七年級語文下冊 第三單元 比較探究《梅嶺三章》課件 北師大版.ppt
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陳毅(1901-1972),四川省樂至縣人,無產(chǎn)階級革命家、軍事家,中國人民解放軍杰出的領導者與組織者之一。 解放后曾任上海市市長、副總理兼外交部長等職務。著有《陳毅詩詞選集》等。,一柱天南百戰(zhàn)身 將軍本色是詩人 ——郭沫若,梅嶺三章 陳毅,,1、熟讀詩文,力求成誦。 2、體會陳毅堅定豪邁的革 命情懷。,教學目標:,讀準下列帶下劃線的字音:,旌旗 ( jīng ) 懸 ( xuán ) 當紙錢(dàng ) 即為家( wéi ) 應有涯( yīng )( yá ) 遍種( zhòng ),讀詩前的一段小序,我們能從中獲取哪些信息?,詩前小序是陳毅同志后來補記的,它交代了寫詩的時間、地點及緣由。,1936年冬,梅山被圍。余傷病伏叢莽間20余日。 慮不得脫,得詩三首留衣底。旋圍解。 斷頭今日意如何? 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺招舊部, 旌旗十萬斬閻羅。 南國烽煙正十年, 此頭須向國門懸。 后死諸君多努力, 捷報飛來當紙錢。 投身革命即為家, 血雨腥風應有涯。 取義成仁今日事, 人間遍種自由花。,梅嶺三章 陳毅,斷頭今日意如何? 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺招舊部 旌旗十萬斬閻羅。,1 、你能說說這首詩的大意嗎? 2、表現(xiàn)了詩人怎樣的精神? 3、你認為本章中哪些詞語用的比較精妙? 4 、詩中采用了哪些修辭手法?,★在必死險境,回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)旅程,申明此生不見革命勝利,死后必要召集舊部英魂,繼續(xù)戰(zhàn)斗。表現(xiàn)了生死不渝、誓與反動派血戰(zhàn)到底的革命精神。,★“旌旗”——,借代,部隊,“閻羅”——,借喻,人間反動頭領,★借代和借喻的區(qū)別?,借代不能變明喻,借喻可以變明喻。,★“招”表現(xiàn)出把在不同戰(zhàn)場,不同時間犧牲的部下的英魂召集起來,空間廣闊,聲勢浩大?!皵亍卑寻賾?zhàn)將軍十萬部署的短頭只恨沉著痛快,筆力千鈞流露出來了。,分組自主學習:第二、第三章,品讀溫馨提示: ?本章節(jié)的大意是什么?體現(xiàn)了詩人怎樣的精神? ?你認為哪些詞語用的精妙?妙在哪里? ?采用了哪些修辭手法? ?你認為怎樣讀才能讀出感情?,小結(jié):,內(nèi)容: 這首詩著重寫十年征戰(zhàn),大業(yè)未 成, 詩人死不瞑目,勉勵幸存者努 力作戰(zhàn),以勝利捷報來告慰死者。 關鍵詞:“飛來”形象地表現(xiàn)出捷報輕快傳 來,接連地傳來,富有感情色彩, 表現(xiàn),作者對勝利充滿了信心。 修辭: “烽煙”借代戰(zhàn)爭。,小結(jié):,內(nèi)容: 這首詩主要寫詩人投身革命,以革命為 家,預言反動派必將失敗,自由之花必將 盛開,表現(xiàn)樂觀堅定的革命信念和甘為信 仰犧牲的革命精神。 關鍵字:“應有涯”對反動統(tǒng)治的詛咒,同時又是 革命的預言家在預言:革命必定成功。 “取義成仁”表達了愿為信仰獻出生命的豪 情壯志。 修辭: “血雨腥風”借喻戰(zhàn)爭。 “自由花”借喻革命成功,大眾解放的美好 情景。 讀: 重讀關鍵詞、輕重緩急、抑揚頓挫,絕唱三章留梅嶺, 詩人本色是英雄。,- 配套講稿:
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