2019年高考生物一輪復習 第3單元 細胞的能量供應和利用單元過關測試卷 新人教版必修1.doc
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2019年高考生物一輪復習 第3單元 細胞的能量供應和利用單元過關測試卷 新人教版必修1一、選擇題(每小題2分,共50分)1.(xx濟寧測試)ATP合成酶是細胞中常見的蛋白質,它由兩部分組成,F(xiàn)0為嵌入生物膜的疏水端,F(xiàn)1為生物膜外的親水端(如圖所示),下列敘述中,錯誤的是()AATP合成酶與ATP的共有組成元素一定包括C、H、O、NBATP脫去兩個磷酸基團后形成一磷酸腺苷(AMP),AMP是某些酶的基本組成單位之一CATP合成酶存在于原核細胞細胞膜和真核細胞線粒體內膜、葉綠體類囊體膜等膜上D人體劇烈運動時,肌肉細胞中的ATP將會水解供能,此時肌肉細胞中的ATP合成酶沒有活性答案D解析ATP合成酶的成分是蛋白質,基本組成元素是C、H、O、N,ATP的組成元素是C、H、O、N、P,所以共有組成元素一定包括C、H、O、N,故A正確。ATP即三磷酸腺苷,脫去兩個磷酸基團后形成一磷酸腺苷(AMP),即腺嘌呤核糖核苷酸,由于某些酶的化學本質是RNA,所以AMP是某些酶的基本組成單位之一,故B正確。在原核細胞細胞膜和真核細胞線粒體內膜、葉綠體類囊體膜等膜上,都有ATP的合成,所以都有ATP合成酶的分布,故C正確。人體劇烈運動時肌肉細胞中的ATP將會水解供能,但是,由于ATP在細胞內的儲存量不大,所以需要不斷地進行合成,故此時肌肉細胞中的ATP合成酶仍具有活性,故D錯誤。2(xx武漢質檢)細胞中不能合成ATP的部位是()A線粒體的內膜B葉綠體中進行光反應的膜結構C內質網(wǎng)膜 D藍藻(藍細菌)中進行光反應的膜結構答案C解析真核細胞有氧呼吸的第三階段在線粒體內膜上進行,并釋放大量ATP;光反應的場所是葉綠體的類囊體薄膜,在光反應階段,葉綠體將光能轉化為ATP中活躍的化學能;藍藻光合作用的光反應階段能產(chǎn)生ATP。3(xx??跍y試)下圖甲表示某酶促反應過程,圖乙表示圖甲所示反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線(物質a的起始濃度為10 mmol/L)。下列敘述錯誤的是()A物質a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖B在該實驗條件下物質a在2min內可被完全分解C若曲線表示不同溫度下的酶促反應速率,則曲線的溫度一定低于曲線和D若曲線表示不同酶濃度下的酶促反應速率,則曲線的酶濃度一定大于曲線和答案C解析從圖甲中可以看出,該種反應物是由兩個單體組成的,且水解后得到的兩個單體是相同的,麥芽糖水解的產(chǎn)物是兩分子葡萄糖,而蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖,故A正確。從圖乙中的可以看出,2 min時反應物的濃度為0,故B正確。從圖乙中可以看出,在不同溫度條件下,曲線的酶促反應速率最大,所處的溫度可能為酶作用的最適溫度,曲線所處的溫度可能高于或低于此最適溫度,故C錯誤。從圖乙可以看出,在不同的酶濃度條件下,曲線的酶促反應速率最大,所處的酶濃度應最大,故D正確。4(xx龍巖測試)如圖反映四支裝有等量濃度H2O2的試管在不同條件下,相同時間內釋放氧氣量的柱狀圖。下列相關敘述,錯誤的是()A組與組中H2O2分解反應的活化能不同,而組與組中該反應的活化能相同B與組相比較,組的水浴加熱給過氧化氫的分解提供了能量C綜合分析組、組和組,說明過氧化氫酶具有高效性D如要驗證過氧化氫酶的專一性,則實驗的自變量應為底物的種類答案A解析比較組和組,組釋放的氧氣量較多,說明組反應速率較快,則組反應的活化能較低;同無機催化劑比較,酶降低活化能的作用更顯著,因此,組反應的活化能比組低,A錯誤;組水浴加熱提高了溫度,因而給過氧化氫分子提供了能量,B正確;比較組、組和組,可知加有過氧化氫酶的組釋放的氧氣量比沒有加入催化劑的組和加有無機催化劑的組釋放的氧氣量都多,從而說明了過氧化氫酶具有高效性,C正確;如要驗證過氧化氫酶的專一性,則實驗中應分別選用過氧化氫和另一種物質分別作為底物,即該實驗的自變量為底物的種類,D正確。5(xx長春測試)下列關于光合作用的敘述中,正確的是()A酶的專一性決定了暗反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行B在暗反應過程中酶和C5的數(shù)量會因消耗而減少C在一定范圍內,光合作用強度隨著CO2濃度的提高而增強DCO2的固定速率基本不受溫度影響答案C解析在真核細胞中,暗反應的場所是葉綠體基質。故A錯誤;酶在化學反應前后不發(fā)生量的改變,C5在不斷消耗的同時也在不斷產(chǎn)生,其含量在細胞內將維持相對穩(wěn)定,故B錯誤;CO2濃度、光照強度等因素都會影響光合作用強度,在一定范圍內,光合作用強度隨著CO2濃度的提高而增強,故C正確;在光合作用過程中,CO2的固定需要酶的催化,而酶的活性受溫度的影響,故D錯誤。6(xx西安質檢)如圖表示細胞呼吸作用的過程,其中代表有關生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關物質,下列敘述正確的是()A具有四層磷脂分子 B可以作為無氧呼吸的場所C和都是產(chǎn)生少量ATP的場所D乙代表H答案D解析根據(jù)圖示可知,甲表示丙酮酸,乙表示H,則表示有氧呼吸第一階段的場所,為細胞質基質;表示有氧呼吸第二階段的場所,為線粒體基質;表示有氧呼吸第三階段的場所,為線粒體內膜。線粒體內膜是一層膜,有兩層磷脂分子,故A錯誤;無氧呼吸的場所是細胞質基質,故B錯誤;有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生少量能量,第三階段產(chǎn)生大量能量,表示產(chǎn)生大量ATP的場所,故C錯誤;乙表示H,故D正確。7(xx新鄉(xiāng)測試)如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法正確的是()A葉綠體中的四種色素均分布在類囊體薄膜上B四種色素在層析液中溶解度最大的是甲C四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇中D發(fā)黃的菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙答案B解析葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上,故A正確;分離色素的原理是色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的隨層析液擴散得快,所以在層析液中溶解度最大的是離濾液細線最遠的丁,故B錯誤;葉綠體中色素提取的原理是色素能夠溶解在無水乙醇中,故C正確;葉綠體中各種色素的溶解度從大到小依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,分別對應丁、丙、乙、甲,在發(fā)黃的葉片中,主要存在的是胡蘿卜素和葉黃素,即丙和丁,故D正確。8(xx蘇州測試)如圖為某同學構建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖,下列說法正確的是()A催化23的酶存在于線粒體內膜上B3全部釋放到大氣中C6部分可來自葉綠體D產(chǎn)生的8主要用于合成ATP答案C解析從圖中判斷18依次是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、H、O2、H2O和能量,23過程是有氧呼吸的第二階段,該過程的場所是線粒體基質;3表示二氧化碳,生成的二氧化碳可被葉綠體中光合作用利用;6表示氧氣,分別來自葉綠體和外界環(huán)境;8是有氧呼吸釋放的能量,這些能量大部分轉化成熱能,只有少部分轉移到ATP中。9(xx鎮(zhèn)江質檢)如圖表示某高等植物的非綠色器官中細胞呼吸與氧氣濃度的關系,下列敘述正確的是()A當氧氣濃度為b時,該器官只進行有氧呼吸B當氧氣濃度為a時,該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等C曲線中,該器官細胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體D曲線也可以用來表示酵母菌的細胞呼吸與氧氣濃度的關系答案A解析當氧氣濃度為b時,無氧呼吸速率為0,該器官只進行有氧呼吸,故A正確。根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應式可知,1 mol葡萄糖氧化分解時,有氧呼吸產(chǎn)生6 mol二氧化碳,而無氧呼吸產(chǎn)生2 mol二氧化碳,再結合圖示可知,當氧氣濃度為a時,該器官有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相同,但消耗的葡萄糖量不相同,故B錯誤。曲線表示有氧呼吸,在細胞質基質中進行第一步,在線粒體中進行第二、三步,故C錯誤。酵母菌是兼性厭氧菌,曲線可以用來表示酵母菌的無氧呼吸強度與氧氣濃度的關系,故D錯誤。10(xx雞西測試)如圖表示在一定的光照強度(未達到光飽和點)下,光合作用強度與CO2濃度之間的關系,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是()Ab點時,植物光合速率等于呼吸速率Bcd段限制光合作用的主要生態(tài)因子是溫度或光照強度C如果提高光照強度,c點應向左上方移動D當CO2濃度為400 mg/L時,該植物光合作用產(chǎn)生的O2約為80 mg/h答案D解析b點時,O2釋放量為0,則植物光合速率等于呼吸速率,故A正確。cd段,光合作用強度不再隨CO2濃度的增大而增大,此時限制光合作用的主要生態(tài)因子是溫度或光照強度,故B正確。當光照強度未達到光飽和點時,在同等CO2濃度條件下,提高光照強度,光合作用強度增加,O2釋放量增加,曲線上移;此時植物呼吸作用強度不變,凈光合速率為0時對應的CO2濃度減小,即b點左移,綜上所述,c點應向左上方移動,故C正確。當CO2濃度為400 mg/L時,該植物光合作用釋放的O2約為80 mg/h,其實際產(chǎn)生的O2應為8030110(mg/h),故D錯誤。11(xx徐州模擬)現(xiàn)有陽生和陰生植物兩種,從這兩種植物上各取一片大小和生理狀態(tài)相近的葉片,分別放在兩個透明盒子中。在適宜的溫度條件下,逐漸增加光照強度,測定二者的放氧速率,具體數(shù)據(jù)如下表所示。下列相關敘述錯誤的是()光照強度(mol光子m2s1)0102550100250500600釋放氧氣的速率(molm2s2)葉片A2010515152828葉片B20.51.536101211A.由表中數(shù)據(jù)可以推測,取自陽生植物的葉片的是AB光照強度直接影響光反應中H、ATP的生成C當光照強度為50mol光子m2s1時,葉片B產(chǎn)生的氧氣量大于葉片AD當光照強度600mol光子m2s1時,葉片A釋放氧氣的速率主要受CO2濃度的限制答案C解析取自陽生植物的葉片的光飽和值比較高,釋放氧氣的速率相對也比較高。分析表格可知,光照強度為500mol光子m2s1時,兩種植物都已經(jīng)達到了光飽和點,葉片A釋放氧氣的速率為28molm2s1,葉片B釋放氧氣的速率為12molm2s1,所以取自陽生植物的葉片的是A,故A正確。光照強度是影響光合作用光反應的重要因素,能直接影響光反應中H、ATP的生成,故B正確。當光照強度600mol光子m2s1時,葉片A釋放氧氣的速率不再隨光照強度的增加而增大,此時二氧化碳濃度是主要的限制因素,故D正確。當光照強度為50mol光子m2s1時,葉片A產(chǎn)生的氧氣量為(1)2019,葉片B產(chǎn)生的氧氣量為325,葉片B產(chǎn)生的氧氣量小于葉片A,故C錯誤。12(xx安陽模擬)某學校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗,將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動白熾燈調節(jié)其與大試管的距離,分別在10、20和30下進行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結果如圖所示。下列相關敘述不正確的是()A該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響B(tài)A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度CB點條件下伊樂藻能進行光合作用D若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動答案D解析理解光合作用和光照強度的關系是解題的關鍵。白熾燈與大試管間距離的遠近影響光照強度,設置10、20和30,表示不同溫度對光合速率的影響;A點時,光照強度相同,影響氣泡產(chǎn)生的因素是溫度;C點時,不同的溫度下氣泡產(chǎn)生量相同,影響因素是光照強度;B點時,光合作用強度等于呼吸作用強度;在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗,葉綠素的合成減小,吸收的光能減少,B點向左移動。13(xx濰坊質檢)將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品姜撞奶。某同學用煮沸過的姜汁重復這項實驗,牛奶在任何溫度下均不能凝固。在不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察結果如下表:溫度()20406080100結果15 min后仍未凝固14 min內完全凝固1 min內完全凝固1 min內完全凝固15 min后仍未凝固根據(jù)以上結果,下列表述中不正確的是()A20和100時未凝固,是因為酶被分解成了氨基酸B新鮮姜汁可能含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態(tài)C將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度D60和80不一定是酶的最適溫度,可設置更多、更小的溫度梯度測得最適溫度答案A解析在20時牛奶未凝固,是因為酶的活性低,100時未凝固,是因為酶因高溫而喪失了活性,A錯誤;新鮮姜汁可能含有某種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態(tài),B正確;將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度,防止因為溫度不同而影響實驗結果,C正確;表格中60和80凝固效果最好,但60和80不一定是酶的最適溫度,需設置更多、更小的溫度梯度測得最適溫度,D正確。14(xx大慶質檢)研究人員以25片直徑為3mm的獼猴桃圓形葉片為材料,在一定光照強度下測量其在30、40和45恒溫環(huán)境下的凈光合速率(呼吸速率已知),結果如表:處理溫度()304045凈光合速率(O2mol100mm2h1)2.031.940呼吸速率(O2mol100mm2h1)0.310.500.32下列有關說法中,不正確的是()A實驗準備階段需抽出葉圓片中的空氣B實驗中可用NaHCO3溶液維持CO2濃度的相對穩(wěn)定C實驗結果表明,30時光合作用強度最大D實驗結果表明,40時光合作用仍可進行答案C解析實驗準備階段需抽出葉圓片中的空氣,以避免葉片中原有氣體的干擾,故A正確;用NaHCO3溶液可維持CO2濃度的相對穩(wěn)定,為光合作用提供原料,故B正確;總光合速率凈光合速率呼吸速率,30、40、45條件下,植物總光合速率分別是2.34(O2mol100mm2h1)、2.44(O2mol100mm2h1)、0.32(O2mol100mm2h1),因此,40時光合作用強度最大,故C錯誤;在40條件下,光合作用仍可正常進行,故D正確。15(xx江蘇卷,21改編)為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,右圖為濾紙層析的結果(、為色素條帶)。下列敘述不正確的是()A強光照導致了該植物葉綠素含量降低B類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照C色素、吸收光譜的吸收峰波長不同D畫濾液線時,濾液在點樣線上只能畫一次答案D解析分析正常光照和強光照下的不同色素帶寬度可以發(fā)現(xiàn),強光導致了葉綠素含量降低、類胡蘿卜素含量升高,這可能與類胡蘿卜素可以抵御強光照有關,A、B正確;葉綠a的吸收波長更廣一些,C正確;為增加色素帶的色素含量,畫濾液細線時,濾液應在點樣線上重復畫幾次,D錯誤。16(xx成都測試)“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯,得到很多學者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系。結合所學知識,分析下列說法正確的是()Aab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸B運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量C無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲存在ATP中D若運動強度長期超過c,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力答案D解析分析題圖中氧氣消耗率和血液中乳酸含量變化可知,ab段為有氧呼吸,bc段、cd段有氧呼吸和無氧呼吸并存。肌肉細胞進行無氧呼吸時,產(chǎn)生乳酸,沒有CO2的生成,所以運動強度大于c后肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量。若運動強度長期超過c,乳酸大量積累會使肌肉酸脹乏力。17(xx上饒質檢)下圖甲、乙兩組裝置中,經(jīng)數(shù)小時后U形管B處的液面會出現(xiàn)的情況是(實驗裝置中的氧氣足以維持實驗期間小白鼠的生命活動,瓶口密封,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響)()A甲組上升、乙組不變B甲組下降、乙組不變C甲組不變、乙組上升D甲組不變、乙組不變答案A解析甲組裝置中小白鼠進行有氧呼吸消耗氧氣,產(chǎn)生的CO2被NaOH溶液吸收,氣體體積減小,B處液面上升。乙組裝置中小白鼠進行有氧呼吸產(chǎn)生的CO2不被吸收,與消耗的氧氣量相等,氣體體積不變,B處液面不變化。18(xx太原質檢)細胞呼吸原理廣泛應用于生產(chǎn)實踐中。下表中有關措施與對應的目的不恰當?shù)氖?()選項應用措施目的A種子儲存曬干降低自由水含量,降低細胞呼吸強度B乳酸菌制作酸奶先通氣,后密封加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵C水果保鮮低溫降低酶的活性,降低細胞呼吸D栽種農作物疏松土壤促進根有氧呼吸,利于吸收無機鹽答案B解析乳酸菌為異養(yǎng)厭氧型,在有氧條件下其代謝會受到抑制,故利用乳酸菌制作酸奶過程中應一直使其處于密封狀態(tài)。19(xx武昌測試)酶是細胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是一切生命活動的直接能源物質。如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖,下列說法不正確的是()A綠色植物葉肉細胞內,葉綠體和線粒體均能合成ATP,但兩者合成ATP的用途不同B酶ac催化的反應(底物的物質的量相同),產(chǎn)生最少的是過程C酶a發(fā)揮作用時一般伴隨著放能反應的進行D是組成HIV遺傳物質的單體之一答案C解析酶a發(fā)揮作用時,一般伴隨著需能反應的進行,C錯誤。20(xx南平模擬)食蟲植物豬籠草的分泌液能將昆蟲消化并吸收。下列有關探究豬籠草分泌液中是否含有蛋白酶的實驗設計方案示意圖及其敘述,不正確的是()A實驗組和對照組分別加入等量的豬籠草分泌液和清水B實驗較簡單的設計是試管中的底物為固體蛋白塊C實驗組和對照組反應后必須加入雙縮脲試劑進行檢測D該實驗設計的原理是利用酶具有專一性的特點答案C解析1、2號試管可分別加入豬籠草分泌液和清水,分別作實驗組和對照組,試管中底物為同種蛋白質(最直觀的為加入同種固體蛋白塊)。蛋白酶的化學本質是蛋白質,而蛋白質與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應,因此不能通過加入雙縮脲試劑來探究豬籠草分泌液中是否有蛋白酶存在。該實驗的實驗原理為酶具有專一性,即蛋白酶能催化蛋白質水解。21(xx濰坊質檢)下列有關光合作用的幾個實驗,不可能出現(xiàn)的實驗結果是()選項實驗操作處理實驗結果A綠葉移至玻璃罩內檢驗放射性葉內淀粉含14CB綠葉葉綠素檢驗吸收光譜吸收了紅光和藍紫光C綠葉色素溶液加碘液檢驗溶液不呈藍色D綠葉處理后的綠葉碘蒸氣檢驗遮光處不呈藍色答案D解析淀粉中的C來自參與光合作用的CO2;葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,只含色素的提取液在光下不能合成淀粉,故加碘液檢驗時溶液不呈藍色;由于實驗前沒有對綠葉進行饑餓處理,綠葉中可能仍留有淀粉,故用碘蒸氣檢驗遮光處時可能呈藍色。22(xx四川卷,6)將桑樹和大豆分別單獨種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測得兩種植物的光合速率如下圖所示(注:光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是()A與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響 B與單作相比,間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大C間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率D大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作答案D解析由圖曲線分析可知,桑樹間作時呼吸作用強度為4molm2s1,比單作時呼吸強度2molm2s1大,大豆間作時比單作時呼吸強度減小,二者均受種植方式的影響, A錯誤;間作時,桑樹光飽和點15大于單作時的10,大豆光飽和點10小于單作時, B錯;在06光照強度范圍內,間作也提高了大豆的光合速率,C錯;從大豆曲線圖中可看到光合速率大于零時表示開始有光合產(chǎn)物積累,此時單作的最低光照強度大于間作,D正確。注意正確分析圖形,從圖表中獲得有效信息是解決這一類問題的基本途徑。23(xx綿陽模擬)下圖所示為甘蔗一葉肉細胞內的系列反應過程,下列有關說法正確的是()A過程中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光B過程只發(fā)生在葉綠體基質,過程只發(fā)生在線粒體C過程產(chǎn)生H,過程消耗H,過程既產(chǎn)生又消耗HD若過程的速率大于過程的速率,則甘蔗的干重就會增加答案C解析從題圖示看出,過程為光反應,葉綠體中的葉綠素主要吸收藍紫光和紅光,而類胡蘿卜素則吸收藍紫光;過程為暗反應,只發(fā)生在葉綠體基質,過程為呼吸作用,發(fā)生在細胞質基質和線粒體;過程光反應產(chǎn)生H,過程暗反應消耗H,過程呼吸作用既產(chǎn)生又消耗H,過程和過程的速率大于過程的速率,則甘蔗干重才會增加。24(xx臨沂檢測)科學家從植物細胞中提取得到葉綠體,將葉綠體膜破壞,分離出基質和基粒,用來研究光合作用的過程。下列條件下不能產(chǎn)生葡萄糖的是 ()選項場所光照CO2ATPHC3A基質B基粒C基質和基粒D基質和基粒答案B解析葡萄糖通過光合作用中的暗反應產(chǎn)生,其場所為葉綠體基質,需要的條件有H、ATP、CO2、C5、酶等,B項條件中缺少基質,也缺少暗反應需要的酶,故不能產(chǎn)生葡萄糖,B項正確。25(xx海淀檢測)利用溴甲酚紫指示劑檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實驗操作如下,相關敘述不正確的是()A黑暗處理的目的是使金魚藻不進行光合作用B溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是因為溶液pH減小C圖中實驗操作35能證明光合作用吸收CO2D該實驗可證明呼吸作用釋放CO2,光合作用釋放O2答案D解析黑暗處理是為了不讓金魚藻進行光合作用,僅進行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,使溶液pH減小,A、B正確;實驗操作35顯示經(jīng)光照后溶液由黃色又變?yōu)樽仙?,說明在光下植物進行光合作用吸收了CO2,C正確;該實驗結果沒有顯示氧氣的變化,不能證明光合作用釋放O2,D錯誤。第卷(非選擇題共50分)二、非選擇題(共50分)26(9分)(xx南平質檢)乳酸脫氫酶(LDH)能催化丙酮酸(C3H4O3)轉化為乳酸,為研究大鼠肝細胞在缺氧狀態(tài)下LDH活性進行實驗,結果如下表:組別O2體積分數(shù)/%124816117618971 7501 4781 48727.55857461 6431 3731 480315132241532530693注:空氣中正常氧氣體積分數(shù)為21%。請回答下列問題:(1)大鼠肝細胞無氧呼吸的場所是_,在LDH的催化下,C3H4O3和_結合生成乳酸。(2)缺氧狀態(tài)下,大鼠葡萄糖的消耗量增加,但產(chǎn)生的ATP沒有明顯增加,原因是無氧呼吸增強,葡萄糖_,生成的ATP少,大部分_存留在乳酸中。(3)本實驗的自變量是_。實驗還應該測定_時的乳酸脫氫酶活性,作為空白對照。(4)燒(創(chuàng))傷后機體缺血、缺氧,細胞內氧分壓下降,乳酸脫氫酶活性_(填“增強”“不變”或“減弱”)。答案(1)細胞質基質H(或還原氫或NADPH)(2)氧化分解不徹底能量(3)O2體積分數(shù)和缺氧時間(答案不完整不給分) 正常O2體積分數(shù)(或O2體積分數(shù)為21%,或缺氧時間為0,或實驗初始)(4)增強27(9分)(xx廈門模擬)下面的表格分別是某興趣小組探究溫度對酶活性影響的實驗步驟和探究某種過氧化氫酶的最適pH的實驗結果。據(jù)此回答下列問題: 探究溫度對酶活性影響的實驗(實驗一)實驗步驟分組甲組乙組丙組淀粉酶溶液1 mL1 mL1 mL可溶性淀粉溶液5 mL5 mL5 mL控制溫度06090將新鮮淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合后分別恒溫測定單位時間內淀粉的_探究某種過氧化氫酶的最適pH的實驗(實驗二) 組別A組B組C組D組E組pH56789H2O2溶液完全分解所需時間(秒)30018090192284(1)在實驗一中,pH屬于_變量。(2)實驗一的步驟為錯誤操作,正確的操作應該是_。(3)實驗一的第步最好選用_(試劑)測定單位時間內淀粉的_。(4)如將實驗一的新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液,你認為是否科學?_,為什么?_。(5)分析實驗二的結果,可得到的結論是_;在該預實驗的基礎上要進一步探究該過氧化氫酶的最適pH,可在pH為_之間設置梯度進行研究。答案(1)無關(2)將新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液分別恒溫后再混合(其他合理答案也可)(3)碘液剩余量(4)不科學因為溫度會直接影響H2O2溶液的分解(5)該過氧化氫酶的最適pH約為7,pH降低或升高酶活性均降低(或在pH 57的范圍內隨pH的升高該過氧化氫酶活性升高,在pH 79的范圍內隨pH的升高該過氧化氫酶活性降低)68解析讀懂題目要求,理解實驗步驟是解題關鍵。(1)本實驗探究溫度對酶活性影響,因此pH屬于實驗中的無關變量。(2)實驗中先讓淀粉酶與淀粉溶液混合,沒有控制溫度,淀粉會發(fā)生水解作用對實驗結果產(chǎn)生影響。(3)實驗中用碘比用斐林試劑檢測結果好,用斐林試劑需要加熱,加熱就會影響實驗結果。(4)溫度會影響H2O2的分解,所以探究溫度影響酶活性實驗一般不用底物H2O2。(5)實驗表明在pH為7時,酶催化效率最高。28(8分)(xx山東卷,26)油菜果實發(fā)育所需的有機物主要來源于果皮的光合作用。(1)油菜果皮細胞內通過光合作用固定CO2的細胞器是_。光合作用產(chǎn)生的有機物主要以蔗糖的形式運輸至種子。種子細胞內的蔗糖濃度比細胞外高,說明種子細胞吸收蔗糖的跨(穿)膜運輸方式是_。(2)圖甲表示在適宜條件下油菜果實凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知,第24天的果實總光合速率_(填“大于”或“小于”)第12天的果實總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃,原因是葉綠素含量減少而_(填色素名稱)的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應變慢,導致光反應供給暗反應的_和_減少,光合速率降低。(3)圖乙表示油菜種子中儲存有機物含量的變化。第36天,種子內含量最高的有機物可用_染液檢測;據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過程中該有機物由_轉化而來。圖甲圖乙答案(1)葉綠體主動運輸(2)小于類胡蘿卜素(或葉黃素和胡蘿卜素)H(或NADPH)ATP(注:兩空可顛倒)(3)蘇丹(或蘇丹)可溶性糖和淀粉解析(1)光合作用的場所是葉綠體。種子細胞內的蔗糖濃度比細胞外高,種子細胞吸收蔗糖是從低濃度的一側運往高濃度的一側,其跨(穿)膜運輸方式是主動運輸。(2)凈光合速率總光合速率呼吸速率。圖甲顯示,第24天的果實呼吸速率等于2,凈光合速率等于6.5,因此總光合速率為8.5;第12天的果實呼吸速率等于3.5,凈光合速率等于6,總光合速率為9.5;所以第24天的果實總光合速率小于第12天的果實總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃,原因是葉綠素含量減少而類胡蘿卜素(或葉黃素和胡蘿卜素)的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應變慢,導致光反應供給暗反應的H(或NADPH)和ATP減少,光合速率降低。(3)分析圖乙可知,第36天,油菜種子內含量最高的有機物是脂肪,脂肪可用蘇丹(或蘇丹)染液檢測;隨著油菜開花天數(shù)的增加,可溶性糖和淀粉的含量都逐漸減少,前者在第36天已經(jīng)降至很低水平,后者在第36天幾乎為零,而脂肪的含量卻一直在增加,據(jù)此可判斷,在種子發(fā)育過程中脂肪由可溶性糖和淀粉轉化而來。29(8分)(xx珠海質檢)為研究城市環(huán)境污染和某植物生命活動的關系,研究者測定了不同污染程度下該植物葉片光合色素的含量,獲得的數(shù)據(jù)處理成下面的柱狀圖。請分析回答下列問題:(1)提取葉片中光合色素時常使用_(試劑)研磨法來獲取色素,為使_,還可加入少許二氧化硅。(2)紙層析法是分離葉片光合色素的簡便方法。若研究者用該方法能否獲得上述實驗數(shù)據(jù)?為什么?_。(3)據(jù)圖可知,污染程度的加劇使_(色素類型)的含量減少。(4)污染加劇導致葉片中光合色素含量的變化會直接影響光合作用的_階段,使其產(chǎn)生的_減少,進而導致葉片中制造有機物的量_。(5)請用化學反應式來概括光合作用的過程。_。答案(1)無水乙醇(有機溶劑)研磨更充分(2)否,利用紙層析法只能在濾紙上觀察到分離的色素帶,不能定量分析色素(3)葉綠素(葉綠素a和葉綠素b)(4)光反應ATP、H減少(5)CO2H2O(CH2O)O2解析(1)色素能夠溶解在有機溶劑中,可以用無水乙醇提取色素,二氧化硅有助于研磨充分。(2)利用紙層析法只能在濾紙上觀察到分離的色素帶,不能定量分析色素含量。(3)據(jù)圖可知,污染程度的加劇使葉綠素a和葉綠素b的含量減少,類胡蘿卜素含量不變。(4)葉綠素a和葉綠素b的含量減少直接影響光合作用的光反應階段,光反應產(chǎn)生ATP、H減少,葉片中制造有機物的量減少。30(8分)(xx太原模擬)如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜中CO2濃度的變化。圖乙中曲線a表示某種植物在20、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用合成量的變化;在B點時改變某種條件,結果發(fā)生了如曲線b所示的變化。請分析回答下列問題:(1)圖甲中,在一晝夜中CO2濃度最高和最低的兩個時刻即a時刻和b時刻,植物的光合作用速率_(填大于、等于或小于)呼吸作用速率。(2)分析圖乙中的B點,改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可)_。理由:_。(3)圖乙中A點與B點相比較,A點時葉綠體中H的含量_(填“多”或“少”)。如果圖乙中A、C點時溫度分別降低10,則曲線有何變化?_。請在圖丙中表示出來。答案(1)等于(2)溫度適當升高在一定的溫度范圍內,隨著溫度的升高光合作用增強(或CO2濃度增加在一定的CO2濃度范圍內,隨著CO2濃度的增加光合作用增強)(3)少如下圖所示解析(1)圖甲中,a時刻CO2濃度最高,此時呼吸作用速率等于光合作用速率,其后,隨光照強度增強,光合作用速率大于呼吸作用速率;b時刻CO2濃度最低,此時呼吸作用速率等于光合作用速率,隨著時間推移光照強度減弱,呼吸作用速率大于光合作用速率,最后只進行呼吸作用。(2)圖乙中,在B點時,改變某種條件會使植物的光合作用合成量(在光照強度不變的情況下)有所增加,說明B點時改變的條件很可能是增加環(huán)境中的CO2濃度或適當提高環(huán)境中的溫度。(3)圖乙中,A、B點表示在CO2濃度、溫度等條件相同時,光照強度不同,光合作用合成量也不同。A點時的光照強度低于B點時的光照強度,所以A點時的H含量少于B點時的H含量。在C點時,光照強度不是限制光合作用合成量的主要因素,CO2濃度、溫度的適當提高都會增加光合作用合成量。若此時溫度降低10,光合作用合成量則會有所減少。在A點時,溫度降低10,光合作用合成量比原溫度時有所減少,但隨著光照強度的增加,光合作用合成量繼續(xù)增加,最后達到平衡。31(8分)(xx泰安模擬)下圖表示甲、乙兩種植物的光合速率與光照強度的關系。(1)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響。其中,光照強度直接影響光合作用的_過程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的_過程。(2)當在_klx光照強度條件下,甲植物的實際光合速率與乙植物最大的實際光合速率相同。(3)甲植物在光照強度為8klx時,5小時中單位葉面積光合作用一共吸收CO2_mg,而植物從環(huán)境中實際吸收CO2的速率為_mg/h單位面積。(4)乙植物在1天內(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,則白天平均光照強度必須大于_klx。答案(1)光反應暗反應(2)4.5(3)253(4)4解析(1)光照強度影響水的光解,是光反應過程,暗反應過程是CO2的固定和C3的還原,故CO2濃度影響暗反應過程。(2)由曲線可知,甲、乙植物的呼吸量分別為2 mg/h、1 mg/h,最大凈光合量分別為4 mg/h、2 mg/h,乙植物最大實際光合速率凈光合量呼吸量,應為(21)3,甲植物的實際光合速率為3 mg/h時,凈光合速率應為1 mg/h,應對應4.5 klx,而有的同學錯以為是甲、乙兩植物的交點而錯答為5 klx。(3)在8 klx時,甲植物凈光合量為3 mg/h,實際光合量應為(32)5 mg/h,“共吸收”是實際光合量,故5小時為5525 mg,有些同學理解為凈光合量錯答為15mg。(4)學生未能理解12小時白天積累量中,已除去12小時的呼吸量,應該是12小時白天積累量12小時黑暗時間內的呼吸量(121),即12小時白天凈積累量為1 mg/h時,即光照為4 klx時。- 配套講稿:
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