《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28《女?huà)z造人》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28《女?huà)z造人》課件 （新版）新人教版.ppt（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,《女?huà)z造人》,,女 媧 造 人,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、通過(guò)閱讀課文，了解女?huà)z造人的原因、經(jīng)過(guò)、及其所表現(xiàn)的喜悅之情。能復(fù)述故事情節(jié) 2、 通過(guò)對(duì)課文的品讀，能感受女娃這一鮮明的人物形。,預(yù)習(xí)檢測(cè) 1.作者介紹 袁珂，生于1916年，四川新繁人，神話學(xué)家。論著有《中國(guó)古代神話》、《古代神話選釋》、《山海經(jīng)校注》等。 2.讀準(zhǔn)下列字的讀音 澄澈chè 生氣蓬勃péng bó 幽光yōu 莽莽榛榛zhēn 綿延mián 神通廣大shén 靈敏mǐn 枯藤téng,自學(xué)指導(dǎo)一： 內(nèi)容：閱讀課文 方法：自學(xué) 交流 時(shí)間：10分鐘 要求：能了解課文的大致內(nèi)容，能復(fù)述 故事的情節(jié)。,自學(xué)檢測(cè)一： 1了解課文的大致內(nèi)容， ①女?huà)z為什么要造人？ ②女?huà)z是怎樣造人的？造出來(lái)的人是什么樣的？ ③女?huà)z造人前后心情怎樣？ ④人類(lèi)獲得生命后的反應(yīng)怎么樣？ ⑤女?huà)z如何讓人類(lèi)繁衍生息的？ 2讓學(xué)生復(fù)述故事的大致情節(jié)，鍛煉自己的想像力，合理即可。 可以先四人小組討論，選出想像奇特、合理的 在全班交流,自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：閱讀課文 方法：先自學(xué)，再同桌交流。 時(shí)間：15分鐘。 要求：通過(guò)對(duì)課文的品讀，能感受到女 娃這一鮮明的人物形象。,自學(xué)檢測(cè)二： 1、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“ 神”性？ 2、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“ 人”性？,神性： 神通廣大,人性： 勤勞、聰明、有愛(ài)心、有創(chuàng)造力,拓展延伸 查找有關(guān)資料，與同學(xué)交流。 你還知道哪些有關(guān)人類(lèi)誕生的故事？,⑴埃及神話說(shuō)：創(chuàng)造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人，溫柔的女神哈托把生命注入泥人的身體，就變成了人。 ⑵希臘神話說(shuō)：取火神普羅米修斯曾將具有生命力的小片泥土做成了鳥(niǎo)、魚(yú)、禽、獸，最后才依照神的形態(tài)捏成了人。 ⑶美洲印第安人的神話說(shuō)：地神用暗紅色泥土殘和了水，做成男女兩個(gè)人，男名蘇克，女名晨星，以后便有了人 類(lèi)。 ⑷古希臘學(xué)者中，有人認(rèn)為人是由魚(yú)變來(lái)的。其中說(shuō)法影響最大的是出于基督教的《圣經(jīng)》?！妒ソ?jīng)》中說(shuō)，上帝只花了六天功夫就把天地萬(wàn)物造齊了，第七 天造了人。,當(dāng)堂訓(xùn)練,1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 女wā（ ） 澄chè（ ） jué（ ）起 chān（ ）合 泥niē（ ） mián（ ）延 2．根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 A．草木叢生的樣子。 （ ） B．形容本領(lǐng)十分高強(qiáng)或解決問(wèn)題的途徑多。 （ ） C．形容非常愉快、高興的神情。 （ ） D．指事前沒(méi)有準(zhǔn)備，臨時(shí)想出辦法。 （ ）,作業(yè),課后 “練習(xí)與思考” 《風(fēng)俗通》中關(guān)于女?huà)z的記載：通常說(shuō)天地開(kāi)辟以后，還沒(méi)有人類(lèi),女?huà)z揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女?huà)z忙不過(guò)來(lái)，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來(lái)，濺出的泥點(diǎn)子就成了人。 女?huà)z在神祠里禱告，乞求神任命她做女媒,于是女?huà)z就安排男女婚配。 課文是根據(jù)這兩則短文改編的，看看課文豐富了哪些內(nèi)容，哪里最體現(xiàn)出作者的想象力？,