《九年級語文上冊 6《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 6《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》課件 （新版）新人教版.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

﹡紀念伏爾泰逝世 一百周年的演說,1.通過誦讀課文，能說出文章思路和主要內(nèi)容。 2. 通過品讀語言，能說出文句的哲理內(nèi)蘊及雨果浪漫主義的語言風格。,維克多?雨果（1802－1885）： 19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反暴力、以愛治惡。 主要作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》，詩集《兇年集》《懲罰集》《歷代傳說集》和其他許多戲劇作品，對后世作家產(chǎn)生了巨大影響,維克多·雨果 （1802－1885）,預習檢測,伏爾泰原名弗蘭蘇阿·馬利·阿魯埃；伏爾泰是他的筆名。伏爾泰是十八世紀法國資產(chǎn)階級啟蒙運動的旗手，被譽為“思想之王”、“法蘭西最優(yōu)秀的詩人”。 他曾因辛辣地諷刺封建專制主義而兩度被投入巴士底獄。他的書被列為禁書，他本人多次 被逐出國門。,2、伏爾泰簡介,1778年5月30日，“教導人們走向自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，1878年5月30日，法國浪漫主義文學運動的領袖，偉大的人道主義斗士——維克多·雨果發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。,隕落（ ） 靈柩（ ） 曙光（ ） 恪盡職（ ）守 冥dàn( ) ruì( )智 yùn( )涵 mí（ ）留之際,yǔn,jiù,shǔ,kè,誕,睿,蘊,彌,一、給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字,二、解釋詞語,凌 駕:,浩 瀚：,媚上欺下：,恪盡職守：,高出（別人），壓倒（別的事物）。,形容廣大繁多，也形容水勢盛大。,巴結(jié)討好上面的，欺負下面的。,謹慎而恭敬地履行職責。,目標1：通過誦讀課文，能說出文章思路和主要內(nèi)容。,自學指導一： 內(nèi)容：課文。 方法：邊讀邊用筆給各自然段標序號，并勾畫出有用信息。 時間：10分鐘。 要求：1. 默讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)層次，分析文章內(nèi)容。,1. 劃分文章結(jié)構(gòu)層次，概括段意。 2、提問：伏爾泰與黑暗勢力作斗爭的武器是什么？演講開頭所說的伏爾泰完成的使命是什么？如何理解伏爾泰為人類文明作出的貢獻？ 3、提問：伏爾泰的微笑表現(xiàn)了他哪三個方面的特點？ 4、提問：雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀元”的開始？,自學檢測一：,1.二分法：第一部分（１～１２）：伏爾泰世紀性貢獻。 第二部分（１３～１４）：伏爾泰的時代意義 2.伏爾泰用“筆”戰(zhàn)斗，并且戰(zhàn)勝敵人，這輕如和風，猛如雷電的“筆”實際上是指伏爾泰著書立說，從事文學創(chuàng)作。演講開頭，伏爾泰完成的使命是“培育良知，教化人類”“把人的尊嚴賦予黎民百姓”“教導人們走向自由”伏爾泰對人類的貢獻可以歸納為兩大部分。一是通過著書立說和文學創(chuàng)作，作出思想上的貢獻：“培育良知，教化人類”；二是以一個知識分子的良知和社會責任感，為他那個時代的弱勢人群爭取人權，勇敢斗爭。 3.對權責與壓迫者的嘲笑、表現(xiàn)廣他面對敵人不屈不撓、堅定不移的優(yōu)秀品質(zhì)；對弱者與被壓迫著的微笑，表現(xiàn)了他的善良、仁慈、博愛的寬廣胸懷；微笑體現(xiàn)了伏爾泰諷刺幽默的戰(zhàn)斗風格。 4.因為從那時起，“人類最高的統(tǒng)治權力將是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受審，人們再也不會盲目地臣服于權威與專制，人間的最高律令將是基于正義和平等的法律以及真理和良心?！靶录o元”的說法是對啟蒙運動意義的高度評價。,答案：,要點歸納,找文意的方法 1、讀懂課文，找準要點。確定答題區(qū)間，抓關鍵詞句。,目標2：通過品讀語言，能說出文句的哲理內(nèi)蘊及雨果浪漫主義的語言風格。,自學指導二： 內(nèi)容：課文 方法：先自學，再同桌交流，找出規(guī)律，歸納方法要點。 時間：15分鐘。 要求：跳讀課文，找出喜歡的句子并作批注。 （生活小貼士：可從修辭、關鍵詞、主旨句等）,自學檢測二：,1、“他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的激光?！?2、“伏爾泰啊，你發(fā)出厭惡的吶喊，這將是你永恒的光榮！” 3、這是一場偉大的戰(zhàn)爭，是思想反對物質(zhì)的戰(zhàn)爭，理智反對偏見的戰(zhàn)爭，正義反對非正義的戰(zhàn)爭，被壓迫者反對壓迫者的戰(zhàn)爭，是仁慈的戰(zhàn)爭，溫柔的戰(zhàn)爭 4、“他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧?！?5. 這篇演講辭的語言有什么特點？ 答案： 1.運用比喻生動形象表達了黑夜孕育了伏爾泰，伏爾泰追求光明，正所謂“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。 2巧借人稱轉(zhuǎn)換（上文的第三人稱此時轉(zhuǎn)為第二人稱“你”），運用呼告的修辭，表達了作者對伏爾泰熱情的贊頌與謳歌。 3.運用排比的修辭，極力渲染夸張，增強語勢，突出這場戰(zhàn)爭的“偉大”。 4.運用排比的修辭，全面展現(xiàn)伏爾泰非凡的人格魅力，議論說理高屋建瓴、游刃有余，他是一位偉大的“戰(zhàn)士”。 5.（1）激情洋溢：短句、排比句、對稱句等句式使用 便于情感抒發(fā)； （2）語言具有詩意：生動的比喻、大膽的夸張使文采靈動，極富美感和激情。,要點歸納,句子的理解賞析 1.看修辭 2.抓關鍵詞 3.明主旨句 4.格式：修辭手法+修辭手法的作用+句意,當堂訓練,1．給加點字注音。隕落( ) 靈柩( ) 凌駕( ) 睿智( ) 2．解釋下列詞語的意思。 彌留 惱羞成怒 兼而有之 黎民百姓 恪盡職守 3．指出下列句子所用的修辭手法。 (1)伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀。 (2)他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。 ， (3)既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓里出來!,答案,1.yǔn jiù ling ruì 2.略 3.(1)暗喻；(2)排比；(3)借喻。 4.理解下列句子的含義。 (1)他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種最美好的形式。 (2)到伏爾泰，一個新的紀元開始了。 (3)野蠻還在，好吧，讓哲學抗議。刀劍猖狂，讓文明憤然而起。 答案與提示： (1)伏爾泰的一生受到統(tǒng)治者的侮辱、迫害，卻得到人民的尊敬、崇拜。統(tǒng)治者對他的詛咒．恰恰印證了他的勝利和成就。 (2)伏爾泰被稱作“法蘭西思想之王”，他帶來思想的解放，引導人民爭取自由民主和法律的公正。 (3)伏爾泰已經(jīng)逝世一百年了，但是19世紀末的法國依舊黑暗腐朽，雨果在這里呼喚著一次新的思想革命的到來。,課堂總結(jié),本文是一篇演講辭，口語性較強，并且體現(xiàn)了講話時的現(xiàn)場感、交流感和強烈的鼓動性和感染力。雨果用詩一般精美的語言，熱情贊譽了伏爾泰卓越的歷史貢獻、偉大的人格魅力，再現(xiàn)了一位杰出的思想家、哲學家以及革命者的光輝形象，使這個形象永存人們心中。,板書設計,