2019-2020年高二上學(xué)期期末考試 生物(選修)含答案.doc
《2019-2020年高二上學(xué)期期末考試 生物(選修)含答案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高二上學(xué)期期末考試 生物(選修)含答案.doc(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高二上學(xué)期期末考試 生物(選修)含答案一、單選題:(本題包括20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個選項最符合題目要求。)1穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,其原因是因為穩(wěn)態(tài)可以為細(xì)胞代謝提供充足的物質(zhì)穩(wěn)態(tài)可以為細(xì)胞代謝所需的酶提供適宜的溫度穩(wěn)態(tài)可以為細(xì)胞代謝所需的酶提供適宜的pH穩(wěn)態(tài)可以使細(xì)胞維持正常的形態(tài) A B C D2下列物質(zhì)中,不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是 ACO2、O2 BH2O、Na+CC6H12O6、尿素 D血紅蛋白、氧化酶3下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是A興奮在反射弧上都是以電信號形式傳導(dǎo)B激素都有選擇地被血液運送到靶器官、靶細(xì)胞C腦干內(nèi)有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞D神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射都是通過反射弧完成的4有關(guān)人體激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法,正確的是A激素調(diào)節(jié)的作用范圍比較局限B垂體合成的激素需要通過血漿的運輸才能到靶細(xì)胞C某因病聽不懂別人講話,原因是大腦皮層S區(qū)受損D內(nèi)分泌腺所分泌的激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育5一個正常人從35的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18的空調(diào)房間,機(jī)體發(fā)生的變化是 A散熱減少,產(chǎn)熱隨后增加 B散熱增加,產(chǎn)熱隨后減少C散熱減少,產(chǎn)熱隨后減少 D散熱增加,產(chǎn)熱隨后增加6下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是破傷風(fēng)桿菌外毒素細(xì)胞1細(xì)胞2細(xì)胞3細(xì)胞4物質(zhì)a分泌細(xì)胞5A細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞 B細(xì)胞5與細(xì)胞4仍具有分裂能力C、過程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān) D細(xì)胞1、2、3、4中都含有合成物質(zhì)a的基因7下列關(guān)于人體代謝及調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述,正確的是A長時間饑餓的人,血糖的來源主要是食物中糖類的消化和吸收B胰島素能促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肌糖原和肝糖原C胰高血糖素能促進(jìn)肝臟和肌肉細(xì)胞的糖原分解為葡萄糖D腎上腺素與血糖調(diào)節(jié)無關(guān)8下列與免疫失調(diào)無關(guān)的疾病是A過敏性鼻炎 B血友病 C艾滋病 D系統(tǒng)性紅斑狼瘡9在制備蛇毒抗毒素血清時,須將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng)。這一兔疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是 A特異性免疫、抗原B特異性免疫、抗體 C非特異性免疫、抗原D非特異性兔疫、抗體10某同學(xué)在“探究生長素類似物 NAA 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了右圖所示結(jié)果,下面對本實驗分析或評價正確的是A若要達(dá)到該實驗的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實驗 B迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)果 C促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為cD不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同11下列有關(guān)種群和群落的敘述,錯誤的是A年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢 B建立自然保護(hù)區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量 C建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下 D樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物豐富度的常用方法 12科研人員對某海洋食用生物進(jìn)行研究,得出了與其種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化并繪圖如下,請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是AD點是進(jìn)行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時機(jī)BD點表示種群密度最大C從0點到D點,種內(nèi)斗爭越來越劇烈D B點表示種群的增長速率最大13如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量如圖所示。在一段時間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量增加,則會引起A甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量下降B甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加C甲的種群數(shù)量下降,丙、丁的種數(shù)量增加D甲、丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加14稻鴨萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,其中水生植物紅萍(滿江紅)適合生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲并供肥,促進(jìn)水稻生長,對以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),敘述錯誤的是A該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動 B鴨子既是初級消費者又是次級消費者C生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成 D水稻和紅萍分層分布能提高光能利用率15不屬于利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在生產(chǎn)中的應(yīng)用措施的是A利用人工合成的植物化學(xué)信息素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結(jié)實率B利用昆蟲的趨光性,誘捕有害昆蟲 C適當(dāng)延長光照時間,提高家禽產(chǎn)蛋量D利用人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑對植物進(jìn)行?;ū9?6下列哪一種方法能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力A減少捕食者和寄生生物的數(shù)量B使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡C增加生物的種類D減少生物的種類17下列關(guān)于生物多樣性的實例中,屬于間接價值的是A大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價值B森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能C有些生物的特殊功能對科學(xué)研究有作用D對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值18以下有關(guān)基因工程的敘述,正確的是A基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程B基因工程的目的是獲得目的基因表達(dá)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物C基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變D基因工程育種的優(yōu)點之一是可以定向地使生物產(chǎn)生可遺傳變異19“分子縫合針”縫合的部位是 A堿基對之間的氫鍵 B堿基與脫氧核糖CDNA雙鏈上的磷酸二酯鍵 D磷酸與脫氧核糖 20目的基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況不同。右圖a、b、c點是目的基因在質(zhì)粒中可插入的位置,若目的基因插入的位置在b點。則可觀察的實驗現(xiàn)象是A含青霉素的培養(yǎng)基和四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長B含青霉素的培養(yǎng)基和四環(huán)素的培養(yǎng)基上均不能生長C含青霉素培養(yǎng)基上能生長,含四環(huán)素培養(yǎng)基上不能生長D含青霉素培養(yǎng)基上不能生長,含四環(huán)素培養(yǎng)基上能生長二、多選題:(本部分包括5題,每題3分,共計15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對得3分,漏選得1分,其他情況不得分。)21當(dāng)人們從事體力勞動時,一方面要消耗大量能量,一方面會大量出汗,此時機(jī)體通過多項調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,其中包括A胰島A細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng) B胰島B細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng) C抗利尿激素分泌增加 D抗利尿激素分泌減少22下列關(guān)于植物激素的闡述正確的是A 植物向光性是由于向光側(cè)生長素濃度高,背光側(cè)生長素濃度低,體現(xiàn)了生長素的兩重性B 赤霉素常用于處理蘆葦,增長纖維長度,用于造紙C 乙烯利可用于果實的催熟 D 脫落酸在植物體的各個部位均有合成,促進(jìn)植物脫落23下列群落演替系列中,屬于初生演替的是A從湖底開始的水生演替 B裸巖上的演替C火災(zāi)后的森林發(fā)生演替 D冰川泥上的演替24下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解,表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述不正確的是A是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B在“草兔狐”這條食物鏈中,兔通過攝食獲得的儲存在草中的化 學(xué)能,主要被分解者利用C圖中/的比值代表“草兔”的能量傳遞效率D和分別屬于草和兔同化量的一部分25設(shè)計制作小生態(tài)缸應(yīng)該遵循一定的原理和要求,下面列舉的原理或要求中,不合理的是A小生態(tài)缸的各種生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動B應(yīng)該經(jīng)常向小生態(tài)缸中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸C小生態(tài)缸中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動物數(shù)量越多越好D應(yīng)該將生態(tài)缸放在陽光能夠強(qiáng)烈直射的地方,以保證獲得足夠的能量三、非選擇題:(本題包括8小題,共65分。)26(6分)右圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系。(1)其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境_ 。(填編號)(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,與成分上的主要區(qū)別是 。(3)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,圖中哪一部分的液體會增多 _ _,其結(jié)果將會引起_ _ _。(4)若血流的方向是由A到B ,則氧氣濃度A處 (大于或小于或等于)B處。中的O2 進(jìn)入組織細(xì)胞至少穿過 層膜。27(10分)圖甲表示反射弧的部分結(jié)構(gòu),圖乙表示兩個神經(jīng)元連接處的部分結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題:(1)一個完整的反射弧,除了圖甲所示結(jié)構(gòu)以外,還包括 、 。(2)假設(shè)圖甲C處連接一塊受到刺激可以收縮的肌肉,并在圖示處剪斷傳出神經(jīng),刺激A端肌肉 (能、不能)收縮;刺激B端肌肉 (能、不能)收縮。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動,該活動 (能、不能)稱為反射活動,主要原因是 。(3)反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這種單向傳遞的特點是由 (填結(jié)構(gòu)名稱)決定的。(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙中處時,興奮部位膜電位為 。(5)乙酰膽堿(ACh)是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì),是由圖乙中 釋放的,當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,ACh與 ACh受體結(jié)合,引起肌肉收縮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,ACh立即被分解。若某種藥物可以阻止ACh的分解,則會導(dǎo)致 。28(8分)下圖示哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,圖中腺體代表甲狀腺,至表示五個過程。據(jù)圖回答:(1)圖中過程分泌的激素名稱是 。(2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后,首先加強(qiáng)的是過程 (填序號),過程分泌的激素使組織細(xì)胞代謝 ,增加產(chǎn)熱。同時皮膚血管收縮,以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定。(3)當(dāng)過程分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程 加強(qiáng)(填序號),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做_ 。(4)人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病),這是因為缺碘會造成 分泌不足,導(dǎo)致過程 (填序號)加強(qiáng)所致。(5)垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的 激素,促進(jìn)人體正常的生長發(fā)育。29.(6分)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實驗,并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù),繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖。請回答:試管編號培養(yǎng)液(mL)無菌水(mL)酵母菌母液(mL)溫度()A100.128B100.15C100.128(1)該研究性學(xué)習(xí)小組所探究的課題是 。(2)分析此實驗中無關(guān)變量有 。(至少列舉2個)(3)實驗中對酵母菌計數(shù)可采用 法,在吸取培養(yǎng)液進(jìn)行應(yīng)需振蕩試管,原因是。(4)在用血球計數(shù)板(2mm2mm方格)對某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計數(shù)時,發(fā)現(xiàn)在一個大方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為16,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌個。(5)實驗結(jié)束后,血球計數(shù)板的清洗方法是 。30(8分)玉米種子在黑暗中萌發(fā),測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量,結(jié)果如圖甲所示。請據(jù)圖分析回答:(1)由圖甲可見,合成生長素旺盛的部位是 和 。(2)生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是 ,跨膜運輸方式是 。(3)調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長的生長素來源于 。(4)切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h,胚芽鞘可能向右彎曲,如圖乙所示。實驗要在黑暗中進(jìn)行的原因是 。(5)圖丙表示胚芽鞘彎曲角度與生長素濃度的關(guān)系。由圖可見,在生長素濃度為 時,促進(jìn)作用最大;超過此濃度時,促進(jìn)作用會 。31(7分)下圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:(1)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以_形式進(jìn)行循環(huán)的。(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑是_作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的_過程(填數(shù)字)。中能量流動的特點是_ 。(3)圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有_ 。(4)若中的種群及相互關(guān)系如圖B,既具有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系的是_。(5)若兔體內(nèi)有機(jī)物增加10克,至少需要消耗植物_克。32 (8分)下面是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦,但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請回答:05分解者(35)太陽輻射呼吸消耗未利用(451)A ( )B(150)C(30)515304152518微量(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_(單位略),這部分能量是_ 所固定的太陽能。(2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為_ %,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為_%。(3)由圖可知,下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量在_中以熱能形式散失了;其次是上個營養(yǎng)級的部分能量_;還有少數(shù)能量被_利用。(4)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,建立人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是 。33(12分)下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:(1)在基因工程中,AB為 技術(shù),利用的原理是 。(2)其中為 過程,冷卻至55將a 結(jié)合到互補(bǔ)鏈上,過程由 酶催化從a起始合成子鏈。此過程中的原料是_ ,遵循的原則是_ 。(3)圖中過程的受體細(xì)胞一般是 。(4)目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法除上圖所示以外,還包括 和 。(5)在BD抗蟲棉培育過程中,利用了農(nóng)桿菌的特點。過程中,常用 處理,使農(nóng)桿菌處于能吸收環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),即成為 細(xì)胞。江蘇省溧水高級中學(xué)xx學(xué)年度高二生物(選修)期末考試 答卷紙三、非選題:(本部分包括8題,共計65分。)26.(6分)(1) (2) (3) (4) 27.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) 28.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 29.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) 30.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 31.(7分)(1) (2) (3) (4) (5) 32.(8分)(1) (2) (3) (4) 33.(12分)(1) (2) (3) (4) (5) 江蘇省溧水高級中學(xué)xx學(xué)年度高二生物(選修)期末考試卷 答案一、單選題:(本題包括20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個選項最符合題目要求。)1-5:ADDBD 6-10:BBBAA 11-15:DACCD 16-20:CBDCD二、多選題:(本部分包括5題,每題3分,共計15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對得3分,漏選得1分,其他情況不得分。)21.AC 22.BC 23.ABD 24.ABC 25.BCD三、非選擇題:(本題包括8小題,共65分。)26.(6分)(1) (2)中含大分子蛋白質(zhì),中一般不含大分子蛋白質(zhì) (3)組織液 組織水腫(4)大于 427.(10分)(1)感受器 效應(yīng)器(2)能 不能 不能 反射弧的結(jié)構(gòu)不完整(其他合理答案也可)(3)突觸 (4)內(nèi)正外負(fù)(5)突觸小泡 肌細(xì)胞持續(xù)興奮(或肌肉持續(xù)收縮)28.(8分)(1)促甲狀腺激素釋放激素 (2) 增強(qiáng) (3) 反饋調(diào)節(jié) (4)甲狀腺激素 (5)生長29(6分)(1)探究營養(yǎng)、溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響。(2)培養(yǎng)液的量、酵母菌母液的量、培養(yǎng)液的PH、溶氧量等。(3)抽樣檢測法 使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻(4)2107個(5)浸泡后沖洗30(8分)(1)胚芽鞘的頂端 根尖(2)從植物莖或根的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸(或極性運輸) 主動運輸(3)根尖分生區(qū) (4)避免光照對實驗結(jié)果的干擾(5)1.5mmolL-1 減弱31.(7分)(1)CO2 (2)光合 單向流動,逐級遞減 (3)非生物的物質(zhì)與能量和分解者 (4)鷹與蛇 (5)6032.(8分)(1)111, 生產(chǎn)者 (2)13.5, 20 (3)呼吸作用, 未被下個營養(yǎng)級利用, 分解者(4)實現(xiàn)能量的多級利用,提高能量的利用率33.(12分)(1)PCR DNA分子復(fù)制(2)變性 引物 DNA聚合酶 4種脫氧核苷酸; 堿基互補(bǔ)配對原則(3)受精卵(4)花粉管通道法 基因槍法(5)Ca2+ 感受態(tài)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高二上學(xué)期期末考試 生物選修含答案 2019 2020 年高 上學(xué) 期末考試 生物 選修 答案
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-1968064.html