七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 學(xué)會(huì)交往復(fù)習(xí)課件 粵教版.ppt
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第三單元 總復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握基礎(chǔ)知識(shí),(1)家為我們提供物質(zhì)生活的保障 (2)家是我們情感的歸宿 (3)家是人生的港灣,家庭發(fā)揮著怎樣的作用?,孝敬父母的原因?,父母賦予我們生命,含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng),教我們做人。 (2)給我們衣食和愛撫,使我們健康成長(zhǎng)。 (3)父母給我們的學(xué)習(xí)、生活提供強(qiáng)有力的保障。 父母的真情摯愛是我們健康成長(zhǎng)的養(yǎng)料。,(5)孝敬父母是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們做人的本分;,A. 用心領(lǐng)受父母的教誨和期待 B. 誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱 C. 真心關(guān)心父母的健康和心情,報(bào)答養(yǎng)育之恩,3、孝敬父母要化為實(shí)際行動(dòng):,如何認(rèn)識(shí)“愛的沖突” ?,1與父母產(chǎn)生某種沖突是正常的現(xiàn)象; (1)自我認(rèn)為:我們漸漸長(zhǎng)大,渴望獨(dú)立;希望擁 有對(duì)自己事情的決策權(quán);希望有自己的空間, 多點(diǎn)自由我渴望獨(dú)立,渴望盡快成熟,因而 開始嫌父母的口羅唆煩瑣,小題大做,干預(yù)過 分,侵犯隱私 (2)父母眼中的我:不諳世事的孩子,言行不知天 高地厚,幼稚可笑,要嚴(yán)加管教。 2與父母產(chǎn)生某種沖突有不良作用;,如何化解“愛的沖突”?,1.時(shí)刻記住父母的良苦用心,發(fā)生矛盾時(shí)不鬧對(duì)立; 2.經(jīng)常與父母談心,讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系; 3.有事多和父母商量,聽取他們的意見,特別是父母不大放心的事情,不要自作主張; 4.對(duì)父母作出的承諾要說到做到,在父母面前建 立信用; 5. 做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討,不逃避責(zé)任; 6. 了解父母的工作,體諒他們的難處和面對(duì)的壓力; 7. 學(xué)習(xí)父母的良好品德,在生活中幫助父母,在精神上支持父母,做父母的朋友。 8.發(fā)現(xiàn)父母的言行有誤。敢于指出,耐心說服糾正,在家庭生活中也能堅(jiān)持正確原則。,探究園,P4445中表現(xiàn)親子之間“愛的沖突”的解決辦法有: 父母偷聽電話:坦誠(chéng)地與媽媽談?wù)?,讓她?duì)自己放心的同時(shí),懂得尊重自己的隱私權(quán),如果媽媽還是不改,就請(qǐng)求爸爸或老師幫助做媽媽的思想工作,還是不能解決問題的話,就運(yùn)用法律知識(shí)說服媽媽。因?yàn)槲覈?guó)法律保護(hù)每個(gè)公民依法享有人身權(quán)利 (人身權(quán)利包括人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護(hù)等內(nèi)容)。 父母嘮叨:找機(jī)會(huì)跟媽媽好好談?wù)?,?duì)于媽媽的嘮叨表示理解和感激,希望媽媽放心,給自己自我成長(zhǎng)和自立的機(jī)會(huì)。,親子之間的代溝:不同的年齡階段,生活和心理的特征都有所不同,親子之間有代溝,這是正常的社會(huì)現(xiàn)象,關(guān)鍵是看你怎樣避免由于代溝所帶來的親子之間的矛盾。理解的途徑是溝通,親子之問應(yīng)該多溝通,讓父母理解自己,同時(shí),自己也要理解父母,只有雙方相互理解,才有雙方的相互關(guān)愛和信任。 父母在親戚朋友面前揭露自己的短處:如果父母說的是事實(shí),就應(yīng)該意識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,要下決心改正,不要讓父母再為自己操心。如果父母說得太過份,可以找機(jī)會(huì)父母談?wù)?,希望父母?duì)自己有什么要求就坦白地對(duì)自己說出來,不要把自己缺點(diǎn)和不足對(duì)親戚朋友說,給自己留一點(diǎn)尊嚴(yán),并向父母承諾改正缺點(diǎn)。,1.人生不能缺少教育,教育不能沒有老師,一、老師,崇高的稱謂,是文化知識(shí)的傳播者; 是我們道德人格形成的導(dǎo)師; 是我們心靈的保健醫(yī)生; 是我們的朋友; 是我們的榜樣。,老師的工作辛苦繁重,為我們付出心血和汗水; 老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和更有智慧。,2.老師對(duì)我們的成長(zhǎng)扮演多種角色,發(fā)揮著多種作用,考考你,老師的主要工作是什么?,第一,傳授科學(xué)文化知識(shí),是人類文明的傳播者。 第二,教給我們做人的道理,塑造學(xué)生健康的人格。 第三:影響到我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量; 第四:影響我們的身心發(fā)展 。,二、師生關(guān)系新天地,(1)在和老師的交談中,給我們感到自己更受尊重,和老師的關(guān)系變得平等了 (2)在課程學(xué)習(xí)中,老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地 (3)在課外活動(dòng)中,老師常常只充當(dāng)指導(dǎo)者而不是領(lǐng)導(dǎo)者 (4)建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,我們要和老師共同努力,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)?2.如何化解師生矛盾呢?,1.,2、理解與體諒老師。當(dāng)老師做錯(cuò)了某些事,我們應(yīng)該善意地指出,而不是采取極端做法。,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)?2.如何化解師生矛盾呢?,3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助老師,和老師做朋友。,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)?2.如何化解師生矛盾呢?,(1)有問題時(shí),主動(dòng)與老師溝通,取得老師的理解,支持和幫助; (2)找機(jī)會(huì)和老師談心,欣賞老師的優(yōu)點(diǎn); (3)真誠(chéng)地關(guān)心和幫助老師。,4、如何化解師生之間的矛盾?,(1)尊重與信任老師 (2)理解與體諒老師 (3)關(guān)心和幫助老師,和老師做朋友,歸納總結(jié):,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)?2.如何化解師生矛盾呢?,交往的意義,1、社會(huì)交往是人們必不可少的活動(dòng); 獲得知識(shí)、友誼、信任、肯定 找到自己在社會(huì)中的位置,產(chǎn)生歸屬感和安全感 2、交往的能力對(duì)于現(xiàn)代人越來越重要。,知識(shí)點(diǎn):,在現(xiàn)代社會(huì),人類的生產(chǎn)和生活方式?jīng)Q定了人們的社會(huì)交往必然越來越頻繁,空間與時(shí)間的局限性越來越被打破,個(gè)人越來越不可能孤立孤獨(dú)地生活。,(1)與任何人打交道,首先要尊重對(duì)方。我們要懂得,人與人之間,無論有怎樣的差異,彼此在人格上是平等的。 (2)尊重他人,平等待人,不以自己的某些長(zhǎng)處自居自傲,才能獲得別人的尊重。只有懂得尊重他人的人,才能得到信任和友誼。,交往的前提是尊重,交往的“通行證”是禮貌 (1)禮貌是人們?cè)诮煌袘?yīng)該共同遵守的一種道德規(guī)范。 (2)禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行,是尊重他人的表現(xiàn)形式。 (3)交往中禮貌的行為能夠顯示出一個(gè)人良好的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。 (4)一個(gè)彬彬有禮的形象是交往成功的第一張“通行證”。,文明交往不僅表現(xiàn)在人與人之間,也表現(xiàn)在人與自然、社會(huì)的交往之中。 文明禮貌不僅反映出我們個(gè)人的良好修養(yǎng),更能反映出一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)。,交往是一門藝術(shù),要掌握好這門藝術(shù),需要學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。,網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)代交往的新領(lǐng)域, 是我們生活的新空間, 學(xué)會(huì)正確的網(wǎng)絡(luò)交往是對(duì)我們交往能力的新歷練。,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)為我們展開了一個(gè)全新的、無限廣闊的交往空間,網(wǎng)絡(luò)也存在著不可知的風(fēng)險(xiǎn)。,應(yīng)如何提高分辨能力,做文明上網(wǎng)人? 自己上網(wǎng),應(yīng)自覺規(guī)范上網(wǎng)行為,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,有網(wǎng)絡(luò)道德,做文明上網(wǎng)人。 對(duì)網(wǎng)上信息要有分辨能力,避免輕信盲從。 網(wǎng)絡(luò)交往不能代替現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系!,堂清檢測(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握基礎(chǔ)知識(shí),- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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