八年級(jí)政治上冊(cè) 5.2《做友好往來(lái)的使者》課件 新人教版.ppt
《八年級(jí)政治上冊(cè) 5.2《做友好往來(lái)的使者》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 5.2《做友好往來(lái)的使者》課件 新人教版.ppt(26頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
一、望文生義 洋人:“你們中國(guó)人的確是一個(gè)勤奮的民族?!?中國(guó)人:“何以見(jiàn)得?” 洋人:“每天早晨我經(jīng)過(guò)街道常??梢钥吹铰愤叺恼信茖?xiě)著‘早點(diǎn)’兩個(gè)大字提醒過(guò)路上班的人不要遲到?!?笑話兩則,二、不是東西 一位自命中國(guó)通的教授,向他的學(xué)生講授中文課時(shí)說(shuō):“中國(guó)人把物品稱為‘東西’,例如電視機(jī)等。但有生命的動(dòng)物就不稱東西,例如人。所以,你不是東西,我自然也不是東西!”,隨著社會(huì)不斷進(jìn)步、世界日益開(kāi)放,與不同文化共處已成為我們面臨的新課題。,做友好往來(lái)的使者,1、保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的(),其他國(guó)家和民族的文化,作為世界文明的重要組成部分,我們也要(),并加以( )。 2、任何民族文化的精華,都是()的,都屬于()的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化,體現(xiàn)了一種( )意識(shí)、開(kāi)放的()、()精神。 3、在世界各種古老文化中,只有中國(guó)文化不曾中斷并一直延續(xù)至今,形成一個(gè)()、()而又()的開(kāi)放體系。繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華民族精神,是青少年責(zé)無(wú)旁貸的()。 4、面對(duì)文化差異,我們應(yīng)盡量消除(),保持()的態(tài)度;提高對(duì)其他文化的鑒賞能力;不采取()心態(tài),多關(guān)注他人的()和看法,避免妄下斷言;尋找連接雙方的();入鄉(xiāng)隨俗,尊重當(dāng)?shù)氐模ǎ惶剿饔行У模ǎ?;在交往時(shí),不卑不亢,()。 5、做一名友好使者,我們不僅要以()的心態(tài)尊重不同的文化,還要()、()我們民族的文化,讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó),了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。,自主學(xué)習(xí):在書(shū)上找出來(lái)做上記號(hào)。,開(kāi)放的胸懷,讀課本故事,請(qǐng)討論下面幾個(gè)問(wèn)題:,1、如果你是Mary,會(huì)怎么辦? 2、我們能以“好”或“壞”來(lái)評(píng)價(jià)Mary嗎?,3、面對(duì)不同文化背景下人們 的行為方式我們?cè)撛鯓訉?duì)待?,情境一:當(dāng)別人稱贊你真漂亮?xí)r,一般你會(huì)怎么回答?(“哪里,哪里。”)如果對(duì)方是英國(guó)人,他對(duì)你的回答又會(huì)怎么想呢?,英國(guó)人的想法:這個(gè)人怎么這么有意思,還要我回答他哪里漂亮,那就告訴他:“Every where(到處都是)”。,西班牙人的看法:這是理所當(dāng)然的,在我們國(guó)家,即使是好朋友吃飯,也是AA制,最好的也是先講好誰(shuí)付費(fèi)的。,美國(guó)人的理由:這是我們的待客之道,我們崇尚自由,這么做是給客人最大的自由。,情景二:你的西班牙朋友邀你一起吃飯,飯后他卻說(shuō)要和你平分帳單,你會(huì)怎么想?,情景三:你到美國(guó)人家作客,他們和你打過(guò)招呼后就讓你自己安排生活,他們則去看電影,甚至也沒(méi)給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯,你會(huì)怎么想?,你能理解嗎?,日本人的理由:管好自己就是對(duì)集體和別人最好的貢獻(xiàn)了。我們做事大多是以不會(huì)給別人添麻煩為前提的,一切要靠自己。,情景四:你騎自行車(chē)摔傷了,和你同行的幾位日本朋友非但沒(méi)有過(guò)來(lái)扶你,反而叫你快些起來(lái),不要擋住后面的人,你會(huì)怎么想?,情境五:你碰到了一個(gè)德國(guó)朋友,問(wèn)他:“你幾歲了?一個(gè)月賺多少錢(qián)?”你覺(jué)得德國(guó)朋友會(huì)作何反應(yīng)?,德國(guó)人的反應(yīng):“這是我的隱私,為什么要告訴你?”,,面對(duì)不同的文化,應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度,尊重文化不同而導(dǎo)致 的行為方式的差異,要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)。,少:世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群是指什么?。,中:你知道世界上壽命最長(zhǎng)的文字是什么?,華:你知道世界四大文明古國(guó)是哪些國(guó)家?,傳:說(shuō)說(shuō)你所知道的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日(三個(gè)以上)。,統(tǒng):中華傳統(tǒng)美德有哪些?,文:你知道我國(guó)有哪些已被列為世界文化遺產(chǎn)(三個(gè)以上)?,化:話說(shuō)你所知道的中華傳統(tǒng)食品。,知:民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng),多:說(shuō)說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明。,(漢字),古埃及、印度、巴比倫、中國(guó),(春節(jié)、中秋、元宵、端午等),(憂國(guó)憂民、艱苦奮斗、勤學(xué)苦讀、尊師重道、誠(chéng)信守約、尊老愛(ài)幼、扶危濟(jì)困 謙恭禮讓等),(長(zhǎng)城、明清故宮、莫高窟、秦始皇陵、蘇州園林、平遙古城、 周店“北京猿人”遺址、拉薩布達(dá)拉宮和大昭寺、曲阜孔廟 孔府 孔 林、承德避暑山莊及周?chē)聫R、天壇、頤和園、都江堰、龍門(mén)石窟、 明清皇陵、云岡石窟,(春卷、臘八粥、餃子、棕子、月餅、年糕等),(龍舟競(jìng)渡、少林武學(xué)、放風(fēng)箏、賽馬、太極拳、踢鍵子、秋千射箭),(印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)、指南針),故宮,故宮,古巴比倫文明,龍門(mén)石窟,秦始皇陵,天壇,明清皇陵,皖南古村落,武當(dāng)山古建筑群,平遙古城,麗江古城,蘇州古典園林,頤和園,拉薩布達(dá)拉宮,故宮,梁思成,在二戰(zhàn)中,我國(guó)遭到了日本的侵略,人民遭受了巨大的苦難,梁思成的親人也在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了,他為什么還提出要保護(hù)日本的城市奈良,使它免于在炮火中毀于一旦?梁思成這樣做值得嗎?,保護(hù)本民族的文化,是我們義不容辭 的責(zé)任。其他國(guó)家和民族的文化,作 為世界文化的的重要組成部分,我們 也要尊重并加以保護(hù)。,,開(kāi)放的胸懷表現(xiàn)在:,1.尊重各民族因文化差異而導(dǎo)致的行為方式的差異。 2.虛心學(xué)習(xí)其他民族的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn) 3.積極保護(hù)和展示好本民族的文化。同時(shí)尊重、 珍惜和保護(hù)好各個(gè)國(guó)家的文化。,身邊的外來(lái)文化,你知道哪些外國(guó)的電影電視的名字、外國(guó)飲食、外國(guó)日用品以及電器?,身邊的外來(lái)文化,衣、食、行、玩……,⑴哈韓哈日一族:京城有一群年輕人,他們對(duì)我們的近鄰韓國(guó)、日本的崇拜幾乎達(dá)到了瘋狂的程度,身上掛著日韓飾物,耳朵聽(tīng)著日韓音樂(lè),眼睛看著日韓劇……于是這樣一群愛(ài)好相投的人群便有了一個(gè)固定的稱謂------“哈韓哈日族”,”,,這兩種做法對(duì)你有什么啟示?,日韓民眾,典型的”哈日族”和”哈韓族”,,面對(duì)外來(lái)文化我們應(yīng)該:,說(shuō)一說(shuō):,1、學(xué)習(xí)外來(lái)文化,不等于照搬照抄,而要批判地繼承。,2、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華民族精神,是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。,思考:關(guān)注身邊,,在法國(guó)的中國(guó)文化年之中國(guó)印象,中國(guó)民族服飾表演,京劇臉譜在法國(guó)街頭,法國(guó)小朋友在玩中國(guó)風(fēng)車(chē),大熊貓和法國(guó)朋友在一起,凱旋門(mén)前舞獅表演,,中國(guó)世界文化遺產(chǎn),閱讀P64中國(guó)小留學(xué)生的一封信,并思考后邊三個(gè)圓圈的問(wèn)題,想想你可以給他哪些有效的建議?,當(dāng)我們有機(jī)會(huì)與他國(guó)人進(jìn)行交流時(shí) 該怎么做?,大方、寬容、開(kāi)放、欣賞、 理解、尊重、自重。,做友好 往來(lái)的 使者,,開(kāi)放的 胸懷,搭起 文化 的橋 梁,虛心學(xué)習(xí)其他文 化的優(yōu)點(diǎn),珍惜、愛(ài)護(hù)各個(gè) 國(guó)家和民族的文 化,,善于與不同文化溝 通,弘揚(yáng)本民族文 化,知識(shí)歸納,,,,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 做友好往來(lái)的使者 八年級(jí)政治上冊(cè) 5.2做友好往來(lái)的使者課件 新人教版 年級(jí) 政治 上冊(cè) 5.2 友好往來(lái) 使者 課件 新人
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-1953915.html