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我的老師,—魏巍,,1、學習多角度選材?詳略得當?shù)膶懛ā?2、理解推斷詞語的含義，體會思想感情。 3、體會作者在文中所蘊含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。,教學目標,1、給下列加點字注音。,黑痣 ( ) 褪色 ( ) 焚香 ( ) 磕頭 ( ) 狡猾 ( )( ),,,,,,,,zhì,tuì,jiǎo huá,fén,kē,,,,,,,回 顧 舊 知,,2.解釋句子中的詞語。,（1）這時蔡老師援助了我，批評了我的反對派們，還寫了一封信勸慰我。 （2）我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀。 （3）一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比的啊!,1、文中寫了蔡老師和我哪幾件事？請用簡潔的語言概括。 （提示：誰干了什么事）,讀與思,(1)老師假裝發(fā)怒 (2)老師教我們跳舞 (3)老師帶我們觀察蜜蜂 (4)老師教我們讀詩 (5)我們模仿老師寫字 (6)老師幫我排除糾紛 (7)我夢中尋師,,(1)老師假裝發(fā)怒 (2)老師教我們跳舞 (3)老師帶我們觀察蜜蜂 (4)老師教我們讀詩 (5)我們模仿老師寫字 (6)老師幫我排除糾紛 (7)我夢中尋師,明確：學生對老師的愛突出老師對學生的愛,(1)老師假裝發(fā)怒 (2)老師教我們跳舞 (3)老師帶我們觀察蜜蜂 (4)老師教我們讀詩 (5)我們模仿老師寫字 (6)老師幫我排除糾紛（詳） (7)我夢中尋師（詳）,明確：學生對老師的愛突出老師對學生的愛,2、蔡老師是一個什么樣的老師？課文中哪些地方可以看出來？ （參考：我認為蔡老師是＿＿＿＿ 的老師，從＿＿＿可以看出）,品味語言,揣摩下列詞語，體會作者的思想感情。,例：她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊邊上，大伙笑了，她也笑了。 答：這些詞語寫出了蔡老師即使在生氣的時候也并沒有真打我們，表現(xiàn)了蔡老師的溫柔、深愛學生的思想感情。,小組合作,1.即使在她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。 2.我們見了她不由得就圍上去。 3.我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。,歸納中心,這篇文章記敘了作者與蔡老師的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對學生的關愛，抒發(fā)了作者對溫柔美麗的蔡老師的摯愛。,從這節(jié)課的學習中，我們看到了蔡老 師的一顆摯愛學生的美好心靈，體會到了 作者對老師的依戀、思念之情，學到了要 圍繞中心選取材料、安排詳略的寫法，也 再一次接受了“尊師”這一傳統(tǒng)美德的熏陶。,課堂總結,敞開心扉,用手機短信交流信息，便捷又時尚。短信的編寫要求語言簡練精美，如下面這條寫給母親的短信：“您是一把傘，為我遮風擋雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，親愛的媽媽！”請仿用這條短信的句式及修辭，給你最敬愛的老師擬寫一條短信。,