語文 市骨干教師競賽作品(教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告):長征課件
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七律長征,七,律,長,征,創(chuàng)作背景 這首詩寫于1935年10月,當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山,長征即將結(jié)束?;仡欓L征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻,他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情,以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。,讀長征,自由朗讀,讀準(zhǔn)字音, 把握節(jié)奏,讀出感情, 讀出氣勢。,紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難,萬水/千山/只/等閑。 五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪,烏蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。 更喜/岷山/千里/雪,三軍/過后/盡/開顏。,七律長征,wi y,pngb,mn,七律知識知多少?,感悟遠(yuǎn)征難,1、詩中展示了紅軍在長征途中克服困難的五幅雄壯圖畫,你能一一概括嗎?用動詞加地名的方式概括。 2、選其中最喜歡的一幅,說說感受。,騰越五嶺,疾跨烏蒙,巧渡金沙江,飛奪瀘定橋,喜踏岷山雪,五嶺逶迤騰細(xì)浪, 烏蒙磅礴走泥丸。,綿延不斷的五嶺,在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏,氣勢雄偉的烏蒙山,在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動,頷 聯(lián),五嶺逶迤騰細(xì)浪, 烏蒙磅礴走泥丸。,形容綿延不斷,形容巍峨高大,對偶,五嶺逶迤騰細(xì)浪, 烏蒙磅礴走泥丸。,比喻、夸張,反襯手法,突出表現(xiàn)紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣概。,金沙水拍云崖暖,“暖”字寫出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實(shí)景; 烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰的景象。,大渡橋橫鐵索寒,狀寫了紅軍征服“萬水”途中所戰(zhàn)勝的艱難險(xiǎn)阻; 突出了紅軍克敵制勝、一往無前的大無畏精神。,更喜岷山千里雪,,承上啟下,一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神; 一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對革命前途的美好向往和自信。,尾聯(lián),三軍過后盡開顏,紅一方面軍紅二方面軍紅四方面軍,充分表達(dá)了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。,長征頌,在中國作家魏巍的筆下,長征是“地球的紅飄帶”。 在美國作家索爾茲伯里筆下,長征是“前所未聞的故事”。 在埃德加斯諾的筆下,長征是“驚心動魄的史詩”。 在毛澤東的筆下,長征是宣言書,長征是宣傳隊(duì),長征是播種機(jī)。,搜集毛澤東評述長征的文章和描繪長征的詩詞。,課外作業(yè),
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