讀。整體閱讀，搜索有效信息，不顧此失彼，遺漏信息。同時(shí)要兼顧圖表的各個(gè)要素(比較對(duì)象，比較項(xiàng)目、角度，各種數(shù)據(jù)及變化要點(diǎn))。 2．重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某個(gè)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭，尤其要重視數(shù)據(jù)相差較大的比較項(xiàng)。 3．態(tài)度要鮮明。提建議、談看法時(shí)態(tài)度要鮮明，不能脫離表格的實(shí)際內(nèi)容來(lái)談。,【例2】 閱讀下面的圖表，分析調(diào)查數(shù)據(jù)并歸納出3個(gè)結(jié)論。要求：分析正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不出現(xiàn)數(shù)字。,解析：本題要求對(duì)第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)歸納出3個(gè)結(jié)論。首先，要認(rèn)真觀察圖表，全面準(zhǔn)確地捕捉圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，如：“廣東1”；第一次普查的性別比為107.6，第六次普查的性別比為105.2；總?cè)丝跀?shù)，第一次普查到第六次普查，分別是5.75、6.95、10.08、11.34、12.66、13.40等。在準(zhǔn)確捕捉圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)后，再對(duì)各數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出規(guī)律，用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言歸納出3個(gè)結(jié)論。 答案： （示例） ①?gòu)V東省成為第一人口大省。②我國(guó)人口過(guò)快增長(zhǎng)的勢(shì)頭得到有效控制。③出生人口性別比近年來(lái)持續(xù)下降。,二、徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換常考題型及其解答方法 徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。 (一)描述徽標(biāo)內(nèi)容 描述徽標(biāo)內(nèi)容，要宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意其間英文、數(shù)字的大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。介紹畫面時(shí)要注意順序，如上下、左右、主次等，力求避免遺漏徽標(biāo)內(nèi)容。同時(shí)，要采用規(guī)范的說(shuō)明語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、清晰地描述徽標(biāo)內(nèi)容。,【例3】 下面是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。請(qǐng)仔細(xì)觀察，寫一段說(shuō)明性文字對(duì)它進(jìn)行介紹，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。 解析：注意本題的題干要求：只需要用“說(shuō)明性文字”對(duì)畫面內(nèi)容作客觀的介紹，不需要展開聯(lián)想和想象，闡釋其內(nèi)涵等。答題時(shí)將畫面的構(gòu)圖方式及主體元素介紹清楚即可。 答案：(示例)會(huì)徽以舉辦年份“2012”的數(shù)字變體作為主體，表示舉辦地點(diǎn)的“London”和奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志分別嵌在第一個(gè)“2”中和“0”中。,(二)分析徽標(biāo)內(nèi)涵和寓意 分析徽標(biāo)的內(nèi)涵和寓意，需要在宏觀把握徽標(biāo)外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，由表及里地對(duì)徽標(biāo)進(jìn)行分析，展開聯(lián)想和想象，將徽標(biāo)中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)中的人或現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，對(duì)徽標(biāo)的創(chuàng)意(含義)作出合理解釋。,【例4】 2011年，世界園藝博覽會(huì)在西安舉行。下面是本次博覽會(huì)的會(huì)徽，取名“長(zhǎng)安花”，取意“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。構(gòu)思源于《道德經(jīng)》中的“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，是由三、四、五、六邊形自然花瓣組合而成的“百花吉印”，由西安籍著名平面設(shè)計(jì)師、北京申奧標(biāo)志及生肖郵票設(shè)計(jì)者陳紹華設(shè)計(jì)。釋義為：三生萬(wàn)物，花開吉祥；四合為土，天圓地方；五葉生木，林森蔭育；六流成水，潤(rùn)澤萬(wàn)物。 會(huì)徽中，三角形狀如大寫的漢字“人”，位于圖案中心，整個(gè)圖從三角形自然花瓣到六邊形自然花瓣遞進(jìn)，其寓意是什么？,解析：本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，要求從設(shè)計(jì)的角度說(shuō)明會(huì)徽的寓意。解答此題，首先要分解會(huì)徽，聯(lián)系題目所提供的信息，將會(huì)徽分解為四個(gè)部分進(jìn)行分析，然后綜合分析會(huì)徽各部分之間的關(guān)系，從而領(lǐng)悟出會(huì)徽的主題(寓意)。 答案：(示例)體現(xiàn)以人為本，代表著文化、責(zé)任和理性。從三到六自然遞進(jìn)，體現(xiàn)了人、城市、自然、宇宙萬(wàn)物和諧共生。,三、圖畫類圖文轉(zhuǎn)換常考題型及其解答方法 圖畫文字轉(zhuǎn)換包括一般性圖畫、漫畫與文字的轉(zhuǎn)換，其中以漫畫為主。漫畫是一門通過(guò)諷刺與幽默的方式表達(dá)哲理、反映現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)。一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標(biāo)題，但一定有鮮明的主題。主體是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。注釋是對(duì)畫面情景的文字提示或注解。一幅好的漫畫，在給人們帶來(lái)愉悅的同時(shí)，也給人以思考和警示。 (一)描述漫畫內(nèi)容 描述畫面內(nèi)容，具體來(lái)說(shuō)就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫面內(nèi)容。在描述時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：,1．仔細(xì)觀察畫面。描述畫面內(nèi)容首先一定要仔細(xì)觀察畫面，包括漫畫的構(gòu)圖，畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。 2．抓住特征描述。抓住能反映畫面意義的特征描述，才能清楚地表現(xiàn)漫畫的內(nèi)容。 3．客觀描述畫面。描述漫畫只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫所給的圖文信息添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。 4．注意描述的順序。描述要有條理性，可以從上到下，可以從左到右等。介紹人物時(shí)，可按照“穿著(從上到下)—?jiǎng)幼鳌駪B(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，做到主次分明、條理清晰。,【例5】 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描述下面畫面的內(nèi)容。(不超過(guò)60字),解析：在描述畫面內(nèi)容時(shí)，要回答畫面上有什么，人做了什么，還要注意畫面上的人或物的神態(tài)。圖中被放下的桶仿佛在說(shuō)話，而人則扭頭吃驚地看著，這些細(xì)節(jié)不可忽視。 答案：(示例)畫面左邊是一個(gè)中年人，僅挑著一只桶，桶上寫著“物質(zhì)生活”；右下方有一只寫著“文化生活”的桶，似乎在向中年人說(shuō)著什么。,(二)揭示漫畫寓意 漫畫往往通過(guò)畫面的內(nèi)容表達(dá)深層次的寓意，將視覺上的愉悅性與表意上的辛辣性巧妙地結(jié)合在一起：閱讀漫畫，關(guān)鍵是通過(guò)表面深入本質(zhì)，緊緊抓住畫面的各個(gè)要素作深層次的思考。一般的漫畫作品都具有諷刺現(xiàn)實(shí)生活不良現(xiàn)象的特點(diǎn)，這是解答漫畫題需注意的一個(gè)很重要的原則。,揭示漫畫寓意，即通過(guò)漫畫揭示事件的本質(zhì)內(nèi)涵：首先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為；其次挖掘隱含信息——主體、事件、對(duì)不對(duì)、為什么；然后進(jìn)一步提煉、概括畫面所揭示的主題。要注意，畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，含義要囊括所有畫面，應(yīng)從人的角度(道德、品質(zhì)、環(huán)保等)思考。用詞方面，一般可選用“反映”、“諷刺”、“揭露”、“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。,【例6】 觀察下面這幅漫畫，按要求完成下面的題。,(1)用自己的話說(shuō)說(shuō)漫畫中“？?。　卑囊馑?。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、鮮明。 ______________________________________________________________________ (2)用一句話概括漫畫的寓意。 ________________________________________________________________________,解析：畫面中，孔子去應(yīng)聘，卻被“非名牌大學(xué)學(xué)生禁入”的招牌擋在門外，因此腦中充滿疑惑和感嘆?？鬃拥囊苫蠛透袊@一定和他的“被拒”有關(guān)。概括寓意時(shí)可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。 答案：(示例) (1) 孔子疑惑不解：自己是一個(gè)大圣人、大教育家，為什么會(huì)被招聘單位拒之門外呢？他又發(fā)出感嘆：時(shí)代變化太快，自己跟不上形勢(shì)了！ (2)揭露了一些人才招聘單位只看學(xué)歷而不看實(shí)力的現(xiàn)實(shí)。,(三)擬寫標(biāo)題 一個(gè)好的標(biāo)題，猶如作品的“眼睛”，能向讀者傳遞豐富的信息。給漫畫擬寫的標(biāo)題，要能夠包含畫面的中心內(nèi)容，能起揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用，最好還能給讀者留下思考的空間。因此，擬定標(biāo)題前先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后再圍繞諷刺的主體或主題擬寫標(biāo)題。可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名部山艨勐鬧魈餉,【例7】 簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫的寓意，并為它擬定—個(gè)標(biāo)題。要求：寓意字?jǐn)?shù)在15～30字之間；標(biāo)題不超過(guò)4字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。,解析：要擬定漫畫的標(biāo)題，首先要對(duì)漫畫的主題和寓意有所了解。畫面上的四個(gè)人，前三個(gè)都在劃槳，第四個(gè)卻拿著漁網(wǎng)，準(zhǔn)備撈取船前頭躍起的魚，與畫注“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”格格不入。 答案：(示例)寓意：諷刺那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)際上卻總想為自己謀利益的人。標(biāo)題：坐收“魚”利(或暗飽私囊、假公濟(jì)私),