《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)（二）課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)（二）課件 語(yǔ)文版.ppt（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)（二）,一、口語(yǔ)交際——采訪任課老師 1．班里的語(yǔ)文老師因病住院，課程便由另一位語(yǔ)文老師張老師暫代。一周以來(lái)，該班同學(xué)對(duì)張老師的教學(xué)方法議論紛紛，有的說(shuō)講課的速度太快，有的說(shuō)課文內(nèi)容分析過(guò)于簡(jiǎn)略……班委會(huì)決定派學(xué)習(xí)委員李雪對(duì)張老師做一次簡(jiǎn)單的采訪，以達(dá)到溝通、交流的目的。假如你是李雪，你打算怎樣開(kāi)始對(duì)張老師的采訪呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白。 示例：張老師，您好！您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想代表全班同學(xué)和您說(shuō)幾句知心話，好嗎？ 2．某校七年級(jí)(2)班組織開(kāi)展了“采訪任課教師”的口語(yǔ)交際活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。 (1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)的開(kāi)展提出幾個(gè)注意事項(xiàng)。 示例：①與老師聯(lián)系、向老師提問(wèn)都要有禮貌；②注意圍繞中心，適時(shí)提出問(wèn)題，力求把采訪引向深入；③聽(tīng)老師介紹，注意抓住談話要點(diǎn)并記錄；④用普通話發(fā)言，口齒要清晰。,(2)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充出相關(guān)的問(wèn)題。 學(xué)生：老師，您好，您現(xiàn)在有空接受我們的采訪嗎？(小組人員依次坐好，并按照采訪前的分工，各自做好采訪準(zhǔn)備) 學(xué)生：老師，我們知道，您平時(shí)喜愛(ài)看的書(shū)都是一些名著，而我們卻喜愛(ài)看一些武俠小說(shuō)或言情小說(shuō)，_________________________________？ 教師：哈，你們了解得可真具體。無(wú)論看哪類書(shū)，只要書(shū)的內(nèi)容是健康向上的，都對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助。 學(xué)生：_________________________________________________________ ____________________________________________________________ 教師：那就要注意看書(shū)的方法了。如果只是一味地追求情節(jié)的曲折，而不注重書(shū)中精彩的描寫(xiě)、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)、人物形象的塑造方法，那么書(shū)看得再多，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也無(wú)濟(jì)于事。,您認(rèn)為看哪類書(shū)更有助于語(yǔ)文學(xué)習(xí),我們看了很多這樣的書(shū)，可是我們覺(jué)得對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幫助不是很大，您覺(jué)得怎樣看書(shū)才對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助呢？,(3)請(qǐng)向老師提出你最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。 示例：很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，學(xué)生只要學(xué)習(xí)好課本上的知識(shí)就夠了，因而反對(duì)我們看課外書(shū)，而您在課堂上卻鼓勵(lì)我們多看課外書(shū)，擴(kuò)大閱讀面，這使我們感到很矛盾。您覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣去解決這個(gè)矛盾呢？,二、綜合性學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館 3．為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，學(xué)校準(zhǔn)備擴(kuò)建圖書(shū)館。為集思廣益，發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，學(xué)校提出了下面幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們出謀劃策。如果是你，你如何回答？ (1)請(qǐng)你為圖書(shū)館的圍廊想一條“開(kāi)卷有益”的標(biāo)語(yǔ)。 示例：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基 (2)你認(rèn)為校圖書(shū)館應(yīng)增加一個(gè)什么閱覽室？為什么？ 示例：報(bào)刊閱覽室。便于同學(xué)們及時(shí)了解最新的學(xué)習(xí)信息、時(shí)代風(fēng)貌等。 (3)你認(rèn)為圖書(shū)館最應(yīng)該增補(bǔ)哪一類的圖書(shū)？為什么？ 示例：反映青春時(shí)代的圖書(shū)。同學(xué)們可以從中感悟青春，積極上進(jìn)。 (4)你認(rèn)為在圖書(shū)館借閱圖書(shū)最應(yīng)該注意的是什么？(至少寫(xiě)出兩點(diǎn)) 示例：不要大聲喧嘩；愛(ài)護(hù)圖書(shū)等。,4．學(xué)習(xí)了《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取芬晃暮?，同學(xué)們被鄧稼先的精神所感動(dòng)，想更深入地了解鄧稼先的先進(jìn)事跡，決定組織小組同學(xué)到圖書(shū)館去查資料。假若你是這組的組長(zhǎng)，你將如何組織？ (1)走進(jìn)圖書(shū)館之前，你將向同學(xué)們介紹圖書(shū)館的有關(guān)規(guī)定。(寫(xiě)出三點(diǎn)即可) 要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得擅自損壞圖書(shū)；不要大聲喧嘩；借閱完圖書(shū)要返回原處擺放；外借的圖書(shū)做好圖書(shū)登記并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)還回。 (2)走進(jìn)圖書(shū)館的目的是什么？ 查閱關(guān)于鄧稼先的資料，借閱關(guān)于鄧稼先的圖書(shū)。,(3)在圖書(shū)館中需借閱鄧稼先的有關(guān)資料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)查找的方法。 在借閱處獲得借書(shū)卡，然后根據(jù)圖書(shū)分類，查找關(guān)于鄧稼先的圖書(shū)。 (4)活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)(從做了哪些工作，對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)，你受到了哪些啟示這三個(gè)方面來(lái)談)。 我了解了圖書(shū)館的相關(guān)知識(shí)，明白圖書(shū)館是提升自我的場(chǎng)所，參與“走進(jìn)圖書(shū)館”的活動(dòng)，我懂得了“學(xué)海無(wú)涯”的道理。,