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第七單元 圖文轉(zhuǎn)換 第1課時(shí) 表文轉(zhuǎn)換(復(fù)習(xí)課),河?xùn)|獅子吼 宋人洪邁《容齋隨筆》卷三記載，陳慥字季常，自號(hào)龍丘居士，與同鄉(xiāng)蘇東坡為莫逆之交。他的妻子柳氏異常兇悍，陳畏妻如虎，常忍氣吞聲受窩囊氣。蘇東坡同情他的遭遇，就寫了一首戲謔詩： 龍丘居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。,,(1)“河?xùn)|”是柳姓的郡望所在，“河?xùn)|獅子”指_____，“獅子吼”比喻________，“拄杖落手”表現(xiàn)了________。 (2)后人將怕老婆稱為________，又把________叫“河?xùn)|獅子”，來嘲笑怕老婆的男人。 答案 (1)陳妻柳氏 兇悍，這里指柳氏撒野罵街時(shí)的惡言丑態(tài) 陳慥失魂落魄的怯懦 (2)“季?！被颉凹境ｑ薄?兇悍撒潑的婦人,1．(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________,解析 這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，轉(zhuǎn)換時(shí)按先“準(zhǔn)備”后“實(shí)施”的順序，依次列舉參加人員的活動(dòng)即可。 答案 本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。,2．(2014·全國大綱卷)根據(jù)右面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個(gè)字。 答：______________________________________________ __________________________________________________,,解析 解答圖表題要注意表前的文字信息、表中的標(biāo)注文字信息，從縱橫雙向觀察數(shù)字變化，進(jìn)而得出結(jié)論。 答案 (示例)圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。,1．圖表與文字的轉(zhuǎn)換和圖畫與文字的轉(zhuǎn)換是高考圖表題的兩大類型，是一種綜合性、技術(shù)性較強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。表面上是“看圖說話”，實(shí)際上綜合了句式變換、仿寫、續(xù)寫、壓縮語段、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、連貫等多個(gè)考點(diǎn)，其實(shí)是對(duì)語言運(yùn)用的綜合考查。 2．表文轉(zhuǎn)換：表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換。,3．圖文轉(zhuǎn)換：徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換、圖片文字轉(zhuǎn)換、漫畫文字轉(zhuǎn)換。 4．考題選材生活化突出。近幾年圖文、表文轉(zhuǎn)換題的選材非常生活化，內(nèi)容涉及奧運(yùn)、節(jié)約水資源、網(wǎng)絡(luò)語言等生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。由此可見，該題型走向生活，體現(xiàn)實(shí)用性、人文性、情趣性的趨勢較為明顯。,[先做 后講] 1．(2014·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。,,答：_______________________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________________ 解析 題目要求把構(gòu)思寫成一段話，內(nèi)容完整，且不缺少圖中內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不能超過75字。整合這些信息，應(yīng)在組織答案時(shí)注意：先指出這是一次春游活動(dòng)，然后講春游所開展的活動(dòng)及要求，最后講各組的具體情形，類似詞語串寫。 答案 本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。,2．(2014·遼寧卷)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。 (1)您希望開設(shè)禮儀教育的課程嗎？ A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．無所謂,(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇) A．家庭 B．學(xué)校 C．社會(huì) D．以上都是,調(diào)查顯示，學(xué)生和市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開設(shè)禮儀教育課程的問題上，學(xué)生與市民中①________________。在禮儀教育承擔(dān)者的問題上，學(xué)生與市民中②________________；同時(shí)，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，③________________。,解析 做表(圖)文轉(zhuǎn)換題，應(yīng)注意圖表中數(shù)據(jù)的區(qū)別，數(shù)字與文字之間的轉(zhuǎn)換，然后運(yùn)用文字恰當(dāng)表達(dá)，最后注意前后文的連貫。第一個(gè)空格，要填的主要內(nèi)容是學(xué)生、市民對(duì)是否希望開設(shè)禮儀教育課程的態(tài)度；從表格的內(nèi)容看，希望(包括非常希望)開設(shè)的學(xué)生、市民分別占了87.87%和71.42%，由此看來他們大多數(shù)希望開設(shè)。第二個(gè)空格，要求填寫學(xué)生與市民在禮儀教育的承擔(dān)者問題上的看法，從表格的具體數(shù)據(jù)分析多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)。第三個(gè)空格，要求填寫學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的需求差異，從第一個(gè)表格中學(xué)生、市民對(duì)C、D選項(xiàng)的選擇，可以看出學(xué)生比市民對(duì)禮儀教育的需求更強(qiáng)烈。,答案 ①多數(shù)希望開設(shè)禮儀教育課程 ②多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān) ③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈,命題分析 表文轉(zhuǎn)換題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進(jìn)而對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。其特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)換成直觀的信息，以展示某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。,(二)準(zhǔn)確答題“四要領(lǐng)” 1．讀懂圖表 (1)注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。對(duì)于表格，考生要兼顧表格中的比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)等相關(guān)要素；對(duì)于坐標(biāo)曲線圖，考生要抓住曲線變化的規(guī)律；對(duì)于柱狀、餅式圖，考生要抓住各要素的比例分配及變化情況；對(duì)于生產(chǎn)流程圖，考生要抓住事理的時(shí)空、邏輯順序等。,(2)重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處。要綜合分析三個(gè)角度，即橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。 (3)注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。 2．明確要求 (1)明確是文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題。 (2)明確表述對(duì)象。 (3)明確修辭要求及字?jǐn)?shù)要求。,3．組織答案 (1)表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。 (2)文字轉(zhuǎn)換題概括時(shí)不要遺漏信息。 (3)作結(jié)論時(shí)針對(duì)性要強(qiáng)。 (4)注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”“與同期相比，增長……”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等詞語的選用。,4．檢查答案 (1)信息是否多余或遺漏缺失。 (2)信息推斷是否錯(cuò)誤。 (3)答案是否存在語病。,[即學(xué) 即練] 1．為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面的《漢字字形演變表》配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求：①至少答出兩個(gè)特點(diǎn)；②語言準(zhǔn)確、簡明、連貫；③不少于40字。 答：___________________________________________,,解析 該題主要考查學(xué)生對(duì)說明文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和對(duì)表文的理解分析歸納能力。此外，該題答題還應(yīng)該注意：不僅要按要求列出漢字變遷的特點(diǎn)，同時(shí)還需要具體分析，才更容易得滿分。新的高考政策變化中，明確提出了學(xué)生要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)這一要求。所以今后考生應(yīng)當(dāng)多了解傳統(tǒng)文化，多掌握一些中華文化的精髓，以提高自己的人文素養(yǎng)。 答案 漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的特點(diǎn)。從“魚”“馬”等字來看，小篆以及之前的漢字與圖畫相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。,2．閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題。 志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)(多項(xiàng)選擇),,請(qǐng)用簡明的語言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。 答：______________________________________________ 解析 從整體觀察圖表，抓住主要信息及百分?jǐn)?shù)的數(shù)值、不同的年齡段。注意百分?jǐn)?shù)的文字轉(zhuǎn)化。 答案 同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。 異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系。,[閱卷 現(xiàn)場] (2013·江蘇卷)有研究者對(duì)200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。(5分),考場問題聚焦：因信息概括不當(dāng)而失分,,,答案問題找一找：本答案只是介紹了作家不同年齡階段發(fā)表處女作和代表作的情況，而沒有按照題目要求“從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論”，屬于信息概括不當(dāng)。故失3分。 追求滿分做一做：大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。,[矯正 訓(xùn)練] 1．閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。 (1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡要說明調(diào)查結(jié)果。 (數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀),,答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點(diǎn)并略作說明。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 解析 本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言綜合運(yùn)用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。首先弄清兩個(gè)圖表的內(nèi)容，其次觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢，得出結(jié)論。,答案 (示例)(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。 (2)紙質(zhì)媒介閱讀，是最富有詩意的閱讀方式，當(dāng)書被一頁一頁地從指尖翻過，我們感受到的不僅是文字的優(yōu)美、內(nèi)容的感人，還有書的厚重、油墨的幽香。 數(shù)字媒介閱讀，是更方便、快捷的閱讀方式。讀者手指在鼠標(biāo)上輕輕滾動(dòng)，便可自由飛翔在字里行間，自己喜歡的內(nèi)容一瞬間就可拷貝粘貼完成。數(shù)字媒介拋棄了沉重的書本，讓閱讀更簡單。(以上兩個(gè)方面只答一個(gè)即可),2．分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：①語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明；②結(jié)論和原因均不超過25字。 宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖 答：______________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________,,解析 本題考查圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字的能力。這個(gè)圖表，主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運(yùn)量的對(duì)比，主圖為柱形圖，解題時(shí)要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，通過比對(duì)，按設(shè)題及答題要求，概括出結(jié)論和原因。 答案 (1)結(jié)論：鐵路開通后，客運(yùn)量超過公路、民航，成為出行首選。(或公路客運(yùn)量驟減，鐵路客運(yùn)量大幅上升) (2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。(或：鐵路速度提高，且經(jīng)濟(jì)、安全、省時(shí)),