語文市骨干教師競賽作品（教學案+課件+設(shè)計方案+教學實踐報告）：散步,語文,市骨干教師競賽作品（教學案+課件+設(shè)計方案+教學實踐報告）：散步,骨干教師,競賽,比賽,作品,教學,課件,設(shè)計方案,實踐,報告,講演,呈文,散步,漫步,溜達 《 散步 》 教學案 課程分析：（本課的作用和學習本課的意義） 《散步》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》（蘇教版）八年級上冊第五單元的閱讀課文，是一篇情深意切的優(yōu)美散文。文章描寫了普通家庭祖孫三代春日散步的情景，作者對家庭對生命的責任都有深入思考，感情真摯，含義深沉。通過此課的學習，讓學生感受親人之間的摯愛之情，并進而感受尊老愛幼的人生責任。 問題設(shè)計 1．用四種符號做標記，找出文中有關(guān)寫她、他、我的相關(guān)語句并理解。 ２．找出兩段景物描寫的語句，并體味景物描寫的作用。 ３．在片段里加一點景物描寫或議論的語句，使文章更富有表現(xiàn)力。 教學構(gòu)想及目標: １．找出文中寫人物的語句，體會以我和母親的關(guān)系為主線的巧妙構(gòu)思和精巧的結(jié)構(gòu)； ２．理解富有表現(xiàn)力的語言，學習記敘中穿插描寫、議論的手法； ３．體驗真摯情感和傳統(tǒng)美德。 教學重點： 體會構(gòu)思的巧妙、結(jié)構(gòu)的精巧 教學難點： 品味富有表現(xiàn)力的語言 教學方法： 品讀點撥法、合作探究法 所需設(shè)備： 校園網(wǎng)、多媒體投影（展示學習網(wǎng)站和多媒體課件） http://58.217.106.246/dingjie/ 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 一、播放《暴走媽媽》的數(shù)字故事。 過渡語：理解了媽媽，就理解了文中的我，你也就會更深刻地理解你自己。 二、教師示范朗讀。（音樂、字幕滾動、教師朗誦）劃出這些語句。 三、這是一個春天里的散步，文中有兩段描寫春色的語句，同學們能找到嗎？ 四、結(jié)合這節(jié)課的學習，你能否在你課前寫作的基礎(chǔ)上，加入一段景物描寫，讓你的習作片段更富有表現(xiàn)力。 一、速讀課文，熟悉文章內(nèi)容和表達的情感。 二、找出文中有關(guān)寫她、他、我的相關(guān)語句，分別用心、月亮、笑臉、太陽的符合做標記。 1. 大聲地讀出感情色彩。 2. 說說你對這些語句的理解。 三、小組合作，找出兩段景物描寫的語句，并體味景物描寫的作用。小組代表發(fā)言。 四、學生朗讀交流。學生互評，教師點評。 渲染氣氛 了解課文 深入研讀 理解主題 賞析課文 品味語句 指導(dǎo)寫作