《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專題復(fù)習(xí)三 句子(標(biāo)點(diǎn)、病句、仿寫、排序)課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 專題復(fù)習(xí)三 句子(標(biāo)點(diǎn)、病句、仿寫、排序)課件 語(yǔ)文版.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題三 句子(標(biāo)點(diǎn)、病句、仿寫、排序),一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( ) A．斯科特·法爾曼教授說，他個(gè)人更喜歡由冒號(hào)、連接號(hào)和右括號(hào)組成的“：－)”，因?yàn)樗绕渌⑿Ψ?hào)更“異想天開”。 B．在這段時(shí)間里，它動(dòng)作、反應(yīng)都十分遲鈍。 C．一旦遇到敵害，如老鷹啦、蛇啦、蜥蜴啦，它就可以蜷成一團(tuán)，像刺猬一樣。 D．這使我記起幼時(shí)曾猜過一個(gè)謎，謎語(yǔ)是：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，排起八卦陣，單捉飛來將?！?C,2．(濟(jì)寧中考)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A．在“世界讀書日”來臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)》主題讀書活動(dòng)。 B．新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。 C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。 D．面對(duì)各種突出事故，很多沒有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無措，不知道該怎么處理？ 【解析】A項(xiàng)中《讓閱讀陪我成長(zhǎng)》中書名號(hào)要改為引號(hào)；C項(xiàng)中省略號(hào)與等不能連用；D項(xiàng)中句末問號(hào)改為句號(hào)，因?yàn)檫@不是問話。,B,3．(廣西賀州中考)下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺。” B．星期六去呢？還是星期天去呢？我實(shí)在是拿不定主意。 C．不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！” D．這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。 4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A．2016年貴陽(yáng)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)，吸引了阿里巴巴、惠普、華為、戴爾……等眾多國(guó)內(nèi)外知名品牌前來參展。 B．究竟手機(jī)是什么時(shí)候掉的？掉哪了？他一點(diǎn)都不記得了。 C．“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 D．李老師雖然已經(jīng)年近四十，但從外表看上去只有三十一二歲的樣子。 【解析】本題用反選排除法，A句省略號(hào)多余；B問號(hào)為逗號(hào)；C逗號(hào)在引號(hào)外，答案為D。,D,D,5．(山東省泰安中考)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。 B．什么，就這么個(gè)侏儒？這么個(gè)小巧玲瓏的家伙！難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎？ C．“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)兒的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。 D．然后他待在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?【解析】“什么，就這么個(gè)侏儒？”中的問號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)，這不是問句?！笆裁础焙竺嬗谩埃俊?，“侏儒”后面用“！”,B,二、病句修改 6．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．通過廣泛閱讀，使我的文化品位大大提高。 B．這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。 C．我們?cè)谄谀z測(cè)中能否取得好的成績(jī)，關(guān)鍵是平時(shí)的努力。 D．每位同學(xué)都希望將來成為國(guó)家的棟梁之材。 【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“使”；B項(xiàng)表達(dá)歧義，C項(xiàng)去掉“是否”。,D,7．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，因此催生了世界大國(guó)戰(zhàn)略博弈的新格局。 B．未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。 C．我國(guó)擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。 D．通過考古發(fā)掘、征集和捐贈(zèng)，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。 【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“隨著”、“因此”；B項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“危害”改為“問題”；D項(xiàng)語(yǔ)意表達(dá)前后矛盾，“近”是不足，“多”是超過，矛盾。去掉“近”或“多”。,C,8．下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是( ) A．隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。 B．我看到球以美妙的弧線，飛過安地拉特張開的手掌，進(jìn)入球網(wǎng)。 C．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。 D．“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。 【解析】A項(xiàng)“隨著……讓”使句子缺主語(yǔ)；C項(xiàng)語(yǔ)序錯(cuò)誤。改為“深受讀者喜愛”；D項(xiàng)“是因?yàn)椤脑颉本涫诫s糅。,B,9．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．通過參加智慧閱讀活動(dòng)，同學(xué)們拓寬了視野，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 B．這件事情太過復(fù)雜，具體詳情以后我再告訴你。 C．乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國(guó)使節(jié)。 D．在水流湍急和能見度極差的情況下，潛水員進(jìn)入“東方之星”沉船搜救，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且極其困難。 【解析】B項(xiàng)，“詳情”就是具體情況，具體與“詳”重復(fù)。C項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)該在“奏章”后面加“的地方”或“的場(chǎng)所”。D項(xiàng)“不僅……而且”表示遞進(jìn)關(guān)系，內(nèi)容應(yīng)該先易后難，先小后大，本句應(yīng)為“這不僅極其困難，而且相當(dāng)危險(xiǎn)”。,A,10．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．糖就像煙草和酒精一樣，是一種潛在危害且容易讓人上癮。 B．沒有誰(shuí)不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動(dòng)。 C．李爺爺種的辣椒基本上全賣完了。 D．閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。 11．下列句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．我們要時(shí)刻牢記交通法則，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。 B．有專家指出，運(yùn)動(dòng)量過少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。 C．我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。 D．我們的校長(zhǎng)很年輕，大概三十歲左右。,D,D,12．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( ) A．最近發(fā)生在馬里北部加奧地區(qū)聯(lián)合國(guó)維和人員營(yíng)地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。(刪去“和譴責(zé)”) B．只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來他每天都看中央13臺(tái)的“新聞24小時(shí)”，難怪對(duì)時(shí)事這么熟悉。(將“原來”改為“因?yàn)椤? C．每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會(huì)大環(huán)境。(刪去“和發(fā)展”) D．憑借《太陽(yáng)的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。(在“歡迎”前加“是否”) 【解析】B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞缺失，“只要”與“就”搭配，在“經(jīng)?！鼻凹印熬汀保霸瓉怼币彩潜硎驹?，并沒有錯(cuò)誤。,B,13．為響應(yīng)校團(tuán)委“新春致敬子弟兵”的倡議，有位同學(xué)給邊防戰(zhàn)士寫了一封慰問信。下面是信中的一段文字，其中字、詞、句各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你把它們找出來。 新春佳節(jié)，萬(wàn)家團(tuán)圓，你們卻依然艱守在祖國(guó)最北端的邊防線上。那里風(fēng)雨交加，天氣惡劣，但你們舍小家為大家，克服重重困難，為我們站崗巡邏。你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂奉獻(xiàn)著自己的青春。 字： 詞： . 句： 你們的鋼鐵之軀為萬(wàn)家和樂奉獻(xiàn)著自己的青春?！窘馕觥看钆洳划?dāng)，主語(yǔ)應(yīng)該是你們，加上“的”字后，變成“的字短語(yǔ)”，你們的鋼鐵之軀充當(dāng)主語(yǔ)，與奉獻(xiàn)搭配不當(dāng)，可改為“你們用鋼鐵之軀”或刪去“的鋼鐵之軀”。,艱,風(fēng)雨交加,14．(福建省福州中考)下面這段文字中畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。 福州地鐵1號(hào)線全線采用標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的設(shè)計(jì)手法，設(shè)置了5座主題車站。每座主題車站均有藝術(shù)展示墻，墻面分別選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等進(jìn)行裝飾，充分體現(xiàn)了福州地鐵福滿閩都、有福之州的線路文化特征。 修改后的句子： 墻面分別選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等藝術(shù)作品(圖畫、圖案、主題作品、繪畫作品等)進(jìn)行裝飾。 【解析】“選用”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)加上藝術(shù)作品或圖畫這類的詞語(yǔ)，使得句子完整。,15．仿照例句“書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮”，再寫兩個(gè)句子。 書是 ，讓人 。 書是 ，讓人 。,語(yǔ)文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤(rùn)肺,語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽,16．根據(jù)語(yǔ)境，在空格處寫上一個(gè)與前面意思連貫的句子。 你是花叢中的一只蜜蜂，因?yàn)橛心愕那趧?，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因?yàn)橛心愕耐Π危讲棚@得特別巍峨； 你是 ……因?yàn)橛心?，生活充滿歡樂；因?yàn)橛心悖松幸饬x。,大海里的一朵浪花，因?yàn)橛心愕囊r托，海才顯得特別寬廣,17．將①～⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 人生總是與苦難同行，________。 ① 在苦難中奮起 ②有的人甘于沉淪 ③而有的人不甘于沉寂 ④最終獲得了成功 ⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由 A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④,D,18．在下面文段的橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 愛心是______，使饑寒交迫的人感到世間的溫暖；愛心是______，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是______，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是______，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。 ①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉 ③一場(chǎng)灑落在久旱土地上的甘霖 ④一片冬日的陽(yáng)光 A．②④①③ B．④②①③ C．①②④③ D．①②③④,B,19．將①～④句填在橫線上，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 沿池環(huán)水四周，新筑一道長(zhǎng)600多米的環(huán)池路。____________，還有那修復(fù)完美的明代遺跡，“臨流亭”，四周環(huán)水，兀立池中，游客觀望，流連忘返。 ①形態(tài)各異的飛禽雕塑，浮游水面 ②水上畫舫往返，笑聲朗朗 ③路面鋪設(shè)的鵝卵石，在碧波輝映下，色彩鮮艷晶瑩閃爍 ④路邊垂柳依依，清風(fēng)送爽 A．④②③① B．③④②① C．③④①② D．④③①②,C,