高中物理 4.4 核力與結合能課件 粵教版選修3-5.ppt
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,,,高中物理·選修3-5·粵教版,第四節(jié) 核力與結合能,[目標定位] 1.知道核力及其性質(zhì).2.知道重核與輕核,知道重核與輕核中中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)的數(shù)量多少關系.3.掌握結合能和平均結合能的概念.4.知道質(zhì)量虧損,理解愛因斯坦質(zhì)能方程,并能進行有關核能的計算.,一、核力及其性質(zhì) 1.組成原子核的____之間有很___的相互作用力,使核子能夠克服________而緊密地結合在一起,這種力稱為核力. 2.核力是一種很___的力,在它的作用范圍內(nèi)核力比庫侖力大的多. 3.核力是一種____力.在約0.5×10-15m~2×10-15m的距離內(nèi)主要表現(xiàn)為___力;大于2×10-15m的距離時核力就迅速減小為____;在小于0.5×10-15m的距離內(nèi),核力又轉(zhuǎn)變?yōu)閺姶蟮腳__力而使核子不融合在一起.,核子,強,庫侖斥力,強,短程,引,零,斥,二、重核與輕核 原子核中的______又稱為原子序數(shù),排在周期表比較靠__的元素對應的原子核叫做重核,排在比較靠___的叫做輕核.一般排在周期表最前面的輕核的質(zhì)子和中子數(shù)____,但是大多數(shù)重核是中子____質(zhì)子. 三、結合能 1.結合能:由于核子間存在著強大的核力,要把原子核拆散成核子,需要克服核力做功,也就是說需要提供一定的能量.反過來,根據(jù)能量守恒,核子結合成原子核時也會____一定的能量,這個能量叫做原子核的______.,質(zhì)子數(shù),后,前,相等,多于,放出,結合能,2.用高能量的γ光子照射氘核,可以使它分解為質(zhì)子和中子,核反應方程是_______________. γ光子的能量大于或等于2.22 MeV. 相反的過程,一個中子和一個質(zhì)子結合成氘核會釋放出2.22 MeV的能量.這個能量以γ光子的形式輻射出去.核反應方程是n+H→________. 3.平均結合能:原子核的結合能與______之比稱為該原子核的平均結合能.平均結合能越大,表示原子核中核子結合得越_____、原子核越_____, ________的核的平均結合能最大、最穩(wěn)定.,核子數(shù),牢固,穩(wěn)定,中等大小,四、愛因斯坦質(zhì)能方程與質(zhì)量虧損 1.愛因斯坦質(zhì)能方程:E=mc2或ΔE=Δmc2 2.質(zhì)量虧損:核子結合成原子核時,反應前和反應后的____ ____叫質(zhì)量虧損.虧損的質(zhì)量與反應中釋放的能量相對應,它們之間的關系遵循愛因斯坦的質(zhì)能方程為ΔE= ____. 想一想 有人認為質(zhì)量虧損就是核子的個數(shù)變少了,這種認識對不對? 答案 不對.在核反應中質(zhì)量數(shù)守恒即核子的個數(shù)不變,只是核子組成原子核時,仿佛變“輕”了一些,原子核的質(zhì)量總是小于其全部核子質(zhì)量之和,即發(fā)生了質(zhì)量虧損,核子的個數(shù)并沒有變化.,質(zhì)量,Δmc2,之差,一、對核力的理解 核力是原子核內(nèi)核子與核子之間的相互作用,它發(fā)生在質(zhì)子與質(zhì)子之間、質(zhì)子與中子之間、中子與中子之間,是一種超短程力,且是一種強相互作用,在作用的范圍內(nèi),核力遠大于庫侖力.,【例1】 (雙選)對于核力,以下說法正確的是 ( ) A.核力是弱相互作用,作用力很小 B.核力是強相互作用的表現(xiàn),是強力 C.核子之間的距離小于0.5×10-15 m時,核力表現(xiàn)為斥 力,因此核子不會融合在一起 D.人們對核力的了解很清楚,特別是在小于0.5×10-15 m時核力的變化規(guī)律更清楚 答案 BC,解析 要掌握好核力的基本特點,掌握核力與萬有引力、電磁力的區(qū)別,這是解決核力問題的關鍵. 核力是強相互作用的一種表現(xiàn),它的作用范圍在1.5×10-15 m之內(nèi),核力比庫侖力大得多,因此選項B正確、A錯誤;核力在大于0.5×10-15 m且小于2.0×10-15 m時表現(xiàn)為吸引力,且隨距離的增大而減??;在距離小于0.5×10-15 m時,核力表現(xiàn)為斥力,因此核子不會融合在一起,所以選項C正確;人們對核力的了解還不是很清楚,這正是科學家們奮力攻克的堡壘,故選項D不正確.,針對訓練1 下列關于核力的說法正確的是 ( ) A.核力同萬有引力沒有區(qū)別,都是物體間的作用 B.核力就是電磁力 C.核力是短程力,作用范圍在1.5×10-15 m之內(nèi) D.核力與電荷有關 答案 C 解析 核力是短程力,超過1.5×10-15 m,核力急劇下降幾乎消失,故C正確;核力與萬有引力、電磁力不同,故A、B錯;核力與電荷無關,故D錯.,二、結合能與平均結合能的理解 1.平均結合能曲線:不同原子核的比結合能隨質(zhì)量數(shù)變化圖線如圖4-4-1所示. 圖4-4-1,從圖中可看出,中等質(zhì)量原子核的平均結合能大,輕核和重核的平均結合能都比中等質(zhì)量的原子核要小. 2.當平均結合能較小的原子核轉(zhuǎn)化為平均結合能較大的原子核時會釋放核能. 3.平均結合能越大,表示原子核中核子結合得越牢固,原子核越穩(wěn)定,中等核子數(shù)的原子核,平均結合能較大,原子核較穩(wěn)定.,【例2】 (單選)下列關于結合能和平均結合能的說法中,正確的有 ( ) A.核子結合成原子核吸收的能量或原子核拆解成核子放 出的能量稱為結合能 B.平均結合能越大的原子核越穩(wěn)定,因此它的結合能也 一定越大 C.重核與中等質(zhì)量原子核相比較,重核的結合能和平均 結合能都大 D.中等質(zhì)量原子核的結合能和平均結合能均比輕核的要 大 答案 D,解析 核子結合成原子核是放出能量,原子核拆解成核子是吸收能量,A選項錯誤;平均結合能越大的原子核越穩(wěn)定,但平均結合能越大的原子核,其結合能不一定大,例如中等質(zhì)量原子核的平均結合能比重核大,但由于核子數(shù)比重核少,其結合能比重核反而小,B、C選項錯誤;中等質(zhì)量原子核的平均結合能比輕核的大,它的原子核內(nèi)核子數(shù)又比輕核多,因此它的結合能也比輕核大,D選項正確.,借題發(fā)揮 結合能、平均結合能的對比理解 (1)核子結合成原子核時一定釋放能量,原子核分解成核子時一定吸收能量.吸收或釋放的能量越大,表明原子核的結合能越大. (2)平均結合能為結合能與核子數(shù)的比值,平均結合能越大表明原子核越穩(wěn)定.一般情況下,中等質(zhì)量的原子核比輕核和重核的平均結合能大.,針對訓練2 (2012·江蘇高考)一個中子與某原子核發(fā)生核反應,生成一個氘核,其核反應方程式為_______________ ______.該反應放出的能量為Q,則氘核的平均結合能為________________.,三、質(zhì)量虧損和核能的計算 1.對質(zhì)能方程和質(zhì)量虧損的理解 (1)質(zhì)能方程 愛因斯坦的相對論指出,物體的能量和質(zhì)量之間存在著密切的聯(lián)系,其關系是E=mc2. (2)質(zhì)量虧損 質(zhì)量虧損,并不是質(zhì)量消失,減少的質(zhì)量在核子結合成核的過程中以能量的形式輻射出去了.物體質(zhì)量增加,則總能量隨之增加;質(zhì)量減少,總能量也隨之減少,這時質(zhì)能方程也寫作ΔE=Δmc2.,2.核能的計算方法 (1)根據(jù)質(zhì)量虧損計算 ①根據(jù)核反應方程,計算核反應前后的質(zhì)量虧損Δm. ②根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程ΔE=Δmc2計算核能. 其中Δm的單位是千克,ΔE的單位是焦耳. (2)利用原子質(zhì)量單位u和電子伏特計算 根據(jù)1原子質(zhì)量單位(u)相當于931.5 MeV的能量,用核子結合成原子核時質(zhì)量虧損的原子質(zhì)量單位數(shù)乘以931.5 MeV,即ΔE=Δm×931.5 MeV.其中Δm的單位是u,ΔE的單位是MeV.,A.X是質(zhì)子,該反應釋放能量 B.X是中子,該反應釋放能量 C.X是質(zhì)子,該反應吸收能量 D.X是中子,該反應吸收能量 答案 B,借題發(fā)揮 在核反應中,是釋放能量還是吸收能量,需要確定反應前、后質(zhì)量的變化.若反應后質(zhì)量減少即發(fā)生了質(zhì)量虧損,則釋放出能量,反之吸收能量.由于不明確質(zhì)量虧損的含義和與能量的關系,易誤選D.注意此反應過程質(zhì)量發(fā)生虧損,釋放出能量.,答案 吸收能量 1.2 MeV 解析 反應前總質(zhì)量:MN+MHe=18.011 40 u,反應后總質(zhì)量:MO+MH=18.012 69 u.可以看出:反應后總質(zhì)量增加,故該反應是吸收能量的反應.吸收的能量利用ΔE=Δmc2來計算,若反應過程中質(zhì)量增加1 u,就會吸收931.5 MeV的能量,故ΔE=(18.012 69-18.011 40)×931.5 MeV≈1.2 MeV.,A.反應過程中的質(zhì)量虧損是0.007 8 u B.反應過程中的質(zhì)量虧損是1.29×10-29 kg C.反應過程中釋放的能量是7.27 MeV D.反應過程中釋放的能量是1.16×10-19 J 答案 D,,- 配套講稿:
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